Для формирования определенного профиля обучения в состав учебного плана включается не менее двух предметов, изучаемых на профильном уровне. Этот выбор является прерогативой образовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
- Учебный план общеобразовательной школы является основным государственным нормативным, 1343.82kb.
- «Методические рекомендации по разработке учебного плана конкретного профиля обучения», 939.73kb.
- Тема Выбор профиля обучения Если Вы хотите добиться успеха, 1418.51kb.
- Работаемпоновымстандарта м Конструирование учебного плана образовательного учреждения, 430.91kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- Экспертное заключение об уровне профессиональной деятельности педагогического работника, 203.73kb.
- Программа элективного курса «Химия для любознательных», 49.97kb.
- Образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного, 785.58kb.
- Программа развития муниципального автономного образовательного учреждения, 511.84kb.
- Программа : Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном, 2910.96kb.
* Указанные пособия в авторский учебно-методический комплект не входят, но могут быть использованы на основе тематического тождества
Приложение 3
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА1
Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА (не менее 10 ч.)2
Представление об обществе как о сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества. Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы». Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.
ОБЩЕСТВО И ОБЩЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ (5 ч.) 3
[…]. Преобразование человеком природы в соответствии со своими потребностями. Общество как условие появления человека и результат его деятельности. Функции общества – адаптация, хозяйствование, координация, целеполагание, сохранение идентичности. Подсистемы общества – культура, экономика, политика, право. Направление и характер развития человечества – этапы эволюции человеческих обществ. Традиционные (аграрные), индустриальные и постиндустриальные (информационные) общества. […] Новое отношение к миру в постиндустриальную эпоху. Рост роли информации и способов её передачи. Расширение границ рынка. Создание новых смыслов и технологий передачи информации. Глобальный и локальный характер постиндустриального общества […].
Приложение 4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
элективного курса (модуля) «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке»
| № п/п | Дата | Учебная тема | Материалы учебника4 |
| | | Вводное занятие. Понятие глобализации | Вкладыш |
| | | Тема I. Общество и общественное сознание | Глава 1 |
| | | Основные функции и подсистемы общества | § 1 |
| | | Общественное сознание и его формы | § 2 |
| | | Тема II. Образы человечества | Глава II |
| | | Российская государственность и российская цивилизация | § 3 |
| | | Единство и разнообразие: особые пути к новому мироустройству | § 4 |
| | | Западные теории мироустройства | § 5 |
| | | Тема III. Что нас разделяет | Глава III |
| | | Культура: понятие, многообразие, формы | § 6 |
| | | Религия и язык как явления культуры | § 7 |
| | | Тема IV. Мир после крупнейшей геополитической катастрофы XX в. | Глава IV |
| | | Мировое сообщество после «холодной войны» | § 8 |
| | | «Демократия» и «рынок» в глобальной перспективе | § 9 |
| | | Тема V. Учитесь мыслить глобально | Глава V |
| | | Феномен мирового лидерства | § 10 |
| | | Россия в глобальной конкуренции | § 11 |
| | | Европейский союз и его миссия | § 12 |
| | | Китай на пути к глобальной державе | § 13 |
| | | Тема VI. Глобальная экономика | Глава VI |
| | | Становление единого мирового хозяйства | § 14 |
| | | Россия в глобальной экономике | § 15 |
| | | НРК. Международные экономические связи Челябинской области | Доп.лит-ра |
| | | Тема VII. Глобальная безопасность | Глава VII |
| | | Сила оружия в современном мире | § 16 |
| | | Экономика и экология: поиски равновесия | § 17 |
| | | XXI век и новые угрозы для человечества | § 18 |
| | | НРК. Экологические проблемы Челябинской области и пути их решения | Доп.лит-ра |
| | | Тема VIII. Власть в информационном обществе | Глава VIII |
| | | Своеобразие информационного общества | § 19 |
| | | СМИ: между властью и гражданским обществом | § 20 |
| | | Нетократия | § 21 |
| | | НРК. СМИ и интернет-ресурсы Челябинской области | Доп.лит-ра |
| | | Тема IX. Россия и «русский мир» | Глава IX |
| | | Особенности русской политической культуры | § 22 |
| | | Политическая система современной России | § 23 |
| | | Развитие гражданского общества в современной России | § 24 |
| | | Россия – «близкий круг» и «русский мир» | § 25 |
| | | Тема X. Россия в глобальном мире: вызовы и задачи | Закл.глава |
| | | Угрозы и вызовы для России в XXI в. | § 26 |
| | | Экономические, социальные, военные риски для России | § 27 |
| | | Решение национальных задач на основе эффективной демократии | § 28 |
| | | Геополитическая и цивилизационная миссия России в XXI в. | § 29 |
| | | НРК. Челябинская область – субъект РФ | Доп.лит-ра |
| | | Итоговое повторение | |
Приложение 5
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Основные Интернет-ресурсы
ссылка скрыта - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
ссылка скрыта.ссылка скрыта – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
u – федеральный портал «Российское образование»
ссылка скрыта – российский общеобразовательный Портал
w.еgе.ссылка скрыта – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
du.ru – федеральный совет по учебникам МОиН РФ
ссылка скрыта – портал учебного книгоиздания
ссылка скрыта – журнал Вестник образования»
l-collection.ссылка скрыта – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
ссылка скрыта – Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
ссылка скрыта – сайт издательства «Просвещение»
http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»
.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»
ссылка скрыта – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»
http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»
ссылка скрыта.1ссылка скрыта – газета «История», издательство «Первое сентября»
ссылка скрыта – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов
ссылка скрыта – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
ссылка скрыта – компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)
ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта – государственные образовательные стандарты второго поколения
Дополнительные Интернет-ресурсы
hitp://ссылка скрыта - электронный альманах «Россия. XX век»
http://www.76-82.ru – сайт «Энциклопедия нашего детства», воспоминаниям о 1976- 1982 гг.
ссылка скрыта - библиотека книг по истории и другим общественных наукам
ru – исторический альманах «Лабиринт времен»
ria.ru – электронный журнал «Мир истории»
ссылка скрыта - историческая библиотека
ссылка скрыта - коллекция исторических документов
ссылка скрыта - библиотека Хроноса
http://ссылка скрыта - библиотека Ихтика по общественным и гуманитарным наукам
ссылка скрыта - сайт журнала «Родина»
http://www.lcweb2.loc.gov/frd/cs/sutoc.html - сайт Библиотеки Конгресса
http://www.levссылка скрытассылка скрыта – Левада-Центр изучения общественного мнения
istory.info - историческая библиотека
ссылка скрыта_sovr/express - ретроспектива газет «Век в зеркале прессы»:
ссылка скрыта – сайт «Старые газеты»
http://www.praviteli.narod.ru – сайт-информация о главах Российского государства, правительства, компартии с 1917 г. по 2000 г., материалы съездов КПСС
ссылка скрыта – сайт «Архивы России»
.ru – Всероссийский Центр изучения общественного мнения
http://www.ссылка скрыта – биографии Героев Советского Союза и России
http:/www.ссылка скрытаinism.html – библиотека думающего о России
www.ссылка скрыта - научная электронная библиотека
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ5
- 1С: Школа. Экономика и право. 9 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: 1С, Вита-Пресс, Дрофа, Физикон, 2006.
- Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.
- Обществознание: глобальный мир в XXI веке: учеб. для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений / [Л.В.Поляков, В.В.Федоров, К.В.Симонов и др.]; под ред. Л.В.Полякова. – М..: Просвещение, 2008. [Электронный ресурс]. – М.Просвещение, 2008.
- Основы правовых знаний. 8 – 9 классы. [Электронный ресурс]. – М.: Российский фонд правовых реформ, ООО «Кирилл и Мефодий, 2002.
- Профильное образование в школе: практика и теория [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
- Профильное образование в школе: практика и теория [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
- Россия на рубеже третьего тысячелетия. [Электронный ресурс]. – М.: 1С, 2002.
- Юдина И.Г. Портфолио ученика. Оценка достижений школьников [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
- Юдина И.Г. Портфолио ученика. Оценка достижений школьников [Электронный ресурс]. - Волгоград: Учитель, 2006.
1 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень). Утвержден Приказом МОРФ № 1089 от 05.03.2004 г.
2 Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень) // Обществознание. Экономика. Право. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008. – С. 100.
3 Иоффе А. Н. Обществознание. Глобальный мир в XXI в. – М.: Просвещение, 2008. – (Программы общеобразовательных учреждений). – С. 11 – 12 (выборочно).
4 Поляков Л. В., Федоров В. В., Симонов К. В. и др.
Обществознание. Глобальный мир в XXI в. / под ред. Л. В. Полякова. Учебник (с вкладышем): 11 класс (базовый уровень). – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2008. – 288 с.
5 Аннотированный каталог областного государственного учреждения «Областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений, находящихся на территории Челябинской области»