Geum.ru

Программа курса «социология» для студентов дневного и заочного отделений

Вид материалаПрограмма курса
Литература Учебники и словари: Аберкромби Н. Социологический словарь. М.: Экономика, 2000.
Раздел v. прикладная социология. методика и техника социологических исследований
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Литература


Учебники и словари:

  1. Аберкромби Н. Социологический словарь. М.: Экономика, 2000.

  2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов. М.: Гардарики, 2000.
  3. Гидденс Э. Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999. глава 22.
  4. Зборовский Г.Е. Общая социология. Курс лекций. Екатеринбург, 1999.
  5. Кравченко А.И. Социология и политология. М., 2000. С. 145–194.
  6. Кравченко А.И. Социология: Учебное пособие для вузов. М.: Логос, 2000.
  7. Основы политической социологии / Под ред. Ж.Т. Тощенко. М.; Нижний Новгород, 1998.
  8. Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1994.
  9. Соколова В.А. Основы социологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
  10. Социологический энциклопедический словарь. М.: Норма, 1998.
  11. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М.: Прометей, 2000.
  12. Фролов С.С. Социология: Учебник. М.: Наука, 1994.
  13. Социология молодежи. Учебник. СПб., 1996.
  14. Положение молодежи в Российской Федерации: 1995. М., 1996.


Дополнительная литература:
  1. 50/50. Опыт словаря нового мышления. М., 1989.
  2. Мацковский И.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики. М., 1989.
  3. Молодежь района: социальные проблемы и пути их решения / Под ред. Г.Е. Зборовского. Екатеринбург: СВ, 1996.
  4. Назин Г.И. Муниципальная политика в сфере образования и социальное положение молодежи: Социологические аспекты. Сургут, 2001.
  5. Молодежь России: социальное развитие. М.: Наука, 1992.
  6. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. Екатеринбург, 1995.
  7. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социологические исследования. 1998. № 3.
  8. Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Е. Социальный облик студенчества 90-х // Социологические исследования. 1997. № 10.



Задание для самостоятельного контроля (по итогам изучения материала IV раздела).


1. Социолог изучает роль образования и религии в интеграции общества. Какое направление он представляет:

а) теорию действия;

б) структурное;

в) конфликтное;

г) функциональное;

д) этнометодологию.


2. Что из перечисленного ниже не является элементами культуры:


а) природная среда;

б) язык;

в) нормы;

г) ценности;

д) символы;

е) традиции;


3. Какие из перечисленных ниже групп образуют субкультуру:


а) подростки;

б) заключенные в тюрьме;

в) студенты;

г) русскоязычное население в Прибалтике;

д) все указанные группы.


4. Каким типам культур соответствуют ориентации на ценности и нормы:


а) предшествующих поколений;

б) нового поколения;

в) современности;


5. Брак между представителями одного класса социальной группы или касты является:


а) эндогамным;

б) экзогамным;


6. Определите возможное число ролей в нуклеарной семье, состоящей из 4-х человек.


7. Какое из определений ювентизации верно:


а) «омоложение» общества за счет роста численности молодежи;

б) переход от детского к юношескому возрасту;

в) изменение молодежью норм и ценностей, ролевых ожиданий и моделей поведения.


РАЗДЕЛ V. ПРИКЛАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ. МЕТОДИКА И ТЕХНИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Занятие 11. Виды социологического исследования. Программа социологического исследования. 4 ч.

  1. Конкретное социологическое исследование: общая характеристика.
  2. Основные виды, этапы и методы социологических исследований.
  3. Технология и правила составления программы социологического исследования. Выборка, ее виды и объем. Способы отбора: случайный, типический, гнездовой.
  4. Способы анализа и интерпретации социологической информации. Подготовка документации.

Занятие12. Методика, техника и процедура социологического исследования.

Анкетирование. Виды вопросов. 2 ч.

  1. Методы сбора социологической информации: наблюдение, изучение документов, опрос, интервью
  2. Анализ основных понятий. Измерительные шкалы и их виды.
  3. Специфика анкетирования как метода. Анкета и интервью: преимущества и недостатки метода.
  4. Правила составления анкеты, ее форма и содержание. Виды вопросов.



Термины

Эмпирическое и теоретическое, прикладное и фундаментальное социологическое исследование, метод и методика, гипотеза, проблема, эмпирический факт, теория, опрос, интервью, наблюдение, эксперимент, объект и предмет исследования, операционализация понятий, программа исследования, анкета, интервью, респондент, репрезентативность, выборка, генеральная совокупность, измерительные шкалы, коэффициент корреляции, переменная, стандартное отклонение, контент-анализ, триангуляция.


Темы докладов и рефератов:
  • Этапы и процедуры эмпирического исследования в социологии.
  • Методы сбора, анализа и обобщения данных в социологии.
  • Система переменных в социологии, используемых при изучении политической жизни общества.
  • Сущность социального эксперимента, его специфичность как метода.
  • Биографический метод в социологии: история и практика.
  • Методика и техника фокусированного интервью.
  • Автобиография как метод самоанализа.
  • Социальное прогнозирование.
  • Методы моделирования социальных процессов.
  • Организация группового опроса в студенческой группе (на предприятии).
  • Этические проблемы социологических исследований
  • Роль математических методов в анализе социальной информации. Социометрия.