Методические приемы обучения младших школьников изображению объектов окружающей жизни (птиц, зверей, человека, природы и т д.)
| Вид материала | Диплом |
- Приёмы работы по устранению ошибок дисграфического характера у младших школьников, 274.04kb.
- Развитие речи младших школьников в играх и игровых упражнениях, 103.76kb.
- 2. Методы и приемы обучения математике младших школьников, 94.5kb.
- «Приемы изучающего чтения в работе с младшими школьниками», 439kb.
- Тема: Экологические группы птиц, их роль в природе, жизни человека, 73.97kb.
- Музыка Музыка в жизни человека, 18.08kb.
- Навыков у учащихся начальных классов необходимо использовать различные игровые приемы,, 104kb.
- Программа утверждена на заседании кафедры лесных культур и защиты леса протокол, 150.15kb.
- Задачи: Проанализировать литературу по данной теме. Изучить особенности самооценки, 68.53kb.
- Формирование здорового образа жизни младших школьников на основе технологии игрового, 59.29kb.
Примерные темы дипломных и курсовых работ
Кафедра художественно-эстетического воспитания
| Дипломные работы | Курсовые работы |
| 1. Нравственное воспитание младших школьников на внеклассных занятиях | 1. Эстетическое воспитание младших школьников средствами изобразительного искусства |
| 2. Развитие художественного восприятия младших школьников на уроке изобразительного искусства | 2. Методические приемы обучения младших школьников изображению объектов окружающей жизни (птиц, зверей, человека, природы и т.д.) |
| 3. Взаимодействие искусств на уроке изобразительного искусства как средство развития художественно-творческой активности младших школьников | 3. Нравственное и патриотическое воспитание учащихся начальной школы посредством бесед об изобразительном искусстве |
| 4. Произведения народного декоративно-прикладного искусства как средство развития познавательного интереса младших школьников | 4. Беседы об изобразительном искусстве как фактор активизации познавательных процессов у младших школьников |
| 5. Методы и приемы формирования навыков работы гуашью (акварелью) у младших дошкольников | 5. Развитие у младших школьников цветовосприятия и изобразительной грамотности при выполнении тематических рисунков |
| 6. Метод проектов как способ дифференциации обучения на уроках изобразительного искусства. | 6. Романтизм в зарубежном музыкальном искусстве (на примере творчества одного композитора). |
| 7. Педагогическая драматургия урока изобразительного искусства как средство развития творческого мышления младшего школьника | 7. Идеи национальных культур и современность (на примере одной из национальных культур Оренбуржья) |
| 8. Формирование у младших школьников основ дизайнерского искусства | 8. Гуманистический и воспитывающий потенциал музыкального искусства |
| 9. Формирование представлений младших школьников о художественной культуре Оренбурга средствами музейной педагогики | 9. Технические средства обучения в музыкальном воспитании младших школьников |
| 10. Полихудожественное развитие младших школьников на уроках интегрированного типа | 10. Музыка в интеграционном процессе комплексного взаимодействия искусств |