Методичні рекомендації за наслідками роботи методичного обєднання учителів отм особливості креативної освіти учнів
Вид материала | Методичні рекомендації |
СодержаниеВажливою складовою креативності учня є знання та вміння, що лежать в основі власної пізнавальної та творчої діяльності. |
- Методичні рекомендації Про виховання культури поведінки учнів, 249.57kb.
- План роботи рмо доцільно складати за такою формою: Вступ, 194.44kb.
- Методичні рекомендації районного методичного об’єднання вчителів іноземної мови для, 28.15kb.
- Методичні рекомендації до технології розвитку креативного мислення при вивченні хімії, 313.08kb.
- Методичні рекомендації до самостійної роботи з дисципліни, 263.75kb.
- Методичні рекомендації для учителів фізики щодо підготовки учнів до зовнішнього незалежного, 187.27kb.
- Методичні рекомендації щодо організації та проведення індивідуального навчання вдома, 195.38kb.
- Методичні рекомендації районного методичного об’єднання вчителів початкових класів, 17.39kb.
- Методичні рекомендації Схвалено наказом Міністерства освіти І науки України від, 2846.3kb.
- Методичні рекомендації діагностування в системі внутрішкільної методичної роботи, 1641.87kb.
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ
ВИОКНАВЧОГО КОМІТЕТУ
МАРГАНЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ СЕРЕДНЯ ШКОЛА № 9
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ЗА НАСЛІДКАМИ РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБЄДНАННЯ УЧИТЕЛІВ ОТМ
ОСОБЛИВОСТІ КРЕАТИВНОЇ ОСВІТИ УЧНІВ
НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
Упорядник:
Андрієнко Т.В, учитель образотворчого мистецтва СЗШ № 9
Координатор:
Малишко Є.Г., методист управління освіти
м. Марганець
2011р.
Мета навчання та виховання:
розвиток інноваційної особистості, здатної до життєтворчості та самореалізації у нових соціальних умовах незалежної України.
Важливою складовою креативності учня є знання та вміння, що лежать в основі власної пізнавальної та творчої діяльності.
Творчій особистості притаманні такі властивості:
- інтерес до незрозумілого та складного,
- схильність до постановки запитань,
- мимовільна допитливість,
- здатність довгий час займатися вирішенням однієї проблеми












На уроках ОТМ формуються:
- гуманістичний світогляд школярів,
- здатність до міжособистісного та
міжкультурного діалогу,
- цілеспрямовану адаптацію до реальних умов життя
Впровадження елементів технологій на уроках ОТМ:
- інформаційно-комунікаційна,
- проблемного навчання,
- проектної діяльності,
- розвиваючого та різнорівневого навчання,
- форми та методи навчання, що відповідають змісту та формі образотворчого мистецтва.
Ідея змін полягає в тому, щоб допомогти учням:
- усвідомити та засвоїти систему художньо-теоретичних понять, основ мистецтва,
- оволодіти основними видами художньої діяльності: навичками малювання з натури, по пам’яті, з уяви,
- ознайомитися з особливостями роботи у галузі декоративно прикладного мистецтва, народної творчості, ліплення, аплікації,
- розвинути творчі здібності, художній смак
Задачі вчителя:
- озброїти школярів навичками усвідомленого та творчого виконання завдань,
- навичками правильного, емоційного вираження своїх почуттів, думок в усній та графічній формі за допомогою, різноманітних матеріалів, у різних умовах,
- навичками критичної оцінки своєї та чужої діяльності за допомогою енциклопедій, словників, довідкової літератури .
Основні форми роботи на уроках ОТМ:
- навчальний дослід,
- творчі практикуми,
- самостійна робота з творами образотворчого мистецтва.
- емоційно-вольові якості: одухотвореність, емоційний підйом у творчих ситуаціях, асоціативність, уява, фантазія, мрійливість, почуття нового, чутливість до протиріч, здатність до емоційного відгуку (емпатія),
- оволодіння розкутістю думок, почуттів та рухів, проникливість, уміння бачити знайоме у незнайомому, подолання стереотипів,
- здатність формулювати гіпотези, конструювати версії та їх доведення,
- високий ступінь самоорганізації, критичність, рефлексія.











Результат формування креативної компетенції учнів
- створення власних продуктів творчості як на заняттях, так і в позаурочній діяльності,
- індивідуальні досягнення учнів на виставках та в різноманітних конкурсах,
- бажання виконувати творчі роботи та застосовувати набуті знання в нестандартних ситуаціях.
Творча діяльність учителя створила великі можливості для виховання та розвитку особистості школярів, формуванню в них креативної компетентності, виробленню стійкого інтересу до навчального предмета.
Учні регулярно та із задоволенням виконують різні творчі роботи
- розробляють конкурси та вікторини,
- випускають стіннівки, дидактичні та наочні посібники,
- створюють мультимедійні проекти,
- виконують дослідницьку роботу,
- готують доповіді,
- беруть участь у виставках школи та міста
Проекти та роботи з дизайну учні виконують у графічних редакторах
- Power Point
- Сorel Draw
- Photoshop
Використання сучасних інформаційних технологій на уроках
дає учням можливість :
- отримати первинний досвід реалізації навчальних досліджень та проектів,
- сформувати уміння презентувати результати своєї самостійної роботи, які у подальшому знаходять застосування на уроках як демонстраційний або дидактичний матеріал, а також у повсякденному житті