Образовательный стандарт высшего профессионального образования томского политехнического университета
| Вид материала | Образовательный стандарт |
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования томского политехнического, 2363.04kb.
- Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство, 1434.78kb.
- Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство, 3189.24kb.
- Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство, 2424.52kb.
- Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство, 2585.19kb.
- Редакционно-издательским советом Томского политехнического университета Издательство, 1488.99kb.
- Образовательный стандарт томского политехнического университета по направлению подготовки, 802.75kb.
- Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 298.27kb.
- Учебное пособие Издательство Томского политехнического университета Томск 2006, 2195.01kb.
- Образовательный стандарт томского политехнического университета, 507.42kb.
7.3. Требования к итоговой государственной аттестации магистра
Итоговая государственная аттестация магистра включает государственные аттестации при подготовке бакалавра и магистра.
7.3.1. Итоговая государственная аттестация бакалавра включает выпускную квалификационную работу и государственный междисциплинарный экзамен, позволяющие выявить теоретическую подготовку и способность к решению профессиональных задач.
7.3.1.1. Требования к выпускной квалификационной работе бакалавра
Выпускная работа бакалавра должна быть представлена в форме рукописи и иллюстративного материала (чертежей, таблиц, графиков, рисунков).
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденным Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по направлению 550800 Химическая технология и биотехнология УМО по химико-технологическому образованию.
Время, отводимое на подготовку выпускной работы бакалавра, составляет не менее шести недель.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой законченную разработку, в которой решается актуальная задача по исследованию, совершенствованию и оптимизации технологических процессов, обеспечивающих выпуск химической продукции соответствующего качества; изучению состава и свойств веществ и материалов; разработке технологических процессов получения и применения объектов химической технологии в химической, микробиологической, фармацевтической, медицинской, пищевой, лесотехнической и других отраслях промышленности.
В работе выпускник должен использовать методы решения задач на определение оптимальных параметров отдельных процессов и технологических схем, методы исследования состава, структуры и свойств веществ и материалов, компьютерные методы сбора и обработки информации, прикладные программы обработки экспериментальных данных, применяемые в сфере профессиональной деятельности. Выпускная квалификационная работа должна включать также результаты патентной, технико-экономической и экологической оценки законченной разработки.
7.3.1.2. Требования к государственному экзамену бакалавра.
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 550800 Химическая технология и биотехнология определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по химико-технологическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по направлению550800 Химическая технология и биотехнология.
7.3.2. Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту магистерской диссертации и сдачу государственного экзамена.
Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим образовательным стандартом, и продолжению образования в соответствии с п.1.4 настоящего образовательного стандарта.
По желанию студента вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в перечень приемных экзаменов в аспирантуру по научным направлениям, указанным в п.1.5. настоящего образовательного стандарта. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчитаны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспирантуру по соответствующим научным направлениям.
Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
7.3.2.1.. Требования к выпускной квалификационной работе магистра – магистерской диссертации
Университетские требования:
- выпускная квалификационная работа выполняется в виде диссертации, раскрывающей: знания выпускника, приобретенные в ходе освоения профессиональной образовательной программы по направлению; аналитические и творческие способности, развитые при разработке темы диссертации; информационно-системные и организационные навыки, полученные и синтезированные в процессе сотворчества в коллективе научных сотрудников, студентов, аспирантов и при выполнении программ научно-исследовательской и педагогической практики.
- магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу (самостоятельное законченное научное исследование), содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты;
- магистерская диссертация должна иметь внутреннее единство и свидетельствовать о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и практические навыки;
- содержание магистерской диссертации могут составлять результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методов и методических подходов к решению научных проблем, их теоретическое обоснование;
- магистерская диссертация не должна иметь чисто учебный или компилятивный характер;
-магистерская диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументированно излагать материал.
7.3.2.2.. Структура выпускной квалификационной работы
ВКР должна отображать логически упорядоченную последовательность исследовательских действий выпускника, их содержание и полученные научные результаты. Структурными составляющими ВКР являются следующие разделы.
- Информационно-поисковый анализ. Раздел должен содержать результаты критического анализа научной информации о состоянии и перспективах разрешения проблемной ситуации, связанной с темой ВКР, содержащейся в различных источниках - монографиях, статьях, докладах, сообщениях, проспектах и т.п. Анализ указанной информации должен завершиться определением общей цели исследования и предпосылок ее достижения, образующих основание для постановки конкретной исследовательской задачи.
Содержание раздела включает: анализ существующих взглядов на содержание проблемы, методы и средства ее разрешения; научные факты, имеющие отношение к объекту исследования, их классификация и интерпретация; общее описание объекта исследования в понятиях и терминах существующих научных теорий; сравнительный анализ теоретических и эмпирических подходов к проблеме данного вида; теоретическая и практическая значимость проблемы варианты ее структурирования и условия разрешимости; обоснование методологической позиции автора ВКР в отношении проблемы; обоснованный выбор предмета исследования, общей цели его научного познания, соответствующих предпосылок, средств и методов.
- Задача исследования. Раздел должен содержать последовательность действий и результаты, связанные с постановкой конкретной исследовательской задачи, которая включает в себя: определение совокупности взаимосвязанных частных (отдельных) целей исследования; установление соответствующих этим целям исходных условий и предпосылок; построение модели предмета (объекта) исследования.
В содержание раздела включаются: системное описание выбранного предмета исследования, отражающее особенности его свойств, отношений, связей в условиях постоянной или изменяющейся внешней среды (социальной, природной, технологической, информационной и т.п.); выделение существенных для познания свойств предмета исследования и их описание в виде системы параметров (зависимых - независимых; постоянных-переменных; управляемых-неуправляемых и т.д.); процедуры абстрагирования, идеализации, линеаризации и другие, ведущие к рациональному упрощению предмета исследования; представление предмета исследования моделью и/или системой моделей того или иного вида (схемной, знаковой, логической, математической, концептуальной и т.п.); формулировка целей теоретического и/или эмпирического исследования данного предмета в виде требований “найти зависимость...”, “установить пределы изменения...”, “определить структуру...” и т.д.
В раздел могут быть включены действия, связанные с разработкой или выбором конкретных методов и средств решения исследовательской задачи.
- Теоретический анализ. Раздел должен отражать последовательность действий автора ВКР, реализующих выбранные методы и средства теоретического исследования и полученные результаты.
В содержание раздела включаются: функциональные законы (принципы, постулаты и т.д.) как необходимое условие описания свойств и состояний предмета исследования средствами математики и/или логики; исходные математические и/или логические выражения, уравнения и высказывания, описывающие начальное состояние предмета исследования; преобразования уравнений и высказываний в функциональные связи между свойствами исследуемого предмета или представляющими их параметрами; качественный и количественный анализ преобразованных уравнений и высказываний соответствующими методами (математического моделирования, программирования и др.); результаты анализа, их представление в той или иной форме (графики, диаграммы и т.д.), содержательная (смысловая) интерпретация; формулировка положений (высказываний, утверждений и др.), отвечающих на вопросы, определяемые целями исследования.
Раздел должен содержать также необходимые обоснования, пояснения доказательства и другие операции научного исследования, которые обеспечивают объективность и достоверность получаемых результатов.
- Экспериментальный анализ. Раздел должен отражать содержание экспериментальных (эмпирических) исследований, способ реализации эксперимента и результаты количественной проверки теоретических положений.
В раздел включаются: цели экспериментальных исследований и соответствующий вид эксперимента (исследование реального объекта, исследование физической модели объекта, математическое моделирование); описание условий эксперимента (состав наблюдаемых , контролируемых, измеряемых параметров исследуемого объекта и его внешней среды; допустимые или требуемые пределы изменений параметров и т.д.); обоснование метода (методов) экспериментального исследования, средств измерения и контроля; описание способов управления состоянием объекта исследования; описание методов и средств обработки результатов наблюдений, измерений и контроля; оценка точности проводимых измерений; результаты эксперимента в виде таблиц, графиков и т.п.; интерпретация результатов эксперимента, их сопоставление с положениями теории. Раздел может содержать иные сведения, определяемые спецификой объекта исследования и возможностями его эмпирического исследования, например, методику наблюдений за поведением объекта исследования и получения статистической информации.
- Анализ и оценка результатов исследования. Раздел должен содержать сведения, относящиеся к изучению результатов выполненных теоретических и экспериментальных исследований, с целью более полного выявления логических связей между ними, углубления и расширения объема знаний об исследуемом предмете, определения их теоретической и практической ценности и выяснения условий включения результатов проделанной исследовательской работы в существующую систему научных теорий данной предметной области.
В разделе приводятся: содержательная (смысловая) интерпретация всех результатов, устанавливающих и описывающих причинно-следственные связи, зависимости, отношения между свойствами и характеристиками исследованного объекта; оценка достоверности, объективности теоретических и экспериментальных результатов; оценка степени соответствия теоретических положений экспериментальным данным, объяснение выявленных расхождений и противоречий; новые факты, результаты, полученные теоретически или экспериментально и их объяснение; анализ и оценка эффективности методов, использованных в исследовании; обоснование значимости полученных результатов для совершенствования теории и решения практических задач; границы применимости теоретических положений, возможные способы их реализации для целей совершенствования объектов данной природы и строения; условия и предпосылки для расширения исследований в данной предметной области; выявленные задачи и вопросы, требующие своего последующего разрешения; выводы о соответствии полученных результатов общей цели исследования.
-Заключение. Раздел должен содержать обобщения, отражающие внутреннее единство частных, отдельных результатов выполненного исследования. В связи с этим отдельные теоретические положения, полученные выше, следует объединить, связать посредством логических высказываний в форме законов и/или закономерностей, охватывающих своим содержанием весь класс предметов (объектов), сходных с исследованным по тем или иным признакам, свойствам. Законы и закономерности должны быть сформулированы на языке категорий - предельных по своему объему понятий в данной области научных знаний.
- Библиографический список использованной литературы. Раздел должен содержать упорядоченное тем или иным способом библиографическое описание использованных автором информационных источников.
-Приложение. Раздел должен содержать сведения того или иного характера, дополняющие содержание разделов 2.3. и 2.4. Необходимость включения этого раздела в структуру ВКР определяется ее автором.
7.3.3. Структура государственной аттестационной комиссии
Итоговая аттестация выпускника осуществляется Государственной аттестационной комиссией (ГАК) по направлению со сроком полномочий до конца текущего календарного года.
Председатель ГАК утверждается Министерством общего и профессионального образования РФ. Председатель ГАК не может быть сотрудником ТПУ и должен иметь, как правило, ученую степень доктора наук, и/или ученое звание профессора.
Состав ГАК в количестве не менее 5-и человек утверждается приказом ректора по каждому направлению подготовки за два месяца до начала работы ГАК. Этим же приказом определяется порядок подготовки ГАК к работе, определения критериев оценки качества подготовки выпускников и представления отчета о работе ГАК.
В состав ГАК включаются преподаватели выпускающей кафедры, кафедр и научно-исследовательских подразделений, осуществляющих подготовку по направлению, кафедры философии, ведущие специалисты научно-исследовательских и научно-производственных центров, предприятий, организаций по профилю направления подготовки.
7.3.3.1. Порядок проведения итоговой государственной аттестации
Время работы ГАК утверждается приказом по учебному управлению по представлению выпускающей кафедры не позднее, чем за один месяц до начала ее работы и доводится до сведения студентов.
Выпускающая кафедра не позднее, чем за два месяца до начала работы ГАК знакомит студентов с порядком проведения и объявляет график защиты выпускной квалификационной работы.
К итоговой аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предусмотренные учебным планом аттестационные испытания, выполнившие дополнительные минимальные требования положения о магистратуре в ТПУ (см. Положение о магистерской подготовке(магистратуре) в ТПУ).
Допуск к итоговой аттестации в ГАК производится соответствующим распоряжением декана факультета.
На каждого студента, допущенного к защите выпускной квалификационной работы, руководство выпускающей кафедры представляет сведения о результатах изучения всех циклов профессиональной образовательной программы, сертификат по дополнительным образовательным программам, сведения о публикациях, об участии в научных конференциях, конкурсах, о степени знания иностранного языка, отзывы руководителя и рецензента о выполненной ВКР и др., а также предложения по целесообразности обучения в аспирантуре;
Все решения ГАК по защите выпускной квалификационной работы, о присвоении квалификации (степени) “магистр” и выдаче диплома магистра принимаются простым большинством голосов членов комиссии. В случае равенства голосов "за" и "против" председателю ГАК предоставляется право окончательного решения. Особые мнения членов комиссии фиксируются в протоколе ГАК.
Оценка итоговой аттестации осуществляются по четырех балльной системе: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". ГАК может принять решение о присвоении диплома магистра с отличием выпускнику, достигшему особых успехов в освоении образовательной части профессиональной программы, и/или в достижении результатов научно-исследовательской работы по теме диссертации, прошедшему не менее 75 % текущих аттестационных испытаний с оценкой "отлично", без удовлетворительных оценок, а также защитившего ВКР на "отлично".
Студенту, не защитившему ВКР, предоставляется право повторной защиты через один год, в процессе работы следующей ГАК. Такому студенту может быть выдана академическая справка установленного образца или по его просьбе диплом о незаконченном высшем профессиональном образовании.
В случае неявки на защиту выпускной квалификационной работы по заявлению студента ГАК рассматривает и решает вопрос о новых сроках заседания для проведения аттестации в период действия полномочий комиссии.
Все спорные вопросы, возникшие в ходе проведения итоговой аттестации, разрешаются администрацией вуза в установленном законом порядке.
7.3.3.2. Требования к государственному экзамену магистра
Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 550800 «Химическая технология и биотехнология» и магистерской программе 550831 «Химическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов» определяются вузом на основании: Методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанной УМО по химико-технологическому образованию; Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и Государственных образовательных стандартов № 305 тех/бак от 05.04.2000 и № 267 тех/маг от 27.03.2000.
Уровень требований, предъявляемый на государственных экзаменах в магистратуре должен соответствовать уровню требований вступительных экзаменов в аспирантуру или кандидатских экзаменов по непрофилирующим дисциплинам для соответствующих научных направлений.
СОСТАВИТЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ:
Учебно-методическое объединение по химико-технологическому образованию. Государственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования одобрен на заседании Учебно-методического объединения по химико-технологическому образованию 22декабря 1999 г. протокол № 1.
Председатель Совета УМО П.Д. Саркисов
Заместитель председателя
Совета УМО В.Е. Кочурихин
СОСТАВИТЕЛИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ:
Региональный экспертный Совет по образованию
Председатель Совета
Учебно-методическое управление университета
Руководитель управления
СОСТАВИТЕЛИ УНИВЕРСИТЕТСКИХ ТРЕБОВАНИЙ:
Кафедра Технологии силикатов
Доцент кафедры В.Н. Смиренская
Заведующий кафедрой В.И. Верещагин
Факультет Химико-технологический
Декан факультета В.М. Погребенков
Утверждено Советом факультета
Председатель Совета факультета В.М. Погребенков
«СОГЛАСОВАНО»:
Управление образовательных программ
и стандартов высшего и среднего
профессионального образования Г.К. Шестаков
Начальник отдела
технического образования Е.П. Попова
Главный специалист Н.Л. Пономарев