Головне управління юстиції у Дніпропетровській області
| Вид материала | Документы |
- М іністерство юстиції національна академія україни педагогічних наук україни головне, 431.94kb.
- Ії Міністерства юстиції України в Автономній Республіці Крим, в областях, містах Києві, 44.28kb.
- Міністерство Юстиції україни головне управління юстиції у сумській області, 100.67kb.
- Міністерство Юстиції україни головне управління юстиції у сумській області нака, 98.63kb.
- Україна міністерство юстиції україни головне управління юстиції в одеській області, 11.57kb.
- Міністерство юстиції України Головне управління юстиції у Полтавській області, 1226.2kb.
- Головне управління юстиції у Черкаській області Черкаське міське управління юстиції, 749.11kb.
- Міністерство юстиції україни головне управління юстиції у Київській області Методична, 3245.56kb.
- Україна міністерство юстиції україни головне управління юстиції в одеській області, 29.66kb.
- Міністерство юстиції україни головне управління юстиціїу київській області нака, 19.22kb.
| МІНІСТЕРСТВО ЮСТИЦІЇ УКРАЇНИ Головне управління юстиції у Дніпропетровській області Узагальнення стану правоосвітньої та правовиховної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів м. Дніпропетровська перевірених в І півріччі 2011 року 2011 рік |
Головним управлінням юстиції протягом І півріччя 2011 року здійснено 10 перевірок стану правової освіти в середніх загальноосвітніх навчальних закладів, а саме: навчально-виховному комплексі № 100 «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІ ступенів – ліцей» (28.01.2011), хіміко-екологічному ліцеї (18.02.2011), спеціалізованій ЗСШ № 144 (04.02.2011), ліцеї інформаційних технологій (28.03.2011), міському юридичному ліцеї (25.03.2011), українсько-американському ліцеї (14.05.2011), середній загальноосвітній школі № 140 (08.05.2011), навчально-виховному комплексі № 28 (20.05.2011), середня загальноосвітня школа № 19 (19.05.2011), загальноосвітній неповній середній школі-інтернат № 2 (10.06.2011).
Перевірки стану правової освіти здійснюються відповідно до пакету документів, до якого входить, план перевірки, лист про узгодження перевірки, за результатами складаються довідки, виносяться рекомендації, довідки надсилаються установам, здійснюється контроль за станом виконання рекомендацій. Також слід зазначити, що при здійснені перевірок в навчальних закладах проводяться правоосвітні заходи безпосередньо в день перевірки.
При здійсненні перевірок стану правової освітньо-виховної роботи основна увага приділялась таким питанням: ознайомлення з рішеннями педагогічних рад, наказами директора навчальних закладів з питань правової освіти населення; вивчення правової дисципліни; наявність кабінету права та куточків права, стендів; планування заходів по правовому вихованню та профілактиці правопорушень; форми правового навчання та виховання учнів; робота бібліотеки по правовому вихованню; форми право освітнього характеру, які проводяться з батьками та співпраці з правоохоронними органами, органами державної влади та місцевого самоврядування в проведенні правовиховної та правоосвітньої роботи з учнями тощо.
Аналіз узагальнюючих матеріалів свідчить, що правова освіта в навчальних закладах міста базується на вивченні таких загальноосвітніх дисциплін як: «Основи правознавства», «Громадянська освіта», «Ми громадяни України», «Правознавство. Практичний курс», під час вивчення яких проводиться цілісна робота з систематизації правових знань, а також набуття вмінь аналізувати конкретні життєві ситуації.
У навчальних закладах уроки права проводяться у навчальних кабінетах історії, де оформлені правові куточки з підбірками правової літератури; створені стенди з доступною для дітей інформацією. Заходи по правовому вихованню та профілактиці правопорушень передбачаються в пунктах навчального плану. Форми правового навчання використовуються різноманітні: уроки (стандартні, бінарні, інтерактивні); інформаційно-масові (дискусії, диспути, конференції, брейн-ринги, вечори); діяльнісно-групові (творчі групи, екскурсії, свята, ярмарки, огляди, олімпіади).
Слід відмітити, що в багатьох школах створені президентсько-парламентські республіки та учнівське самоврядування, працюють правові клуби, діють наркологічні пости. Однією із важливих форм процесу виховання дітей є співпраця з відділами кримінальної міліції у справах дітей, службами у справах дітей, лікарями та психологами.
Заслуговує на увагу стан організації правового виховання та правової освіти в Дніпропетровському юридичному ліцеї предмет «Основи правознавства», згідно навчального плану, викладається в 9 класах (3 години на тиждень). В 10 класах викладаються дисципліни «Теорія держави та права», «Конституційне право України», «Адміністративне право України», «Сімейне право України» (4 години на тиждень). В 11 класі по 4 години на тиждень викладаються правові дисципліни по всім галузям права.
Необхідно вказати, що в ліцеї є факультатив «Машинопис і основи діловодства», який призначається для трудового навчання учнів 10-11 класів.
Слід зазначити, що в ліцеї кожного року проходять конкурси науково-дослідницьких робіт учнів-членів Дніпропетровського відділення Малої академії наук України, під час яких учні 11 класів готують та захищають курсові роботи на різноманітну тематику, зокрема: «Судова система України на шляху адаптації до європейських стандартів», «Конституційно-правовий статус політичних партій на сучасному етапі розвитку політичної системи України», «Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування» та інші.
Педагогічними працівниками ліцею розроблено тестові завдання з курсу «Конституційне право України» для учнів 10 класів, робочий зошит з курсу «Теорія держави та права», методичну розробку до практичного вивчення курсу «Трудове право України» та методичний посібник «В допомогу вивчаючим кримінальне право України».
В ліцеї існує своя демократична республіка «ДЮЛіЯ» (Дніпропетровський міський юридичний ліцей і я), яка має власну Конституцію, свої символи – Прапор, Герб, Гімн, Кодекс честі ліцеїста, газету «Ліцейські відомості». Виконавчим, законодавчим і судовим органом цієї республіки є Ліцейська Рада. Її голова обирається загальним таємним голосуванням із декількох кандидатів, яких висувають ліцейські групи.
На увагу заслуговує одна із форм навчально-виховного процесу ліцею - Турніри гладіаторів права, що проходять у міжнародний День прав людини під девізом «За честь, добро і справедливість!». Гра проводиться в наступних етапах:
- презентація - починається з «візитки» команд, тобто за 5 хвилин необхідно дотепно, весело та винахідливо розповісти про себе;
- розминка – проходить як вирішення правових ситуацій чи у вигляді бліцопитування;
- конкурс капітанів – наприклад, учасники команд переглядають уривок з мультфільму «Ну, постривай!», в якому показано протиправні діяння героїв. Після цього капітани (за жеребкуванням) виступають хто в ролі прокурора, хто - адвоката, судді;
- конкурс «Домашнє завдання» - кожна команда протягом 5 хвилин демонструє інсценування казки чи будь-якого твору, де порушені правові норми. Коли команда-суперниця виявляє 50 відсотків правопорушень від загального числа, вона отримує 1 бал, 75 відсотків – 3 бали, 100 відсотків – 5 балів.
Щороку в ліцеї проводиться День Науки, під час якого відбувається зустріч ліцеїстів з керівництвом ряду факультетів Дніпропетровського національного університету, професорсько-викладацьким складом, у тому числі й юридичного факультету. На науковій конференції ліцеїсти захищають кращі курсові роботи з правознавства, історії та світової літератури, які виконуються під керівництвом учителів та викладачів Дніпропетровського національного університету. Цікаво те, що крім фахового журі, протягом дня працює і незалежне учнівське журі, яке також оцінює захист наукових робіт своїх однолітків.
Також в ліцеї діє клуб «Небо в клітинку», на засіданні якого учні слухають доповіді, реферати, повідомлення за певною тематикою, поглиблюють знання з важливих тем, знайомляться зі зразками вирішення юридичних проблем. Окрім зазначеного, члени клубу виїжджають на місця позбавлення волі злочинців.
Окрім клубної роботи, в ліцеї систематично проводяться різноманітні позакласні правовиховні та правоосвітні заходи.
Також необхідно відмітити роботу з напрямку правової освіти та правового виховання Дніпропетровського ліцею інформаційних технологій при Дніпропетровському Національному університеті ім. О. Гончара.
В ліцеї діє клуб «Юний правник», в рамках роботи якого учні поглиблюють знання з важливих правових тем, знайомляться зі зразками вирішення юридичних проблем. Окрім цього учасники клубу на основі матеріалу проведених ними досліджень розробляють мультимедійні презентації, з якими виступають на класних годинах.
Однією із особливостей педагогічного процесу начального закладу є передбачення в плані навчання виконання ліцеїстами кваліфікаційних (курсових) робіт, в цілях поглиблення і узагальнення знань, одержаних ліцеїстами в процесі навчання інформаційним технологіям, з метою реалізації творчих здібностей.
Захист кваліфікаційних робіт є формою перевірки знань, вмінь, навичок учнів, ефективним способом навчання публіцистичним виступам та презентаціям своїх досягнень, вироблення навичок наукових виступів, уміння стисло, аргументовано і чітко висловлювати представлений у кваліфікаційній роботі матеріал.
Також, необхідно зазначити, що в ліцеї з метою виховання добре освічених громадян, свідомих у своїх правах і обов'язках, для учнів 11 класу запроваджено вивчення предмету «Громадська освіта». В рамках вивчення зазначеного спецкурсу ліцеїсти здійснюють обговорення на актуальні теми громадського життя і пропонують креативні варіанти вирішення проблем, що виникають у даній сфері.
Підсумком вивчення предмету є представлення учнями соціального проекту, який супроводжується мультимедійною презентацією.
Щороку в ліцеї проводяться дні толерантності до Міжнародного дня толерантності, тиждень дитячої бездоглядності, тиждень права до Дня прав людини.
Також необхідно відмітити, що навчальним закладом здійснюється забезпечення діяльності історичного веб-порталу ліцею (histnet.org.ru), на якому розміщуються, новини щодо проведення заходів з правових питань, мультимедійні презентації, а також інша корисна інформації. Історичний портал ліцею також слугує способом віртуально-інтелектуального спілкування ліцеїстів між собою, а також способом спілкування ліцеїстів з учнями інших навчальних закладів міста та області.
В загальноосвітньому навчальному закладі № 144 з учнями системно проводяться бесіди на теми: «Що таке відповідальність?», «Десять «не можна», «Перший крок до злочину», «Не знання законів не звільняє від відповідальності», «Профілактика негативних звичок» тощо. На уроках етики обговорюються питання засвоєння моральних цінностей і ідеалів, норм моральної поведінки. Як підсумок правоосвітньої та правовиховної роботи в школі проводиться місячник правових знань.
В навчальному закладі на розгляд батьківських класних зборів та батьківських всеобучів постійно виносяться питання правової тематики, наприклад: розгляд Закону України «Про відповідальність батьків за виховання дитини», «Презентація сайтів правової інформації корисних для сім’ї».
В хіміко-економічному ліцеї на увагу заслуговує організація і проведення тижнів права.
Навчальним закладом протягом навчального 2010 - 2011 року було проведено 3 тижні права: з нагоди річниці Конвенції про захист прав людини, Всеукраїнський тиждень права, «Європейський тиждень місцевої демократії» та заходи до Всеукраїнського дня боротьби зі СНІДом.
В рамках тижнів проводяться зокрема такі заходи: вікторина «Знай та шануй свої права», фотопрезентація «Права людини – найвища цінність держави», відео лекторій «Дорослішай з розумом», в рамках якого приймає участь юрисконсульт Кіровського районного центру соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді, засідань дебетного клубу, зокрема, на теми: «Чи можна викоренити злочинність?», «Розвиток місцевого самоврядування – як шлях до євроінтеграції» та «Громадське суспільство – як чинник соціально-економічного становлення української нації», демонстрація фільму «Ваш вибір за вами», анкетування з питань обізнаності про здоровий спосіб життя, правові бесіди «Відповідальність неповнолітніх» із залученням працівників центру соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді,
З метою правового виховання та попередження правопорушень серед учнів, школа тісно співпрацює з Кіровським центром соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді, за участю якого проводяться психологічні тренінги, анкетування, лекції та інші заходи право виховного характеру. Так, юрисконсультом зазначеного центру з періодичністю раз на місяць були проведені, зокрема: практичні заняття «Вчимося розуміти та поважати інших», правові бесіди «Відповідальність неповнолітніх», відеолекторії «Профілактика негативних явищ в молодіжному середовищі», бесіди «Профілактика тютюнопаління та туберкульозу», «Сімейні цінності. Попередження насильства і сім’ї», «Знай свої права та обов’язки», відео лекторій «протидія торгівлі людьми», урок права «Трудові права та обов’язки молоді України».
В загальноосвітній школі №140 для дітей, що виявляють зацікавленість у вивченні правових дисциплін створено правовий гурток «Я і закон». Також необхідно відмітити діяльність навчального закладу з напрямку планування правоосвітньої та правовиховної роботи з учнями та батьками, з якими проводяться лекції, семінари, відкриті уроки, засідання «круглих столів» тощо.
В навчальному закладі налагоджена практика з формування бази даних учнів класів, так званого «Соціального паспорту класу», до якого входять категорії дітей, які потребують максимальної уваги з боку педагогічних працівників та дорослих.
Наказом директора школи створено наркопост «За здоровий спосіб життя». При цьому за окремим планом ведеться робота соціальним педагогом щодо дітей «групи ризику, проводяться індивідуальні бесіди та консультації.
В україно-американському ліцеї для забезпечення правової освіти учнів використовуються різні форми і методи виховання – класні години, групові та індивідуальні бесіди, зокрема на наступну тематику: «Діти, злочин і кара», «Захист прав дітей у нашій державі», проводяться зустрічі з працівниками правоохоронних органів, на яких фахівцем міської кримінальної міліції та головою ради ліцею читаються лекції та проводяться бесіди.
Ліцей співпрацює з органами державної влади та місцевого самоврядування, а також з міськими правоохоронними органами. Зокрема, в листопаді місяці, з метою правового виховання ліцеїстів, були проведені зустрічі батьків та учнів ліцею з начальником управління автоінспекції Дніпропетровської області Іванюком Д.Г., депутатом Верховної Ради України Соколовим М.В., депутатом міської ради Мігульовим О.В., адвокатом юридичної фірми «Фарго». Також юрисконсультом ДВНЗ НГУ з учнями ліцею проведено ряд правових бесід на тему: «Відповідальність неповнолітніх», «Попередження насильства в сім’ї», «Права та обов’язки громадян в Україні».
В ліцеї діє правовий гурток «Феміда», до складу якого входять ліцеїсти 10-х класів. Формою роботи гуртка є засідання, які проводяться 1 раз на місяць та викликають глибоку зацікавленість у ліцеїстів.
З метою правового виховання та попередження правопорушень серед учнів, підвищення рівня обізнаності батьків та вчителів про психологічні та правові аспекти виховання дітей, психологом ліцею систематично проводяться тренінги, а також семінари з вчителями та батьками на наступну тематику: «Особливості підліткового віку», «Результати діагностики та розробка корекційної роботи», «Ознаки депресивної поведінки», «Профілактика агресивної поведінки», «Гендерні аспекти виховання», «Засоби гармонізації психологічного клімату в колективі», «Особливості адаптації учнів нового набору», «Специфіка навчання в ліцеї», «Профілактика конфліктів в родині», «Засоби конструктивної взаємодії в конфлікті», «Виховання власним прикладом», «Батьківське програмування». Також психологом ліцею проводяться консультації для батьків дітей, поведінка яких викликає занепокоєння.
В навчально-виховному комплексі № 28 постійно проводяться правовиховні та правоосвітні заходи (лекції, семінари, «круглі столи», брейн-ринги, предметні тижні та ін.).
Зокрема, в освітньому закладі пройшов місячник правового виховання, під час якого діти приймали участь в різноманітних правоосвітніх заходах, а саме: правова гра «Дебати», яку проводила кандидат юридичних наук ДНУ Юзикова Н.С.; класні години «Права дитини», «Наші права та обов’язки», «Запобігання злочинності серед неповнолітніх», «Немає прав без обов’язків», «Кара і злочин», години відкритих думок «Права людини. Ще не дорослі, але вже й не діти», «Як поводитись в екстремальній ситуації», «Тероризм та його наслідки», зустрічі з заслуженим юристом України Костянцем І.М. на тему «Проблеми, які хвилюють молодь», а також заходи до Всесвітнього дня антинікотинової залежності та Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом.
Окрім цього, протягом поточного навчального року в освітньому закладі було проведено тиждень правовиховної роботи в рамках, якого проведені: єдиний урок «Права людини», школа самовиховання класних радників на теми: «Коло спілкування», «Навчись керувати собою», «Закони життя», акція органів учнівського самоврядування «Ліцей - наш дім, ми – господарі в нім», конкурс мультимедійних проектів-презентацій «Права дитини в Україні», виставка літератури «Знай свої права та обов’язки», оформлення виставки плакатів - постерів «Права людини-гідність країни», день самоврядування в ліцеї «Вчимося керувати», відбулися зустрічі старшокласників із заступником начальника Жовтневого районного відділу міліції, де ним висвітлювались наступні питання: «Кримінальна відповідальність неповнолітніх», «Структура органів внутрішніх справ, їх компетенція та завдання», «Система та призначення правоохоронних органів».
НВК № 28 співпрацює з органами державної влади та місцевого самоврядування, а також з міськими правоохоронними органами. Зокрема, з метою правового виховання учнів, закладом постійно проводяться зустрічі батьків та учнів комплексу з співробітниками кримінальної міліції, служби у справах неповнолітніх, центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді. Вказана співпраця здійснюється шляхом проведення рейдів «Урок», «Підліток і вулиця», профілактичної роботи з дітьми, прочитання лекцій, проведення міні-тренінгів, анкетувань, тестувань, психологічних ігор, зокрема, на теми: «Профілактика правопорушень серед учнів», «Права та обов’язки підлітка», «Вміння сказати ні!», «Алкоголізм та його наслідки», «Що я знаю про торгівлю людьми», «Кроки до права» та ін.
В НВК № 28 діє дискусійний клуб «Дебати». Формою його роботи є засідання, які проводяться 1 раз на місяць та викликають глибоку учнівську зацікавленість, оскільки в ньому досліджуються актуальні теми з правознавства та практичного права.
З метою вдосконалення організації навчально-виховного процесу та організації роботи з батьками учнів у навчально-виховному комплексі постійно проводяться шкільні Інтернет-збори батьків та учнів на офіційному веб-сайті закладу, а також дистанційне навчання батьків через мережу Інтернет.
В загальноосвітньому навчальному закладі № 19 кожного року у грудні в школі проводиться декада правових знань. У рамках проведення декади працює пошта довіри. В рамках роботи, якої учні мають змогу письмово задати будь-які запитання, що їх цікавлять і отримати відповіді спеціаліста, ознайомитися з правами людини та їх гарантіями, історією утвердження прав людини. Проводяться конкурси плакатів на правову тематику, учні випускають стінгазети.
Також, в навчальному закладі в рамках декади правової культури були проведені заходи: виставка книг «Я і закон», бесіди «Захист прав дітей в нашій державі», диспути «Діти: злочин і кара», класні години з роз’яснення учням Конституції України та інших законів України, конкурс «Найкращий правознавець школи», КВН по правовим знанням, інформаційні п’ятнадцяти хвилинки «Права, свободи, обов’язки громадян України», зустрічі з працівниками Служби у справах дітей.
Адміністрацією навчального закладу велика увага приділяється системності виховного процесу та наявності різних рівнів профілактичної роботи. Насамперед діагностиці - вивченню індивідуальних особистостей, виявлення дітей з відхиленням у розвитку та поведінці. З цією метою в цьому навчальному році було проведено тестування Айзенка серед учнів 5-х класів, яке допомогло виявити підлітків групи ризику та розробити шляхи корекції на основі індивідуальних якостей підлітків. Проведено тренінгова робота з учнями 5-х класів, з метою зниження тривоги та агресії всередині класу.
Для виявлення та попередження випадків жорстокого поводження з дітьми психолог проводить тренінги («Спілкування», «Про чуйність та людяність»), а також просвітницьку та інформаційну роботу в батьківському лекторії та індивідуальні бесіди з учнями.
В загальноосвітній неповній середній школі-інтернат № 2 проводяться зустрічі з курсантами-шефами Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ, в рамках якого проводяться бесіди, години спілкування, індивідуальні консультації, ігри, перегляд фільмів з метою попередження протиправних дій вихованцями навчального закладу.
У школі № 2 розроблено та діє: система роботи з профілактики правопорушень серед неповнолітніх; комплекс практичних заходів з профілактики правопорушень; комплексна програма превентивного виховання школярів «Твоє життя – твій вибір», в якій наявний розділ «Знаємо і реалізуємо свої права».
З напрямку превентивного виховання протягом 2010 - 2011 н. р. у навчальному закладі проводилась наступна виховна робота: уроки спілкування «Цей небезпечний підлітковий вік», «Мир і дружба не дива, або знай свої права», конкурс-вікторина «Що ти знаєш про Україну?», «Захист прав людини – очима дітей» (конкурс малюнків), конкурс на створення найкращої Декларації захисту прав людини для свого класу, конкурс на самий цікавий міні-твір (роздум) на тему: «Чи можу я реально захистити свої права, надані мені Конституцією України, загальною декларацією прав людини, Конвенції про права дитини?», робота лекторської групи учнів – членів клубу, присвячена 60 річниці з дня підписання Конвенції про захист прав людини, дискусія на тему: «Моя конвенція», конкурс малюнків серед учнів початкової школи «Мої права і обов’язки», анкетування «Молодь та протиправна поведінка», позакласний захід «Універсальні міжнародні механізми захисту прав людини» (урок-презентація).
Сплановано та проводиться робота в даному напрямку і в кожному класі. Вихователями класів проведено наступні заходи: 9 клас - круглий стіл «Що означає бути законослухняним», ділова гра «Діти, закон і покарання», ситуативна гра «Правова культура», година спілкування «Сходинки, що ведуть вниз», турніри «На терезах Феміди», «Знавці права», брейн-ринг для майбутніх правознавців; 8 клас - виховна година «Немає прав без обов’язків», урок-лекція «Права дитини», година спілкування «Шкідливі звички підлітків», година-диспут «Жорстокість серед дітей. Як її попередити», виховна година «Злочин і покарання. Поговоримо про закон», виховна година для батьків «Десять «неможна» для батьків», година спілкування «Життя людини – найвища цінність»; 7 клас - година-гра «Подорож у країну «Наш закон», бесіда «Що таке правомірна поведінка», виховна година «Як поєднати «хочу» і «повинен», урок-лекція «Ти і твої права»; 6 клас - брейн-ринг «Права дітей та батьків», ділова гра «Захист прав та правове виховання дитини», правознавчий брейн-ринг «Я знаю свої права»; 4 клас - брейн-ринг «Права та обов’язки громадян», класна година «Знаємо свої права – виконуємо свої обов’язки», лекція «Закони України» диспут «Що таке людське «Я», класна година «Поняття культури та права», виховна година «Подорож в країну «Закон і право», класна година «Права маленького громадянина», виховна година «Наші права та обов’язки», правова гра «Сонечко», бесіда «Право на життя» (травень 2011року); 2 клас - бесіда «Що ми повинні знати про Конституцію нашої країни», свято «Люби, шануй, оберігай усе, що зветься Україна; 1 клас - бесіда «Я і мої права».
В навчально-виховному комплексі № 100 «загальноосвітній навчальний заклад І-ІІ ступенів – ліцей» створена та працює творча лабораторія, діє наукове товариство «Ерудит», проводяться щорічні науково-практичні конференції з профільних дисциплін.
Кращий позитивний досвід шкіл узагальнюється і розповсюджується
А саме у І півріччі 2011 року було розроблено та розповсюджене серед навчальних закладів міста і області узагальнення стану правової освіти та правового виховання міського юридичного ліцею та узагальнення стану правової освіти та правового виховання ліцею інформаційних технологій.
Як свідчать матеріали перевірок навчальних закладів найбільш поширеними рекомендаціями є: створення окремого кабінету для вивчення «Правознавства», укомплектування бібліотеки оновленою законодавчою базою, дидактичними та іншими матеріалами з правознавства, створення для зацікавлених учнів у вивченні правознавства правових клубів тощо.
