Внастоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов

Вид материала

Документы

Содержание Показываю книжки Слайд формы работы с родителями. Фото мелькают Слайды об игре

Подобный материал:

• Нравственное воспитание в школе, 49.53kb.
• Внастоящее время Три великие страны держат сейчас судьбу человечества в своих руках:, 152.14kb.
• Доклада традиция высшего гуманитарного образования в России. Внастоящее время эта традиция, 106.29kb.
• Негосударственное образовательное учреждение «волгоградский институт бизнеса», 951kb.
• А. В. Калинкин. Внешняя торговля России в первой половине XIX, 368.68kb.
• Л. К. Серга Внастоящее время состояние здравоохранения РФ в целом, по мнению большинства, 117.9kb.
• Сибирцева Наталья Васильевна 2010 г пояснительная записка, 356.35kb.
• Ский этап, который переживает сегодня Россия, требует новых общенациональных идей,, 3484.01kb.
• Лекции по гражданской обороне Безопасность жизнедеятельности, 361.66kb.
• Современное состояние отношений России и Европейского союза Внастоящее время отношения, 48.99kb.

Особенности духовно- нравственного воспитания дошкольников

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Продолжается разрушение института семьи: через т.н. «половое просвещение» у детей формируются несупружеские, антиродительские и антисемейные установки.

Смещение акцентов в развитии маленьких детей в сторону ранней интеллектуализации, не способствуют духовному развитию, в погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость.


Дошкольный возраст -время развития всех сил человека, как душевных , так и телесных. Время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного . Общеизвестно, что человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии. Примеры этому : дети «Маугли», они не могут стать людьми в социальном смысле. Музыкой или спортом нужно начать заниматься до какого-то возраста, иначе высоких результатов не будет. Эти примеры касаются определенных навыков, умений, но есть ведь еще очень чувствительная сфера человеческой личности – его душевная жизнь, и эта сфера часто остается без внимания. Не вызывает сомнения, что упущения здесь еще более значимы, так как природные закономерности свидетельствуют о том, что возраст от рождения до 8 лет-это сензитивный период для формирования сенсорной, эмоциональной и нравственной сфер. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.

Семья является первичным лоном человеческой культуры, именно она диктует ребенку формы и нормы поведения, интересы и ценности. Она образец жизни, который усваивает малыш и будет копировать в своей семье, став взрослым. Семейные взаимоотношения становятся для него «моделью» по которой формируется его характер, отношение к себе, миру, другим людям. Насколько дружелюбны, добры, открыты и наполнены любовью члены семьи, настолько добрым и светлым будет казаться мир ребенку, в который он вошел. Ибо первые 3-5 лет весь мир человека –это прежде всего его семья, которая удовлетворяет его потребности: в еде, общении, защищенности и в главной человеческой потребности –быть любимым, быть нужным в этом мире. Здесь пробуждаются и начинают развертываться дремлющие силы личной души; здесь ребенок научается любить, верить, жертвовать - именно родители-первые воспитатели, они закладывают основу духовно-нравственного развития маленького человека. Но сегодняшняя ситуация говорит об утрате культуры семейных взаимоотношений. Частый диагноз, который врачи ставят детям-«синдром дефицита внимания», неудовлетворенная потребность в родительской любви лишает ребенка главного- способности любить, строить собственную семью, радоваться жизни.

Сегодня решению всех этих проблем уделяется огромное внимание. Разрабатываются и апробируются различные программы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Это «Истоки», «Юный костромич» и др. Наше ДУ является участникам по апробации программы «Мир - прекрасное творенье», автор Любовь Петровна Гладких.

Цель программы - целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности ребенка- дошкольника, посредством его приобщения к ценностям православной культуры, и освоения духовно-нравственных традиций русского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья

Особенность этой программы заключается в том, что формирование отношения к своим родителям, близким, родному краю, родной природе, к своему Отечеству происходит на ценностях православной культуры, через воспроизведение годового цикла праздников, труда, игр, использование народных сказок и малых фольклорных форм, через знакомство с музыкальными и живописными произведениями.

Экспериментальною работу мы начали в прошлом году с двух вторых младших групп-37 детей, нынче присоединяются еще две группы. Работа осуществляется по программе - это определенный цикл занятий(35 часов в год, 1час в неделю),тематика которых определяется природным, гражданским и православным календарями.

В процессе работы стало ясно, что работы с детьми недостаточно, необходимо вовлечь родителей, социум - библиотеку, музей, церковь в этот процесс.

Решение мы нашли в проектной деятельности. Нами разработаны и апробированы два проекта:

• «Книжек много есть вокруг, каждая прекрасный друг»-возрождение традиций семейного чтения.
  
• Проект «Ангел в гости к нам пришел»-возрождение семейной традиции празднования Дня Ангела. В методических пособиях собраны все материалы по работе с детьми и родителями.
  

Показываю книжки


Организация жизни детей в соответствии с календарными вехами наполняет детский год значимыми событиями-праздниками. При подготовке к ним дети в естественной форме усваивают сведения о традициях русского народа, о том какие православные отмечаются праздники, знакомятся со значением праздничных действий, обрядов, символов, церковных служб.

Так очень интересным, радостным, получился праздник «Ай, да березка», праздник Троицы, участие в котором принимали дети и родители, а гостем был Отец Александр настоятель Николо-Поломского храма Фото………………………………………….

А как усердно дети готовились к празднику «Пасха в гости к нам пришла» Все с огромным желанием и удовольствием рисовали, клеили пасхальные яйца. Дети мастерят подарки родным, именинникам, украшения к праздникам- это не только развивает ручные умения и речь , ребенок учится выражать внимание, заботу; учится общению, получает возможность приложить усилия в общем деле. Фото

Самым же любимым стал праздник именин, который проводится раз в два – три месяца, в зависимости от количества именинников. Дети и родители через разные виды деятельности были познакомлены с этой традицией.

Слайд формы работы с родителями.

Руками родителей сделана кукла Ангел, которая стала желанным и любимым гостем в группах.

куклу показываю

Кукла появляется в разные моменты: во время занятий, развлечений, на прогулке, когда дети ссорятся или совершают добрые поступки, помогает корректировать поведение малышей, организовать их на деятельность.

Фото мелькают


«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки. Музыки, фантазии, творчества. Без этого он- засушенный цветок.» Василия Александрович Сухомлинский

Конечно же в духовно-нравственном воспитании дошкольников особое значение имеет художественная литература, устное народное творчество, музыка, живопись, все это способствует тому, что воспитательно-образовательный процесс становится более интересным, увлекательным, а значит и легко воспринимаемым детьми.

Слайды об игре

Игра же основа жизнедеятельность дошкольника: с одной стороны ведущая линия развития в дошкольном возрасте - это школа познания жизни, школа приобретения жизненного опыта, школа общения; с другой стороны это удовольствие, отдых. Поэтому игровые формы в работе имеют приоритетное место.

Неоценимым национальным богатством являются народные игры. К сожалению, они почти исчезли из детства. А хотелось бы их сделать достоянием наших детей

Участие в апробации программы вызывает немало затруднений:

- недостаток знаний,

- недостаток умений- как преподнести материал, чтоб было интересно, а главное доступно детям;

- нет дидактического материала, особенно нужен демонстрационный (пытаемся изобретать сами);

- хотелось бы иметь методические пособия по знакомству детей и родителей с обрядами, праздниками, традициями; текстовку собраний и консультаций- самим очень трудно, каждый раз боишься что сделать не так;

-мало детской художественной литературы( она конечно есть, но это стоит немалых денег)

Православное воспитание не противоречит задачам светского воспитания, а обогащает и дополняет воспитательный процесс уникальными традициями русской педагогики и вносит в жизнь детского сада особую одухотворенность.

Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.