Методическая разработка лекции для преподавателя тема лекции
| Вид материала | Методическая разработка |
- Критерии оценки качества лекции, 33.79kb.
- План (методическая разработка) проведения лекции Тема: «Медицинская информатика. Применение, 40.74kb.
- В форме лекции, которую проводит учитель с использованием электронного пособия «Виртуальная, 157.07kb.
- План лекций порядковый номер лекции Наименование лекции Перечень учебных вопросов лекции, 36.49kb.
- Методическая разработка к лекции по теме: методические основы тонкослойной хроматографии, 173.25kb.
- Лекции по рабочей программе Тема лекции, 73.53kb.
- Лекции (см приложение 1) Тема, 72.73kb.
- Методическая разработка к лекции по теме: «Физико-химические (инструментальные) методы, 96.06kb.
- Лекции Тема лекции: Теория познания, 769.94kb.
- Методическая разработка по общей тактике (бус 030403 и вус. 030600) Тема № организация,, 359.07kb.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Тема лекции: (название)
Время: часа
Место проведения: учебная аудитория (лекционный зал)
Цели лекции:
Обучающая – расширение образовательного пространства в области…,
формирование ключевых компетенций ( указываются конкретные компетенции, на формирование которых направлена данная лекция, из ФГОС ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ) , направленных на
социальную и профессиональную успешность, способность
брать на себя ответственность, формирование
профессиональных умений и навыков,
обеспечить усвоение студентами основных понятий по теме
(предмета)
Развивающая – способствовать развитию познавательного интереса по
предложенной теме, способность понимать и уважать
национальные, религиозные, социальные и культурные формы,
внутренний мир других людей, адаптация студента к реальным
условиям работы с пациентами (клиентами), создание условий
для актуализации и применения знаний по предмету в
профессиональной деятельности, познакомить студентов
с…
Воспитательная – формирование потребности и способности к самообразованию,
осознание собственных достоинств и способностей,
формирование научного мировоззрения, понимание роли
врача (провизора) в ряду других сфер деятельности
Оборудование:
- методические указания …
- настенная карта (таблица)
- опорный конспект лекции
- учебный фильм
- компьютер
- DVD проигрыватель
- телевизор и т.д.
После лекции студенты должны достичь уровней формирования конкретной компетенции (указывактся из ФГОС соответстующей специальности)
знать
уметь
Темы дисциплины и внутридисциплинарные (предыдущие и последующие темы дисциплины) и междисциплинарные связи
| № п/п | Наименование темы дисциплины | Внутридисциплинарные (предыдущие и последующие темы дисциплины) и междисциплинарные связи | |||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||
| 1. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Основные этапы лекции
| Название этапа (раздела лекции) | Развернутый план | Время |
| 1. Организационный момент | | 3-5 |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| Заключение | | |
| Ответы на вопросы студентов | | |
Контрольные вопросы к лекции
Используемая литература и источники Интернет: