Книга представляет собой курс лекций, прочитанный в Новосибирском государственном университете в рамках программы Tempus-Tacis. Рекомендуется студентам, изучающим психологию. Оглавление

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Глава 6

_{Проведение исследования}

Первый этап проведения исследования предусматривает изучение существующей литературы и библиографический поиск публикаций по интересующей теме.

Что касается библиографического поиска, очень полезно использовать Psichological Abstracts. В Psichological Abstracts представлены аннотации всех статей, которые были опубликованы в психологии за определенный год по определенной тематике. Ознакомившись с ними, можно получить представление о состоянии интересующей области. В Psichological Abstracts, помимо аннотаций, указывается, где можно найти статьи. Однако недостатком Psichological Abstracts является очень широкий список аннотаций. Следовательно, по интересующей тематике исследователь может найти большое количество статей, но его задача состоит в том, чтобы ограничиться узкой областью своих интересов. При чтении статей особое внимание необходимо уделить вступлению, в котором описывается в общих чертах проблематика и состояние развития области, а также заключению, в котором представлены результаты и выводы, сделанные исследователем и библиографии.

Второй этап проведения исследования касается формулировки проблемы исследования. Проблема исследования ограничивается специфическим вопросом. Затем проводится эмпирическая проверка гипотез исследования. Чем более четко сформулированы гипотезы, тем точнее их можно проверить.

Третий этап предусматривает выбор испытуемых. В психологических исследованиях в качестве испытуемых часто привлекаются студенты университета. Идеально испытуемые должны выбираться из популяции случайным образом. Количество испытуемых, участвующих в исследовании, влияет на точность эксперимента. Чем больше их количество, тем меньше размах отклонения от истинных значений.

Четвертый этап. Может оказаться полезным проведение пилотажного исследования, в котором на малой выборке проводится проверка инструмента исследования. Оно позволяет выявить возможные дефекты, присущие исследованию или инструменту, которым намеревается пользоваться исследователь.

Пятый этап – это проведение исследования и анализ результатов.

Шестой этап– публикация результатов.

Важным моментом является этический аспект исследования. В этическом кодексе Американской психологической ассоциации (American Psichological Association) представлен ряд моральных правил проведения исследования. Прежде всего в них говорится о том, что решение провести исследование должно базироваться на оценке вклада, который оно может внести в психологию и человеческое благосостояние. Иногда возникают противоречия между предполагаемым вкладом исследования и его стоимостью. Психологи должны проводить исследование, уважая испытуемых, которые участвуют в эксперименте. Исследователь должен обеспечить психофизическое благополучие испытуемых, участвующих в эксперименте. Кроме того, при планировании исследования исследователь несет ответственность за этическую приемлемость исследования и соблюдение мер предосторожности, защищающих права испытуемых. Исследователь должен сообщить участникам исследования об аспектах исследования, которые могут повлиять на их желание участвовать в исследовании. Если методика эксперимента требует, чтобы цель исследования на время проведения была скрыта от испытуемых, поскольку в противном случае, зная о них, испытуемые будут отвечать по-другому или так, чтобы удовлетворить экспериментатора и произвести хорошее впечатление, то сразу после эксперимента исследователь должен сказать об истинных целях исследования.

Существует множество экспериментов, которые требуют, чтобы гипотезы исследования были скрыты от испытуемых. Поэтому очень важно, чтобы всегда после эксперимента разъяснялись цели исследования, а также разъяснялось то, что в действительности происходило во время эксперимента. Исследователь должен уважать свободу человека и его право не участвовать в эксперименте или выйти из эксперимента в любой момент, когда он того пожелает. Необходимо учитывать, находится ли испытуемый в положении подчинения относительно экспериментатора (например, в случае, если исследователь – преподаватель, а испытуемый – студент). Испытуемые имеют право не предоставлять личную информацию. Исследователь должен защищать испытуемых от чрезмерных физических, умственных или эмоциональных нагрузок. Поэтому все необходимые измерения проводятся так, чтобы свести к минимуму физический, психологический и иной риск для испытуемых, а также максимально устранить возможные неудобства. Запрещено использовать процедуры, которые могут нанести какой-либо вред испытуемым. Также необходимо учитывать, что любая новая ситуация, например, такая, как психологический эксперимент, может вызывать стресс у испытуемых. Поэтому после исследования необходимо предоставить испытуемым необходимую информацию и исключить все недоразумения, которые возникли во время эксперимента. Участникам экспериментов должна быть указана истинная цель исследования, таким образом опыт для них может оказаться полезным.

Информация об испытуемых, полученная во время исследования, является конфиденциальной. Субъекты имеют право не называть себя. Это особенно важно при исследовании лиц с девиантным поведением, преступников и т. д. Кроме того, известно, что испытуемые часто в ходе эксперимента ведут себя таким образом, чтобы удовлетворить социальное ожидание, или дают такие ответы, чтобы произвести впечатление на экспериментатора. Экспериментатор иногда неосознанно может влиять на ответы субъектов, следовательно, необходимо быть внимательным и не допускать этого. Также необходимо учитывать, что испытуемые практически всегда в ходе эксперимента беспокоятся по поводу оценки их интеллектуального или личностного уровня. Поэтому лучше не сообщать им результаты тестов (особенно отрицательные результаты), если эти результаты (по тестам на интеллектуальность или личностным тестам) могут волновать испытуемого.

Как писать статью?

Нет смысла начинать статью с новых теоретических разработок. Важно дать понять, какой смысл имеет данное исследование, как могут быть использованы результаты. Кроме того, должны быть четко изложены гипотезы. Что касается метода, необходимо показать, что исследование может быть повторено. Поэтому необходимо подробно описать все то, что было сделано. Особенно следует остановиться на выборке. Необходимо указать, с помощью какого метода она была сформирована, пригодна ли для исследования поставленной проблемы. Выборка должна быть описана надлежащим образом: недостаточно сказать, что исследование проведено на группе детей, необходимо уточнить возраст, социальную принадлежность, образование родителей и т. д. Кроме того, необходимо отметить, насколько сравниваемые группы однородны по демографическим характеристикам и т. д. Необходимо указать, имеется ли контрольная группа и соответствует ли она экспериментальной. Далее следует описать зависимые переменные, то есть те переменные, которые находятся под контролем экспериментатора. Что касается метода исследования, необходимо хорошо описать его и определить его валидность. Это должно быть сделано кратко в нескольких строках без отсылок к другим авторам и статьям. Затем необходимо отметить, сколько замеров было проведено, имелись ли эксперты в случае наблюдения и насколько согласуются их выводы между собой. Кроме того, необходимо зафиксировать, известно ли было испытуемым о целях исследования. И наконец, были ли процедуры идентичными для всех групп испытуемых.

О независимых переменных необходимо сообщить, экспериментальными они были или дифференциальными. В случае независимых экспериментальных переменных необходимо сказать, варьировались ли они, а также какие аспекты процедур и какие именно независимые переменные могут снизить внешнюю валидность исследования.

Излагая результаты исследования, необходимо отразить тот факт, соблюдались ли принципы проведения статистического анализа теста. Необходимо последовательно описать процедуру статистического анализа и указать уровень значимости результатов. Если результаты не являются значимыми, следует обязательно отметить это, поскольку это важный статистический результат.

В заключении необходимо указать, какая из переменных влияет на другие, но при этом надо быть осторожным в выводах, так как не все виды статистического анализа позволяют однозначно утверждать это. В заключении также приводятся возможные альтернативные объяснения результатов.

Глава 7

_{Пример корреляционного исследования: токсикомания как реализация стремления к рискованному поведению}

Данное исследование входит в серию исследований, касающихся проблемы токсикомании молодежи. Эта проблема, которая в последние годы становится все более распространенной, является преобладающей темой исследований в социальной психологии и стимулирует появление разнообразных моделей интерпретации. Однако эти модели, будучи либо идеологизированными, и, следовательно, не обоснованными научно, либо приспособленными и малообъяснимыми, не внесли большого вклада в решение проблемы и не смогли привести к созданию надежных и эффективных методов по реабилитации. Поэтому остается открытой дискуссия о необходимости создания новых объяснительных моделей, которые могут быть использованы для профилактики, являются более исчерпывающими по сравнению с традиционными и учитывают личностные и чисто социальные факторы. Данные факторы, рассматриваемые изолированно, без их взаимосвязи, оказываются не в состоянии дать исчерпывающего объяснения такому сложному явлению. Последние попытки делаются в русле многофакторного подхода. Данные исследования касаются анализа как причин, лежащих в основе употребления наркотиков, так и факторов, которые, будучи установленными, могли бы ограничить и предотвратить встречу человека с наркотическими средствами.

Все большее распространение токсикомании приводит к тому, что она уже не интерпретируется как специфическое поведение ограниченного количества девиантных субъектов. Напротив, выдвигаются гипотезы о том, что причины токсикомании следует искать в более общих аспектах образа жизни молодежи, и использование наркотических средств является результатом своего рода взаимодействия индивидуума с его социальным окружением. В новом подходе к токсикомании, в котором используется концепция риска, исследуется потребность, типичная для некоторых индивидуумов – искать особо возбуждающих ощущений.

Следовательно, токсикомания рассматривается как спонтанный поиск риска, который конкретизируется в антисоциальном и девиантном поведении. Тема риска является объектом научного интереса как психологии, так и социологии. Данные дисциплины изучают различные виды, компоненты и проявления риска.

В течение длительного времени основное внимание уделялось естественному, технологическому и экономическому видам риска. Только недавно начали изучать рискованное поведение, которое возникает у индивидуума спонтанно. Некоторые авторы показали, что существует большое противоречие между попыткой представить современное общество все более стабильным и появлением со стороны отдельных лиц различных видов рискованного поведения, как социально допустимых, так и девиантных. Такие виды поведения влекут за собой угрозу для физического и умственного здоровья индивидуума. По этому поводу в литературе представлены многочисленные модели интерпретации, которые выявляют как когнитивные, так и эмоциональные компоненты такого сложного явления.

Наряду с когнитивным подходом, касающимся исследования разных аспектов выбора рискованного поведения, когда изучаются в основном социализированные виды поведения, были проведены другие исследования. В них основное внимание уделялось девиантным проявлениям и использовалась в качестве инструмента интерпретации личность субъекта, у которого наблюдается рискованное поведение. Различные авторы интерпретировали по-разному причины, лежащие в основе спонтанного проявления рискованных видов поведения.

Некоторые социологические теории, например, теория Далбэка (Dahlback, 1990), утверждают, что риск стал социально значимым. Человек, который подвергает себя публично риску, оценивается положительно, потому что он считается отважным, изобретательным, способным и смышленым. Поэтому у того, кто рискует, растет статус и престиж. В психологии особенно интересен подход, в рамках которого возникают три релевантные модели. Согласно модели предрасположенности, имеются некоторые типы личности (нарциссические, экстравертные и нефобические), которые в большинстве своем предрасположены к проявлению рискованных действий. Модель внутренней мотивации выявляет причины рискованных видов поведения в зависимости от физиологических, психологических и невралгических факторов, которые рассматриваются как первопричины данного поведения.

Психосоциальная модель Линга (Lyng, 1990) представляется более новаторской по сравнению с двумя предыдущими, потому что пытается объединить психологические факторы с социальным контекстом, используя концепцию "edge work". Данный термин имеет литературное значение "нахождение на лезвии, на грани" (англ.). Он использовался вначале для описания такого человеческого опыта, как употребление наркотиков, а впоследствии стал обозначать различные типы добровольного рискованного поведения.

Виды деятельности, которые определяются термином "edge work", имеют ряд общих характеристик. Они приводят к опасности для физического и умственного здоровья индивидуума, у которого возникло такое поведение, и являются испытанием пределов человека и своего рода вызовом установленному порядку. Несмотря на угрозу смерти или серьезного вреда, последователи "edge work" обладают способностью держать ситуацию под контролем. Многие благодаря этому качеству считаются особенными. Парадоксально, что многие последователи "edge work" не любят опасности, а наоборот, доверяют своей способности уметь контролировать события. Опыт имеет импульсный характер и позволяет испытывать ощущение всемогущества и контроля над объектами. Добровольное рискованное поведение определяется, следовательно, как спонтанная деятельность по экспериментированию со своими собственными возможностями, как опыт, через который проходит индивидуум, чтобы найти самого себя.

Линг отмечает, что парадоксальная динамика "edge work" заключается в том, что чем больше индивидуумы боятся внешних социальных видов риска, тем больше они стремятся попасть в ситуации, крайне опасные для их выживания. Для последователей "edge work" собственный опыт есть рациональный способ реагирования на свое бессилие перед социальными видами риска. Можно констатировать, что характеристики, которые являются типичными для действия "edge work", присущи также токсикомании, которая является одним из примеров такой деятельности. При токсикомании субъекты подвергают испытанию в первую очередь самих себя. Токсикомания может пониматься как особый ответ на желание стать готовым к сверхсоциализации, как опыт, который индивидуум считает необходимым пережить, чтобы найти самого себя. Благодаря эффекту наркотических средств, токсикоманы испытывают состояние всемогущества. Они чувствуют себя вполне комфортно в окружающей обстановке. На ранних стадиях получения такого опыта субъекты убеждены, что могут доминировать и контролировать свою деятельность, не давая ей выйти из-под контроля. Они так же, как и другие категории лиц, склонных к риску, убеждены, что только отсутствие такой способности может быть вредным.

Особый интерес представляет модель Цукермана (Zukerman), который выделил в "sensation seeking" ("поиск ощущений") психологическую черту, которая выражается в потребности экспериментировать с различными сложными ощущениями, а также в желании сравнить как физические, так и социальные виды риска. Цукерман рассматривает "sensation seeking" как переменную, которая проявляется в тенденции поиска необычных стимулов и способности переносить эмоционально острые ситуации. Некоторые исследования показали положительную связь между токсикоманией и "sensation seeking", который является предвестником токсикозависимого поведения. Некоторые другие авторы, напротив, выявили положительные характеристики, связанные с исследованием ощущений, и установили отношение между этими величинами и резистентностью к стрессовым событиям. "Sensation seeking" рассматривается ими как переменная, которая может изменить уязвимость по отношению к отрицательным событиям жизни.

Тот, кто ищет острых ощущений, являясь более открытым к различному опыту и имея большую терпимость к разным воздействиям, получил бы наибольшую гибкость в использовании своих возможностей. "Sensation seeking" мог бы таким образом выполнять функцию защитного фактора против стресса.

Цели и гипотезы данного исследования

В данном исследовании предлагается изучить токсикоманию, исходя из гипотезы, что токсикозависимое поведение понимается как добровольное подвержение себя риску отдельных индивидуумов со специфическими чертами характера, которые могут иметь различную природу. При рассмотрении психосоциальной перспективы целью исследования является установление взаимозависимости между психологическими и социальными факторами, которые управляют принятием риска и защитой от него.

В качестве отправной точки зрения была использована теория Цукермана. В соответствии с данной теорией в предлагаемом исследовании изучается склонность к риску и затем определяется мотивация, которая показывает, что такая потребность конкретизируется у некоторых субъектов в социально приемлемых видах поведения и действиях, а у других, напротив, в антисоциальности и девиантности.

Первая цель исследования заключается в анализе зависимости между токсикоманией и склонностью к риску и подразумевает, согласно модели Цукермана, исследование ощущений. Данная цель исходит из гипотезы положительного отношения между двумя переменными. Согласно гипотезе, токсикозависимые субъекты ищут сильных ощущений более интенсивно по сравнению с контрольной группой, состоящей из нетоксикозависимых. Уже первые исследование Цукермана показали, что поиск ощущений значимо связан с девиантностью и антисоциальностью и что так называемые "risk takers" ("рискующие") склонны к использованию наркотических средств. Самые последние исследования подтвердили гипотезы о том, что "sensation seeking" является пагубным фактором для криминального поведения и токсикомании.

Второй целью исследования является описание профиля рискующего относительно анаграфических и личностных переменных. Эта последняя величина была взята для исследования, чтобы проверить влияние личностных факторов на переменную поиска ощущений. Была построена гипотеза, что некоторые аспекты личности являются типичными для рискующего, и было предложено провести сравнение с предыдущим исследованием, в котором "sensation seeker" ("искатель ощущений") определялся как человек, ориентированный на телесные ощущения, активный, импульсный, антисоциальный, неконформист, с высокой потребностью независимости, перемен, эксгибиционизма и агрессивности.

Инструмент исследования

В данном исследовании в качестве инструмента использовался опросник, включающий шкалу "sensation seeking" по Цукерману и "adjective check list" ("проверочный список качеств"). Шкала Цукермана дифференцирует индивидуумов относительно высокой или низкой потребности стимуляции и возбуждения и измеряет общую тенденцию предпочтения переменам и, следовательно, возбуждающему опыту. Предусмотрено 40 вопросов с закрытым выбором. Для каждого вопроса имеется два варианта ответа, из которых один представляет рискованный выбор, другой – нерискованный. Эти вопросы выявляют предпочтение к предельным ощущениям, желание заняться деятельностью, которая подразумевает возбуждение и риск, а также тягу к опасностям, приключениям и социальной стимуляции. Новое и несоответствующее нормам оценивается относительно соответствующего нормам и рутинного.

В "adjective check list" испытуемые описывали себя (самооценку), исходя из 300 предлагаемых прилагательных, которыми измеряется 37 качеств личности. Баллы, полученные субъектом по каждой из 37 шкал, стандартизируются относительно пола и общего количества качеств для самоописания. На базе стандартизированных баллов субъект приписывается к высокой или низкой категории относительно качеств личности.

Выборка и переменные

Исследование проводилось на 252 субъектах мужского и женского пола. 126 субъектов были токсико-зависимыми (63 мужчины и 63 женщины) и 126 субъектов были нетоксикозависимыми (63 мужчины и 63 женщины). Возраст субъектов варьируется от 15 до 35 лет. Эта переменная разделена на три группы: 1 – от 15 до 21 года, 2 – от 22 до 28 лет, 3 – от 29 до 35 лет. Независимыми переменными, которые были взяты для исследования, являются следующие: пол субъектов, их возраст, большая или меньшая токсикозависимость, уровень образования, разделенный на три категории: низкий, средний, высокий, а также личностные характеристики субъектов.

Требовалось исследовать влияние этих независимых переменных на зависимую переменную, то есть на поиск ощущений, измеренный по шкале Цукермана.

Результаты исследования

Последние теории показывают, что в нашем обществе риск имеет положительное значение и многие активно прибегают к нему. Выборка исследования показала высокий процент выраженной склонности к испытанию сильных ощущений и возбуждающих состояний. Что касается зависимой переменной, при исследовании ощущений 19,78% субъектов показали, что обладают низкой склонностью к данной переменной, 54,4% – средний склонностью и 25,8% – высокой склонностью. Категория, представленная большинством – это категория со средней склонностью. Однако если рассмотреть вместе категории со средней и высокой склонностью, усиливая таким образом различие между явным наличием или почти отсутствием такого свойства, оказывается, что большая часть выборки даже в различных измерениях квалифицируется как “искатели ощущений” ("sensation seekers"). В частности, можно описывать “искателя ощущений” как субъекта мужского пола в возрасте от 15 до 21 года с низким уровнем образования. Кроме того, в соответствии с первой гипотезой, была установлена крайне значимая связь между токсикозависимостью и склонностью к риску. Действительно, 7,3% токсикозависимых субъектов попали в категорию с низкой склонностью, 63,6% – в категорию со средней склонностью, 29,1% – с категорию с высокой склонностью. Нетоксикозависимые субъекты составляют больший процент категории с низкой склонностью – 23,9%. Категория же со средней склонностью представлена 56,4%, категория с высокой склонностью – 19,7%. Если также рассмотреть только категории со средней и высокой склонностью, то обнаружится, что разница между двумя группами становится существенной. Действительно, 92,7% токсикозависимых склоняются к среднему или высокому поиску ощущений по сравнению с 76% нетоксикозависимых. Следовательно, в соответствии с результатами предыдущих исследований Цукермана и других авторов, поиск ощущений определяется как свойство, характерное для токсикозависимых субъектов. С другой стороны, интересно отметить, что и в группе нетоксикозависимых субъекты, которые стремятся к среднему и высокому поиску ощущений, более многочисленны, чем те, которые имеют низкую склонность. Эти данные можно интерпретировать со ссылкой на некоторые психологические и социологические теории, согласно которым наше общество приветствует риск, включает его прямо или косвенно в микро- и макропроцессы социального воспроизводства.

Кроме того, многочисленные исследования также показали, что особенно стремится к риску молодежь, поэтому выборка исследования состояла в основном из молодых людей. Следовательно, поиск ощущений, являясь типичной чертой токсикозависимых, встречается в меньшей степени и у нетоксикозависимых субъектов. Разница заключается в том, что последние, возможно, нашли другой способ выражения данной потребности.

Чтобы глубже исследовать мотивации, которые побуждают некоторых субъектов удовлетворять потребность поиска ощущений социально приемлемым способом, а других – выбирать среди многих возможных способов выражения именно употребление наркотиков, была рассмотрена разница между экспериментальной и контрольной группой на основании анализа ответов, данных на отдельные вопросы, которые составляют шкалу Цукермана. Данный анализ показал интересную разницу в ответах на семь вопросов, которые касаются социальной стимуляции. В ответах на 5 вопросов из 7 наблюдается значимая разница относительно поиска наибольшей социальной стимуляции со стороны токсикозависимых.

Ответы, больше всего характерные для группы токсикозависимых, являются следующими: "скучно видеть все время одни и те же лица"; "предпочитал бы жить в эпоху, не представленную хорошо в нашей истории"; "наиболее важная цель жизни – прожить максимально возможное количество различных опытов"; "предпочитаю иметь друзей возбудимых и непредсказуемых"; "наихудший социальный грех – это скука"; "предпочитаю людей эмоционально экспрессивных, даже если они несколько нестабильны".

Единственный пункт, по которому группа нетоксикозависимых ориентируется в основном на рискованный выбор, даже если нет значимой разницы на статистическом уровне, следующий: "считаю людей, которые не согласны с моим мнением, более возбудимыми, чем те, которые согласны со мной". Поэтому можно предположить, что разница между двумя группами заключается именно в экзистенциальном аспекте, в способе нашего отношения к реальности. Токсикозависимые показали, что у них есть потребность в большой социальной стимуляции, относительно которой они чувствуют себя, вероятно, более современными.

Что касается второй цели, то есть попытки описать характеристики типичной рискующей личности ("risk-taker"), была выявлена значимая разница между двумя группами относительно семи шкал проверочного списка качеств ("adjective check list"). Рискующие личности характеризуются следующими свойствами: низкой потребностью быть настойчивым, низкой потребностью порядка, высокой потребностью автономии, высокой потребностью перемен, низким самоконтролем, низкой персональной приспосабливаемостью, низким самоуважением.

Что касается предшествующих результатов Цукермана, то подтверждается необходимость перемен и автономности, а также антисоциальности, которая подразумевается здесь как низкая приспособляемость. Тем не менее не обнаружена существенная разница личности токсикозависимых субъектов и контрольной группы. Значимые различия возникают только относительно трех шкал "проверочного списка качеств": токсикозависимые по сравнению с нетоксикозависимыми имеют большую потребность унижаться и малую потребность доминировать, а также иметь отношения с другим полом.

Выводы исследования

Исследование данной категории испытуемых показало сильную тенденцию к поиску ощущений ("sensation seeking"), особенно необычных и возбуждающих. Это оказалось достаточно типичным, характеризующим личность и само по себе не представляется негативным. Некоторые люди получают острые ощущения, занимаясь рискованным спортом, для других это конкретизируется в просоциальном поведении. Для некоторых это может иметь защитную функцию от негативных и стрессовых событий.

Следовательно, поиск ощущений, как уже подчеркивал Цукерман, это потребность, которая может быть удовлетворена в разнообразной деятельности и которая принимает негативную валентность, вызывающую озабоченность, только тогда, когда выражается в антисоциальных и девиантных видах поведения. Доминирующее присутствие такой величины, которая встречается у токсикозависимых субъектов, заставляет предположить, что для них данная черта выражается в девиантности и токсикомании. Разница, которая наблюдается между рискующим токсикозависимым и рискующим нетоксикозависимым, кажется, имеет чисто социальный характер. Токсикоманы показывают, что имеют большую потребность в социальной стимуляции. Это подразумевает, что проблема наркотиков связана в большей степени с социальными проблемами, чем с личностными проблемами, относительно которых не были обнаружены значимые различия между двумя группами.

Учитывая, что выборка данного исследования состоит в основном из молодых субъектов, особенно подходящими оказываются теории, выдвинутые системной психологией отношений. Согласно этим теориям, подростковый возраст сам по себе есть период большой уязвимости, во время которого необходимо, чтобы подросток построил социально интегрированную индивидуальность и стал компетентным в социальных отношениях, что позволило бы ему реализовать положительную встречу со своим социальным миром. Поэтому необходимо выявить индикаторы риска во всех тех элементах, которые могут помешать получению компетенции социальных отношений. Неотъемлемым условием положительной социальной интеграции является установление подростком значимого диалога со своим социальным контекстом и оценка подростка как носителя положительных ресурсов. Если этого не происходит, подросток рискует не принять свою идентичность и не получить соответствующую социальную связь, которая позволит ему внедриться положительно в общество. В этом случае подростковый период может привести к встрече с наркотиками.

Подростку необходима поддержка социальных отношений, которая даст ему возможность установить значимые связи со своим социальным миром. Таким образом, модель риска должна рассматривать взаимозависимость всех социальных систем, к которым относится подросток, с целью определения показателей риска, то есть переменных, которые могут привести к неблагополучному и девиантному поведению. Системный взгляд на подростковый риск позволяет выделить факторы риска на основании анализа условий жизни подростка: семьи, школы, группы сверстников – и подсказывает, как осуществить профилактическое вмешательство как раз внутри этих условий. Первичной целью профилактики должно быть, следовательно, получение подростком личных и социальных ресурсов, которые смогут защитить его от возможности обращения к наркотикам.

На личностном уровне необходимо стимулировать самоуважение и самоконтроль, а также разрабатывать когнитивистские и бихевиористские стратегии, которые помогают противостоять различным состояниям тревоги. В социальном плане речь идет, напротив, об улучшении взаимодействия подростка, его семьи, школы и группы сверстников. Нормативный подход к риску кажется невозможным, потому что риск оказывается социальным фактором, к нему многие прибегают интенсивно. Кроме того, рискующих подталкивают к рискованным действиям такие глубокие мотивации, что такая потребность вряд ли может сдерживаться профилактическими мерами. Напротив, под профилактикой понимается наблюдение за рискующими, в частности, за субъективным компонентом рискованного поведения, которое всегда имеет место, а также помощь человеку сопротивляться риску и управлять им. Таким образом, потребность экспериментировать с сильными ощущениями может быть направлена на опыт, который поможет человеку созреть личностно и поспособствует положительной социальной интеграции в большей степени, чем девиантному поведению, такому, как употребление наркотиков, которые являются абсолютно негативными как для самого человека, так и для социума, в котором находится человек.

Blog