Анализ работы с одаренными детьми и план работы с ними на 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
СодержаниеВторая задача Вторая задача Третья задача |
- План работы с одаренными детьми на 2010 2011 учебный год месяц, 323.56kb.
- Анализ работы с одаренными детьми за 2011-2012 учебный год, 117.49kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
Анализ работы с одаренными детьми и план работы с ними на 2010-2011 учебный год.
На 2009-2010 учебный год были поставлены следующие задачи:
1. Изучение приемов целенаправленного наблюдения и диагностики учащихся.
2. Создание условий для совершенствования способностей учащихся через включение в
самостоятельную деятельность.
3. Совершенствование форм работы с одаренными детьми.
Первая задача была реализована неполно, так как не была проведена диагностика учителей на склонность к работе с одаренными детьми.
Согласно диагностике учащихся, в школе 32 учащихся с повышенными способностями.
Вторая задача реализовывалась на уроках учителями- предметниками.
Педагоги продумывают систему заданий, методы, побуждающие учащихся к самостоятельной творческой работе. Каждый учитель предметник проанализировал свою работу с детьми с повышенными способностями.
У всех педагогов есть направление, в котором они работают с детьми данной категории.
Оленичева Л. С.в течение года организует работу над проектами:
11 класс «Система оценивания фильмов в России»
10 класс «Субкультура, которую я хотел бы создать»
«Идеальное политическое государство»
6 класс « Мой магазин»
Учащиеся делают сообщения доклады на английском языке: в 8 классе «Страна, в которой я живу», в 5 классе «Город, в котором я живу », в 7 классе «Подготовка к Новому году», «Мои зимние каникулы».
Ращупкина Е. Н. вовлекает учащихся в конкурсы. Они делают на уроках сообщения: «Обособить- не значит поставить запятую», «Правила пунктуации», «Ужасы войны», о поэтах и писателях.
На уроках технологии у Лучининой Н. Н. учащиеся делают сообщения «Фартук как часть исторического костюма» (5кл.), «Виды женского платья»(7 кл.) «Домашняя экономика»
(8 кл.), «Чудо лоскуты» (9 кл.), «Этикетка- лицо товара»(10 кл.), «Права потребителя и производителя»(10 кл.), «Интеллектуальная собственность под защитой государства»
(11 кл.) По русскому языку в 6 классе Наталья Николаевна практикует сообщения и доклады: «Классификация прилагательных», «Загадки о глаголах и прилагательных», , творческие портреты писателей.
В 11 классе учащиеся готовят презентации : «Музыкальность лирики Есенина», «Жизнь и творчество М. Цветаевой, А. Ахматовой», «Творческий портрет М. Булгакова» , «Маяковский. Поэт и революция», «Сложносочиненные предложения и знаки препинания в нем».
Воробьева Е. О. для работы с одаренными детьми ведет математический кружок, на уроках дает задания на развитие мышления, логики. Елена Олеговна практикует дифференцированные домашние задания. Учащиеся на уроках выступают в роли консультантов.
Солухова Л. А. вовлекает учащихся в участие в различных конкурсах. Учащиеся пишут сочинения, участвуют в областном конкурсе сочинений, посвященном 65-летию Победы, в районном конкурсе «Салют Победы».
На уроках истории у Гудовец Е. В. ученикам предлагается сделать сообщения, заполнить хронологические, сравнительные таблицы.
На уроках технологии Бунин Г. А. дает задания, требующие большой степени самостоятельности, умения самостоятельно делать выводы и оценивать ситуацию.
Тыщенко И. А. на уроках физики работает с учащимися над решением экспериментальных и комбинированных задач.
Чернявская Ю. И. и Федина Н. Ю. при работе с одаренными детьми делают акцент на исследовательскую деятельность учащихся.
На уроках Хабаровой Н. А. учащиеся с повышенными способностями готовят презентации «Лирические произведения Тургенева», «Детство и юность Некрасова», участвуют в районном конкурсе сочинений, пишут исследовательские работы.
Карасева Н. В. практикует дифференцированные домашние задания (составление задач, задания повышенной сложности. На уроках Надежда Викторовна применяет задания с элементами исследования по теме «Треугольник», «Площадь» в 6 классе.
Вторая задача реализовалась через внеклассную работу, через участие в различных конкурсах.
Каждый учитель в школе ведет внеклассную работу. Учащиеся принимают участие в играх- соревнованиях, «интеллектуальных боях», литературных гостиных, интернет-карусели, интернет-олимпиаде.
В 2009-2010 учебном году увеличилось количество победителей и призеров районных олимпиад. (с 4 учащихся в 2008-09 уч. году до 11 учащихся в 2009-2010 уч. году).
| предмет | Количество победителей и призеров | учитель |
| обществознание | 4 | Сидоренко Л. М., Гудовец Е. В. |
| физ. культура | 3 | Агуреев И. И. Занкович В. В. |
| литература | 3 | Солухова Л. А. |
| физика | 1 | Тыщенко И. А. |
Призером олимпиады по математике в начальной школе стал Рогов Никита (4 класс). Учитель Чезычакова Е. И.
Учащиеся школы активно участвуют в различных международных и всероссийских конкурсах.
| Конкурс | Количество участников | Количество победителей и призеров на районном уровне |
| «Русский медвежонок» | 41 | - |
| «Кенгуру» | 29 | 1 |
| «ЧИП» | 33 | - |
| «КИТ» | 16 | 4 |
| «Золотое руно» | 14 | 4 |
| «Бульдог» | 9 | 4 |
Призерами районного конкурса «Математическая регата» стали Киселева Ангелина
(5 кл.), Асаулова Анна (6 класс). Учащиеся 5-6 классов принимали участие в областном конкурсе «Математическая регата». Учителя : Воробьева Е. О. и Карасева Н. В.
По сравнению с прошлым годом количество победителей и призеров увеличилось.
Учащиеся нашей школы принимали участие во всероссийских конкурсах:
| конкурс | класс | учитель |
| «Инфознайка» | 2-11 | Карасева Н. В. |
| «Интернет -карусель»по литературе | 9-11 | Солухова л. А. |
| «Интернет -карусель»по английскому языку | 9-11, 5-6 | Оленичева Л. С. |
| «Интернет -карусель»по информатике | 9-11 | Карасева Н. В. |
| Интернет- олимпиада «Экспресс» по информатике | 7-8 | Карасева Н. В. |
| Интернет- олимпиада «Экспресс» по математике | 5-6 7-8 | Воробьева Е. О. Варданян Т. М. |
В конкурсную деятельность учащихся вовлекают 20 % педагогов школы.
Учащиеся школы слабо включаются в исследовательскую деятельность, о чем свидетельствуют представленные на конференцию всего 5 работ учащихся.
Были представлены следующие работы:
| № | название работы | участник | класс | руководитель |
| 1 | Калманка | Жабская Кристина | 8 | Федина Н. Ю. |
| 2. | Местная экологическая обстановка | Кузьмина Наталья Машкина Виктория Симбаева Жанара | 10 | Федина Н. Ю. |
| 3 | Влияние чая на здоровье человека | Васина Алена | 5 | Медведева Н. Н. |
| 4. | Значение фамилий в русской литературе | Кузьмина Наталья | 10 | Хабарова Н. Н. |
| 5. | Влияние пищевых добавок на здоровье человека | Зубрицкая Екатерина Санькова Виктория | 10 | Лучинина Н. Н. |
Призерами районной научно –практической конференции в начальной школе стали Юрочкина Арина и Шапошникова Марина. (учитель Чезычакова Е. И.)
Таким образом, только 5 педагогов (20% ) включают учащихся в результативную исследовательскую деятельность: Хабарова Н. А., Лучинина Н. Н.,
Федина Н. Ю., Медведева Н. Н. Чезычакова Е. И.
Учащиеся школы принимали участие во многих районных мероприятиях нравственно-эстетического направления:
| Мероприятие | Количество призовых мест | Руководитель |
| Фестиваль «Салют Победы» | 4 | Лучинина Н. Н. Чернявская Ю. И. Солухова Л.А. Локтионова Е. В. |
| «Мир без наркотиков» | 2 | Чернявская Ю. И. |
| «Космос и мы» | 5 | Чернявская Ю. И. |
| «Зеленая волна» | 3 | МедведеваН. Н. Чернявская Ю. И. Лучинина Н. Н. |
| Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия» | 1 | Медведева Н. А. |
| Конкурс детского творчества «Мир держится на учителях» | 3 | Чернявская Ю. И. |
На высоком уровне организована работа спортивного направления. В этом учебном году в школе прошли соревнования:
В октябре по баскетболу (5-11 классы)
В ноябре по волейболу
В декабре по настольному теннису
В феврале кубок школы по волейболу
В марте «Веселые старты»для 5-6 кл.
Победили или завоевали призовые места в 29 соревнованиях районного уровня по баскетболу, волейболу, футболу, легкой атлетике, лыжным гонкам, силовому многоборью и в 7 соревнованиях областного уровня. В школе организована система спортивных секций для юношей и девушек по нескольким возрастным группам.
Традиционным стало проведение в конце учебного года праздника «Ученик года», на который приглашаются учащиеся, добившиеся успехов в различных областях знаний. В этом учебном году участников было- 45.
5 учащихся школы стали участниками районного конкурса «Ученик года»:
Асаулова Анна в номинации «В мире прекрасного»,
Тыщенко Николай в номинации «К вершинам знаний»,
Коновалов Алексей, Ларионов Павел, Зиновьев Константин в номинации «Спорт и труд рядом идут».
Коновалов Алексей стал победителем в своей номинации.
Третья задача реализовывалась через организацию методической работы с педагогами. Была организована творческая мастерская «Умение излагать свои мысли»,
круглый стол « Требования к содержанию исследовательской работы» для педагогов и учеников.
Анализ показывает, что работа с одаренными детьми ведется, в школе есть программа «Одаренные дети», составляется план на каждый год, который выполнен в этом году на 80%. Наблюдается увеличение количества победителей и призеров конкурсов, районных олимпиад, повышение количества и качества участия детей во всероссийских и международных конкурсах.
Есть определенные проблемы:
1.Низкий уровень диагностической работы, так как учителя проводят её сами без
участия психолога.
2. Работа педагогов с детьми данной категории не имеет практического выхода у 50%
педагогов;
3. Низкая включенность учащихся в исследовательскую деятельность;
План работы с одаренными детьми
на 2010-2011учебный год.
Цель: создание условий для оптимального развития одаренных и способных детей.
Задачи:
1. Изучение приемов целенаправленного наблюдения и диагностики учащихся.
2. Создание условий для совершенствования способностей учащихся через включение в
самостоятельную деятельность.
3. Совершенствование форм работы с одаренными детьми.
| Компонент | Деятельность |
| 1. психологический | 1.Диагностика учащихся: -общего интеллекта, -творческого потенциала, -толерантности, -уровня самооценки, -склонностей. 2.Диагностика учителей на склонность к работе с одаренными детьми. |
| 2. предметный | 1. Совершенствовать формы, методы работы с одаренными детьми на уроке. 2. Учителям –предметникам составить план подготовки учащихся к олимпиадам. 3. Участие детей в дистанционных конкурсах. 4. Разработать план по подготовке одного ученика к ученической конференции 5. Включение родителей в работу с одаренными детьми. |
| 3. методический | 1. Семинар «Психологическое и дидактическое проектирование учебного процесса для работы с одаренными детьми» 2. Провести мастер- классы «Формы работы с одаренными детьми» 3. Повышение квалификации психолога по диагностике и психологическому сопровождению одаренных детей |