Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400 биология
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 2033.45kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 536.64kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400 биология, 1473.25kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 020400., 1061.17kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 1506.32kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 2551.21kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
Приложение 1
Структуры ООП магистерской программы 020400.68.04. - Гидробиология и ихтиология
| Коды учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик | Название учебных циклов, разделов, дисциплин (модулей), практик, проектируемые результаты освоения | Трудоемкость | Структурно-логические связи содержания | Коды формируемых компетенций | |||
| Коды учебных дисциплин (модулей), практик (и их разделы) | |||||||
| зачетные единицы | В часах общ. / ауд. | на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики | для которых содержание данной учебной дисциплины / модуля / практики выступает опорой | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| М1 | Гуманитарный, социальный и экономический цикл | | | | | | |
| M1.Ф | Базовая часть | | | | | | |
| М1.Ф1 | Философские проблемы естествознания Знать: основные этапы возникновения естественных наук; основные философские концепции современного естествознания; специфические особенности естественнонаучного мышления; критерии и нормы научности; границы научного метода; логику и закономерности развития естествознания Уметь: использовать в профессиональной деятельности знания философских проблем естественных наук; использовать основные формы и приёмы рационального мышления; использовать методологию философского познания. Владеть: методами и приёмами научного и философского анализа; приёмами работы и философскими текстами, посвящёнными проблемам естествознания; приёмами и методами устного и письменного изложения базовых знаний по философии естественных наук | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1; ПК-1, ПК-2, ПК-7 | |
| М1.Ф2 | Иностранный язык Знать: грамматические структуры, элементы словообразования, базовую лингвистическую терминологию. Уметь: понимать устные высказывания, связанные с академическими ситуациями, ситуациями повседневной жизни и широкой областью их научной деятельности (биология); обрабатывать информацию в форме конспектов, вопросов к докладчику; взаимодействовать в академических ситуациях общения; участвовать в дискуссиях, презентациях; понимать структуру, культурные и лингвистические особенности научных текстов; переводить научные тексты; формировать собственный общенаучный и специальный словарный запас; самостоятельно повышать свой образовательный уровень, применять научный метод познания при изучении иностранного языка; работать в различных по составу группах. Владеть: английским языком на уровне понимания и перевода научных текстов, написания научных статей и общения с зарубежными коллегами. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-8 | |
| М1.Ф3 | Экономика и менеджмент высоких технологий знать: основные проблемы экономики и менеджмента высоких технологий; основы управления разработкой новых видов продукции на основе исследований спроса и возможности освоения новых рынков; российский и зарубежный опыт предпринимательства с позиции знания экономики высоких технологий. уметь: анализировать экономику и процесс организации создания высокотехнологичной продукции; разрабатывать стратегию развития высоких технологий с учётом факторов внешней и внутренней среды; организовать управление деятельностью по созданию и реализации проектов в области высоких технологий; определять источники финансирования проектов в области высоких технологий. владеть: методами реализации основных управленческих функций в организации деятельности; основами управления проектами в области реализации высокотехнологичной продукции, организации групповой и индивидуальной деятельности | 1 | 36 | Базовое образование бакалавра | | ОК-2; ПК-8 | |
| М1.Р | Вариативная часть | | | | | | |
| M1.Р1 | Научный английский язык Знать: особенности структуры английского научного текста; способы обработки информации; особенности перевода; нормы научного устного общения; особенности структуры научного доклада и социокультурные нормы научной дискуссии.. Уметь: понимать устную английскую речь в области научной деятельности, совмещая слушание с обработкой и фиксацией информации в форме конспектов; участвовать в дискуссиях, презентациях, конференциях; читать научные статьи; писать научные тексты, аннотации, рефераты с использованием основных конвенций, принятых в англоязычном научном сообществе. Владеть: английским языком для понимания и перевода научных текстов, написания научных статей и общения с зарубежными коллегами в процессе совместной исследовательской деятельности | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-3, ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-8 | |
| M1. В | Дисциплины по выбору | | | | | | |
| М1.В1.1 | Методология научного творчества Знать: методологию научных исследований, классификацию науки и научных исследований, особенности научного метода познания. Уметь: формулировать цели и задачи исследования; составлять план исследования, выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разработать новые методы; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных литературы; представлять итоги работы в виде отчетов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями. Владеть: основами разработки плана и программы исследования; методикой расчетов и оформления результатов научной работы с использованием современных компьютерных технологий; техникой устных выступлений. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-15, ПК-16, | |
| М1.В1.2 | Коммуникация в международном научном сообществе знать: структуру научных текстов, риторические и грамматические, лексические и стилистические особенности научных текстов на русском и английском языках; уметь: применять полученные знания для написания статей для научных журналов, заявок на гранты, выступления на конференциях, оценивать эффективность научно-исследовательской деятельности. владеть: теоретическими знаниями и практическими навыками в области устной и письменной коммуникации в международном научно-образовательном сообществе. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-3, ОК-5, ПК-8 | |
| М2 | Математический и естественнонаучный цикл | | | | | | |
| М2.Ф | Базовая часть | | | | | | |
| М2.Ф1 | Компьютерные технологии в биологии Знать: современные средства информационных технологий и конкретные практические достижения в области использования ИКТ в естественнонаучных исследованиях; способы приобретения с помощью информационных технологий новых знаний и умений в областях профессиональной деятельности; характерные признаки, основные компоненты и способы использования информационно-образовательной среды для организации научных исследований; основные компоненты образовательно-информационной среды. Уметь: использовать современные компьютерные технологии в профессиональной деятельности; демонстрировать применение конкретных моделей научно-исследовательской деятельности с применением ИКТ; использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения научных задач; осуществлять литературный и патентный поиск, находить необходимую профессиональную информацию в банках и базах данных; пользоваться приборами и оборудованием, в части инструментальных средств АЛП, ВЛП, образовательно-информационных сред и средств контроля знаний. Владеть: современными компьютерными технологиями; базовыми техническими навыками проектирования научно-исследовательского процесса; профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий. | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | | ОК- 6, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13 | |
| M2.Ф2 | Математическое моделирование биологических процессов Знать: методы математического моделирования биологических процессов. Уметь: строить модели биологических систем, проводить их анализ и осуществлять содержательную интерпретацию результатов моделирования. Владеть: методами математического моделирования биологических процессов и методами анализа математических моделей. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-6 | |
| M2l.Ф3 | Спецглавы физических и химических наук знать: фундаментальные признанные достижения физики и химии влиянием последних достижений физики и химии на развитие биологических наук; уметь: анализировать значимость научных достижений в области физики и химии для развития биологии; владеть: информацией о том, какие достижения в физике и в химии помогли совершить открытия в биологии. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ПК-2, ПК-10 | |
| М2.Р | Вариативная часть | | | | | | |
| М2.Р1. | Применение информационно-коммуника-ционных технологий в науке и образовании знать: современные средства информационных технологий и конкретные практические достижения в области использования ИКТ в естественнонаучных исследованиях; способы приобретения с помощью информационных технологий новых знаний и умений; характерные признаки, основные компоненты и способы использования информационно-образовательной среды для организации научных исследований; основные компоненты образовательно-информационной среды. уметь: использовать современные компьютерные технологии в профессиональной деятельности; расширять и углублять свое научное мировоззрение с применением ИКТ; - демонстрировать применение конкретных моделей научно-исследовательской деятельности с применением ИКТ; использовать современные компьютерные сети, программные продукты и ресурсы Интернет для решения научных задач; использовать информационные инструменты (средства интерактивного взаимодействия между участниками исследовательского процесса; пользоваться приборами и оборудованием, в части инструментальных средств АЛП, ВЛП, образовательно-информационных сред и средств контроля знаний владеть: современными компьютерными технологиями; базовыми технические навыки проектирования научно-исследовательского процесса с применением современных информационных технологи; профессионально-профилированными знаниями в области информационных технологий; | 3 | 108 | | | ОК- 6, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-13 | |
| М2.В | Дисциплины по выбору студента | | | | | | |
| М2.В1 | Менеджмент окружающей среды Знать: основные принципы и подходы к управлению качеством окружающей среды Уметь: формулировать цели и задачи экологического менеджмента4 выбирать подходы экологического менеджмента соответствующие целям и задачам, анализировать результаты и делать выводы Владеть: навыками применения экологического менеджмента на практике | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ПК-2, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10, ПК-11, ПК-14 | |
| М2.В1 | Избранные главы биологии знать: методологию современной биологии; структуру и функцию основных биологических молекул; структуру гена и методы реализации генетической информации, а также главные принципы количественной биологии; уметь: ориентироваться в биологической информации; планировать биофизические исследования с учетом современных биологических знаний; анализировать процессы и факторы, влияющие на количественные характеристики биосистем, используя методы современной биологии; владеть: принципами использования биологических открытий в современных биотехнологиях медицины и защиты окружающей среды | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-14 | |
| M3. | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ | | | | | | |
| М3.Ф | Базовая часть | | | | | | |
| М3.Ф1. | Современные проблемы биологии Знать: современные достижения фундаментальной биологии Уметь: формулировать современные проблемы биологии и пути поиска их решения. Владеть: современными знаниями в области теоретической биологии, позволяющие решать практические вопросы. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-14 | |
| М3.Ф2 | История и методология биологии Знать: категориальный аппарат, используемый в современной биологии, сущность основных методов и приёмов исследования, применяемых в науке Уметь: находить взаимосвязь между развитием научного познания и формированием ментальности у общества; назвать основные открытия ученых которые способствовали развитию биологии; находить межпредметные связи между биологией и другими научными дисциплинами, уметь назвать роль других дисциплин на развитие биологических наук, различать научное, околонаучное, протонаучное и лженаучное познание Владеть: теоретическими знаниями и практическими навыками в области биологии, позволяющие ему свободно решать профессиональные задачи | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-14 | |
| М3.Ф3. | Учение о биосфере знать: принципы функционирования биосферы, причины возникновения глобального кризиса, особенности описания экосистем. уметь: вычислять степень замкнутости моделей экосистем, оценивать экологические последствия внедрения новых технологий. владеть: причинно-следственным анализом последствий принятия решений в области экологической безопасности. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-14 | |
| М3.Ф4 | Современная экология и глобальные экологические проблемы знать: современные проблемы экологии и пути их решения уметь: применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач; владеть: методологическим основами современной экологии. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4; ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-14 | |
| М3.Р | Вариативная часть | | | | | | |
| М3.Р1 | Энергетика растений знать: особенности энергетики биохимических реакций и единство механизмов преобразования энергии в биологических системах; биофизические и биохимические механизмы и реакции превращения световой энергии и энергии окисляемых субстратов в свободную энергию макроэргических связей; основные методы, применяемые при изучении энергетики растений; взаимодействие процессов дыхания и фотосинтеза; энергетику транспорта ионов в биологических мембранах. особенности влияния факторов среды на структурно-функциональную организацию энергетических процессов растительного организма; уметь: систематизировать знания о путях преобразования энергии в биологических системах грамотно применять современные физиологические биофизические и химические методы исследования процессов трансформации и использования энергии растением; грамотно излагать теоретический материал и вести дискуссию о биоэнергетике растительного организма. | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-10 | |
| М3.Р2 | Избранные главы биохимии растений знать: структуру и физиологию клеток растений; специфику биохимических процессов у растений, произрастающих в различных экологических условиях; механизмы и пути регуляции метаболизма, связанных с жизнью растений; биохимические механизмы адаптации растений к изменяющимся условиям среды. уметь: систематизировать знания о биохимических особенностях растений различных систематических групп; использовать современные методов исследования обменных процессов; владеть навыками составление карт метаболизма | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-2, ПК-10, ПК-11, ПК-13. | |
| М3.Р3 | Генетика развития растений знать: структуру генома растений; механизмы дифференциальной экспрессии генов; методики, применяемые при изучении генома растений; взаимодействие процессов генетической и гормональной регуляции развития растений; методы и проблемы получения и использования трансгенных растений; уметь: систематизировать знания о механизмах генетической регуляции развития растений; адекватно применять современные физиологические и биохимические методы исследования процессов генетической регуляции развития растений; грамотно излагать теоретический материал о структурно-функциональной организации генетической регуляции растительного организма, вести дискуссию по общим и частным вопросам генетики и физиологии растений. владеть: методологическими основами современной науки; информацией для решения исследовательских профессиональных задач | 3 | 108 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4. ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13 | |
| М3.Р4 | Биофизика растений знать: физико-химические принципы самоорганизации и регуляции биологических мембран; физические основы флуоресценции хлорофилла и механизмы их регуляции; феноменологическую теорию влияния факторов внешней среды на сезонный рост и процессы формирования годичных колец у древесных растений; принципы формирования фитоценоза как оптимальной оптической системы. уметь: анализировать физиологические процессы на основе изучения их физических характеристик | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-5 | |
| М3.Р5 | Избранные главы экологической физиологии растений знать: особенности влияния факторов среды на структурно-функциональную организацию растительного организма; общие и специфические физиологические адаптационные и акклиматизационные процессы у растений; основные методы для изучения реакций растений на действие факторов среды. уметь: систематизировать знания о взаимоотношениях растительного организма с факторами внешней среды; пользоваться современными методами исследования при изучении стрессовых реакций растений; грамотно излагать теоретический материал и вести дискуссию по вопросам физиологии растений; владеть: навыками работы с современной аппаратурой; компьютером на уровне пользователя | 4 | 144 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13 | |
| М3.Р6 | Функциональная анатомия древесных растений знать: функциональные особенности анатомического строения древесных растений. Современные методы исследований анатомии древесных растений уметь: проводить анатомические исследования древесных растений владеть: методами исследования анатомии древесных растений | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК- 1, ОК-2, ОК-3, ПК–1, ПК-2, ПК-3, ПК-10, ПК-11 | |
| М3.Р7 | Спецсеминар знать: новейшие достижения в физиологии и биохимии растений в области темы магистерской диссертации; уметь: работать с научной литературой; анализировать, обобщать, интерпретировать и соотносить собственные и чужие результаты; использовать современные информационные технологии; эффективно работать с информационными источниками, включая международные научно-технические базы данных. владеть: навыками научной коммуникации. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-9, ПК-16 | |
| М3.В1 | Дисциплины по выбору | | | | | | |
| М3.В1.1 | Избранные главы фитоценологии знать: основные характеристики фитоценозов; компоненты фитоценоза и участие в формировании структуры; динамику структуры фитоценозов; основные положения экологии фитоценозов; принципы и технику классификации растительности основные черты эволюции фитоценозов. уметь: применять алгоритмы классификации фитоценозов; планировать фитоценотические исследования владеть: наиболее распространенными количественными методами анализа растительности. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-12, ПК-16 | |
| М3.В1.2 | Молекулярно-генетические методы в физиологии растений знать: особенности структурно-функциональной организации нуклеиновых кислот и белковых молекул; современные молекулярно-генетические методы; экспериментальные подходы для анализа функциональной организации живых систем; уметь: пользоваться методами молекулярной диагностики для решения научных и прикладных задач; работать со специальной литературой, в том числе и электронными базами данных российских и зарубежных библиотек, а также патентной документацией и ведущими научными журналами биологической, молекулярно-биологической и молекулярно-генетической направленности, выходящими на русском и иностранных языках; владеть: современными методами выделения, очистки и анализа биологических макромолекул. | | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-1, ОК-4, ОК-6, ПК–1, ПК-3, ПК-6, ПК-10, ПК-13 | |
| М3.В2 | Дисциплины по выбору | | | | | | |
| М3.В2.1 | Фиторемедиация знать: основные физиологические и биохимические процессы, участвующие в биоремедиации растений; важные для растений свойства среды в условиях ее загрязнения; физиолого-биохимические свойства растений, успешно применяемых в фиторемедиации. уметь: правильно выбирать методы фиторемедиации в зависимости от вида и уровня загрязнений. владеть: основными физико-химическими методами исследования биологических объектов | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-5 | |
| М3.В2.2 | Вторичные метаболиты растений знать: свойства веществ вторичного происхождения, механизм их действия и их роль в системах регуляции у многоклеточных растений; уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности; систематизировать полученные знания; грамотно излагать теоретический материал; владеть: -навыками использования вторичных метаболитов в своей практической деятельности; - методологическими основами современной науки. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК–2, ПК-10, ПК-11, ПК-13. | |
| М3.В3 | Дисциплины по выбору | | | | | | |
| М3.В3.1 | Методы выращивания растений знать: особенности проведения вегетационных опытов с разными культурами уметь: проводить анализ растений в целях диагностики минерального питания и установления потребности их в удобрениях во время вегетации владеть: основными знаниями по физиологии минерального питания. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-10, ПК-12. | |
| М2.В3.2 | Методы культивирования тканей знать: способы стерилизации помещений, посуды, инструментов, питательных сред, растительного материала; технологию приготовления питательных сред; этапы клонального микроразмножения растений. уметь: подбирать оптимальные условия культивирования растений и микроорганизмов in vitro. владеть: основными методами культивирования биологических объектов. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-10, ПК-12 | |
| М3.В4 | Дисциплины по выбору | | | | | | |
| М3.В4.1 | Методы современной световой микроскопии знать: теоретические основы методов световой микроскопии уметь: ориентироваться в изучаемом материале, проводить биологические исследования с помощью современных методов световой микроскопии владеть: навыками работы с современной микроскопической техникой | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ОК-6, ПК –6, ПК-10, ПК-13 | |
| М3.В4.2 | Методы определения устойчивости растений знать: диапазон действия факторов среды на организм растений; специфику ответных реакций растений на действие факторов среды; чувствительность физико-химических и биофизических методов в оценке действия факторов среды на растение; уметь: моделировать стрессирующие факторы в жизни растений; определять необходимый набор методов для оценки стресса растений; профессионально использовать методы контроля стресса растений. | 2 | 72 | Базовое образование бакалавра | | ОК-4, ПК-10, ПК-12 | |
| М4 | ПРАКТИКА И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА | | | | | | |
| М4.Ф1 | Научно-исследовательская практика В соответствии со специализацией владеть практическими навыками самостоятельного выполнения полевых, лабораторных, вычислительных исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств; демонстрировать способность к организации и планированию научно-исследовательских работ; работать в научно-исследовательском коллективе, способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам и технологиям, чувствовать ответственность за качество выполняемых работ. В результате научно-исследовательской практики студент должен набрать материал для выполнения выпускной квалификационной работы. Научно-исследовательская работа В результате выполнения научно-исследовательской работы по теме магистерской диссертации студент должен получить следующие теоретические и практические навыки: Способность самостоятельно ставить задачи научно-исследовательской работы, самостоятельно выполнять исследования по теме магистерской программы; Способность планировать, организовывать и проводить научные исследования с применением современной аппаратуры, оборудования и компьютерных технологий; Способность к самостоятельной научно-исследовательской работе в научном коллективе, способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ. | 15 | 540 | Базовое образование бакалавра, теоретическая подготовка магистра | | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-15, ПК-16 | |
| М5. | Итоговая государственная аттестация В результате подготовки и защиты выпускной работы студент должен получить следующие навыки: Способность самостоятельно с применением современных компьютерных технологий анализировать, обобщать и систематизировать результаты научно-исследовательских работ; Способность использовать современные методы обработки и интерпретации полученной информации при проведении научных и производственных исследований; Способность профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских работ по утвержденным формам. | 10 | | | | ОК-1, ПК-6, ПК-9, ПК-13 | |
| | Общая трудоемкость ООП | 120 | | | | | |