Проектирование электронных учебно-методических комплексов

Вид материалаДокументы
Подобный материал:

Проектирование электронных
учебно-методических комплексов

Ж.К. Нурбекова, А.З. Даутова


Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова

Информатизация образования вызывает необходимость наряду с техническим обеспечением и программного обеспечения учебного процесса. В условиях кредитной системы обучения, которая предполагает в основном самостоятельную работу студентов, требуется создание программных продуктов для образования, сочетающих в себе все компоненты методической системы обучения. В связи с этим создание электронных учебно-методических комплексов является одним из важнейших задач информатизации образования.

Однако создание электронных учебно-методических комплексов и организация учебных курсов с их использованием является непростой технологической и методической задачей. Тем не менее индустрия электронных учебно-методических материалов развивается в силу их востребованности в сфере образования.

Создаваемые электронные учебно-методические комплексы должны обладать такими качествами, как мобильность, доступность, адекватность и соответствовать уровню развития современных научных знаний, а также в них должны быть реализованы принципы открытой и саморазвивающейся системы.

Задачей нашего исследования является выявление возможностей проектирования электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам специальности «Информатика».

На основе анализа имеющейся научно-методической литературы и электронных учебно-методических комплексов была разработана методическая основа и программно реализован электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Численные методы», предназначенный для работы преподавателя, а также для самостоятельного изучения и овладения практическими навыками студентами высших учебных заведений.

Известно, что для результативности обучения необходимо научить студентов прежде всего добывать знания, то есть обеспечить алгоритмом действий для достижения прочных знаний, умений и навыков. В предлагаемом электронном учебно-методическом комплексе по «Численным методам» все материалы курса собраны в комплекс и являются методическим руководством как для преподавателя, так и для студентов.

Комплекс включает в себя:

1. Полный учебный курс по «Численным методам » (лекции, лабораторные работы).

2. Анимационные опорные конспекты к лекциям.

3. Нормативную документацию для преподавателя.

4. «Измерители» знаний, умений и навыков учащихся (контрольные работы, тесты).

Важным составляющим ЭУМКД «Численные методы» является интерактивная имитационная модель решения транспортной задачи.

Работа выполнена с помощью объектно-ориентированного языка программирования Borland Delphi, технологии Macromedia Flash и Macromedia Swish. Программное средство обладает современным дизайном и соответствует эргономическим требованиям к компьютерным средствам обучения. С целью удовлетворения всех требований широко использованы мультимедийные и гипертекстовые технологии. Это дало возможность подключить модули, разработанные в среде Borland Delphi.

Теоретический материал изложен содержательно, лаконично, доступно. Для решения практических заданий имеются опорные конспекты с анимационным изложением материала.

Структуру электронного учебно-методического комплекса дисциплины (ЭУМКД) «Численные методы» можно представить в виде следующей схемы, изображенной на рисунке.



Предлагаемый учебно-методический комплекс будет весьма полезным при подготовке и проведении обучения в авторизованных учебных центрах и высших учебных заведениях. Авторами также исследованы возможности проектирования электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам «Компьютерная графика», «Методика преподавания информатики».