«Методологические основы преподавательской деятельности»
| Вид материала | Документы |
- Данный курс «Методика преподавания психологии» включил семь основных тем, необходимых, 1026.88kb.
- Темы курсовых работ по дисциплине «маркетинг» Теоретические и методологические основы, 33.15kb.
- Курса «Методологические основы психологии». Курс реализуется в рамках специальности, 79.51kb.
- Теоретико-методологические основы деятельности учреждений культуры и образования, 874kb.
- Вопросы для контрольной работы №1 по разделу «Теоретико-методологические основы регионоведения», 19.4kb.
- Теоретико-методологические основы изучения скульптуры малых форм, 179.09kb.
- Методологические основы функционирования здравоохранительной отрасли как составляющей, 277.89kb.
- Учебник содержит курс лекций, отражающий методологические основы современной программной, 18.2kb.
- В. В. Крупица Теоретико-методологические основы менеджмента персонала организации Нижний, 4271.42kb.
- Философия права методология политико-правовых исследований, 114.69kb.
Название курса: «Методологические основы преподавательской деятельности»
Целевая аудитория: Профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений и преподаватели учебных заведений технического и профессионального образования.
Краткое содержание: Мировоззренческая подготовка преподавателя. Мировоззренческие и методологические установки и принципы. Единство мировоззренческих ориентиров и методологических основ научного познания. Методологическая культура ученого. Методология научного познания, ее основные положения и принципы. Методология научного познания как часть исследовательского процесса. Предписания и правила исследовательского процесса: логический анализ основных понятий и законов науки, их сущности и роли в познавательном процессе, в поиске новых закономерностей; осмысление сути научной проблемы и определение цели познания; выбор и обоснование методов познания как конкретных, специфических для данной науки, так и общих, прежде всего, системно-структурного, его места и степени эффективности в реализации основной идеи познания; определение стиля мышления в изложении полученных результатов, в публикации статей, докладов, монографий – дескриптивный или дискурсивный и т.д.
Количество часов: 24 часа
Ожидаемые результаты: Организация фундаментальных, поисковых, прикладных научно- исследовательских, опытно-конструкторских работ и инновационной деятельности; получение новых знаний посредством научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся; исследование и разработка теоретических и методологических основ развития высшего образования; внедрение результатов научных исследований в практическую деятельность; формирование и развитие собственных научных школ, активное привлечение к научно-исследовательской работе научно-педагогических работников и обучающихся; организация проведения прикладных исследований и практических разработок направленных на коммерческую реализацию; защита интеллектуальной собственности и авторских прав исследователей и разработчиков и содействие выходу научных разработок на казахстанский и международный рынки.
Лектор: к.п.н., доц. Муликова С.А.