Geum.ru

Методические указания студентам по изучению дисциплины введение в профессию

Вид материалаМетодические указания

Содержание


1 Цели и задачи изучения дисциплины
Распределение фонда времени СРС
Подобный материал:
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Калининградский государственный технический университет»


Методические указания студентам

по изучению дисциплины


ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ


основной образовательной программы по направлению подготовки

230100 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА


Факультет: Автоматизации производства и управления


Кафедра-разработчик: Систем управления и вычислительной техники


Форма обучения: Очная


Калининград 2011

1 Цели и задачи изучения дисциплины



1.1 Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов с основными принципами образовательного направления 230100 «Информатика и вычислительная техника», основными квалификационными характеристиками выпускника по этому направлению, перечнем областей профессиональной деятельности и возможных мест работы выпускников, основным содержанием обучения, требованиями и условиями подготовки бакалавров в соответствии с утвержденным учебным планом.

В результате изучения курса студенты будут ознакомлены с основными требованиями Государственного стандарта по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника», формируемыми компетенциями, составом, структурой и содержанием изучаемых дисциплин, основными категориями и понятиями рассматриваемой предметной области, включая создание, внедрение и эксплуатацию автоматизированных информационных систем и проблематику автоматизации управления в сложных системах.

Задачи изучения дисциплины: наряду с представлением основного содержания и особенностей изучаемых дисциплин в процессе подготовки бакалавров в области информатики и вычислительной техники ознакомить студентов с общими положениями и основами автоматизированного управления сложными производственно-экономическими системами, местом и ролью информатики и информационных систем в управлении, экономике и обработке информации, основными тенденциями и направлениями развития и эксплуатации вычислительной техники, автоматизированными информационными системами, их классификацией и развитием, базовыми информационными технологиями и их местом в системах автоматизированного управления, основными подходами и методами анализа сложных объектов и построения систем управления ими. В результате изучения дисциплины должна быть частично сформирована общая компетенция ОК-11 «Осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации».

1.2 Дисциплина «Введение в профессию» по учебному плану является дисциплиной вариативной части цикла Б3 «Профессиональный цикл».

При изучении дисциплины не используются и не учитываются знания и навыки, полученные при изучении других дисциплин.

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины, используются при изучении всех последующих дисциплин профессионального цикла.

Курс состоит из лекций, практических занятий и самостоятельной работы студентов (СРС).

Целью самостоятельной работы студентов является углубленное изучение отдельных вопросов изучаемой дисциплины с использованием рекомендуемой дополнительной литературы и других информационных источников. Самостоятельная работа студентов включает:

- изучение Интернет-ресурсов, специализированных учебных, монографических и периодических изданий по изучаемой тематике дисциплины;

- самостоятельное изучение тематики, посвященной истории развития информатики и вычислительной техники, кибернетике, а также истории становления, современному состоянию и перспективам развития искусственного интеллекта;

- подготовку к встречам и беседам с руководителями и ведущими специалистами предприятий города и области, специализирующихся в сфере информационных и коммуникационных технологий;

- подготовку к итоговой аттестации по дисциплине.


Основное содержание самостоятельной работы студентов заключается в: самостоятельном поиске информации; приобретении знаний для решения учебных, научных или профессиональных задач; творческом восприятии и осмыслении учебного материала в ходе лекций; подготовке к промежуточной и итоговой аттестации. Самостоятельная работа студентов выполняется во внеаудиторное время без непосредственного руководства преподавателем, но по его заданию и под его наблюдением.

По содержанию СРС по изучению дисциплины «Введение в профессию» делится на две части: организуемая преподавателем и организуемая самим студентом по своему усмотрению без непосредственного контроля со стороны преподавателя (подготовка к лекциям и практическим занятиям, подготовке к промежуточной и итоговой аттестации). Содержание самостоятельной работы, организуемой преподавателем, входит в состав рабочей программы дисциплины и направлено на расширение и углубление знаний и умений по данному курсу. Содержание СРС, организуемой студентом по своему усмотрению без непосредственного контроля со стороны преподавателя представлено ниже.

Распределение фонда времени СРС


№

п/п
Раздел (тема) дисциплины
Кол-во аудиторных часов
Кол-во часов самост. работы

1.
Организация обучения по избранной профессии
4
3

2.
Структура и содержание учебного плана по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника»
2
3

3.
Структура и содержание основных образовательных программ
4
3

4.
Требования к результатам освоения основных образовательных программ
4
3

5.
Характеристика профессиональной деятельности бакалавров по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника»
32
50

Итого
46
62


Система оценки и контроля самостоятельной работы студентов должна быть направлена на развитие процесса контрольно-оценочных операций от оценки и контроля извне к формированию самоконтроля и самооценки самостоятельной образовательной деятельности. Исходя из этого, форму оценки и контроля СРС преподаватель выбирает самостоятельно в зависимости от индивидуальных качеств обучаемого и применяемой формы организации самостоятельной работы.