Geum.ru

М. С. Неезнер Одетях с отклонениями в развитии

Вид материалаДокументы
Рекомендуемая дитегатура
Апн рсфср, 1956.
Апн рсфср, 1953.
О детях с отклонениями
Подобный материал:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

Бсрженность к порядку до мелочей, упорное соблюдение фор-

мального, внешнего порядка, часто без проникновения в сущест-

во дела.


Преформизм - метафизическая (антидиалектическая) тео-

рия, согласно которой уже в яйцеклетке или в сперматозоиде

предобразован взрослый организм и его развитие есть лишь раз-

сертыва.ние и простое увеличение заложенных в зачатке свойств.


Психический статус - описание состояния психики человека,

включающее его интеллектуальные эмоциональные, характеро-

логические особенности, поведение и деятельность.


Психомегрйческие тесты - проводимые в ряде зарубежных

стран испытания, стандартные задания, направленные на опре-

деление уровня умственного развития, специальных способностей

и других сторон личности у детей и взрослых. Психометрические

тесты широко используются для отбора детей как в массовые, так

и специальные школы. Психометрическое тестирование, будучи

научно не обоснованным, не вскрывает подлинных особенностей

личности ребенка и не может служить надежным критерием при

диагностике умственного развития.


Психотерапия - лечение с помощью психического воздейст-

рия на больного в виде разъяснения, убеждения, внушения.

Должно сочетаться с созданием наиболее благоприятных условий

и устранением всяких неблагоприятных факторов. Психотерапев-

тический подход важен в воспитательном процессе любого детско-

го учреждения, но особенно в условиях воспитания детей с от-

клонениями в развитии.


Реактивные состояния-психические расстройства, возника-

ющие в связи с тяжелыми переживаниями. Могут проявляться в

виде депрессии, эмоциональных шоков, страхов, навязчивых со-

стояний.


Резонерство-склонность к длинным рассуждениям отвле-

ченного II нравоучительного характера.


Рецидив - повторение, возврат какого-то явления после ка-

жущегося его исчезновения.


Сексуальность - проявление повышенного интереса к друго-

му полу.


Соматический - телесный (в противоположность психичес-

кому) .


Спонтанная деятельность-деятельность, возникающая как

бы самопроизвольно, по собственному желанию, без посторон-

них внешних воздействий.


Статус - описание состояния больного в момент его осмотра,

которое может относиться к физической, нервно-психической сфе-

ре или к отдельным системам и органам.


Стереотипность (движения, мышления)-повторяемость дви-

жений, суждений без изменения, трудность переключения с од-

нажды усвоенного, что свидетельствует о недостаточной подвиж-

ности нервных корковых процессов.


Структура дефекта - взаимосвязь и взаимообусловленность

между отдельными психическими функциями (например, между

памятью, вниманием, восприятием и мышлением, или между осо-

бенностями познавательной деятельности и эмоционально-воле-

вой сферы, или между мышлением и речью и т. д.) при различ-

ных видах аномалий развития.


Сумеречные состояния -внезапные помрачения сознания,

продолжающиеся от нескольких минут до одного-двух часов, за-

канчивающиеся также внезапно, чаще всего переходом в глубо-

кий сон. При сумеречном состоянии сознания нарушается ориен-

тировка в окружающем, исчезает мотивация поведения, и все

происшедшее в этот период не сохраняется в памяти.


Токсикоз - болезненное состояние, вызванное накоплением в

организме вредных или ядовитых веществ - токсинов. Токсикозы

иногда возникают при беременности и влекут за собой значитель-

ные нарушения в обмене веществ и сосудистые расстройства. Ток-

сикоз во время беременности может отрицательно сказаться на

развитии плода.


Токсоплазмоз -паразитарное заболевание; возбудитель-

паразит (токсоплазма), относящийся к простейшим животным.

Заражение человека происходит от домашних (собака, корова,

свинья, кролики, куры, голуби) и некоторых диких животных

(суслики, мыши, зайцы). При этом токсоплазмоз у человека мо-

жет быть врожденным и приобретенным. Врожденный токсо-

глазмоз бывает в тех случаях, когда паразит у беременных про-

никает через плаценту в плод и вызывает тяжелые поражения

мозга, глаз и других органов. Врожденный токсоплазмоз нередко

вызывает олигофрению.


Тонзиллит-воспаление миндалин. Тонзиллит может быть

острым и хроническим. При хроническом тонзиллите могут быть

боли в суставах, изменения со стороны сердца, головные боли,

вялость и пониженная работоспособность.


Тонус - определенное функциональное состояние различных

органов, обеспечиваемое непрерывным возбуждением нервных

центров.


Фонема-минимальная единица звукового строя языка. В

каждом языке имеется определенное число фонем. Противопо-

ставленные друг другу по своим акустическим признакам, они

служат для различения слова. В русском языке 42 фонемы -

6 гласных и 36 согласных.


Фонематический слух-способность к слуховому восприятию

звуков речи, имеющая большое значение для овладения звуко-

вой стороной языка.

Церебральный - мозговой.


Эгоцентризм - фиксация внимания только на личных пере

живаниях и восприятие каждого явления с точки зрения лич-

ных интересов; крайняя форма индивидуализма.


Электроэнцефалограмма - графический метод исследования

функционального состояния биотоков мозга.


Эмоция - чувство, переживание, душевное волнение (гнев,

страх, радость).


Эндокринные расстройства - нарушение деятельности желез

внутренней секреции (гипофиза, щитовидной железы, околощи-

товидной железы, надпочечников, половых желез и поджелудоч-

ной железы). Нарушение функции желез внутренней секреции

влечет за собой различные патологические изменения в орга-

низме.


Энурёз - недержание мочи, которое может возникнуть у нерв-

ных и физически ослабленных детей при неблагоприятных внеш-

них условиях. Наличие энуреза может быть травмирующим фак-

тором в общем развитии ребенка.

Этиология - учение о причинах болезни,


РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДИТЕГАТУРА


Боскис Р. М. Некоторые принципы диагностики аномального рязинтня

ребенка с частичным поражением анализатора. <Известия АП11 РСФСР>,

вып. 117,1961.


Боскис Р. М. Обучение детей с недостатками слуха в массовой школе.

<Советская педагогика>, 1956, № 8.


Власова Т. А. О влиянии нарушения слуха на развитие ребенка. М.,

Изд-во АПН РСФСР, 1954.


Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М., Изд-во

АПН РСФСР, 1956.


Выготский Л. С. Развитие БЫСШИХ психических функций. М., Изд-во

АПН РСФСР, 1960.


<Дети с отклонениями в развитии>. Под ред. М. С. Повзнер. М., <Просве-

щение>, 1966.


3 а и к ов Л. В. О начальном обучении. М" Изд-во АПН РСФСР, 1963.

К апла и А. И. Охрана остаточного зрения в школе для слепых детей.

М" <Просвещение>, 1965.


Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. М.,

Изд.во АПН РСФСР, 1960.


Левина Р. Е- Об одной из причин неуспеваемости младших школьни-

ков. <Советская педагогика>, 1956, № 1.


<Логопедическая работа в школе>. Под ред. Р. Е. Левиной. М., Изд-во

АПН РСФСР, 1953.


Неиман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. М.,

Изд-во АПН РСФСР. 1961.


Пикашина Н. А. Опыт преодоления недостатков произношения, чте-

ния и письма у учащихся первых классов массовой школы. Сб. <Специальная

школа>, 1958, Jw 3.


Ни к a ill и II а Н. А. Работа по исправлению недостатков речи па логопе-

дических пунктах. М., Учиедгиз, 1956.


<Опыт отбора учащихся во вспомогательные школы>. Под ред. А. И. Смир-

новой и Ж. И. Шиф. М., <Просвещение>, 1064.

Певзнер М. С. Дети-олигофрены. М., Изд-во ЛПН РСФСР, 1959.


П е в з II е р М. С. Дети-психопаты и лечеоно-педагошческая работа с ними.

М., Учедгиз, 1941.


Пекелис Э. Я- О методе педагогического изучения некоторых форм

неуспеваемости школьников. Сб. <Методы изучения аномальных детей>, под

ред. А. И. Дьячкова и др. М., <Просвещение>, 1965.


<Принципы отбора детей во вспомогательные школы>. Под ред.

Г. М. Дульнева и А. Р. Лурия. Изд. 3-е, М., <Просвещение>, 1973.


Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками

речи. М., Изд-во ДПН РСФСР, 1957.


Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста.

т. I- ill. м., Медгиз, 1955-1965.


ОГЛАВЛЕНИЕ


От авторов

Введение


Основные этапы психического развития ребенка ......

Взаимосвязь между обучением и развитием . ... . ....

Дети с нарушениями слуха и речи ...........

Детн с нарушением зрения ..............

Дети-олигофрены ..................

Дети с временной задержкой психического развития .....

Дети с астеническими состояниями ...........

Детн с реактивными состояниями и конфликтными переживаниями

Психопатические формы поведения детей ......

Начальные проявления психических заболеваний у детей


Педагогическое изучение детей с нарушениями в развитии

О некоторых проблемах дифференциации обучения детей с отклонения-

ми в развитии ................

Приложение ....................

Словарь специальных терминов

Рекомендуемая литература ,


Пекелис Э. Я. О методе педагогического изучения некоторых форм

неуспеваемости школьников. Сб. <Методы изучения аномальных детей>, под

ред. А. И. Дьячкова и др. М" <Просвещение>, 1965.


<Принципы отбора детей во вспомогательные школы>. Под ред.

Г. М. Дульпева и А. Р. Лурия. Изд. 3-е, М., <Просвещение>, 1973.


Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостаткамя

pew. М., Изд-во АПН РСФСР, 1957.


Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского дозраста,

т. 1-111, М., Медгиз, 1955-1965.


ОГЛАВЛЕНИЕ


От авторов

Введение


Основные этапы психического развития ребенка ........

Взаимосвязь между обучением и развитием ..........

Детн с нарушениями слуха и речи .............

Дети с нарушением зрения ................

Дети-олигофрены ....................

Дети с временной задержкой психического развития .......

Дети с астеническими состояниями .............

Дети с реактивными состояннями и конфликтными переживаниями

Психопатические формы поведения детей ...........

Начальные проявления психических заболеваний у детей .....

Педагогическое изучение детей с нарушениями в развитии ...,

О некоторых проблемах дифференциации обучения детей с отклонения-

ми в развитии .................

Приложение


Словарь специальных терминов

Рекомендуемая литература ,


Татьяна Алексайдровна Власова

Мария Семенивна Певзнер


О ДЕТЯХ С ОТКЛОНЕНИЯМИ

В РАЗВИТИИ


Редактор И. В. Жуков

Художественный редактор В. Г. Ежков

технический редактор В. В. Новоселова

Корректор О. С, Захарова


САВВО в яаор 27/Х[ 1973 г. Подпвсацо к печатв

17/IV 19ТЗ г. fiOxW/ig. Бум. Сыктывкар № 1. Печ. л. 11.0.

Уч.изд. л. 11.й. Тарах 150 тыс. 9х3. Заказ № 368.


Шдагельство <Просвйснеаяе> Государственного комитета

Совета Мввистиов РСФСР по делам нзаательетв. поли-

графии я KJiHinioft торгоалв. Москва, -й проезл Марья

ной роша. 41.


Отпечатяно с ма1риц Саратовскою пилигиафкомбипл

на Кал1нииском полиграфконбинате Росглааполиграф-

прома государственного комитеэа Совета Минастров

РСФСР по делам издательств, поляграфив и книжной

тортовля, Калинин, проспект йО-легия Октября, 16.


Цена без aeueii.4Gia M.II., iiepi;ii.iei Я ччц,