Курс «философия» для нефилософских специальностей введение

Вид материала

Содержание

Организационно-методические указания
Тематический план курса «философия» для нефилософских специальностей
Краткое содержание тем курса
2. Исторические типы философии и жанры философствования
4. Философская антропология
5. Эпистемология (Теория познания)
6. Философия науки и техники
7. Социальная философия
8. Философия культуры
Философия истории
10. Политическая философия
Философия экономики (для факультета экономики)
11. Философия права
Учебные пособия общего содержания
Дополнительная литература
1) Семинар проф. Плиева Алана Григорьевича
Примерные темы докладов и рефератов

Подобный материал:

ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ

Курс «философия» для нефилософских специальностей

ВВЕДЕНИЕ

Программа курса предусматривает изучение основных областей философского знания. В ходе изучения курса студенты должны ознакомиться с основными направлениями философского знания, овладеть навыками ведения дискуссий по философской проблематике, научиться работать с философскими текстами.

Что дает изучение философии, почему ее изучение является необходимым элементом университетского образования?

Философия существует уже две с половиной тысячи лет, и с самого своего возникновения она искала ответы на наиболее общие вопросы, касающиеся устройства мира и места в нем человека. К их числу, например, относятся такие вопросы: "Что лежит в основе всего существующего в мире?", "Какова природа человеческого сознания?", "Как отличить истинное знание от случайного мнения?", "Что такое благо и справедливость?», «Может ли люди создать совершенное общество?». Разумеется, на подобные вопросы вряд ли можно получить окончательные и доказательные для всех людей ответы. На самом деле, в профессиональном мире философии, как и в целом в культуре, не умолкают споры практически по всем основным философским проблемам. Однако этот спор не бесплоден. Включаясь в научную полемику, ее участники получают возможность достичь более основательного понимание фундаментальных мировоззренческих проблем.

Большинство людей в своей жизни и профессиональной деятельности так или иначе сталкиваются с философскими проблемами. Поэтому включение в практики философствования дает прекрасную возможность существенно расширить границы социального гуманитарного знания - экономики и социологии, социальной антропологии, психологии, лингвистики, политологии и др. Все названные предметные области никогда не переставали тесно взаимодействовать с философией. Нет ничего удивительного в том, что философию нередко рассматривают как средоточие ("квинтэссенцию") человеческой культуры.

В ходе обучения студент должен усвоить специфику философского знания и мышления. Своей устремленностью к фундаментальным предельным вопросам человеческого бытия, загадкам сознания и души человека философия сближается с религией и искусством. Но в отличие от религии в ней нет догматов, она не призывает к вере в те или иные принципы, но пытается обосновать или оспорить их посредством рациональных аргументов. Как и искусство, она использует символы, метафоры, образы, но главным ее инструментом является язык теоретических понятий и категорий.

Тематика курса составлена так, что изучаются прежде всего области философии, которые непосредственно связаны с социальными и гуманитарными науками.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Структура программы подчинена основным формам учебной работы: лекциям, практическим занятиям, организации самостоятельной работы. Проверка знаний по курсу проводится с помощью контрольных заданий. В целях успешного изучения курса и развития навыков самостоятельной работы студентам предлагается тематика контрольных заданий, рефератов, список основной и дополнительной литературы к курсу.

Для успешного усвоения курса необходимо:

1. Изучить основную литературу.

2. Знать основные проблемы каждой темы.

3. Выполнить предлагаемые контрольные задания.

4. Активно участвовать в обсуждении тем курса на семинарах.

5. Выступить с докладом по одной из предложенных тем.

6. Поощряется написание студентами эссе и рефератов с использованием оригинальных (авторских) философских текстов (См. темы рефератов и список рекомендованной литературы).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «ФИЛОСОФИЯ» ДЛЯ НЕФИЛОСОФСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ЛЕКЦИИ

Что такое философия – 2 ч.
Исторические типы философии и жанры философствования – 2 ч.
Онтология – 2 ч.
Философская антропология – 2 ч.
Эпистемология (теория познания) – 2 ч.
Философия науки и техники – 4 ч.
Социальная философия - 2 ч.
Философия культуры – 2 ч.
Философия истории – 2 ч.
Политическая философия (философия экономики – для ФЭ) – 2 ч.
Философия права – 2 ч.

Всего лекций: 24 часа

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

Что такое философия

Понятие философии. Многообразие понимания философии, ее предмета и роли в культуре. Философия и наука, философия и религия, философия и искусство. История философии - история развития человеческого мышления и мировоззрения.

2. Исторические типы философии и жанры философствования

Краткая характеристика основных эпох (исторических периодов) развития философии. Основные вопросы, проблемы и идеи философии в различных исторических эпохах. Что значит «философствовать»? Исторические формы подачи и изложения философского знания.

3. Онтология

Место и роль онтологии в системе философского знания. Онтология как метафизика бытия. Бытие и сущее. Понимание бытия у Парменида. Бог и бытие в средневековой философии. Связь идеального и реального бытия. Бытие и человеческое существование. Бытие как экзистенция человека. Язык как дом бытия.

4. Философская антропология

Предмет философской антропологии. Почему человек становится проблемой? Философская антропология и конкретные науки о человеке. Человек как личность.

Проблема телесности в философской антропологии. Критика "массового" человека. Структура личности по З.Фрейду. Проблема человека в экзистенциальной философии. Н.А.Бердяев о природе человека. Свобода, творчество, любовь, счастье, смерть, поиски смысла жизни - категории человеческого существования.

5. Эпистемология (Теория познания)

Предмет и место теории познания в философии, ее основные вопросы. Что такое знание? Проблема познаваемости мира и поиска оснований знания. Рационализм и эмпиризм как типы теорий познания Нового времени. Специфика научного знания. Проблема истины в теории познания и ее основные решения.

6. Философия науки и техники

Философия науки и этапы ее развития. Позитивистская картина науки. Эмпирические и теоретические уровни научного знания. Проблема демаркации науки и не-научного знания. Философия науки К.Поппера и его школы. Парадигмы и научные революции в философии науки Т.Куна.

Философия техники как область философии ХХ в. Традиционные и техногенные цивилизации. Технократические социальные учения. Гуманистическая критика технократизма. Прогнозы Римского клуба. Индустриальное, информационное и постиндустриальное общество. Новые образы техники и отношений "человек-техника".

7. Социальная философия

Совместная жизнь людей как социально-историческое бытие. Представление о сети социальных связей и отношений. Понятие общественного производства. Государство и общество. Человек в традиционном обществе. Традиция как ведущая форма воспроизводства общества. Личная связь и личная зависимость. Человек в обществе индустриальной современности. Проблемы модернизации общества. Человек в пост-современном обществе. Человек в искусственной информационной среде: плюрализм форм жизни, традиций, культур, идеологий.

8. Философия культуры

Многообразие пониманий категории культуры, культура и природа. Культура и природа человека. Науки о природе и науки о культуре. Культура и цивилизация. Теории культурно-исторических типов. О.Шпенглер о замкнутости культур. Проблема единства и многообразия культуры. Культура и модернизация.

Философия истории

История и философия истории. Циклизм в понимании истории в античности. Христианская философия истории Августина, сакральный смысл в событиях человеческой истории. Десакрализация истории и идея прогресса в философии истории Нового времени. История как развитие человеческого разума и свободы. Критическая философия истории как методология исторической науки. Философия истории ХХ в. (К.Ясперс, А.Тойнби).

10. Политическая философия

Политическая философия и конкретная политология. Государство и власть как основные проблемы политической философии. Легитимность власти и ее основания. Природа и роль идеологии. Основные понятия политической философии. Либерализм, консерватизм, тоталитаризм как вектора политической философии и практики.

Философия экономики (для факультета экономики)

Формы хозяйства и типы экономического знания. Античная "экономия" как домоуправление. Политическая экономия - экономия труда и производства. Современная экономика - анализ выборов хозяйствующего субъекта. Эволюция представлений о труде. Этико-религиозные основания капиталистического хозяйства: М.Вебер. Свобода и экономика. Свобода индивида и экономическая свобода. Дискуссии "план-рынок". Богатство и бедность в перспективе рыночной модернизации.

11. Философия права

Предмет и проблемы философии права. Гражданское общество и правовое государство. Эволюция представлений о праве в философии и политической мысли. Мораль и право.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ОБЩЕГО СОДЕРЖАНИЯ

1. Губин В.Д. Философия: Элементарный курс: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2001.

2. Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005.

3. Современная западная философия. Энциклопедический словарь / Под ред. О.Хоффе, В.С.Малахова, В.П.Филатова. Ин-т философии. - М.: Культурная революция, 2009.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ахутин А. Тяжба о бытии. М., 1997.

Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.

Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993 (Часть 1).

Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 1995.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М., 1989.

Beбер М. Основные социологические понятия // Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М., 1988.

Губин В. Д. Проблема бытия в современной европейской философии. М., 1998.

Губин В., Некрасова Е. Философская антропология. М., 2000.

Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций в развитии теорий. М., 1985.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1977.

Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1990.

Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия. М., 1991.

Патнем Х. Разум, истина и история. М.: Праксис, 2002.

Поппер К. Р. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Рикёр П. Конфликт интерпретаций. М., 1995.

Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М.,1992.

Степин В.С. Теоретическое познание. М., 2000.

Степин В.С., Торохов В.Г., Розов М.А. Философия науки техники. М., 1996.

Франк С.Л. Душа человека. Опыт введения в философскую психологию. М., 1996. гл.1.

Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.

Фуко М. Слова и веши. Археология гуманитарных наук. М.,1994.

Хайдеггер М.. Что такое метафизика // Хайдеггер М. Время и бытие. М.,1993.

Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М., 1991.

Шелер М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избранные произведения. М., 1994.

Шютщ А. Формирование понятия и теории в общественных науках// Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994.

Ясперс К. Философская вера// Смысл и назначение истории. М., 1991.

СЕМИНАРЫ

(4-ре семинара по 2 академических часа, всего – 8 а.ч.)

Преподаватели (проф. Плиев А.Г., ассист. Бушнев В.В., ассист. Шаповалова О.В.) предлагают студентам следующие планы по своим семинарским занятиям.

1) Семинар проф. Плиева Алана Григорьевича

Тема I Предмет и задачи курса философии. Исторические формы развития философского знания.

Предмет и структура философии.
Философия: теория и метод. Исторические формы философствования.
Основные философские ориентации и оппозиции.
Место философии в системе культуры и в обществе.

Рекомендуемая литература:

Учебники

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.

Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005. Гл. I.

Бердяев Н. Самопознание. М.: Прогресс. 1990.

Лосский Н.О. Воспоминания: Жизнь и философский путь//Вопросы философии. 1991. № 10-12.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс. 1992.

Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. Гл. I//Хайдеггер М. Время и бытие. М.: Республика. 1993.

Франк С.Л. Русское мировоззрение//Франк С.Л. Духовные основы общества. М.: Республика. 1992.

Тема II Современные проблемы онтологии и гносеологии в философии

Проблемы бытия в истории философии. Бытие и сущее.
Реальность объективная и субъективная. Объективность реального. Материя как объективная реальность.
Сознание как высшая форма отражения действительности. Сознание и психика. Структура сознания.
Познание как «отражение» и познание как «конструирование» действительности.
Истина как цель познания. Проблема истины в современном философском знании. Истина и ценность.

Рекомендуемая литература

Учебник

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: Учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.

Бердяев Н. Я и мир объектов. Опыт философии одиночества и общения//Мир философии. М.: 1991. С. 97-111.

Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалы рациональности. Тбилиси. 1984.

Сартр Ж.-П. Экзистенциализм это гуманизм.//Сумерки богов. М.: 1990.

Энгельс Ф. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 21.

Тема III Проблема человека в системе социальных отношений

Социальная онтология. Общественно-экономическая формация и цивилизация.
Происхождение человека как современная проблема науки.
Человек, субъект, личность и индивид в системе социальных связей.
Социальная структура общества: общности, страты, классы, нации. Теория элит.
Социальная эволюция и социальная революция и проблема человека.

Рекомендуемая литература

Учебники

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: Учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.

Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. М.: 1999.

Геллнер Э. Мифы нации и класса//Путь. 1992. № 1.

Дарендорф Р. Мораль, институты и гражданское общество// Путь. 1993. № 3.

Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. М.: 1992.

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства.//Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 21.

Юнг К.Г. О современных мифах. М.: 1994.

Тема IV Этическое и эстетическое измерения социальности

Многоликость этики. Этика философская, научная и религиозная. Типы этических систем.
Философия и проблема свободы человека. Аксиологические основания деятельности. Этика ответственности.
Этические проблемы современного мира.
Эстетическое отношение «как превращенная форма» освоения действительности.
Искусство как отношения целостного человека к действительности, как средство формирования творческой, гармонически развитой личности.

Рекомендуемая литература

Учебники

Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005. Гл. II, IV, VII.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Учебник для ВУЗов. М.: 1996.

Бычков В.В. Эстетика. М.: Гардарики. 2002.

Адорно Т.В. Эстетическая теория. М.: 2001.

Долгов К.М. Реконструкция эстетического в западноевропейской и русской культуре. М.: 2004.

Лосский Н.О. Мир как осуществление красоты. Основы эстетики. М.: 1998.

Мур Дж.Э. Природа моральной философии. М.: 1999.

Толстой Л.Н. Путь жизни. М.: 1993.

Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее. М.: 2004.

Швейцер А. Жизнь и мысли. М.: 1996.

Хайдеггер М. Исток художественного творения//Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет. М.: 1993.

2) Семинар ассист. Бушнева Василия Владимировича

Тема 1. Проблематизация философии

Двойственность философского дискурса: Философия как особая практика мышления и как университетская дисциплина. Античное понимание философии как способа конструирования субъектом самого себя vs функционирование философии как университетской дисциплины. Определение философии у Мамардашвили. Отличие философии от мифа и религии по Мамардашвили. Понятие сборки субъекта. Философия как социальный институт. Между демократизмом и элитарностью: философия как способ мышления, доступный каждому и как истина, доступная только философам. Изменение роли философа в рамках моделей античного понимания философии и философии как университетской дисциплины. Невозможность окончательного определения философии. Понимание философии как способа эмансипирующего мышления.

Литература к семинару:

М. Мамардашвили Введение в философию // М. Мамардашвили Философские чтения. СПб.: Азбука-классика. 2002г.
П. Адо Духовные упражнения и античная философия М.: СПб. Изд-во «Степной ветер»; ИД «Коло», 2005.
Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в средние века СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2003

Тема 2. Индивид и общество как категории социально-философского осмысления социальной реальности

Интуитивная понятность категорий индивида и общества и источники его происхождения. Роль философии в конституировании понятия индивида (Мосс). Индивид и общество как два крайних полюса, вокруг которых определяется социально-философская и социологическая аналитика. Проблематизация категорий индивида и общества в рамках современной социально-философской аналитики на примере Э. Лаклау и Н. Элиаса: 1) индивид и общество как объекты символического конструирования у Лаклау; 2) историчность границы между индивидуальной и общественной сферой у Н. Элиаса. Снятие оппозиции между индивидом и обществом. Индивид как продукт социальных отношений.

Литература к семинару:

М. Мосс Об одной категории человеческого духа: понятие личности, понятие «я» // М. Мосс Общества, обмен, личность М.: издат. Фирма «Восточная литература» РАН, 1996
Н. Элиас Общество индивидов// Н. Элиас Общество индивидов М.: Праксис, 2001
Э. Лаклау Невозможность общества // Логос № 4-5 (39), 2003

Тема 3. Критика эстетического субъекта (на примере работ французских мыслителей М. Фуко и Р. Барта)

Критика субъекта в современной философской аналитике (структурализм и постструктурализм). Критика понятия автора как пример критики субъекта. Проблематизация взаимоотношений между автором и текстом у Р. Барта. Автор vs скриптор / книга vs письмо. Автор как социальный институт у М. Фуко: исторический генезис конституирования отношений между автором и текстом. Функции автора как социальной конструкции, определяющей взаимоотношения между субъектом и текстом.

Литература к семинару:

Р. Барт Смерть автора // Р. Барт Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М.: Издат. Группа «Прогресс», «Универс», 1994
М. Фуко Что такое автор? // М. Фуко Воля к истине М.: Магистериум-Касталь, 1996.

Тема 4. Постпозитивистские концепции философии науки и социология знания как стратегии критики позитивистской модели функционирования научного знания

Возникновение постпозитивизма как реакция на исчерпание познавательного и проблемного потенциала позитивизма. Пересмотр постпозитивистами философских и методологических оснований философии науки. Критика позитивистских идей как исходный пункт формирования постпозитивистской традиции мышления. Критика индуктивизма и теория фальсифицируемости К. Поппера. Понятие парадигмы и научного сообщества в концепции развития науки Т. Куна. «Нормальная наука» и научные революции. Модель исследовательской программы и рациональная реконструкция истории науки И. Лакатоса. Критика «нормальной науки» и методологический анархизм П. Фейерабендта. Вклад социологии знания в решение проблем философии науки («сильная программа» Д. Блура и анализ науки П. Бурдье).

Литература к семинару:

К.Р. Поппер Логика и рост научного знания. М «Прогресс», 1983.
Т. Кун Структура научных революций. М «Прогресс», 1975.
И. Лакатос Фальсификация и методология научных исследовательских программ М. 1995.
П. Фейерабендт Избранные труды по методологии науки М.1986.

Семинар ассист. Шаповаловой Ольги Викторовны

Тема 1. Предмет и специфика философского знания. Место философии в культуре и в обществе.

Особенности дофилософских форм мировоззрения. Философия и миф, философия и религия.
Предмет и структура философии. Специфика философского знания. Соотношение между философией и наукой, философией и искусством.
Основные исторические периоды развития философии.

Рекомендуемая литература:

Учебники:

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.
Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005. Гл. I.

Дополнительная литература:

Гадамер Х.-Г. // Мир философии: В 2 т. – М., 1990. – Т. 1. – С. 126-129.
Лосев А. Ф. Двенадцать тезисов об античной культуре // Лосев А. Ф. Дерзание духа. – М., 1989. – С. 153-170.
Лосев А.Ф. Диалектика мифа// Из ранних произведений. М.,1990. С.397-401, 407-409, 415-416, 457-483, 567-578.
Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс. 1992.
Ортега-и-Гассет X. Что такое философия? – М., 1991. – С. 51-191.
Рассел Б. История западной философии. – М., 1994.
Хайдеггер М. Основные понятия метафизики. Гл. I//Хайдеггер М. Время и бытие. М.: Республика. 1993.

Тема 2. Предмет, задачи и современные проблемы онтологии и философской антропологии.

Место и роль онтологии в системе философского знания. Понятия «бытие» и «сущее».
Онтологические представления в разные исторические эпохи (античность, средние века, современность).
Предмет и задачи философской антропологии. Человек как проблема для философии.
Представления о человеке и его душе в современной философии (психоанализ, экзистенциализм и т. д.).

Рекомендуемая литература:

Учебники:

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.
Губин В. Д. Проблема бытия в современной европейской философии. М.: 1998.
Губин В., Некрасова Е. Философская антропология. М.: 2000.
Проблема человека в западной философии. Сборник статей. М.: 1988.
Проблема человека в истории философии и науке. М.: 1990.
Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. М.: 1991.

Дополнительная литература:

Бердяев Н.А. О назначении человека. М.1993. С. 210-212, 305-311.
Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде // Камю А. Бунтующий человек. – М.: 1990. – С. 23-92.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс // Вопросы философии. 1989. 2, 3.
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм это гуманизм.//Сумерки богов. М.: 1990.
Франк С.Л. Душа человека. Опыт введения в философскую психологию. М.: 1996. гл.1.
Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: 1989.
Фромм Э. Душа человека. М.: 1993. С.308-314, 375-414.
Шелер М. Положение человека в космосе // Шелер М. Избранные произведения. М.: 1994.
Юнг К. Г. Проблема души современного человека // Юнг К. Г. Архетип и символ. – М.: 1991. – С. 205-222.

Тема 3. Современные проблемы эпистемологии и философии науки.

Предмет и основные вопросы эпистемологии.
Эпистемология Нового времени: рационализм и эмпиризм как типы теорий познания Нового времени.
Классические и современные представления об истине. Корреспондентная и когерентная концепции истинности.
Наука как специализированная форма познания. Особенности научного познания и его роль в современном мире.
Возникновение философии науки как направления современной философии.
Современные течения в философии науки: К. Поппер, Т. Кун.

Рекомендуемая литература:

Учебники:

Губин В.Д. Философия: элементарный курс: учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.
Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005.
Степин В.С., Торохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1996.
Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. Пособие. – М., 2005. – С. 10 – 164.
Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: Издательство Приор, 2001.

Дополнительная литература:

Бэкон Ф. Новый Органон // Сочинения в двух томах. Т. 2. М.: "Мысль" (Философское наследие), 1978. - С.7-214.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. — М., 1988.
Декарт Р. Рассуждение о методе // Сочинения: В 2 т. – Т.1. – М.: 1989. С.250-296.
Кун Т. Структура научных революций. М.: 1977.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. – М.: 2000.
Патнем Х. Разум, истина и история. М.: Праксис, 2002.
Поппер К. Р. Логика и рост научного знания. М.: 1983.
Рассел Б. Воздействие науки на общество М.: Изд-во иностранной литературы, 1952.
Степин В.С. Теоретическое познание. М.: 2000.
Тарский А. Семантическая концепция истины и основания семантики. Часть I (Изложение). // Философия и логика в львовско-варшавской школе. М.: 1999.

Тема 4. Социальное бытие как предмет философского анализа.

Понятие о социальной жизни людей. Социальность как сеть коммуникаций, ее свойства. Государство как важнейший социальный институт.
Многообразие типов периодизации социально-исторического процесса. Современные концепции периодизации исторического процесса (традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество).
Характеристика традиционного общества. Место человека в традиционном обществе.
Характеристика индустриального общества.
Характеристика постиндустриального общества и нового типа социальных связей.

Рекомендуемая литература:

Учебники :

Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. М.: Омега-Л. 2005.
Губин В.Д. Философия: элементарный курс: учебное пособие. М.: Гардарики. 2001.
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: Учебник для вузов. М: Академический Проект, 2001.
Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учебник для гуманит.-соц. специальностей высших учебных заведений. Волгоград: Комитет по печати, 1996.

Дополнительная литература:

Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М.: 1988.
Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М.: 1990.
Гидденс Э. Устроение общества. М.: 2003.
Гречко П.К. К вопросу о предмете социальной философии.// Вестник МГУ. Серия Философия. 1995, №1.
Давыдов А. А. К вопросу об определении понятия общества // Социс, 2004, № 2.
Ле Гофф Ж. Цивилизации Средневекового Запада. М.: 1992.
Новая технократическая волна на Западе. М.: 1986 (Статьи Л. Мэмфорда, А. Турэна, Т. Стоунера, Д. Белла, Ф.Сколимовски, О. Тоффлера.)
Рикёр П. Конфликт интерпретаций. М.: 1995.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ*

Онтология и эпистемология

Онтология, гносеология, аксиология как основные разделы философии.
Проблема бытия в истории культуры. Бытие и сущее.
Природа философских категорий. Категории как ступени познания.
Философская проблема единства мира.
Реальность объективная и субъективная. Объективность идеального. Материя как объективная реальность.
Пространство и время. Эволюция представлений.
Направление времени. Время статическое и динамическое, циклическое и линейное.
Диалектика форм движения материи.
Понятие движения и покоя, прогресса и регресса.
Принцип детерминизма. Категории причины и следствия, необходимости и случайности, возможности и действительности, причины и следствия.
Природа неживая и живая. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной.
Понятие экосистемы. Глобальные экологические проблемы современной цивилизации.
Происхождение человека. Труд, общение, речь как основные факторы антропосоциогенеза.
Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.
Сознание как высшая форма отражения действительности.
Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания.
Бессознательное как психический феномен. Структура бессознательного.
Природа познавательного отношения. Субъект и объект познания.
Чувственное и рациональное в познании. Познание как "отражение" и познание как "конструирование" действительности.
Истина как цель познания. Проблема истины в современном философском знании.

Социальная философия

Предмет социальной философии в системе современного философского знания.
Социальная философия и теоретическая социология.
Понятие о больших системах применительно к обществу.
Понятие общества.
Индивид, личность, индивидуальность.
Свобода и ответственность личности в обществе.
Общественные отношения.
Эволюция средств коммуникации. Коммуникация устная, письменная, печатная и машинно-компьютерная.
Средства массовой коммуникации в современном обществе.
Понятие ноосферы.
Представление об "осевом времени" (К. Ясперс).
Понятие социальной общности.
Социальный институт, его структура и функции.
Возрастные общности в социуме. Проблема "отцов и детей".
Социальный институт семьи. Семья и брак.
Социально-экономические классы и профессиональная структура общества.
Профессиональная идентичность как ценность в цивилизованном обществе.
Этнос и окружающая среда.
Натуралистические представления в социальной философии и геополитические доктрины.
Понятия общественно-экономической формации и способа производства в историко-материалистической модели социальной реальности.
Социальное понимание и социальное объяснение.
Метод структурно-функционального анализа в познании общества.
Понятие историзма как метода социального познания, его основные черты.
История как действительность общественной жизни.
Историософия XX века. Основные подходы.
Понятие антропосоциогенеза и его факторы.
Понятие цивилизации и процесс ее становления.
Основные черты новоевропейской цивилизации.
Индустриальное и постиндустриальное общество.
Человечество перед лицом глобальных проблем современности.
Экологическая проблема, экологический кризис и угроза глобальной экологической катастрофы.
Россия, Восток, Запад: диалог культур в современном мире.
Проблема "конца истории" применительно к новоевропейской цивилизации (Ф. Фукуяма).

Философская антропология

Проблема человека в современной философии.
Основные понятия философской антропологии.
Происхождение человека, его специфика в ряду других существ.
Человек как творец и творение культуры.
Проблема происхождения сознания.
Экзистенциальное измерение человеческой жизни.
История антропологических учений.
Проблема человека в современной культуре.

Философия науки

Наука как система знаний, как процесс получения нового знания, как социальный институт и как особая область и сторона культуры.
Характерные черты и многообразие научного знания.
Средства и методы эмпирического познания.
Средства и методы теоретического познания.
Формы организации науки.
Наука в системе культуры.
Общекультурное значение истории науки и ее роль в понимании сущности науки. Критика европоцентризма и антиисторизма в понимании сущности и происхождения науки.
Неопозитивистская модель развития науки.
Концепция развития научного знания К. Поппера.
Концепция смены научных парадигм Т. Куна.
Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
Анархизм науки П. Фейерабенда.
Эволюционистская модель развития науки.
Тематический анализ науки Дж. Холтона.
Взаимосвязь научных и технических революций.
Дифференциация и интеграция в науке. Методологическое единство и многообразие современной науки.
Компьютеризация и информационные технологии как фактор развития современной науки.
Проблема классификации современного научного знания.
Гипотеза, данные опыта и теория. Структура теории. Типология теорий.
Язык науки. Понятия и виды описания. Принцип дополнительности описаний.
Понятия и виды объяснения и понимания. Соотношение понимающего и объясняющего подходов в различных науках.
Предсказание (ретросказание) и прогнозирование. Особенности прогнозирования социальных явлений.
Проблема математизации науки.
Единство знания и проблема критериев выбора теорий.
Проблема редукционизма.
Проблема причинности. Многообразие причинно-следственных связей.
Эволюционизм в современной науке.
Ценностные ориентации современной науки.
Сциентизм и антисциентизм.
Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.

*Темы докладов и рефератов могут быть предложены студентами или изменены по согласованию с преподавателем.

Blog

Курс «философия» для нефилософских специальностей введение

Содержание