Рабочая программа по курсу «Теория систем и системный анализ» для специальности 080801 "Прикладная информатика (в экономике) " новый шифр название специальности
| Вид материала | Рабочая программа |
- Программа по курсу «Логистика и конроллинг» для специальности 080801 «Прикладная информатика, 210.29kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «теория систем и системный анализ» Направление, 223.11kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Финансовый анализ» для специальности 080801 «Прикладная, 160.28kb.
- Программа по курсу "Математика. Алгебра и геометрия" для специальности 080801 (351400), 143.45kb.
- Рабочая программа по дисциплине "Технико-экономический анализ деятельности предприятий", 356.09kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Технико-экономический анализ деятельности предприятий», 397.67kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг» для специальности 080801 «Прикладная информатика, 165.98kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Налогообложение» для специальности 080801 «Прикладная, 123.05kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Исследование операций в экономике» для специальности, 137.37kb.
- Рабочая программа по дисциплине "Имитационное моделирование экономических процессов", 207.47kb.
Федеральное агентство по образованию
Шахтинский институт (филиал)
«ЮЖНО-РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
(НОВОЧЕРКАССКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Теория систем и системный анализ»
для специальности 080801 “Прикладная информатика (в экономике)”
новый шифр – название специальности
________________________________________________________________________________________________________________________________________
для специализации______________________________________________
название специализации
____________________________________________________________________
Шахты 2008 г.
Федеральное агентство по образованию
Шахтинский институт (филиал)
«ЮЖНО-РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
(НОВОЧЕРКАССКОГО ПОЛИТЕХНИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА)»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по ОД
_________________ Прокопов А.Ю.
«___ » __________________2008 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
_по курсу__ Теория систем и системный анализ _______________
наименование дисциплины
для специальности 080801 «Прикладная информатика (в экономике)»
( номер и наименование специальности)
Факультет____Гуманитарных наук, информатики и управления
Кафедра «Информационных технологий и управления»_____________
Курс II
Семестр _3_
| Лекции _34__ (час.) | Экзамен _3_ (семестр) Зачет _-__ (семестр) |
| Практические (семинарские) занятия 17 (час.) | Всего самостоятельной работы _48_ (час.), из них: плановая работа______ (час.) курсовой проект _____ семестр _____ (час.) курсовая работа ______ семестр ____ (час.) реферат ______ семестр ____ (час) домашнее задание _____ семестр ____ (час.) контрольная работа (ЗФО) ____ семестр ___ (час.) индивидуальная работа__36__ (час.) домашняя работа __12__ (час) |
| Лабораторные занятия _______ (час.) | |
| | |
| Всего аудиторных 51 (час.) | |
| |
ИТОГО по дисциплине 99 (час.)
2008 г.
Рабочая программа по курсу «Теория систем и системный анализ (в экономике)» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080801 «Прикладная информатика (по отраслям)», утвержденного 14.03.2000 г., регистрационный № 52 мжд/СП, и относится к циклу дисциплин специализации (ДС).
Код дисциплины по ГОС ЕН.Ф.05
Рабочую программу составила доктор технических наук, профессор
(ученое звание, степень, должность)
___________________Михайлов А.А._________________________
(фамилия, инициалы)
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Информационных технологий и управления»
__ _____ 2008 г., протокол №_
Заведующий кафедрой _________________ Черкесова Э.Ю._________________
(подпись, фамилия, инициалы)
Рабочая программа одобрена научно-методической комиссией и деканом факультета гуманитарных наук, информатики и управления
Председатель НМК, декан факультета _____________________ Привалов А.А.
(подпись) (фамилия, инициалы)
« » 2008 г.
Рабочая программа согласована с зам. директора по ИКД
Зам. директора по ИКД Попков Ю.Н.
(подпись) (фамилия, инициалы)
« » 2008 г.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Теория систем и системный анализ»
| ЕН.Ф.05 | Системы и закономерности их функционирования и развития. Переходные процессы. Принцип обратной связи. Методы и модели теории систем. Управляемость, достижимость, устойчивость. Элементы теории адаптивных систем. Информационный подход к анализу систем. Основы системного анализа: система и ее свойства; дескриптивные и конструктивные определения в системном анализе; принципы системности и комплексности; принцип моделирования; типы шкал. Понятие цели и закономерности целеобразования: определение цели; закономерности целеобразования; виды и формы представления структур целей (сетевая структура или сеть, иерархические структуры, страты и эшелоны); методики анализа целей и функций систем управления. Соотношения категорий типа событие, явление, поведение. Функционирование систем в условиях неопределенности; управление в условиях риска. Конструктивное определение экономического анализа: системное описание экономического анализа; модель как средство экономического анализа. Принципы разработки аналитических экономико-математических моделей; понятие имитационного моделирования экономических процессов. Факторный анализ финансовой устойчивости при использовании ординальной шкалы. Методы организации сложных экспертиз. Анализ информационных ресурсов. Развитие систем организационного управления. | |
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Цели и задачи изучения дисциплины (см. ГОС)
Цель преподавания дисциплины:
- ознакомить студентов с основами теории систем и системного анализа;
- дать представление о методах изучения сложных систем, методиках системного анализа, методах решения слабоструктурированных проблемных ситуаций;
- развить стремление и навыки применения методов системного анализа при решении слабоструктурированных проблемных ситуаций экономических объектов.
Задачи при изучении дисциплины:
- раскрыть особенности экономических объектов и обосновать необходимость применения системного анализа (СА) для их моделирования;
- дать представление о системном анализе и его месте среди других научных направлений, его роли в решении слабоструктурированных проблемных ситуаций;
- изучить основы теории сложных систем;
- раскрыть особенности и возможности методов формализованного представления сложных систем и ознакомить с методами, направленными на активизацию интуиции и опыта специалистов, ЛПР;
- изучить методику прикладного СА и ее применение для моделирования слабоструктурированных проблемных ситуаций;
- дать рекомендации по выбору моделей и методов СА в конкретных ситуациях;
- развить навыки решения слабоструктурированных проблемных ситуаций.
Студент должен знать:
- - методологию прикладного системного анализа;
- - методы поиска вариантов и многокритериальной оценки решений сложных проблем.
Студент должен уметь:
- - осуществлять экспертизы решения сложных проблем;
- - применять методы поиска и оценки решений сложных проблем.
1.2. Краткая характеристика дисциплины и её фундаментальных основ
Системный анализ применяется для решения проблем, связанных с неопределенностью ситуации принятия решения. Он использует формальные методы и методы качественного анализа, объединяя различные подходы решения задач с помощью единой методики. СА дает возможность объединять знания, суждения и интуицию специалистов различных областей знаний. Основное внимание СА уделяет вербальному описанию и анализу проблемных ситуаций, определению целей ее разрешения и моделей ее описания, методам генерации решений и выбору многокритериальных вариантов решения проблем. Освоение этого курса обеспечит приобретение знаний и умений по решению сложных проблем будущим аналитикам социально-экономических процессов
1.3. Место дисциплины в учебном процессе и основополагающие интеграционные связи с другими дисциплинами учебного плана.
Успешное освоение дисциплины возможно при наличии у студентов знаний в области философии, высшей математики, информатики, математических моделей и методов, экономики и менеджмента фирмы.
Знания и умения, полученные в процессе изучения дисциплины, помогут будущим экономистам-математикам осуществлять системные исследования и принимать системные решения при разрешении сложных проблем.
1.4. Связь с предшествующими дисциплинами, общность фундаментальных основ и гуманитарной подготовки
| № п/п | Наименование дисциплины и ее разделы | Уровень знания | Номера тем |
| 1. | Математика. Дискретная математика 2 сем | 2 | 9, 10 |
| 2. | Математика. Мат. анализ | 2 | 7 |
| 3. | Линейная алгебра | 2 | 2 |
1.5. Связь с последующими дисциплинами, фундаментализация, гуманитаризация и интеграция естественно-научных, гуманитарных и технических знаний
Материал курса “Системный анализ” используется непосредственно при выполнении дипломной работы: на этапе вербального описания и анализа проблемной ситуации, ее концептуализации и выбора моделей, адекватных уровню неопределенности решаемой проблемы.
| Теория вероятностей и математическая статистика 4 сем | 2 | 4, 8, 11 |
| Методы оптимизации 5 сем | 3 | 2, 6, 7 |
| Дипломная работа (формирование концептуальной модели, этапы имитационного моделирования) | 3 | |
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМ, ЧАСОВ ЗАНЯТИЙ ПО МОДУЛЯМ И СЕМЕСТРАМ
Дисциплина читается в одном семестре – см. титульный лист.
Рис.1. Модульное построение дисциплины
| № семестра | Номера | Количество часов аудиторных занятий | Самостоятельная работа студентов | Итого | |||||||
| модулей | тем | Лекции | Практ. занятия. | Лаб. занятия. | Всего | Плановая | Индивидуальная | Домашняя | Всего | час | |
| | 1 | | 17 | 6 | - | 23 | - | 20 | 6 | 26 | 49 |
| 2 | | 17 | 11 | - | 28 | | 16 | 6 | 22 | 50 | |
| ВСЕГО | 34 | 17 | - | 51 | - | 36 | 12 | 48 | 89 | ||
3. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
3.1. Модуль 1. Основные положения и определения ( 49 часа)
3.1.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах
Тема 1. Введение. Системные методы в экономических исследованиях – 2 часа, У.З.– 1
Цель и задачи дисциплины “Теория систем и системный анализ”.
Особенности экономических объектов, среды функционирования и ограниченность их формализованного представления.
Сущность системного подхода: алгоритм системного подхода; уровни изучения систем; элементы системного подхода: системные концепты, системный анализ, системное управление.
Области применения СА в экономических исследованиях.
Литература раздела 4 [1, 2].
СРС – 1 час
Тема 2. Элементы теории исследования сложных систем. Понятийный аппарат – 7 часов, У.З. – 2
Понятия, характеризующие систему, окружающую среду, их взаимодействие: система, внешняя среда, границы системы, критерий выделения границы системы, вход, выход, функции переходов, выходов, преобразования, аспекты исследования системы.
Понятия, характеризующие структуру и функцию системы: структура, элемент, связь, характеристики связей, функция (назначение), природа действий, эмерджентность, принцип необходимости целостности структуры системы, статика и динамика системы.
Понятия, характеризующие состояния и процессы в системе: переменные системы, типы переменных, шкалы измерения переменных, параметры системы, отношения, тип отношений, поведение системы, процессы системы, природа процессов, направление и интенсивность потоков в процессах передачи ресурсов системы, балансы ресурсов, преобразования ресурсов, вид и параметры производственных функций.
Понятия, характеризующие функционирование и развитие системы: траектория движения системы, переходные процессы, программа функционирования системы, методы описания статики и динамики системы, равновесие, устойчивость, обратимые и необратимые процессы, цель, управление, обратная связь, алгоритм работы обратной связи, формы реализации управляющих воздействий, виды обратных связей, схема управляемой системы, развитие системы.
Принципы и постулаты теории систем: принцип физичности (постулаты неопределенности и конструктивности), принцип дополнения (постулат множественности моделей), принцип эффективности (постулат упорядоченности критериев).
Методы исследования структуры системы: принцип декомпозиции (на более простые связи, по объектам, функциям, уровням управления системой), принцип упрощения на основе гипотез (возможности устранения связей, агрегирования элементов в компоненты, процедур согласования и координации), подсистема, компонент, методы представления структуры системы, типы структуры, методы анализа структур, методы исследования функций системы.
Учет закономерностей систем при их исследовании: закономерность взаимодействия целого и части, закономерность осуществимости систем, закономерности функционирования и развития систем.
Литература раздела 4 [1, 2, 3, 4].
СРС – 1 часа
Тема 3. Основные положения системного анализа – 4 часа, У.З. – 2
Содержание и схема процедур системного анализа: объект СА, предмет СА, цель и задачи использования СА, методология СА, аппаратная реализация СА, опыт применения СА. Взаимосвязь системного подхода, системного анализа и системных исследований. Взаимосвязь участников решения проблем.
Типы системного анализа, в зависимости от типа решаемых проблем: жесткий СА, прикладной СА, мягкий СА. Основные принципы СА: целенаправленность, целостность, множество альтернатив, бесконфликтность. Центральная процедура СА и основные ее этапы: концептуализация, формализация, работа с формальной моделью, анализ и использование результатов исследования. Циклы СА: данные, проблема, рациональное мышление, решения, действия, новая информация и новые проблемы.
Панорама методов СА: методы формализованного представления систем, методы активизации интуиции специалистов. Алгоритм выбора методов моделирования проблемных ситуаций. Результаты использования СА.
Литература раздела 4 [1, 2, 4]
СРС – 1 часа
Тема 4. Методика и модели прикладного системного анализа – 4 часа, У.З. – 3
Сущность прикладного СА. Этапы, шаги ПСА.
Этап концептуализации: системный подход к проблеме и построение концептуальной модели.
1.Цели, задачи, возможности исследования.
2.Границы объекта исследования, его структура и функции.
3.Построение концептуальной модели, как результат системного подхода к анализу проблемы.
Этап разработки формальной модели
4.Формализация концептуальной модели.
5.Информационное обеспечение формальной модели.
6.Программная реализация формальной модели.
Этап выработки решений.
7.Аналитические методы.
8.Компьютерная имитация.
9. Деловые игры.
Этап анализа и реализации решений.
10.Анализ результатов.
11.Реализация решений.
Литература раздела 4 [8]
СРС – 1 час
3.1.2. Практические занятия, их наименование и объем в часах
Цель – привить навыки обоснования решения слабоструктурированных проблемных ситуаций
| № | Наименование тем Занятий | Количествочасов | Форма контроля | Сроки контроля | Литература |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Анализ эффективности системы обработки данных на основе системного подхода | 2 | Опрос, отчет | 20 марта | 4[11, 12] |
| 2 | Анализ и синтез системы управления объекта управления. Расчет характеристик структуры СУ. | 2 | Опрос, отчет | 20 марта | 4[11, 12] |
| 3 | Методы обработки экспертных оценок. | 2 | Опрос, отчет | 20 марта | 4[11, 12] |
| Итого 6 | |||||
3.1.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Учебным планом не предусмотрены.
3.1.4. Разделы курсовой проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика.
Учебным планом не предусмотрены.
3.1.5. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом
| Всего (час) | Плановая (час.) | Индивидуальная (час.) | Домашняя работа(час.) |
| 17 | – | 10 | 6 |
1. Плановая самостоятельная работа учебным планов не предусмотрена.
2. Домашняя самостоятельная работа:
– подготовка к лекциям – 4 ч;
– подготовка к практическим занятиям – 2 ч.
3. Индивидуальная самостоятельная работа:
– конспектирование разделов, вынесенных на самостоятельную проработку – 3 часа;
– самостоятельное изучение дисциплины – 3 час.
Тема 2. Элементы теории исследования сложных систем – 1 час;
Тема 4. Методика и модели прикладного системного анализа – 2 часа;
3.1.6. Самоконтроль полученных знаний
| № модуля | Уровень | № тем | Подведение и проведение рейтинг-контроля, час | Всего на контроль модуля | ||
| 1 | 2 | 2, 4 | Текущий | Промежуточный | Итоговый | 0,5 |
| Тестовый контроль по модулю | Защита плановой лабораторной работы | Итоговое тестирование | ||||
| 0,5 | | - | ||||
Литература 4 [1 – 8]
3.2. Модуль 2. Методы системного анализа ( 50 час.)
Тема 5. Методы экспертных оценок. Основы экспертного оценивания– 3 часа, У.З. – 3
Методологические основы использования экспертных оценок: гипотеза применимости экспертных оценок; взаимосвязь между уровнем изученности явления и результатами экспертных оценок; области применения метода экспертных оценок.
Классификация экспертиз. Основные гипотезы метода ЭО. Этапы процедуры метода ЭО. Требования к экспертам и оценка их качества: надежность, точность, согласованность.
Измерения ЭО: шкала, аксиомы, допустимые операции. Номинальная шкала, порядковая шкала, интервальная шкала, шкала отношений. Методы обработки экспертных оценок.
Литература раздела 4 [1, 4]
СРС – 1 час
Тема 6. Методы поиска альтернатив решения сложных проблем – 6 часов, У.З. – 3
Метод коллективной генерации идей.
Метод морфологического анализа Ф. Цвикки.
Метод когнитивных карт. Метод сценариев.
Литература раздела 4 [1, 3, 4]
СРС – 1 час
Тема 7. Методы многокритериального принятия решения – 6 часов, У.З. – 3
Методы оценки и выбора многокритериальных решений:
– метод “эффективность”/стоимость. Определение весовых коэффициентов критериев методом ранжирования;
– метод многомерного шкалирования (идеальной точки);
– метод функций предпочтений;
– метод парного сравнения (отношений предпочтений);
– метод анализа иерархий.
Литература раздела 4 [5, 6, 7, 9]
СРС – 1 час
Тема 8. Перспективы развития методов системного анализа – 2 часа, У.З. – 2
Системная динамика: концепция, технология, уравнения развития.
Нечеткие системы в управлении: нечеткие множества, функции принадлежности, нечеткая логика.
Нелинейная динамика: элементы теории проспектов, теории катастроф, теории синергетики.
Литература раздела 4 [4, 5]
СРС – 1 час
3.2.2. Практические занятия.
Цель – привить навыки обоснования решения слабоструктурированных проблемных ситуаций
| № | Наименование тем Занятий | Количество часов | Форма контроля | Сроки контроля | Литература |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 4 | Проведение тендера. Выбор методом “эффективность/стоимость” предпочтительного исполнителя проекта. | 2 | Опрос, отчет | 20 марта | 4[8, 12] |
| 5 | Выбор предпочтительного проекта методом функций предпочтения | 2 | Опрос, отчет | 30 апреля | 4[10, 12] |
| 6 | Отбор претендентов методами многомерного шкалирования и назначение на основе метода парного сравнения | 2 | Опрос, отчет | 30 апреля | 4[11, 12] |
| 7 | Выбор стратегии развития организации методом анализа иерархии | 2 | Опрос, отчет | 30 апреля | 4[6, 12] |
| 8 | Выбор конкурентоспособного товара методом нечеткого отношения. Обсуждение перспектив использования методов системного анализа в выполнении дипломной работы | 3 | Опрос, отчет | График занятий | 4[5, 12] |
| Итого 11 | |||||
3.2.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Учебным планом не предусмотрены.
3.2.4. Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика.
Учебным планом не предусмотрены
3.2.5. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом
| Всего (час) | Плановая (час.) | Индивидуальная (час.) | Домашняя работа(час.) |
| 12 | – | 6 | 6 |
1. Плановая работа учебным планом не предусмотрена
2. Домашняя самостоятельная работа:
– подготовка к лекциям – 4 ч;
– подготовка к практическим занятиям – 2 ч;
3. Индивидуальная самостоятельная работа:
– подготовка к экзамену – 5 часов;
– подготовка к зачету –1 часов.
– самостоятельное изучение дисциплины – 5 час.
Тема 5. Методы экспертных оценок. Основы экспертного оценивания – 1 час;
Тема 6. Методы поиска альтернатив решения сложных проблем – 1 час;
Тема 7. Методы многокритериального принятия решения – 2 часа;
Тема 8. Перспективы развития методов системного анализа – 1 час.
3.2.6. Самоконтроль полученных знаний
| № модуля | Уровень | № тем | Подведение и проведение рейтинг-контроля, час | Всего на контроль модуля | ||
| 1 | 2 | 5, 6, 7, 8 | Текущий | Промежуточный | Итоговый | 0,5 |
| Тестовый контроль по модулю | Защита плановой лабораторной работы | Итоговое тестирование | ||||
| 0,5 | | - | ||||
Литература 4 [1 – 10]
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
Литература
Основная
- Канивец П. И., Михайлов А. А. Теория систем и системный анализ в экономике. – Новочеркасск: 2007.
- Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анализа. – СПб.:СПБГТУ, 1999.
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. – М.: Высш.шк., 1989.
Дополнительная
- Долятовский В.А., Ситников Р.В. Системный анализ в управлении фирмой. – Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2000.
- Андрейчиков А.В., Андрейчикова О.Н. Анализ, синтез, планирование решений в экономике. – М.: Финансы и статистика, 2000.
- Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений. – М.: Логос, 2000.
- Дик В.В. Методология формирования решений в экономических системах и инструментальные среды их поддержки. – М.: Финансы и статистика, 2000.
- Оптнер С. Системный анализ для решения деловых и промышленных проблем// Пер. с англ. – М.: “Сов. радио”, 1969.
- Эшби У. Р. Введение в кибернетику. // Пер. с англ. – М.: Изд-во инстр. лит. 1959.
- Трахтенгерц Э.А. Компьютерная поддержка принятия решений. – М.: СИНТЕГ, 1998.
Методические указания к проведению учебных занятий
- Долятовский В.А., Ситников Р.В. Системный анализ в управлении фирмой: Практикум. – Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2000.
- Канивец П.И. Сборник задач по курсу “Системный анализ”, ЮРГТУ (НПИ), 2006, рук.
5. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ учебным планом не предусмотрена.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕКСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ учебным планом не предусмотрены.
7. ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
| № | Наименование | Всего, час. |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Подготовка к лекциям | 8 |
| 2. | Подготовка к практическим занятиям | 4 |
| 3. | Индивидуальная работа из неё на подготовку:
– самостоятельное изучение дисциплины – | 5 1 3 8 |
| ИТОГО | 29 | |