«Живопись»
Вид материала | Экзаменационные вопросы |
СодержаниеУтверждено на заседании цикловой комиссии Экзаменационные вопросы |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 051800 Живопись, квалификация, 453.41kb.
- Тема: «Русская живопись», 70.25kb.
- Древнерусская живопись живопись христианской Руси играла в жизни общества очень важную, 386.4kb.
- Живопись Северного Возрождения: Иероним Босх (альтернативы христианскому мировоззрению), 12.1kb.
- Е. А. Керсновская наскальная живопись, 4111.45kb.
- Рабочая программа Дисциплины "Академическая живопись" Москва 2006г, 62.17kb.
- Красноярск Программа "Живопись нулевой класс", 112.69kb.
- 1 Жанры живописи. Живопись – плоскостное изобразительное искусство, специфика которого, 808.76kb.
- «История отечественного и зарубежного искусства», 674.13kb.
- Живопись Древней Твери», «Псковская иконопись 13-17 вв.», «А. Рублёв». Занятие 2урок, 104.6kb.
Утверждаю
Зам.директора по УР
УО «МГХУ им.А.К.Глебова»
_______________Л.Н. Мекота
«_____»___________200__ года
Экзаменационные вопросы
к теоретическому экзамену
по методике преподавания спецдисциплин
( отделение «Живопись», «Скульптура» )
Охарактеризуйте методику преподавания изобразительного искусства как предмет изучения.
- Дайте описание методики проведения урока изображения на плоскости в общеобразовательной средней школе.
- Охарактеризуйте цели и задачи преподавания изобразительного искусства.
- Дайте описание методики проведения урока декоративно-прикладного искусства в общеобразовательной средней школе.
- Урок как основная форма работы в общеобразовательной средней школе. Охарактеризуйте формы организации учебной деятельности на уроке.
- Дайте описание методики проведения урока лепки в общеобразовательной средней школе.
- Охарактеризуйте структуру и типы уроков.
- Раскройте особенности кружковой работы как одной из форм внеклассной работы. Охарактеризуйте её направления, планирование.
- Опишите систему подготовки учителя к уроку. Охарактеризуйте виды планирования.
- Опишите методику проведения работы по восприятию искусства в общеобразовательной средней школе.
- Дайте характеристику методов обучения по Е.И.Перовскому, Д.О.Лордкипанидзе.
- Охарактеризуйте формы внеклассной работы.
- Охарактеризуйте требования к поурочному плану-конспекту.
- Раскройте особенности методики преподавания элементов композиции на уроках изо в общеобразовательной средней школе.
- Охарактеризуйте принцип воспитывающего обучения.
- Раскройте методику проведения урока ознакомления с выразительными средствами рисунка в ДХШ.
- Охарактеризуйте принцип наглядности на уроках изо.
- Опишите методику преподавания в ДХШ темы «Рисунок натюрморта из предметов быта».
- Охарактеризуйте принцип научности.
- Опишите методику преподавания в ДХШ темы «Рисунок гипсовых частей лица ( нос, глаз, ухо )».
- Охарактеризуйте принцип активности и сознательности.
- Опишите методику преподавания в ДХШ рисунка гипсовой головы.
- Охарактеризуйте принцип систематичности и последовательности.
- Опишите методику преподавания в ДХШ рисунка на тему «Наброски головы натурщика».
- Охарактеризуйте принцип доступности и посильности.
- Опишите методику преподавания в ДХШ рисунка на тему «Наброски и зарисовки фигуры человека».
- Дайте характеристику методов обучения изобразительному искусству по Н.Н.Ростовцеву.
- Охарактеризуйте особенности календарно-тематического и иллюстративно-тематического планирования.
- Охарактеризуйте, как проходило преподавание изо в Древнем Египте, Греции, Риме.
- Опишите методику ознакомления с выразительными средствами живописи.
- Охарактеризуйте преподавание рисования в эпохи Cредневековья, Возрождения.Опишите предложения по преподаванию рисования Ченнино Ченнини, Леона Баттиста Альберти, Леонардо да Винчи, Дюрера.
- Опишите методику преподавания в ДХШ по теме «Лепка скульптурной композиции к сказкам,литературным произведениям, на свободную и заданную темы».
- Опишите педагогические предложения по преподаванию рисования Яна Амоса Коменского, Джона Локка, Жан Жака Руссо, Иоганна Генриха Песталоцци.
- Дайте описание методики проведения анализа живописной постановки на занятии живописи в ДХШ.
- Охарактеризуйте содержание методов преподавания рисования Иосифа Шмидта, Петра Шмида.
- Дайте описание методики проведения занятия живописи по теме «Натюрморт из предметов быта».
- Охарактеризуйте содержание методов преподавания рисования братьев Ф.и А. Дюпюи, Ф. Кульман,Л. Тэдда.
- Опишите методику преподавания в ДХШ живописи на тему «Фигура натурщика в ярком костюме на фоне зелени».
- Охарактеризуйте методы обучения рисованию в России, которые предложили Иоганн Прейслер, Андрей Сапожников, Иван Крамской, Павел Чистяков.
- Раскройте особенности учёта успеваемости школьников на уроках изо.
Утверждено на заседании цикловой комиссии
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____»______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Утверждаю
Зам.директора по УР
УО «МГХУ им.А.К.Глебова»
_______________Л.Н. Мекота
«_____»___________200__ года
Экзаменационные вопросы
к практическому экзамену
по методике преподавания спецдисциплин
( отделение «Живопись», «Скульптура» )
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Роль формата в композиционном решении. Композиция « Дуэт скрипача и пианиста » (6 класс, 90 минут).
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Выразительность цвета и освещения, их роль в передаче основной идеи изображаемого. Композиция « Мама у постели больного ребёнка » (6 класс, 90 минут).
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Выразительность цвета и освещения, их роль в передаче основной идеи изображаемого.Композиция «Гроза» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Выразительность цвета и освещения, их роль в передаче основной идеи изображаемого.Композиция « Раннее утро. Восход» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Выразительность цвета и освещения, их роль в передаче основной идеи изображаемого.Композиция « Ой весна, моя весёлая...» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Световой и цветовой контраст. Передача в композиции контраста освещения в изображении фигур, находящихся против света, и фигур, освещённых спереди. Композиция « У окна» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Световой и цветовой контраст. Передача в композиции контраста освещения в изображении фигур, находящихся против света, и фигур, освещённых спереди Композиция «Сказка у камина» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Световой и цветовой контраст. Передача в композиции контраста освещения в изображении фигур, находящихся против света, и фигур, освещённых спереди Композиция «Вечерний привал. У костра» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Развитие понятия о передаче пространства. Пространственные планы. Различие планов по предметному составу, цвету.Композиция «На лугу косцы косят» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Развитие понятия о передаче пространства. Пространственные планы. Различие планов по предметному составу, цвету.Композиция « Белорусские просторы » (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Развитие понятия о передаче пространства. Способы выделения в изображении первого плана (тон, цвет, детализация).Композиция «Жатва. Уборка урожая.» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Развитие понятия о передаче пространства. Выбор точки зрения на группу предметов в соответствии с замыслом композиции. Рисование с натуры группы предметов простой формы, близкой к геометрическим телам. Композиция «Белорусский натюрморт» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Пластическое единство группы предметов. Рисование с натуры. Композиция «Кувшины и горшки» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Пластическое единство группы предметов. Рисование с натуры. Композиция «Наброски чучел птиц в разных поворотах» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: «Пластическое единство группы предметов. Рисование с натуры. Композиция «Рисунок слабо завязанных узлов из толстого шнура» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Единство скульптурной группы, компактность. Двухфигурная композиция « Сторож с собакой» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Единство скульптурной группы, компактность. Двухфигурная композиция « Гончары» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Единство скульптурной группы, компактность. Двухфигурная композиция « Бабушка вяжет, котёнок играет с клубком» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Единство скульптурной группы, компактность. Двухфигурная композиция « Мастера расписывают посуду» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект урока изобразительного искусства в СШ по теме: « Единство скульптурной группы, компактность. Трёхфигурная композиция « Рыбаки» (6 класс, 90 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного урока.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Рисунок геометрических тел (каркасных проволочных моделей) Куб.» (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Рисунок геометрических тел (каркасных проволочных моделей) Цилиндр.» (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Понятие о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Рисунок гипсового куба. » (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: «Понятие о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Рисунок гипсового цилиндра. » (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: «Понятие о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Рисунок гипсового шара. » (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Закрепление понятий о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Цвет и тон. Рисунок натюрморта из двух простых предметов быта: кувшин, яблоко. » (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: «Закрепление понятий о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Цвет и тон. Наброски чучела птицы.» (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Последовательность работы над рисунком. Рисунок гипсовой розетки. » (2 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: «Закрепление понятий о свете, тени, полутени, рефлексе, блике. Цвет и тон. Рисунок натюрморта из трёх простых предметов быта: рубанок, молоток, ящик для гвоздей» (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
- Составьте краткий план – конспект занятия рисунка в ДХШ по теме: « Пропорциональные и конструктивные особенности фигуры человека. Наброски и зарисовки фигуры человека (живая натура)» (1 класс, 135 минут)
Разработайте эскизы наглядных пособий для проведения данного занятия.
Утверждено на заседании цикловой комиссии
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
«_____»______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________