Управління освіти первомайської міської ради міський методичний кабінет р І шенн я міської методичної ради

Вид материала

Документы

Содержание Методична рада вирішила Термін: вересень 2010 р. Термін: 2010-2014 рр. Методична рада рекомендує Термін: січень 2010 р. Термін: 2010/2011 н.р. Термін: травень 2010 р.

Подобный материал:

• Управління освіти первомайської міської ради міський методичний кабінет р І шенн, 63.52kb.
• Чернігівської міської ради, 82.28kb.
• Додаток до рішення 5 сесії міської ради 6 скликання від 27 січня 2011 р. №66-п Положення, 64.35kb.
• Навчально-методичний центр управління освіти І науки Запорізької міської ради, 272kb.
• Управління освіти виконкому Миколаївської міської ради Науково-методичний центр Перша, 1158.32kb.
• Відділ освіти Ізмаїльської міської ради Міський методичний кабінет Загальноосвітня, 404.36kb.
• О управління освіти адміністрації Орджонікідзевського району Харківської міської ради,, 545.31kb.
• Укра ї н а южноукраїнська міська рада миколаївської області виконавчий комітет рішення, 110.57kb.
• Управління праці та соціального захисту населення Чернівецької міської ради є виконавчим, 163.83kb.
• 1 Управління у справах цивільної оборони міста Харкова (надалі Управління) с виконавчим, 136.98kb.

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ПЕРВОМАЙСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

МІСЬКИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ


Р І Ш Е Н Н Я

міської методичної ради

21.01.2010 № 2

Про забезпечення ефективного викладання

образотворчого мистецтва, формування

належного рівня мистецьких компетентностей

учнів 1-7 класів відповідно до Державних

стандартів початкової та базової середньої

освіти в ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, 12


Заслухавши та обговоривши довідку методиста методичного кабінету управління освіти міської ради Покотиленко Л.Р. про результати вивчення питання забезпечення ефективного викладання образотворчого мистецтва, формування належного рівня мистецьких компетентностей учнів 1-7 класів відповідно до Державних стандартів початкової та базової середньої освіти в ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, 12, методична рада зазначає, що адміністраціями та педагогічними колективами вище вказаних загальноосвітніх навчальних закладів цілеспрямовано проводиться навчально-виховна робота в галузі «Мистецтво» відповідно до вимог державних освітніх документів: Закону України "Про загальну середню освіту", Постанови Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 № 1717 «Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання», Концепції художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах, Комплексної програми художньо-естетичного виховання у загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладах, Державного стандарту початкової та базової загальної освіти, вимог програми для середньої загальноосвітньої школи (1-7 класи).

Адміністрації шкіл № 9, 12 на належному рівні спрямовують свою діяльність на підбір кадрів з образотворчого мистецтва.

У 1-4 класах ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, 12 образотворче мистецтво викладають класоводи, у 5-7 класах – вчителі-предметники: Алазарова Олена Іванівна та Гримач Ірина Михайлівна. Усі вони мають вищу освіту та пройшли курси підвищення кваліфікації за новим змістом.

Учителі образотворчого мистецтва цих шкіл брали участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року»: у 2003 році Алазарова О.І., у 2007 році Гримач І.М., і посіли відповідно ІІ та І місце на обласному етапі цього престижного вчительського конкурсу.

В обох школах створені кабінети образотворчого мистецтва, які в основному відповідають вимогам Базового переліку засобів навчання. Заслуговує на увагу кабінет образотворчого мистецтва Алазарової О.І. (ЗОШ І-ІІІ ст.. № 9), у якому є не тільки навчально-дидактичний матеріал, а й сучасна техніка (комп'ютер, сканер, принтер, ксерокс, музичний центр, магнітофон).

Значна робота проведена вчителем початкових класів ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 Чамлай Н.В. щодо переобладнання навчального кабінету, який 100% відповідає вимогам сьогодення. В ньому є сучасна керамічна п'ятиелементна дошка, комп'ютер, медіапроектор та програмно-методичне забезпечення з інтегрованого курсу «Я і Україна» та «Образотворче мистецтво».

Водночас половина класів-кабінетів початкової школи не забезпечені майже на 50% обладнанням з образотворчого мистецтва.

Учителі образотворчого мистецтва та класоводи працюють за державними програмами, які вчасно виконуються. Учителі не порушують змісту тем за календарним плануванням, чітко визначають мету уроку, правильно підбирають необхідний для тем матеріал. Оцінки виставляються на підставі результатів опанування учнями матеріалу теми впродовж її вивчення з урахуванням поточних оцінок та навчальної активності школярів.

Учителями проведена належна робота з перебудови навчального процесу на засадах нових підходів у викладанні та застосуванні принципів: єдності, взаємодії, неперервності і наступності, варіативності та поліхудожності.

Класоводи та вчителі образотворчого мистецтва забезпечують особистісний розвиток учнів та збагачують їх емоційно-естетичним досвідом щодо сприймання навколишнього світу, розвитку їх художньо-практичної діяльності. Вони виконують основні завдання курсу:

• формують культуру найсильніших людських почуттів – любові, доброти милосердя через сприймання творів мистецтва;
  
• розвивають асоціативно-образне та просторове мислення, творчу уяву, зорову пам'ять, художній смак і творчі здібності;
  
• формують уявлення про сутність, види та жанри образотворчого мистецтва, особливості художньо-образної мови, відповідної термінології та художньо-практичні компетентності, готовність використовувати отриманий досвід у самостійній творчій діяльності;
  
• виховують духовні та моральні ціннісні орієнтири у сфері образотворчого мистецтва, інтереси, смаки, потреби в творчості; національно-патріотичну свідомість та активну життєву позицію.
  

У практиці своєї роботи вчителі використовують інтерактивні та ігрові методи навчання: «Портфоліо художника», «Майстерня», «Арт-терапія», «Карусель», метод проектів та різноманітні форми уроків. У системі роботи вчителів образотворчого мистецтва Алазарової О.І., Гримач І.М. намітились пріоритетні напрями: гуманістична спрямованість викладання; інтеграція навчання; всебічне використання місцевих народних традицій; виявлення та підтримка обдарованих дітей.

Навчально-виховний процес ці педагоги організовують за такими принципами, як: духовне піднесення, діяння, радість, захоплення роботою, живе мистецтво (живе слово, живі звуки, фарби, форми, ритми, рухи).

Виклад навчального матеріалу тісно пов'язують з історичним минулим та сьогоденням, ознайомлюють учнів із цікавими фактами з життя видатних художників, через розкриття своєрідності відповідних історичних епох показують їхній зв'язок із мистецтвом. При цьому особливо відчутними є міжпредметні зв'язки з уроками світової художньої культури, музики, всесвітньою історією. Інтеграція та диференціація дозволяє їм робити навчальний процес цікавішим, бо уможливлює розвиток кожної дитини, як творчої особистості.

Якість знань учнів 7-х класів в ЗОШ І-ІІІ ст. № 9 (вч. Алазарова О.І.) становить 76%, в ЗОШ І-ІІІ ст.. № 12 (вч. Гримач І.М) – 81%. Учні розуміють значення термінів, володіють образотворчою грамотою, знають специфіку художньо-виражальних засобів, розпізнають і володіють різними художніми техніками, вирізняють види та жанри мистецтва. Вони беруть активну участь у шкільних, міських, обласних, Всеукраїнських конкурсах дитячої та юнацької художньої творчості, неодноразово займають призові місця.

Цілеспрямованою є робота заступників директорів Нагальнюк В.П., Хрипун М.Г., Тараненко Г.В. щодо підвищення професіоналізму та педагогічної майстерності вчителів:

• педагоги ознайомлені з вимогами навчальних програм з образотворчого мистецтва, з методичними рекомендаціями щодо викладання предмета в поточному навчальному році, нормативними документами;
  
• налагоджена методична робота з педагогічними кадрами: вчителі працюють на рівні міста в методичному об'єднанні. У школах функціонують шкільні методичні об'єднання, інструктивно-методичні наради та консультації для вчителів, в ЗОШ І-ІІІ ст.. № 9 діє творча група з вивчення предметів художньо-естетичного циклу (кер. Алазарова О.І.), в ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 діє Клуб творчого вчителя (кер. Тараненко Г.В.);
  
• налагоджена наступність у викладанні образотворчого мистецтва між початковою і основною школою. З цією метою проводяться спільні виставки-конкурси дитячих малюнків, здійснюється взаємовідвідування уроків;
  
• в обох школах сформовано банк даних творчо обдарованих дітей, здійснюється моніторинг участі учнів та вчителів у творчих конкурсах з образотворчого мистецтва.
  

Проте, такі фахові періодичні видання, як "Мистецтво і освіта", "Мистецтво в школі", "Образотворче мистецтво" залишаються поза увагою вчителів початкових класів.

У графіки внутрішньошкільного контролю ЗОШ І-ІІІ ст.. № 9, 12 включено питання, пов'язані із станом викладання образотворчого мистецтва, відстеженням якості уроків та рівня навчальних досягнень учнів з даного предмета. Але не завжди виконання рекомендацій, наданих вчителям, відстежується.

Виходячи із зазначеного вище, з метою забезпечення належного виконання вимог Державного стандарту початкової та базової загальної освіти з образотворчого мистецтва в загальноосвітніх навчальних закладах міста


МЕТОДИЧНА РАДА ВИРІШИЛА:

1. Взяти до відома довідку методиста методичного кабінету управління освіти Первомайської міської ради Покотиленко Л.Р. "Про забезпечення ефективного викладання образотворчого мистецтва, формування належного рівня мистецьких компетентностей учнів 1-7 класів відповідно до Державних стандартів початкової та базової середньої освіти в ЗОШ І-ІІІ ст., № 9, 12".
   
2. Вважати роботу керівників ЗОШ І-ІІІ ст., № 9, 12 щодо забезпечення ефективного викладання образотворчого мистецтва, формування належного рівня мистецьких компетентностей учнів 1-7 класів відповідно до Державних стандартів початкової та базової середньої освіти задовільною.
   
3. Відзначити як позитивний досвід роботи вчителів ЗОШ І-ІІІ ст.. № 9 Алазарової О.І., Тарасевич О.В., ЗОШ І-ІІІ ст.. № 12 Гримач І.М., Чамлай Н.В. щодо застосування ІКТ, інноваційних форм і методів при підготовці та проведенні уроків образотворчого мистецтва.
   
4. Методисту методичного кабінету управління освіти Покотиленко Л.Р.:
   

1. Організувати школу перспективного педагогічного досвіду для вчителів початкових класів на базі ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 (вч. Чамлай Н.М.) з проблеми «Формування критичного мислення учнів через впровадження ІКТ в навчально-виховний процес на уроках образотворчого мистецтва та «Я і Україна».
   

Термін: вересень 2010 р.

2. Вивчити досвід роботи колективу вчителів ЗОШ І-ІІІ ст.. № 9 та ЗОШ І-ІІІ ст. № 12 з проблеми "Формування творчо компетентної особистості засобами інноваційних технологій на уроках образотворчого мистецтва".
   

Термін: 2010-2014 рр.

3. Обговорити на засіданнях міських методичних об'єднань вчителів початкових класів та образотворчого мистецтва довідку "Про забезпечення ефективного викладання образотворчого мистецтва, формування належного рівня мистецьких компетентностей учнів 1-7 класів відповідно до Державних стандартів початкової та базової середньої освіти в ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, 12".
   

Термін: серпень 2010 р.


МЕТОДИЧНА РАДА РЕКОМЕНДУЄ:

1. Директорам загальноосвітніх навчальних закладів:
   
   1. Обговорити в педагогічних колективах довідку "Про забезпечення ефективного викладання образотворчого мистецтва, рівень мистецьких компетентностей учнів 1-7 класів відповідно до Державних стандартів початкової та базової середньої освіти в ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, 12.
      

Термін: січень 2010 р.

1. Продовжувати роботу над оновленням змісту та форм методичної роботи з вчителями образотворчого мистецтва. Опрацювати Концепцію художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо вивчення дисциплін художньо-естетичного циклу в 2009/2010 н.р.
   

3. Спрямувати роботу з педагогічними кадрами щодо підвищення ефективності уроків образотворчого мистецтва відповідно до змісту нової програми та Державного стандарту початкової та базової середньої освіти.
   

Термін: 2010/2011 н.р.

3. Забезпечити наступність та перспективність в діяльності загальноосвітньої школи І ступеня та основної школи щодо здійснення нового, ціннісно-культурного підходу до образотворчого мистецтва.
   

Термін: 2010-2011 н.р.

3. Стимулювати вчителів до використання комп'ютерних технологій при викладанні образотворчого мистецтва.
   

Термін: 2010-2014 рр.

3. Віднайти можливість для передплати закладом фахових видань із образотворчого мистецтва.
   

Термін: травень 2010 р.

3. Поповнити навчально-матеріальну базу кабінетів початкових класів та образотворчого мистецтва обов'язковими якісними засобами та сучасним обладнанням з образотворчого мистецтва відповідно до Базового переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення (наказ МОН України від 15.09.2006 № 264).
   

Термін: 2010/2011 н.р.

2. Директору ЗОШ І-ІІІ ст. № 9 Слюсарю Р.П. при розподілі годин варіативної складової навчального плану на наступний навчальний рік виділити години для гурткової роботи з образотворчого мистецтва.
   

Термін: 2010/2011 н.р.

3. Контроль за виконанням рішення покласти на завідуючу методичним кабінетом управління освіти Л.В.Антіпіну.
   

Голова методичної ради Л.В.Антіпіна


Секретар Л.І.Відмиш