Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400 биология
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 2033.45kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 536.64kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400 биология, 1473.25kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400., 1061.17kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 1506.32kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
Приложение 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Институт фундаментальной биологии и биотехнологии
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИФБиБТ
_____________/_Сапожников В.А._/
«_____» _____________2011 г.
Программа практики
Научно-исследовательская практика
Магистерская программа 020400.68.02 - физиология растений
Направление подготовки
020400.68 – Биология
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Красноярск
2011
- Цели практики
Научно-исследовательская практика является обязательным разделом основной образовательной программы подготовки магистров.
Целями практики в соответствии с ФГОС ВПО являются:
закрепление и углубление теоретических знаний;
приобретения опыта самостоятельной работы на определенной штатной должности или в качестве неоплачиваемого внештатного помощника;
овладения навыками и методами наблюдений и исследований растительных объектов;
ознакомления с основными правилами документирования результатов наблюдений, ведением полевых журналов, дневников;
приобретения навыков самостоятельного планирования и постановки экспериментов, решения конкретных научных задач;
составления аналитического обзора литературы по изучаемой проблеме;
интерпретации полученных результатов и подготовки научного отчета.
- Задачи практики
Задачами научно-исследовательской практики в соответствии с ФГОС ВПО является приобретение студентами следующих практических навыков:
- способность самостоятельно выполнять полевые, лабораторные, вычислительные исследования при решении научно-исследовательских задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств;
- способность применять на практике знания основ организации и планирования научно-исследовательских работ с использованием нормативных документов;
- способность работать в научно-исследовательском коллективе, способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования, способность чувствовать ответственность за качество выполняемых работ;
В результате выполнения научно-исследовательской практики студент должен собрать необходимый материал для выполнения квалификационной работы.
- Место практики в структуре магистерской программы
Научно-исследовательская практика входит в состав учебного цикла «Практика и научно-исследовательская работа» ООП подготовки магистра и базируется на теоретических знаниях и навыках, полученных в процессе освоения дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального циклов.
Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком. Научно-исследовательская практика проводится по окончании теоретического обучения во втором семестре первого курса магистратуры. Длительность практики составляет 10 недель.
Полностью выполненные исследовательские задачи и успешная защита отчета о практике необходимы для прохождения итоговой государственной аттестации магистра.
- Формы проведения практики
Научно-исследовательская практика по форме предусматривает участие студентов в научных исследованиях, проводимых в лабораторных и полевых условиях. В период практики на студентов распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном порядке.
- Место и время проведения практики
В соответствии с ФГОС ВПО научно-исследовательская практика проводится в сторонних организациях (НИИ, предприятия, лаборатории) или на кафедрах и в лабораториях Университета, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом:
Кафедры Института фундаментальной биологии и биотехнологии,
Институт биофизики СО РАН,
Институт леса им. В.Н. Сукачева СО РАН,
Красноярский НИИСХ СО РАСХН,
ЗАО «Полюс» и др.
Руководителями практики являются доктора и кандидаты наук, имеющие базовое образование, соответствующее профилю магистерской программы, опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающиеся научной или научно-методической деятельностью.
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
В ходе научно-исследовательской практики студент должен овладеть общекультурными и профессиональными компетенциями в соответствии с ФГОС ВПО: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-4; ПК-1,ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16, которые необходимы для научно-исследовательской и производственной деятельности магистра.
- Структура и содержание практики
Общая трудоемкость научно-исследовательской практики в соответствии ФГОС ВПО и учебным планом. составляет 15 зачетных единиц, 540 часов. Содержание научно-исследовательской практики определяется авторской программой подготовки магистров.
| № п.п. | Разделы (этапы) практики | Виды работ | Трудоемкость в часах | Формы текущего контроля |
| 1. | Организационный | Инструктаж по ОТ и ТБ. Получение задания. Подготовка рабочего места | 24 | Устный опрос |
| 2. | Исследовательский | Выполнение научных исследований, включая экспедиционные работы | 300 | Рабочий журнал |
| 3. | Обработка | Статистическая обработка и анализ данных | 96 | Таблицы, графики, описание результатов |
| 4. | Теоретический | Работа со специальной научной литературой, ее реферирование и анализ | 84 | Конспекты статей. Обзор литературы. |
| 5. | Заключительный | Подготовка отчета | 36 | Отчет о практике |
| Всего | 540 | | ||
- Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
Студенты на научно-исследовательской практике используют научно-исследовательские и научно-производственные технологии, позволяющие сформировать соответствующие компетенции для дальнейшей профессиональной деятельности.
Планирование научно-исследовательской работы, мониторинг качества выполненных этапов, грамотное оформление результатов. Большие массивы данных должны быть сохранены в распределенных базах данных. Использование компьютерных программ для статистического анализа полученных результатов. Использование международных баз данных. Использование электронных библиотек и поисковых информационных систем. Современные системы визуализации и цифрового документирования результатов. Использование компьютеризированных исследовательских комплексов. Разработка технического задания для создания пилотных образцов научного оборудования.
- Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике
ГОСТ 7.0.5-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления (введен с 01.01.2009). – М.: Стандартинформ.- 2008. – 23 с.
СТО 4.2-07-2010 Система менеджмента качества. Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной и научной деятельности (введен с 22.11.2010) – Красноярск: СФУ, 2010. – 57 с.
- Формы аттестации по итогам практики
Формой аттестации по итогам научно-исследовательской практики является защита отчета на кафедре. Отчет оформляется по [ГОСТ 7.32.2001: Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. Межгосударственный совет по стандартизации, метрологии и сертификации. Минск. 2002]. Отчет, заверенный руководителем практики, представляется на кафедру в течение двух недель после начала третьего семестра. Вместе с отчетом студент предоставляет дневник практики; характеристику от руководителя.
Оценка по научно-исследовательской практике (зачет) приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
- Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Основная литература
- Большой практикум по биотехнологии : учеб. пособие / Т. Г. Волова, И. В. Кожевников, Л. А. Франк и др. ; Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 2005.
- Бутенко Р.Г. Биология клеток высших растений in vitro и биотехнологии на их основе. Учебное пособие. М.: ФБК-ПРЕСС, 1999.
- Гавриленко В.Ф., Жигалова Т.В., Большой практикум по фотосинтезе / под. ред. Ермакова И.П. М. Издательский центр «Академия», 2003. 256 с.
- Голованова Т.И., Белоног Н.П., Горбанева Т.Б., Физиология растений: учебное пособие, Краснояр. гос. ун-т. Красноярск, 2003.
- Гулинкова М.А., Живухина Е.А., Жиленкова О.Г., Иванов В.Б., Кириллова Г.А., Михалевская О.Б., Плотникова И.В. Практикум по физиологии растений, Изд-во «Академия», 2004.
- Зобова Н. В., Конышева Е.Н. Использование биотехнологических методов в повышении соле- и кислотоустойчивости ярового ячменя. Новосибирск : СО Россельхозакадемия, 2007.
- Нинбург Е.А. Технология научного исследования. Методические рекомендации.М., 2006.
- Отто М., Сычев, С.Н., Гаврилина В.А. Высокоэффективная жидкостная хроматография на микроколоночных хроматографах серии Миллихром: учеб. пособие. Орел, 2002.
- Першина Л.А. Основные методы культивирования in vitro в биотехнологии растений: учеб. пособие /2-е изд., перераб. и доп. Новосибирск: Новосиб. ун-т., 2005.
- Практикум по росту и устойчивости растений: Учеб. пособие / В.П. Полевой, Т.В. Чиркова, .А. Лутова и др., под ред. В.В, Полевого, Т.В. Чирковой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001.
- Савельев Н.И. и др. Использование биотехнологических методов в генетико-селекционных исследованиях плодовых и ягодных культур // Сельскохозяйственная биология. 2003. № 30. С. 51–63.
- Сельскохозяйственная биотехнология : учебник / под ред. В. С. Шевелухи. – М. : Высш. шк., 2003.
Дополнительная литература
- Гавриленко В.Ф., Ладыгина М.Е., Хандобина Л.М. Большой практикум по физиологии растений. М.: Высшая школа, 1975. 392 с.
- Камман К. Работа с ионселективными электродами. М.: Мир, 1980. 283 с.
- Медведев С.С., Осмоловская Н.Г., Батов А.Ю. и др. Практикум по минеральному питанию и водному обмену растений: учеб. пособ. Изд-во СПбГУ, СПБ. 1996. 164 с.
- Методы изучения мембран растительных клеток. Л.: ЛГУ, 1986.
- Методы культивирования клеток. Сб. науч. трудов под ред. Г.П. Пинаева. Ленинград: Наука, 1988. 314 с.
- Опритов В.А., Калинин В.А., Ретивин В.Г. Теоретические основы и методы изучения биофизических процессов у растений. Учебное пособие. Горький: ГГУ, 1979.
- Теоретические основы и методы изучения флуоресценции хлорофилла: учеб. пособие /Гольд В.М., Гаевский Н.А. Григорьев Ю.С. и др. Красноярск, изд-во КГУ. 1984.
- Электрофизиология растений. Учебное пособие. С-Пб-Петербургский университет, 1998.
- Юрин В.М., Кудряшов А.П. Ксенофитофизиология. Учебное пособие. Минск, 1999.
- Юрин В.М., Плакс А.В., Кудряшов А.П. Метод биотестирования по данным электрической реакции клеток харовых водорослей // В сб.: Методы биотестирования вод. Черноголовка, 1988. С. 33-37.
Дополнительно к программе практики студенты получают от руководителя рабочие программы с конкретным заданием, схемой опыта, списком рекомендуемой литературы, в том числе и методического характера.
- Материально-техническое обеспечение практики
Материально-техническая база Института фундаментальной биологии и биотехнологии, Центра коллективного пользования приборами Университета и Научно-исследовательских организаций, предоставляющих на договорной основе места практики (Институт биофизики СО РАН, Институт леса им. В.Н. Сукачева СО РАН, Ботанический сад Университета) позволяет в области физиологии растений изучать:
- структурную организацию фотосинтетического аппарата в онтогенезе растений и в зависимости от воздействия различных факторов среды;
- фотосинтетические пигменты растений, гетерогенность состава пигментов хлоропластов, выращенных в различных условиях;
- фотохимическую активность изолированных хлоропластов;
- функциональную активность фотосинтетического аппарата в зависимости от воздействия различных факторов;
- особенность биохимического состава листьев и хлоропластов при варьировании эндо- и экзогенных факторов;
- содержание белков, углеводов, фенольных соединений в растениях в процессе их роста и развития;
- взаимодействие растений с микроорганизмами;
- процессы поступления минеральных элементов в клетку и корневую систему в целом различных видов растений;
- механизмы транспорта тяжелых металлов в клетки растений;
- основные закономерности поступления радионуклидов в растительную клетку и в корневую систему в целом;
- влияние эндо- и экзогенных факторов на транспортные характеристики мембран и поступление ионов в клетку;
- ацидофицирующую активность корневой системы различных видов растений при варьировании условий внешней среды;
- действие ксенобиотиков на транспортно-барьерные свойства мембран растительных клеток;
- биологическое тестирование образцов почв и водной среды;
- влияние свойств питательных сред при выращивании растений в искусственных условиях;
- физиолого-биохимические особенности растений, выращенных на искусственных питательных субстратах;
- физиолого-биохимические процессы иммобилизованных растительных клеток;
- способность регенерации растений и образование каллусной ткани при варьировании физико-химических факторов среды;
- молекулярно генетические исследования.
Выпускающая кафедра водных и наземных экосистем располагает следующим современным оборудованием:
- комплект оборудование для изучения флуоресценции и хлорофилла, газо- и водообмена растений, включая имидж системы (WALZ, Германия);
- оборудование для световой микроскопии, включая имидж системы и подготовку образцов;
- оборудование для рентгено-флуоресцентного анализа образцов;
- бокс-ламинар биологической безопасности 2 класса защиты (Labconco, США);
- оборудование для получения и хранения белков, в том числе ферментов;
- комплект оборудования для хроматографической очистки белков методом жидкостной хроматографии быстрого разрешения BioLogic Duo-Flow System and Fraction Collector (BioRad, США);
- камера для белкового электрофореза Mini-PROTEAN Tetra Cell;
- хромато-масс-спектрометр Agilent 5975Inert (Agilent, США)
- лабораторная рефрижераторная центрифуга 5810R (Eppendorf, Германия);
- низкотемпературный морозильник MDF-U53V (Sanyo, Япония).
- весы лабораторные аналитические GR-120 (A&D, Япония);
- спектрофотометры Cary 100 (Varian, США), Specol 3000 (Германия);
- спектрофлуориметр и Cary Eclipse (Varian, США);
- фотоэлектроколориметр КФК (Россия);
- микроскопы AxioStar plus (Carl Zeiss, Германия);
- оборудование для выращивания водорослей и высших растений.
- оборудование, необходимое для подготовки воды, лабораторной посуды; система очистки воды Direct-Q 3 UV (Millipore);
- вертикальный программируемый автоклав Sanyo MLS-3781L (Япония);
- ультразвуковой гомогенизатор УЗДН (Россия);
- рН–метр иономер (Россия).
- водяная баня-термостат EL-20 (Poland).
Организации, в которых проводится научно-исследовательская практика, имеют высокое материально-техническое оснащение, обеспечивающее подготовку магистров и формирование у них компетенций в соответствии с целями и задачами практики.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению и профилю подготовки 020400.68.02 – физиология растений
Разработчики:
| Подразделение | Должность | Дата | Подпись | ФИО |
| Институт фундаментальной биологии и биотехнологии | Профессор каф. водных и наземных экосистем | _______ | ________ | Голованова Т.И. |
| Институт фундаментальной биологии и биотехнологии | Профессор каф. водных и наземных экосистем | _______ | ________ | Гаевской Н.А. |
| Институт фундаментальной биологии и биотехнологии | Профессор каф. водных и наземных экосистем | _______ | ________ | Силкин П.П. |
Рецензенты:
| Подразделение | Должность | Дата | Подпись | Ф.И.О |
| Институт Биофизики СО РАН | Профессор, д.б.н. | _______ | ________ | Тихомиров А.А. |
| Институт леса им В.Н. Сукачева СО РАН | Профессор, д.б.н. | _______ | ________ | Третьякова И.Н. |
Основная образовательная программа одобрена на заседании
Ученого совета Института фундаментальной биологии и биотехнологии СФУ
от 24 февраля 2011 года, протокол № 1.