Задачи: 1 дать общую характеристику близнецовых пар 2 проанализировать сходство и различие близнецовых пар в школе 3 проанализировать сходство и различие близнецовых пар дома
| Вид материала | Документы |
- 8Б класс Химия Пар. 30 (№1-3), Пар. 31 (№1-5), рабочая тетрадь эти же темы Биология, 8.14kb.
- Сценарий вечера отдыха для молодых семейных пар, 86.54kb.
- История создания теории и классификации кинематических пар, 207.74kb.
- План урока Организационный момент (2 мин.) Новый материал: (12 мин) пар. 15 Выполнение, 35.88kb.
- Дневник и мемуарная литература. Функциональное, генетическое сходство и различие жанров, 78.4kb.
- Урок истории в 11 классе (2 часа) Тема: Гражданская война в России, 17.5kb.
- Еских пар linda Berg-Cross couples therapy the Havorth Clinical Practice Press New, 7750.2kb.
- Оош, кабинет физики первые паровозы стефенсона и черепановых, 177.12kb.
- Инструкция подумайте о ситуациях, в которых Ваши желания отличаются от желаний другого, 98.01kb.
- 1. Что такое менеджмент? Структура знаний о менеджменте, 19.47kb.
Тема: Загадки наследственности
Цели исследования: расширить степень изученности близнецовых пар.
Объект исследования: две монозиготных и четыре дизиготных близнецовых пары, обучающихся в СОШ №17.
Гипотеза: предположим, что близнецы, имеющие один генотип и находящиеся в одной социальной среде, могут отличаться.
Задачи:
1) дать общую характеристику близнецовых пар
2) проанализировать сходство и различие близнецовых пар в школе
3) проанализировать сходство и различие близнецовых пар дома.
Методы: внутрипарное сравнивание, анкетирование, изучение литературы по данной теме.
Из истории вопроса.
Введение.
Все родители двойняшек считают, что выиграли у судьбы двойной приз, и они совершенно правы: за терпеливое девятимесячное ожидание чуда мама и папа вознаграждены вдвойне: не один, а два ребенка сразу!
В совершенно исключительной ситуации оказываются и сами дети: им предстоит абсолютно уникальный опыт – прожить жизнь в сопровождении спутника. Известно, что близнецовая связь – узы не менее прочные, чем те, что связывают мать и ребенка. Жизнь крошек началась в тесном соседстве друг с другом, и далее – день за днем – они ни на минуту не разлучаются.
Строго говоря, двойня – понятие не совсем точное. Двойняшки могут быть моно- и дизиготными близнецами, в зависимости от того, развивались ли малыши из одной или двух материнских яйцеклеток. В первом случае дети всегда однополые: ведь в генетическом смысле они представляют собой точные копии друг друга. Во втором случае двойняшки могут быть как одного, так и разного пола, и сходство между ними не больше, чем между родными братьями и сестрами, рожденными в разное время: у них совпадает всего от 40 до 60% генов.
Однояйцовые (монозиготные) близнецы с самого детства растут и развиваются в необычной атмосфере. Повышенное внимание близнецовая пара вызывает буквально у всех: ими восхищаются бабушки на улице и врачи в поликлинике, воспитательницы в саду и учителя младших классов. В этом как раз и состоит проблема: окружающие впечатляются этой картинкой сходства, забывая о том, что перед ними – два разных человечка, каждый из которых - отдельная личность. Чем сильнее это восхищение, тем больше дети подсознательно убеждаются: их главное достоинство в том, что их двое и они такие «одинаковые».
Когда взрослые обращаются к детям по фамилии и во множественном числе, как бы забывая, что у каждого из них есть свое имя, установка на то, что близнецы – одно целое, закрепляется. Зачастую окружающие с легкостью путают имена малышей или весело подчеркивают своим поведением, что карапузов «различить невозможно». Тем самым тенденция к психологическому «слиянию» внутри близнецовой пары усиливается.
Психологическая связь близнецов и правда, чрезвычайно сильна. Малыши идеально подходят друг другу в качестве партнеров во всех играх: ведь они развиваются почти синхронно. Они проводят вместе гораздо больше времени, чем братья и сестры разных возрастов и могут похвастаться отменным взаимопониманием. Казалось бы: что может быть лучше? Родители получили от судьбы в качестве щедрого дара сразу двух чудных детей, а каждый из карапузов в комплекте с родителями получил еще и превосходного друга. Но не все так просто.
Чем больше близняшки похожи между собой и чем лучше им друг с другом, тем меньше у них потребность учиться контактировать с окружающими. Случается, что однояйцовые близнецы-терхлетки, обожающие каждый свою копию, совсем не говорят «по-человечески». Общаясь со своим «Альтер-эго» на птичьем языке, они прекрасно себя чувствуют. Карапузы играют в свои особые игры и им неясно, зачем существуют такие странные и непохожие на них, другие дети. Каждый из малышей зачастую даже откликается на оба имени по очереди, не отдавая себе отчета в том, что ему принадлежит лишь одно из этих имен. Иные мамы и папы не видят в этом ничего плохого, да еще и одеть детей норовят одинаково! В результате возникает так называемая «близнецовая ситуация», когда крохи отождествляют себя друг с другом и рассматривают себя как единое целое. Близнецовая пара как бы создает свой «микрокосм», куда не может быть допущен посторонний. И даже для мамы не всегда делается исключение.
Монозиготные близнецы, зачастую, развиваются очень своеобразно. Они позже, чем обычные дети, начинают узнавать себя в зеркале и пользоваться собственным именем. Подрастая, маленькие хитрецы особым образом делят между собой необходимые для жизни навыки. Например, контактировать с внешним миром умеет лишь один из них, выражая интересы обоих («Мама, мы хотим в зоопарк!»). Зато другой умеет читать и знает, на какую кнопку следует нажать в лифте. Умения, необходимые каждому человеку в полном объеме, близняшки распределяют в паре поровну, как будто и не планируют расставаться друг с другом! В результате близнецы овладевают взаимодополняющими функциями, и каждый из них оказывается совершенно беспомощен отдельно от другого. Кроме того, впоследствии они оказываются разочарованы потому, что ждут от окружающих того же уровня взаимопонимания, что и от со-близнеца. Во многих странах мира изучению близнецов уделяется большое внимание.
Известные ученые США, Англии, Италии, Бельгии, Швеции, Дании, Японии, Канады используют близнецовый метод. Для организации и координации генетических исследований, применяющих данный метод, в этих странах созданы специальные регистры близнецов, которые собираются уже несколько десятков лет и считаются национальным достоянием.
На основе этих регистров создаются базы данных, содержащих полные
сведения об особенностях многоплодной беременности и родов, пери - и неотального периода, последующего развития заболеваний. Например, Дания имеет национальный регистр, который содержит информацию обо всех близнецах страны, что заметно облегчает научные исследования. Известен факт, что во время войны в Дании эти регистры вывозили вместе с культурными ценностями. Рожденные близнецы бывают монозиготными, развивающимися из одной клетки, и очень схожие внешне, вследствие одинаковой наследственности. Второй тип близнецов - дизиготные, развивающиеся из разных яйцеклеток, оплодотворенных разными сперматозоидами. Внешнее сходство при этом не совсем обязательное. Встречая на улицах города совершенно одинаковых людей, возникает вопрос, а так ли эти люди похожи на самом деле?
На каждые 100 родов в мире приходится рождение одной близнецовой пары. За последние 100 лет процент рождения таких пар вырос в 2,5 раза. У представителей разных стран и народов частота появления близнецов различна. Причиной появления дизиготных близнецов называют наследственность. Способность женщины одновременно продуцировать несколько яйцеклеток передается в семье от поколения к поколению. Немаловажную роль играет и возраст матери. В 35-39 лет у женщин увеличивается синтез фолликулостимулирующего гормона, который влияет на созревание двух яйцеклеток. Причины, приводящие к делению оплодотворенной яйцеклетки на несколько частей, и к появлению идентичных близнецов, до конца не выяснены. Некоторые исследователи отмечают такие факторы, как национальность, климат, питание, длина светового дня. В древнеперсидской религии были известны близнецы Ахурамазда, бог добра и света, и Ахриман, бог зла и тьмы. В древнеиндийском культе богов почитались братья близнецы Ашивна. Им молились, как заступникам за бедных, детей, любящих, беременных.
Самыми известными близнецами являются Ромул и Рем, которые были вскормлены волчицей и воспитаны пастухами. Согласно мифу в 753 году до нашей эры ими был основан город на том самом месте, где они были найдены. Ромул, стремясь к единовластию, убил своего брата Рема и стал первым царем Рима. Близнецы увековечены в городском гербе Рима. У инков, живших на территории современного Перу, близнецы мужского пола почитались как сыновья бога Молнии. Их считали избранными, носили по улицам с хвалебными песнопениями, они пользовались многими привилегиями.
Но вот достоверными знаниями о близнецах стали располагать недавно. Английский ученый Френцис Гальтон (1822-1911) опубликовал в Лондоне в 1876 году статью о близнецах, в которой поднял важные вопросы, связанные с развитием человека, сто лет назад это было гениальной идеей. Именно с появлением этой статьи началось изучение близнецов. И в настоящее время близнецовый метод является одним из методов изучения генетики человека.
Исследовательская часть.
Проверка гипотезы.
Я проанализировала литературу отечественных и зарубежных авторов, посвященную близнецам. Для изучения было взято две монозиготных и четыре дизиготных близнецовых пар. Все пары неразлучны с детства и воспитываются в одной семье: три пары девочек, одна пара мальчиков и две смешанные пары. Для изучения общественного мнения к близнецам, было проведено анкетирование родителей и самих близнецов. А также мною была изучена успеваемость близнецов по некоторым предметам и частота заболеваний.
Успеваемость близнецов.
По сводной ведомости мы изучили успеваемость всех четырёх пар близнецов по следующим предметам: русский язык, литература, алгебра, геометрия, физика, химия, история, биология, иностранный язык (Приложение 1). Данные показали, что четвертные оценки одинаковы у всех, кроме Мишиных Анастасии и Натальи, у которых имеются небольшие расхождения
Следующим этапом было анкетирование.
Анкета для близнецов (Приложение 2)
1) Фамилия, имя
2) Ваш возраст
3) Чем вы увлекаетесь?
4) Что вы любите слушать?
5) Как вы проводите своё свободное время?
6) Вы любите читать?
7) Какие жанры литературы вы предпочитаете?
8) У вас много друзей?
9) У вас больше друзей в школе или за её пределами?
10) Как вы думаете, вы похожи (по характеру) на свою сестру (брата)?
11) Вас часто путают друзья, знакомые, родственники?
Анкета для родителей
- Были ли у вас в роду двойняшки (близнецы)?
- Как вы сами относитесь к двойняшкам (близнецам)?
100% опрошенных относятся к двойняшкам (близнецам) положительно.
- Мечтали ли вы о двойняшках (близнецах)?
- Считаете ли вы, что ваше желание иметь двойняшек (близнецов), помогло осуществиться вашей мечте?
- Как быстро вы научились различать ваших двойняшек (близнецов)?
100% опрошенных научились различать своих детей с рождения.
- Выражение чувств к вашим двойняшкам (близнецам) у вас одинаково?
Все 100% опрошенных одинаково выражают чувства к своим детям.
- Кого вы чаще поощряете, ругаете?
Все родители одинаково ругают или поощряют своих детей, не делая между ними различий.
- Хотелось бы вам, чтобы у ваших детей были двойняшки (близнецы)?
Кроме этого, мною была проанализирована посещаемость близнецов и выявлено количество дней, пропущенных по болезни. Не удивительно, что когда болеет один из близнецов, второй заболевает одновременно. Большое расхождение наблюдается у брата и сестры Кочетковых. Анна болеет чаще. Возможно, это связано с тем, что Владимир занимается спортом и обладает более крепким здоровьем.
В результате проделанной работы можно сделать следующий вывод:
1. Близнецы, имеющие один, генотип могут отличаться.
2. Причиной отличия является социальная среда, в которой находятся близнецы (двойняшки).
Приложение 1
| Ф. И. учащегося | | Русский | Литература | Алгебра | Геометрия | Физика | Химия | История | Биология | Иностранный | |
| | Монозиготные близнецы | ||||||||||
| Цибарева Мария | 1 четв | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 4 | |
| 2 четв | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 4 | ||
| 3 четв | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 4 | ||
| Цибарева Дарья | 1 четв | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 4 | |
| 2 четв | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 4 | ||
| 3 четв | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | | 4 | 4 | 5 | ||
| Качкалова Мария | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Качкалова Дарья | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Дизиготные близнецы | |||||||||||
| Мишина Анастасия | 1 четв | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| 2 четв | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 3 четв | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| Мишина Наталья | 1 четв | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 2 четв | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 3 четв | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| Тимонин Максим | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||
| Тимонин Никита | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | ||
| Балахонов Андрей | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Балахонова Елена | 1 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 2 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| 3 четв | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Кочетков Владимир | 1 полуг | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |
| Кочеткова Анна | 1 полуг | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | |
Приложение 2
Цибаревы Дарья и Мария (13 лет, монозиготные близнецы)
У девочек много общих интересов. Они обе увлекаются музыкой, играют на скрипке. И та, и другая предпочитают читать фантастику. У Марии много друзей в школе, у Даши вне ее. Даша и Мария считают, что не похожи друг на друга.
Качкаловы Дарья и Мария (16 лет, монозиготные близнецы)
Девочки являются точной копией друг друга не только внешне, но и по внутреннему содержанию. Они обе любят заниматься рукоделием, слушают одинаковую музыку, много гуляют на улице, читают романтическую литературу. Друзей у сестер в школе мало, в основном вне ее. Даша и Мария считают, что не похожи друг на друга.
Мишины Анастасия и Наталья (15 лет, дизиготные близнецы)
У девочек абсолютно разные интересы. Анастасия увлекается музыкой, рисованием, слушает тяжелую музыку, любит «сидеть» в Интернете, читает фантастику. Наталья предпочитает ходить на каток, слушает реп, читает ужасы. Если у Анастасии много друзей за пределами школы, то у Натальи наоборот. Анастасия считает, что не похожа на сестру, Наталья считает, что у них есть что-то общее.
Тимонины Максим и Никита (15 лет, дизиготные близнецы)
Оба брата профессионально занимаются хоккеем, предпочитают слушать клубную музыку. В свободное время Максим и Никита любят гулять с друзьями, которых у них больше за пределами школы. Читают братья с неохотой. Никита и Максим считают, что не похожи друг на друга.
Балахоновы Елена и Андрей (16 лет, дизиготные близнецы)
У Елены и Андрея общего не много, наверно в силу того, что они разнополые близнецы. Брат увлекается спортом, сестра пишет стихи, он читает фантастику, она романы. Общее у них увлечение музыкой, оба предпочитают реп. Друзья у Елены и Андрея учатся не в школе №17. Брат и сестра считают, что они не похожи друг на друга не только внешне, но и по внутреннему содержанию.
Кочетковы Анна и Владимир (16 лет, дизиготные близнецы)
Интересы Анны и Владимира практически не совпадают. Она любит вязать, играть на фортепиано, читать классическую литературу. Он занимается спортом, слушает реп, читает фантастику. Друзей у Анны и Владимира в школе не много, больше вне ее. И если Анна считает, что чем-то похожа на брата, то но это отрицает.
Приложение 3
Количество дней, пропущены по болезни
