Geum.ru

Методика оформления психологического портфолио классов

Вид материалаДокументы
7. Конспект психолого-коррекционного занятия «Сердце».
Подобный материал:
1   2   3

6.

Протокол

изучения социально-психологической адаптации к школе учащегося 1 класса

Дата 21 января 2011г.

Цель: определение уровня социально-психологической адаптации.

Инструкция: классному руководителю были предложены анкеты на каждого ученика по шести критериям:
  • успешность выполнения школьных заданий;
  • степень услий, необходимых учащемуся для выполнения заданий;
  • самостоятельность при выполнении школьных заданий;
  • эмоциональное отношение к школе;
  • взаимоотношение со сверстниками;
  • отношение к учителю.

Каждый критерий оценивался от 1 до 5 баллов по готовым утверждениям, затем по каждому критерию подсчитывался общий балл.


Результаты, выполненные классным руководителем, таковы:


№
Ф.И. ученика
1
2
3
4
5
6
итого
уровень

1



4
4
4
4
4
4
24
ВС

2



3
3
4
5
5
2
22
ВС

3



2
2
2
5
4
4
19
ВС

4



2
3
2
4
3
4
18
ВС

5



4
4
4
5
5
5
27
В

6



4
4
4
5
4
4
25
В

7



4
4
4
5
5
5
27
В

8



2
2
1
5
3
2
15
С

9



3
3
2
4
3
2
17
ВС

10



4
4
4
5
5
5
27
В

11



4
4
4
5
5
5
27
В

12



5
4
4
5
4
5
27
В

13



4
3
2
4
3
4
20
ВС

14



3
3
2
5
5
5
23
ВС

15



3
3
2
4
3
4
19
ВС

16



5
4
4
5
5
5
28
В

17



3
3
1
2
4
2
15
С

18



5
5
4
5
5
5
29
В

19



4
4
2
4
3
4
21
ВС

20



5
5
4
4
5
5
28
В

21



5
4
4
5
5
5
28
В

22



5
4
4
5
4
5
27
В

23



5
4
4
5
5
5
28
В

24



5
4
4
5
4
5
27
В

25



4
4
3
5
5
5
26
В

26



3
3
3
5
5
5
24
ВС

27



5
5
5
4
4
5
28
В

В – высокий уровень адаптации,

ВС – выше среднего уровня,

С – средний уровень адаптации.

Вывод об уровне социально-психологической адаптации:
  • в результате диагностического обследования получили следующие данные: 92 % первоклассников хорошо адаптировались к школе, справляются с новым режимом и нагрузками, успешны в усвоении учебных предметов; у 7 % учащихся возможна дезадаптация, то есть они частично приспособились к новой социальной обстановке, учебный материал усваивается частично, необходима помощь учителя, родителей.
  • В целом, у большинства первоклассников адаптационный период прошел успешно.


Педагог – психолог: .


7.

Конспект психолого-коррекционного занятия «Сердце».

Цель: снятие тревоги учебы, смягчение отношения к школе, к детскому коллективу.

Инструкция: Вы уже - класс. Вам предстоит учиться вместе многие годы, поэтому очень важно узнать друг друга. Вы уже узнали всех по имени.

Приятно, когда тебя называют по имени. Значит тебя ценят, уважают, любят. У меня в руках сердце. В сердце человека заключено тепло, любовь, дружба. Я предлагаю его вам...

Меня зовут Р. Ш. (сердце передается другому ребенку). Назовите мне свои имена, а я постарайтесь запомнить ваши имена.

Сердечко вернулось ко мне. Сейчас проверим, хорошо ли я запомнила имя каждого из вас. Если я не смогу вспомнить, помогите мне. Я надеюсь, что вы уже хорошо запомнили имена друг друга, своих друзей-одноклассников.

Ребята, а кто знает, как называют доброго человека? Какими словами? (ласковый, нежный, умный и тд.)

Молодцы.А еще такого человека называют «сердечный».

Почему, как вы думаете?

Потому,что у него доброе сердце. Тепло и любовь к другим исходит из сердца.

Положите руку на сердце. Послушайте как бьется ваше сердце. Оно полно жизни, добра и любви...

Посмотрите, что я вам принесла. (показывается большое сердце).

О, какое оно большое! Мы все, наверное, поместимся в нем. Мы с вами - теперь одно целое, один класс. Одно вот такое большое сердце. (прикрепляется к доске).

Каждому из вас есть в нем место. Вы это сейчас увидите. Достаньте цветные карандаши, фламастеры. Сейчас я каждому из вас роздам маленькое сердечко.

Нарисуйте на нем подарок для ребят класса. Это могут быть цветы, игрушки, красивая природа, узоры, можно просто раскрасить его.

Кто нарисовал, поднимите руку, я подойду. (Сердечки собираются психологом и наклеиваются в большое сердце).

Ребята, посмотрите, что у нас получилось. В большом сердце нашлось место каждому из вас. Найдите глазами свое сердечко, посмотрите сколько здесь есть цветов. Все эти подарки для вас. А вот солнышко, улыбка...

Когда-нибудь, когда вам станет одиноко и грустно, вспомните, что где-то есть большое сердце, в котором есть место для вас.

Пройдет много-много лет, вы станете большими, будете учиться в 11 классе. И тогда вы собиретесь, посмотрите на это сердце и вспомните этот день. 1-й класс, своих друзей. Мы постараемся сохранить это сердце.

А сейчас - мой подарок (раздача маленьких сердечек). Вы можете нарисовать на нем что захотите. И подарить - маме, папе, бабушке, сестренке, другу.

Спасибо!

И т.д.


Таким образом составляются партфолио на все классы, что очень удобно для составления мониторинга диагностики по всем годам обучения.