Законом РФ «Об образовании»
| Вид материала | Закон |
- Вуз как некоммерческая организация, 452.52kb.
- Положение разработано в соответствии с: Законом Российской Федерации «Об образовании», 325.68kb.
- Утверждено председатель Самарской областной организации профсоюза работников народного, 85.5kb.
- Положение о внебюджетном фонде моу липовской сош общие положения, 30.25kb.
- Основная образовательная программа магистратуры (магистерская программа), 1946.03kb.
- Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», 750.05kb.
- Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, гласности, 420.62kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым, 56.46kb.
- Утверждено, 206.6kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным, 541.89kb.
Анализ семейных форм устройства детей по четвертям 2008-2009 учебный год
| Формы устройства детей-сирот | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | Лето | За год |
| Гостевая семья | 3 | 3 | | 13 | 6 | 25 |
| Приёмная семья | 1 | | | | | 1 |
| Биологическая семья | | | | | | 0 |
| Опека | 1 | | 2 | | 1 | 4 |
Динамика семейных форм устройства детей по четвертям 2009-2010 учебный год
Выводы:
1. Социальным педагогом Антипиной И.И. проведена серьёзная работа по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Своевременно оформляется, переоформляется пенсия, отслеживается жильё воспитанников, оставшихся без попечения родителей. Количество детей, переданных на воспитание в приёмные семьи на протяжении года оставалось стабильным. На каникулах воспитанники имеют возможность отдыхать в семьях родственников и других граждан в соответствии с договором, что способствует социализации и адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе.
Анализ медицинского сопровождения и охраны здоровья
в образовательно-воспитательном процессе
Обеспечением сохранения здоровья в школе-интернате и пропагандой ЗОЖ занимаются непосредственно медицинские работники:
- Котенёва А.В., фельдшер;
- Котельникова В.И., медсестра;
- Лементович Е. П., медсестра, а также инструктор ЛФК, руководитель кружка «Спортивный» Шинкарёв С.М., учитель физкультуры, ритмики Васильева Е.В.
Медицинское сопровождение осуществляется по следующим направлениям:
- профилактическая работа, включающая в себя контроль за соблюдением сан. эпид режима, санитарным состоянием помещений, профилактику чесотки, педикулёза, глистных инвазий, соблюдением детьми санитарно-гигиенических норм;
- проведение прививок по плану;
- проведение углубленных медосмотров;
- контроль за выполнением натуральных норм питания;
- витаминизация.
В течение года ежедневно проводился контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического режима. 1 раз в неделю проводился осмотр детей на педикулез и чесотку. По плану ЦРП проводились профилактические прививки.
В плановом порядке помещали детей на лечение в ЛКПБ (6 человек).
Велся контроль за прохождением медицинского осмотра сотрудниками (август - февраль). Велась работа с документацией: заполнялись мед. карты детей, журнал прививок, журнал санитарного состояния помещений, документация в столовой, на пищеблоке. Каждые 10 дней подсчитывалось выполнение норм питания, ежемесячно - отчет администрации школы.
В течение года воспитанники школы-интерната получают витаминные препараты, питание витаминизировано. Задача пропаганды здорового образа жизни решалась посредством профилактических бесед, воспитательных занятий с воспитанниками и персоналом. За прошедший год провели беседы с детьми на темы:
-Где наши витамины?
-Мы за здоровый образ жизни.
-Профилактика простудных заболеваний.
-Ты становишься взрослой (с девочками).
-О половом воспитании юношей (с мальчиками).
-Весенне-летний клещевой энцефалит (и с сотрудниками).
Выпущены сан. бюллетени:
-Еще раз о курении.
-Вирусный гепатит «В» и «С».
-Весенне-летний клещевой энцефалит.
-Профилактика гриппа и ОРВИ.
-Наркомания.
Проведён углубленный осмотр детей специалистами ЦРБ и областными специалистами с целью выявления патологий, определения тактики лечения и сроков проведения очередной диспансеризации.
Рассмотрим данные мониторинга здоровья детей
| № | год | 2007 - 2008 уч.год | 2008 – 2009 уч.год | 2009 – 2010 |
| 1. | Всего учащихся | 67 | 94 | 86 |
| 2. | Обследовано | 63 | 90 | 84 |
| 2. | Больных детей | 40 | 89 | 84 |
| 3. | Практически здоровых | 23 | 1 | - |
По результатам диспансеризации весной 2010 г. выявлены:
| Вид заболевания | Количество случаев заболеваний | |
| 84 | ||
| абсолют. показат. | в % от общего кол-ва | |
| Болезни органов дыхания | - | - |
| Болезни эндокринной системы | 16 | 19 |
| Болезни нервной системы | 84 | 100 |
| Болезни органов пищеварения | 4 | 5 |
| Болезни мочеполовой системы | 8 | 10 |
| Болезни глаз | 9 | 11 |
| ЛОР заболевания | 14 | 17 |
| Опорно-двигательная система | 36 | 43 |
| Простудные заболевания | 58 | 69 |
Углубленный медицинский осмотр показал, что практически здоровых детей нет. Практически каждый ребёнок имеет то или иное заболевание, требующее дополнительных консультаций узких специалистов, проведения необходимых анализов, оперативного и другого лечения.
Родители воспитанников, которым требуется дополнительная консультация, проведение анализов проинформированы под роспись.
Заболеваемость обучающихся, воспитанников за 2009 – 2010 учебный год составила:
| Вид заболевания | Количество случаев заболеваний | |
| 85 | ||
| абсолют. показат. | в % от общего кол-ва | |
| Острый ринит | 4 | 5 |
| Фурункулёз | - | - |
| ОРВИ | 29 | 35 |
| Острый бронхит | - | - |
| ОРЗ | 15 | 18 |
| ДЖВП | - | - |
| Лимфоденит | - | - |
| Нейродермит | 3 | 4 |
| Ларингит | 5 | 6 |
| Острый синусит | 4 | 5 |
| Миозит | 1 | 1 |
| Коревая краснуха | - | - |
| Панариций | 1 | 1 |
| Грипп | - | - |
| Стрептодермия | 2 | 2 |
| О. отит | - | - |
| О. гайморит | - | - |
| Искривление носовой перегородки | 1 | 1 |
| Гастрит | 1 | 1 |
| Косоглазие (сходящееся) | 2 | 2 |
| Косоглазие (расходящееся) | 2 | 2 |
| Спазм аккомодации | 2 | 2 |
| Грыжа пупочная | 2 | 2 |
| Катаральная ангина | 4 | 5 |
| Тонзиллит | 1 | 1 |
| Язва желудка | 1 | 1 |
| Трахеобронхит | 1 | 1 |
| Пиело | 3 | 4 |
| Острый пиелонефрит | 1 | 1 |
| Всего: | 85 | |
Данные мониторинга показателей здорового образа жизни
| № | год | 2007 - 2008 уч.год | 2008 – 2009 уч.год | 2009 – 2010 уч. год |
| 1. | Курящие обучающиеся - начальные классы - старшие классы | 2 (однократно) 12 | 5 22 | |
| 2. | Употребляющие спиртные напитки | - | 3 Рубанов В., Ельчанинов А., Лозгачёва Н. | Лозгачёва Н., Ельчанинов А. |
| 3. | Употребляющие наркотические вещества | - | - | - |
Важной задачей в работе по сохранению и укреплению здоровья обучающихся является коррекция двигательной сферы. В школе созданы условия для проведения занятий по ЛФК. Обеспечен 100% охват детей, обучающихся в начальных классах, нуждающихся в специальных коррекционных занятиях.
Выводы:
1. По данным мониторинга показателей здорового образа жизни можно сделать следующие выводы: количество курящих воспитанников (в основном в старших классах) не уменьшается. Это говорит о недостаточной работе школы по профилактике употребления ПАВ (курение).
2. Родители детей, имеющих те или иные отклонения в здоровье, поставлены в известность о необходимости консультаций.
3. Медицинскими работниками своевременно ведётся необходимая документация. Контролируется прохождение медосмотра сотрудниками школы.
4. Недостаточная результативность работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся начальных классов (состояние осанки, особенно асимметрия тела).
Анализ методической работы школы
1. Анализ работы методического объединения учителей.
Успешному осуществлению воспитательно-образовательного процесса способствовала организация методической работы. В школе-интернате действовало 3 методических объединения: учителей, воспитателей и классных руководителей, дефектологический всеобуч.
Методическая работа в школе-интернате представлена разнообразными формами:
- тематические заседания МО;
- обзор научной, методической и другой литературы;
- взаимопосещение уроков и воспитательских занятий.
МО учителей работает первый год по теме «Оптимизация образовательно-воспитательной функции школы, направленной на коррекцию недостатков развития и формирование жизненных навыков, позволяющих школьникам с ограниченными возможностями здоровья адаптироваться в современном обществе».
Цель работы МО: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его компетентности в области преподавания.
Задачи работы МО:
- Продолжить работу над совершенствованием учебных планов и программ, повышением эффективности всех видов учебных занятий.
- Продолжить работу над совершенствованием форм, методов и средств обучения, внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта, новых технологий.
- Совершенствовать учебно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса.
- Работать над выявлением, обобщением и распространением положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
В 2009-20010 учебном году было запланировано и проведено шесть заседаний МО. Рассмотрены вопросы, в соответствии с задачами МО учителей.
1. Организационно- установочное МО. На повестке дня был заслушан и принят план работы МО на год, составлен график проведения открытых уроков и предметных декад, корректировка тем по самообразованию учителей, утверждены контрольные работы по письму и математике.
2. На последующих заседаниях педагоги школы, в соответствии с планом работы МО, осветили ряд теоретических вопросов работы с обучающимися с интеллектуальной недостаточностью и поделились опытом работы из своей практики.
3. Педагогом- психологом Латышевым А.А.было проведено тренинговое занятие с педагогами по снижению уровня эмоционального выгорания, а также он познакомил учителей школы с результатами диагностики психологического комфорта на уроках в начальной школе и в старших классах. Из чего многим учителям следует сделать соответствующие выводы.
4. На семинаре-практикуме «Учим учиться» завуч школы Сизикова Н.А. познакомила педагогов как научить ребёнка хорошо читать, педагог –психолог рассказал об особенностях леворуких учащихся.
- В течение года было проведено три предметных декады:
1.Неделя учителей начальных классов, посвящённая дню чтения. Учителями начальных классов: Руденко Г.Г., Ходосовой С.А., Суходеевой О.А., учителем ритмики Васильевой Е.В. совместно с учащимися 1-4 классов был дан большой фольклорный праздник «Путешествие в сказку» на высоком методическом уровне.
2.Неделя естественно-научных предметов, посвящённая дню науки, прошла на низком методическом уровне. Ответственная за проведение недели Черепанова Е.Н. отнеслась халатно к своим обязанностям, а педагоги, входящие в состав данной группы, не помогли ей и неделя практически была сорвана. Педагоги Крюкова Н.Ф. - открытый урок истории в 9 классе, Шинкарёв С.М.- урок физкультуры в 5 классе дали на хорошем методическом уровне с небольшими замечаниями, которые в будущем следует устранить. Педагоги Сизикова В.В. и Черепанова Е.Н. свой профессиональный рост не показали и причину отказа не поведали.
3.Декад «Мы выбираем…», посвящённая году молодёжи, прошла на высоком методическом уровне. Педагоги Фаустова О.Ю., Мохирев А.И., Галкин Е.В. , Мохирева Т.В. дали два больших праздника: «Путешествие в страну Великотрудию» и Презентация «Я выбираю».
В течение года педагоги школы совместно со своими воспитанниками принимали активное участие в школьных, районных, областных и российских конкурсах детского творчества.
Учителя приняли активное участие в конкурсах профессионального мастерства, фестивалях, смотрах в рамках «Года учителя»:
| № | Ф.И.О. | Название конкурса | Результат |
| 1 | Аптина Л.Ю. | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» | Диплом участника |
| Сизикова Н.А. | |||
| Мохирева Т.В. | |||
| Мохирев А.И. | |||
| Сизикова В.В. | |||
| 2 | Сизикова Н.А. | Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» | Вышли во 2 этап |
| Суходеева О.А. | |||
| 3 | Сизикова В.В. | Муниципальный конкурс педагогического мастерства для педагогов школ всех видов и типов «Фестиваль педагогических идей 2010» | |
| Ходосова С.А. | Победитель в номинации «Программа» | ||
| 4 | Ходосова С.А. | Муниципальный конкурс учителей начальных классов «От призвания к признанию» | |
| Суходеева О.А. | Победитель (2 место) | ||
| Руденко Г.Г. | | ||
| 5 | Руденко Г.Г. | Областной конкурс профессионального мастерства педагогов «Память сердца», посвящённый 65-летию победы в ВОв | Вышла во второй этап |
| Васильева Е.В. | |
2. Анализ работы методического объединения воспитателей.
В данном учебном году МО воспитателей работало по теме: «Коррекционная работа в процессе воспитания личности, социально адаптированной к условиям жизни и работы в современном обществе».
Цель работы методического объединения: раскрытие творческого потенциала воспитателя.
Задачи методического объединения:
- Поиск эффективных путей психологической, педагогической и методической подготовки к созданию воспитательной системы школы.
- Продолжить изучение и внедрение методов, приёмов коррекционно-развивающей работы в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида.
- Внедрение современных технологий в планирование воспитательной работы в специальных (коррекционных) учреждениях VIII вида.
- Создание оптимальных условий для развития личности воспитанников в различных видах деятельности с учётом их психофизических и интеллектуальных особенностей.
5. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателя.
Работа МО была направлена на то, чтобы разнообразить воспитательный процесс, расширить теоретические знания и практические умения воспитателей, определить деятельности педагогического коллектива по повышению квалификации и аттестации педагогических кадров. Анализируя качество воспитанности учащихся, определяя пути коррекции, МО воспитателей искало и овладевало новыми методами и приёмами воспитания, новыми формами организации и проведения внеклассной работы.
В 2009-2010 учебном году было проведено 6 методических объединений, где были рассмотрены разнообразные темы с учётом пожеланий, интересов и трудностей в работе. Проводились открытые внеклассные мероприятия с целью оказания методической помощи, обмена опытом и совершенствования педагогического мастерства воспитателей.
На методических заседаниях были рассмотрены следующие темы:
Теоретические.
1.Репродуктивное здоровье подростков с ограниченными возможностями здоровья. (Галкина О.А)
2.Влияние положительных эмоций на здоровье детей с нарушением интеллекта. (Латышев А.А.)
3. Дети с интеллектуальным недоразвитием во всемирной паутине Интернета. (Фризен О.И.)
4. Нравственно – эстетическое воспитание детей с нарушением интеллекта в процессе творческого труда. (Фризен О.И.)
5. Профилактика агрессивности в подростковой среде в специальной коррекционной школе VIII вида. (Латышев А.А.)
6. Формирование у старшеклассников с нарушением интеллекта осознанного отношения к роли семьи. (Чугуева Л.Г.)
7. Модель выпускника коррекционной школы как ориентир к подготовке воспитанников к самостоятельной жизни. (Вишнякова Н.М.)
8. Семья и семейные ценности. Внутренний уклад семьи. (Куракина Д.С.)
9.Трудные девочки. Проблемы воспитания детей с ограниченными возможностями. (Галкин Е.В.)
Воспитатели познакомились с принципами коррекционно-развивающего сопровождения воспитательного процесса и принципами воспитания нравственной культуры; с формами, методами и приёмами патриотического и нравственного воспитания; с причинами отклонений в поведении трудных воспитанников, компонентами по перевоспитанию трудных детей и приёмами педагогического воздействия на них; с коррекционно-развивающими упражнениями и методами их разработки; с направлениями работы по подготовке старшеклассников к семейной жизни.
Педагоги приняли участие в конкурсах педагогического мастерства:
Фризен О.И - Всероссийский фестиваль «Открытый урок», Всероссийский конкурс «Мой лучший урок», муниципальный конкурс педагогического мастерства для педагогов школ всех видов и типов «Фестиваль педагогических идей 2010».
Вишнякова Н.М. - Всероссийский конкурс «Мой лучший урок», муниципальный конкурс школьных методических объединений.
Галкин Е.В. - Всероссийский фестиваль «Открытый урок».
Воспитанники школы под руководством педагогов приняли участие в районных конкурсах:
1. Конкурс фоторабот «Удивительный мир природы» - Галкин Е.В..
2. Конкурс творческих работ «Учитель, перед именем твоим…» - Вишнякова Н.М.
3. Конкурс «Рождественский букет» - Фризен О.И.
4. Конкурс рисунка для почтовой марки «Год учителя» - Фризен О.И., Чугуева Л.Г., Куракина Д.С..
5. Конкур «Подарок ветерану» - Фризен О.И., Вишнякова Н.М..
6. Конкурс рисунков «Великая Отечественная война 1941-1945 глазами детей» - Гужевая Т.В., Фризен О.И., Вишнякова Н.М., Куракина Д.С..
7. Конкурс букетов «С праздником весенним!» - Фризен О.И..
8. Конкурс «Вторая жизнь вещей» - Фризен О.И..
9. Конкурс детского творчества «Зеркало природы» - Фризен О.И., Сергина Т.С..
10. Творческий конкурс «Мир семьи – глазами детей» - Фризен О.И., Вишнякова Н.М..
11. Конкурс юных художников «Великая Победа» - Копылова И.П., Гужевая Т.В., Скворцова Н.В..
В течение года воспитателями были проведены открытые мероприятия:
1самоподготовка и 2 воспитательских часа.
| | Название мероприятия | Ответственный | Дата |
| 1. | Воспитательский час «Глаза – окно в мир». (5 класс) | Фризен О. И. | 21.11.09 г. |
| 2. | Самоподготовка. (6 класс) | Чугуева Л.Г. | 23.04.10 г. |
| 3. | Воспитательский час «Деньги ». (8-9 классы) | Вишнякова Н. М. | 11.12.09 г. |
Фризен О. И. – воспитательский час провёла методически верно в соответствии с календарно – тематическим планом, занятие построено в форме беседы с элементами практической работы. Задания соответствовали возрастным особенностям учащихся и были направлены на развитие высших психических функций. Педагог использовал разнообразные методы и приемы обучения – словесные, наглядные, практические. Велась работа по здоровьесбережению воспитанников, была проведена оздоровительная минутка в виде игры.
Чугуева Л.Г. - самоподготовку провела методически верно, но до конца не продумала, дополнительный материал отсутствовал, отсутствовала коррекционная направленность самоподготовки. Воспитателю следует более чётко продумывать организацию и все этапы работы, включать в работу наглядный и развивающий материал. Не велась работа над здоровьесбережением воспитанников.
Вишнякова Н. М. – воспитательский час проведён методически верно, в форме беседы. В процессе занятия решались воспитательная, образовательная и коррекционная задачи. Педагог использовал разнообразные методы и приёмы, которые соответствовали задачам занятия и возрастным особенностям детей - наглядные, словесные, практические, игровые. Задания были направлены на развитие высших психических функций, велась работа по развитию речи, осуществлялась смена деятельности (дети слушали, отвечали, играли), задания были подобраны с нарастающей степенью сложности. Велась работа по здоровьесбережению
Галкина О.А. не провела открытую самоподготовку, в связи с уходом в декретный отпуск.
Куракина Д.С. – не провела открытое мероприятие без уважительной причины.
В течение года по плану работы школы-интерната было проведено 10 общешкольных праздников: на высоком методическом уровне -7, на достаточном методическом уровне – 1, на низком методическом уровне – 2. Оформление зала соответствовало тематике праздника. Был подобран интересный познавательный материал, использовано много видов деятельности – песни, танцы, игры, конкурсы, инсценировки.
Дети принимали активное участие и получали много положительных эмоций.
| № | Название мероприятия | Ответственный | Дата |
| 1. | Линейка к 1 сентября «Здравствуй, школа, мы вернулись» | Вишнякова Н.М. | 1.09.2009 г. |
| 2. | Праздник «День учителя». | Галкина О.А. | 4.10.2009 г. |
| 3. | Праздник осени и урожая. | Власова Г.Т. | 24.10.2009 г. |
| 4. | Торжественная линейка, посвященная Дню матери. | Галкин Е.В. | 28.11.2009 г. |
| 5. | Новогодний утренник. | Фризен О.И. | 29.12.2009 г. |
| 6. | Рыцарский турнир. | Васильева Е.В. | 20.02.2010 г. |
| 7. | Праздник весны. | Чугуева Л.Г. | 07.03.2010 г. |
| 8. | Экологический утренник «День птиц». | Куракина Д.С. | 14.05.2010 г. |
| 9. | Линейка, посвящённая Дню Победы. | Ходосова С.А. | 08.05.2009 г. |
| 10. | Линейка «Детство! Где же ты? Постой…» | Вишнякова Н.М. | 25.05.2009 г. |