Программы факультативных курсов и курсов по выбору для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с русским (белорусским) языком обучения пропильная резьба и выжигание по древесине

Вид материала

Практические работы.
3.3 Выпиливание и выжигание по древесине (36 ч)
Практические работы.
Художественное точение древесины
Наименование тем
8 КЛАСС Тема 1 Художественное точение древесины (4 ч)
Практические работы.
Примерный перечень изделий.
Тема 2 Токарный станок по обработке древесины (6 ч)
Практические работы.
Практические работы.
Тема 4 Точение наружных цилиндрических и конических поверхностей (24 ч)
Практические работы.
Тема 5 Точение наружных фасонных поверхностей (30 ч) (комплексные работы)
Практические работы.
9 КЛАСС Тема 6 Точение внутренних цилиндрических и конических поверхностей (30 ч)
Практические работы.
Тема 7 Точение внутренних фасонных поверхностей (40 ч) (комплексные работы)
Практические работы.
Основы художественного конструирования
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

Тема 3.2 Выпиливание и выжигание по древесине (34 ч)

(индивидуальная творческая комплексная работа)

Создание рисунков для выпиливания и выжигания по древесине. Выбор материала, формы, функций для изделия из пиломатериалов и листовых древесных материалов. Приемы непрозрачной отделки (росписи) отдельных элементов выжженного рисунка. Правила безопасной работы.

Практические работы. Индивидуальная творческая комплексная работа над эскизом изделия по собственному замыслу. Разработка рисунков для выпиливания и выжигания по древесине. Выпиливание деталей из пиломатериалов и листовых древесных материалов. Сборка деталей из древесины на клею. Шлифование древесины. Перевод рисунка для выжигания. Выжигание по древесине. Роспись и покрытие готового изделия лаком.

3.3 Выпиливание и выжигание по древесине (36 ч)

(коллективная творческая комплексная работа)

Посещение и коллективное обсуждение выставок декоративно-прикладного искусства, технического и художественного творчества, музеев, просмотр кинофильмов. Встречи с мастерами декоративно-прикладного искусства. Просмотр и анализ работ учащихся, профессиональных художников, репродукций, слайдов.

Выбор тематики работ. Общественно полезная направленность изделий учащихся (наглядные пособия для уроков в школе, элементы оформления выставок, стендов, игрушки и сувениры для детских садов и шестилеток и др.). Правила безопасной работы.

Подведение итогов работы с учащимися. Рекомендации школьникам по самостоятельной творческой работе в последующие годы. Оформление итоговой выставки и отбор лучших работ. Поощрение победителей.

Практические работы. Коллективная творческая комплексная работа с элементами выпиливания и выжигания по древесине. Коллективное обсуждение тематики творческих работ учащихся. Выпиливание и выжигание по древесине. Контроль качества изготовления изделий. Просмотр и обсуждение работ.

Литература

Абрамова, А.А. Художественная резьба по дереву, кости, рогу / А.А. Абрамова, Н.И. Кацман, Т.Б. Митлянская. - М.: Высшая школа, 1989. – 160 с.
Астрейко, С.Я. Ручная отделка изделий из древесины (с основами материаловедения) / С.Я. Астрейко. - Мозырь: МГПИ, 1996.- Вып.1.- 34 с.; 2000.–Вып.2.- 36 с.
Астрейко, С.Я. Рекомендации по оформлению пояснительной записки творческого проекта, представленного на олимпиаду по учебному предмету “Трудовое обучение” / С.Я. Астрейко // Тэхналагічная адукацыя – 2008. – В.3. – С. 50-55.
Афанасьев, А.Ф. Резьба по дереву / А.Ф. Афанасьев. - М.: Культура и традиции, 2002. – 408 с.
Баева, Т.И. Домашняя мастерская / Т.И. Баева, С.А. Балакин, М.Ю. Бессмертная. - М.: Легпромбытиздат, 1991. - 110 с.
Барадулин, В.А. Художественная обработка дерева / В.А. Барадулин. - М.: Легпромбытиздат, 1986.- 264 с.
Барташевич, А.А. Художественная обработка дерева / А.А. Барташевич, А.М. Романовский. – Минск: Выш. шк., 2000. – 230 с.
Буланин, В.Д. Мозаичные работы по дереву / В.Д. Буланин. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001. – 144 с.
Буриков, В.Г. Домовая резьба / В.Г. Буриков, В.Н. Власов. – М.: «Евразийский регион», 1996. – 352 с.
Виноградов, В.Н. Черчение: учеб. пособие для 9-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / В.Н. Виноградов. – Минск: Нац. ин-т образования, 2008. – 224 с.
Виноградов, А.Н. Резьба по дереву / А. Н. Виноградов. – Минск: ОДО «Хэлтон», 2003. – 272 с.
Выпиливание лобзиком / авт.-сост. В.И. Рыженко. - М.: «АСТВ», 1998. - 128 с.
Гликин, М.С. Декоративные работы по дереву на станках / М.С. Гликин. – М.: Изд-во «Народное творчество», «Искона», 1990. – 280 с.
Дементьев, С.В. Резьба по дереву / С.В. Дементьев. – М.: Издательский Дом МСП, 2000. – 96 с.
Деркачёв, А.А. Внеклассная работа по техническому труду / А.А. Деркачёв. - Минск: Нар. асвета, 1986.-176 с.
Карабанаў, І.А. Працоўнае навучанне, 5-7: падруч. для 5-7 кл. агульнаадук. шк. / І.А. Карабанаў, М.К. Шчур, К.Р. Гулак – Мінск: Нар. асвета, 1992. – 271 с.
Карабанов, И.А. Технология обработки древесины, 5-9: учеб. для учащ. 5-9 классов общеобраз. учреждений / И.А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2002. – 192 с.
Карабанов, И.А. Трудовое обучение, 5-7: учеб. для 5-7 кл. общеобраз. школ / И.А. Карабанов, Н.К. Щур, К.Г. Гулак. – Минск: Нар.асвета, 1992. – 271 с.
Луканский, Э.П. Сотвори радость / Э.П. Луканский. – Минск: Полымя, 1997. – 368 с.
Маленькие хитрости домашнего умельца / сост. М. Мамин. - Вильнюс, 1991. - 62 с.
Мастерских, А.А. Большие хитрости / А.А. Мастерских. – М.: Изд-во «Лукоморье», Темп МБ, 1997. – 352 с.
Матвеева, Т.А. Мозаика и резьба по дереву: учеб. для сред. проф.-техн. училищ / Т.А. Матвеева. – М.: Высш. шк., 1981. – 80 с.
Матяш, Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Н.В. Матяш; под ред. В.В.Рубцова.-Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. - 286 с.
Меликсетян, А.С. Юному любителю мозаики: кн. для учащихся / А.С. Меликсетян. – М.: Просвещение, 1979. – 158 с.
Милова, М.Ф. Красота и удобство – своими руками / М.Ф. Милова. - М., 1987. - 271 с.
Панченко, В.В. Выжигание по дереву (мастерская) / В.В. Панченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 2006. – 220 с.
Петросян, О. А. Резьба по дереву / О. А. Петросян. – М.: Вече, 2004. – 176 с.
Подгорный, Н. Л. Резьба, мозаика, гравирование / Н. Л. Подгорный. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 320 с.
Працоўнае навучанне, 4 кл.: для хлопчыкаў: вучэб. дапам. для ўстаноў, якія забяспеч. атрым. агул. сярэд. адук., з бел. і рус. мов. навуч. з 12-гад. тэрм. навуч. / С.Я. Астрэйка, [і інш]. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2003. – 240 с.
Работы по дереву / сост. В.И. Рыженко. - М.: ООО «Гамма Пресс-2000», 2001. - 512 с.
Райт Д. Искусство выжигания по дереву: пер. с англ. К. Молькова / Д. Райт. – М.: Издательская группа «Контэнт», 2005. – 96 с.
Ревуцкий, В.И. Дидактический материал по техническому труду, 5-6 кл. / В.И. Ревуцкий, А.А. Улога. - Минск: Нар. асвета, 1986. - 128 с.
Резьба по дереву / авт.-сост. В.В. Новиков. – М.: Лабиринт Пресс, 2002. – 416 с.
Резьба по дереву / Сост. А.С. Лихонин – Нижний Новгород: Изд-во «Времена», 2000. –224 с.
Рихвк, Э.В. Мастерим из древесины: кн. для учащ. 5-8 кл. сред. шк. / Э.В. Рихвк. - М.: Просвещение, 1988. - 128 с.
Рихвк, Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских / Э.В. Рихвк. - М.: Просвещение, 1984. - 175 с.
Робертс, Дж.Г. Деревянная мозаика (ручная работа) / Дж.Г. Робертс, Дж. Буер / пер. с англ. Е. Нетесовой. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. – 112 с.
Рожнев, Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских / Я.А. Рожнев. - М.: Просвещение, 1988. – 240 с.
Сафроненко, В.М. Вторая жизнь дерева / В.М. Сафроненко. – Минск: Полымя, 1990. – 207 с.
Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву / А.Ю. Семенцов. – Минск: «Современное слово», 2003. – 256 с.
Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву в современном интерьере / А.Ю. Семенцов. – Минск: «Современное слово», 2003. – 256 с.
Симоненко, В.Д. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты / В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – Брянск: БГПУ им. И.Г. Петровского, НМЦ “Технология”, 1999. – 230 с.
Справочник по трудовому обучению: обраб. древесины и металла, электротехн. и рем. работы, 5-7 кл. / И.А. Карабанов [и др.]. - М.: Просвещение, 1992. - 239 с.
Степанов, Н.С. Резьба очарованье / Степанов Н.С. - Л.: Лениздат, 1991.-110 с.
Трудовое обучение (обслуживающий труд, технический труд): 5-9 кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений, обеспечивающих с белорус. и рус. яз. обучения / Л.М. Яворская [и др.]. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2008. – 176 с. (С.Я.Астрейко. – С. 86-159).
Трудовое обучение (технический труд): учебные программы для общеобразовательных учреждений с бел. и рус. яз. обучения: 5-9 кл.: / С.Я. Астрейко [и др.]. – Минск: НИО, 2008. – 43 с.
Трудовое обучение, 4 кл.: для мальчиков: учеб. пос. для учреждений, обеспеч. получ. общ. сред. образ., с бел. и рус. яз. обуч. с 12-лет. ср. обучения / С.Я. Астрейко [и др.]. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2003. – 192 с.
Трудовое обучение, 5 кл.: для мальчиков / С.Я. Астрейко [и др.]; под ред. И.А. Карабанова. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2003. – 208 с.
Финягин, В.В. Изделия из бересты / В. В. Финягин. – М.: Изд-ва «Астрель» и «АСТ», 2003. – 126 с.
Хворостов, А.С. Художественные работы по дереву: макетирование и резное дело: учеб.-метод. пособие / А. С. Хворостов , Д.А. Хворостов – М.: Владос, 2002 – 416 с.
Художественная резьба и мозаика по дереву / Авт.-сост. И.П. Дымковский. – Минск: Элайда, 1999. – 223 с.
Черепахина, А.Н. История художественной обработки изделий из древесины: учеб. для сред. ПТУ / А.Н. Черепахина. – М.: Высш. шк., 1987. – 191 с.
Шкут, Н.Н. Белорусские художественные промыслы: изделия из соломки и лозы / Н.Н. Шкут. – Минск: Наука и техника, 1985. – 153 с.
Шпаковский, В.О. Для тех, кто любит мастерить / В.О. Шпаковский. – М., 1990. – 192 с.
Энциклопедический словарь юного техника. - М.: Педагогика, 1983. – 367 с.
Это вы можете!: энцикл. для смекалистых / сост. В. Шомоди. – Минск: МФЦП, 1995. – 328 с.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТОЧЕНИЕ ДРЕВЕСИНЫ

Пояснительная записка

Учебно-воспитательная работа педагогов с учащимися школ в процессе токарной обработки древесины направлена на развитие трудового, эстетического и нравственного воспитания школьников, расширение их кругозора, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Учитывая, что при токарной обработке лучше раскрываются декоративные свойства древесины, предоставляется возможность использования различных пород древесины, имеющих даже не чётко выраженную текстуру.

При изучении технологической операции «Точение древесины» школьники ознакомятся с различными видами точения и отделки точеных поверхностей. Начиная с 8 класса учащиеся могут заниматься токарной обработкой древесины. Программа рассчитана на 2 года по 70 ч в 8 и 9 классах (табл. 2). Этот факультативный курс может изучаться и на протяжении 3-4 лет, только в этом случае содержание его расширяется за счет практических работ. Обучение может быть организовано как по 1 ч в неделю, так и по 2 ч или в течение одного из полугодий.

Объяснениям, рассказам и беседам по теоретическим вопросам должно отводиться не более 15-20 мин на каждом двухчасовом занятии. Рассказ учителя сопровождается показом образцов токарных изделий, просмотром диафильмов, фотографий, анализом изделий и др.

Практические работы включают изучение токарного станка, заточку инструмента, приемы работы рабочим и контрольно-измерительным инструментом, составление эскизов и чертежей изделий, разработку творческих проектов.

Работа на токарных станках по изготовлению изделия занимает главное место на практических занятиях. Обучение учащихся этому следует начинать с изготовления изделий по образцам. Такие учебные задания выполняются при точении цилиндрических, конических наружных и внутренних поверхностей.

При выполнении учебных заданий предусматривается сообщение учащимся теоретических сведений по основам материаловедения, технологии точения древесины, о породах и пороках древесины, об отделке изделий.

В процессе изучения курса проводятся экскурсии на деревообрабатывающие предприятия и по возможности на предприятия народных художественных промыслов. В плане работы следует также предусмотреть посещение музеев, выставок технического и художественного творчества с последующим обсуждением увиденного.

После выполнения учебного задания по каждому виду точения древесины школьники составляют рисунки (эскизы, чертежи) с элементами выжигания, росписи, аппликации, резьбы и др., для выполнения индивидуальных и коллективных работ.

В конце курса обучения школьники выполняют задания по собственному замыслу. Выбор тематики, отбор эскизов изделий и их выполнение должны носить коллективно-творческий характер. Это способствует развитию у учащихся чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности за общее дело.

В процессе занятий учитель должен уделять особое внимание правилам безопасной работы и противопожарной безопасности, а также санитарно-гигиеническим условиям труда.

На последнем занятии в конце каждого учебного года подводятся итоги работы, отбираются лучшие изделия для тематической выставки. При оценке учитываются актуальность, общественная значимость и художественная ценность изделия, качество изготовления.

Программа является примерной. В зависимости от национальных традиций народного искусства региона, а также индивидуальных и возрастных особенностей школьников, учитель может вносить изменения, уменьшать или увеличивать количество часов по отдельным темам. При этом последовательность изучения тем в программе должна сохранить принципы «от простого к сложному» и «от частного к общему».

Таблица 2 – Примерный тематический план факультативного курса «Художественное точение древесины»

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ	Количество часов
№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ	8 кл.	9 кл.
8 КЛАСС		70
1	Художественное точение древесины	4
2	Токарный станок по обработке древесины	6
3	Инструменты и приспособления для точения древесины	6
4	Точение наружных цилиндрических и конических поверхностей	24
5	Точение наружных фасонных поверхностей (комплексные работы)	30
9 КЛАСС			70
6	Точение внутренних цилиндрических и конических поверхностей		30
7	Точение внутренних фасонных поверхностей (комплексные работы)		40
ИТОГО		140

8 КЛАСС

Тема 1 Художественное точение древесины (4 ч)

Цель и задачи факультативного курса «Художественное точение древесины». Содержание работы в процессе изучения курса. Демонстрация слайдов, диафильмов и изделий в материале, выполненных народными мастерами, учителем и учащимися на токарном станке по обработке древесины.

Породы древесины, применяемые для токарной обработки.

Учебное место для точения древесины. Правила безопасной работы.

Технология точения древесины (наружных и внутренних цилиндрических, конических и фасонных поверхностей). Назначение и устройство токарного станка по обработке древесины. Настройка токарного станка и приёмы управления им. Инструменты и приспособления для точения древесины. Качество изделий. Правила безопасной работы.

Практические работы. Организация учебного места для точения древесины. Чтение и выполнение графической документации на изготовление точёных изделий. Чтение и разработка технологических карт на изготовление точёных изделий из древесины. Выбор заготовок из пиломатериалов и листовых древесных материалов с припуском на обработку. Точение древесины. Установка и закрепление заготовки на станке. Определение качества изделий из пиломатериалов и фанеры.

Примерный перечень изделий. Полки для книг, кассет, дисков; подставки для цветов, нот, телефона; ручки для инструментов и бытового инвентаря, цилиндрические колышки для ремонта мебели, швабры и др.

Тема 2 Токарный станок по обработке древесины (6 ч)

Назначение и устройство токарного станка по обработке древесины. Главное движение и движение подачи. Кинематическая схема станка.

Виды и приемы точения на токарном станке по обработке древесины. Рабочий и контрольно-измерительный инструменты, приемы работы ими. Правила безопасной работы.

Практические работы. Ознакомление с устройством токарного станка по обработке древесины и составление его кинематической схемы.

Тема 3 Инструменты и приспособления для точения древесины (6 ч)

Инструмент (рабочий и контрольно-измерительный), приспособления. Специальные резцы. Контрольные шаблоны. Назначение, устройство и приемы работы. Правила безопасной работы.

Практические работы. Определение размеров заготовки различными контрольно-измерительными инструментами. Изготовление шаблонов для контроля поверхностей изделий, получаемых на токарных станках.

Приобретение умений и навыков работы полукруглой и косой стамесками; подрезание торцов и уступов. Изготовление простейших изделий с наружными цилиндрическими поверхностями.

Тема 4 Точение наружных цилиндрических и конических поверхностей (24 ч)

Настройка токарного станка по древесине к работе. Крепление заготовки в центрах. Установка подручника на необходимую высоту. Приемы работы полукруглой и косой стамесками. Приемы точения наружных цилиндрических и конических поверхностей изделий из древесины. Правила безопасной работы.

Практические работы. Установка задней бабки. Крепление заготовки в центрах. Регулировка по высоте и крепление подручника. Точение изделий с наружными цилиндрическими и коническими поверхностями по чертежам (ручки, детали для игрушек и сувениров и др.). Шлифование поверхностей и отделка изделий лаками и красками.

Тема 5 Точение наружных фасонных поверхностей (30 ч) (комплексные работы)

Ознакомление с текстурой и цветом различных пород древесины и возможностями их использования при выборе материала для будущих изделий. Просмотр и обсуждение представленных эскизов работ и иллюстративного материала. Разметочные шаблоны. Способы разработки эскизов и чертежей.

Основные инструменты и приспособления для точения наружных фасонных поверхностей. Приемы точения наружных фасонных поверхностей. Правила безопасной работы.

Практические работы. Разработка рисунков изделий для точения фасонных поверхностей. Выполнение чертежей. Подготовка к работе и крепление заготовок на токарном станке. Освоение приемов точения наружных фасонных поверхностей. Нанесение элементов выжигания, росписи на изделия. Отделка изделий лаками и красками.

9 КЛАСС

Тема 6 Точение внутренних цилиндрических и конических поверхностей (30 ч)

Инструменты и приспособления для точения внутренних цилиндрических и конических поверхностей. Приемы точения внутренних цилиндрических и конических поверхностей. Правила безопасной работы.

Соответствие в целостности композиции (функции, форма, конструкция, цвет и др.) точеного изделия. Прозрачная и непрозрачная отделка изделий. Правила безопасной работы.

Практические работы. Создание рисунков (чертежей) полых изделий. Подготовка к работе и крепление заготовок в патроне и на планшайбе. Точение по чертежам полых фигур с цилиндрическими и коническими внутренними поверхностями по собственному замыслу учащихся. Отделка готовых изделий.

Организация и проведение коллективной творческой работы при разработке и изготовлении точёных изделий из древесины.

Тема 7 Точение внутренних фасонных поверхностей (40 ч) (комплексные работы)

Инструменты и приспособления для точения внутренних фасонных поверхностей. Приемы точения внутренних фасонных поверхностей. Правила безопасной работы.

Разработка эскизов и чертежей изделий сложной формы, включающих все ранее изученные операции. Технология точения изделий сложных форм. Специальная отделка изделий. Правила безопасной работы.

Практические работы. Изготовление изделий сложных форм, включающих все ранее изученные технологические операции. Прозрачная, непрозрачная и специальная отделка изделий.

Литература

Астрейко, С.Я. Ручная отделка изделий из древесины (с основами материаловедения) / С.Я. Астрейко. - Мозырь: МГПИ, 1996.- Вып.1.- 34 с.; 2000.–Вып.2.- 36 с.
Астрейко, С.Я. Точение фасонных поверхностей изделий из древесины / С.Я. Астрейко // Веснік МДПУ імя І.П. Шамякіна – 2008. – В. 4 (21). – С. 91-97.
Барташевич, А.А. Художественная обработка дерева / А.А. Барташевич, А.М. Романовский. – Минск: Выш. шк., 2000. – 230 с.
Буйвидович, Ф.В. Технология столярно-плотничных и паркетных работ: учеб. пособие / Ф.В. Буйвидович. – Минск: Выш. шк., 2000. – 470 с.
Виноградов, В.Н. Черчение: учеб. пособие для 9-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / В.Н. Виноградов. – Минск: Нац. ин-т образования, 2008. – 224 с.
Гликин, М.С. Декоративные работы по дереву на станках / М.С. Гликин. – М.: Изд-во «Народное творчество», «Искона», 1990. – 280 с.
Гостомыслов, А.П. Токарное художество / А.П. Гостомыслов. - Л.: Дет. лит., 1989. – 165 с.
Деркачёв, А.А. Внеклассная работа по техническому труду / А.А. Деркачёв. - Минск: Нар. асвета, 1986.-176 с.
Карабанов, И.А. Технология обработки древесины, 5-9: учеб. для учащ. 5-9 классов общеобраз. учреждений / И.А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2002. – 192 с.
Коваленко, В.И. Объекты труда: 7 кл.: обраб. древ. и металла, электротехн. работы: пос. для учителя / В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок. -М.: Просвещение,1993. - 191 с.
Луканский, Э.П. Сотвори радость / Э.П. Луканский. – Минск: Полымя, 1997. – 368 с.
Мастерских, А.А. Большие хитрости / А.А. Мастерских. – М.: Изд-во «Лукоморье», Темп МБ, 1997. – 352 с.
Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца: вучэб. дапам. для 8 кл. устаноў, якія забяспеч. атрым. агул. сярэд. адукацыі, з бел. мовай навуч. з 12-гад. тэрм. навучання / І.А.Карабанаў [і інш]. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2005. – 232 с.
Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца: вучэб. дапам. для 9 кл. устаноў, якія забяспеч. атрым. агул. сярэд. адукацыі, з бел. мовай навучання з 12-гадовым тэрм. навучання / С.Я.Астрэйка [і інш]. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2006. – 264 с.
Працоўнае навучанне. Тэхнічная праца: для хлопчыкаў: вучэб. дапам. для 7 кл. устаноў, якія забяспеч. атрым. агул. сярэд. адукацыі, з бел. мовай навуч. з 12-гад. тэрм. навучання / І.А.Карабанаў [і інш.]. – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2004. – 320 с.
Работы по дереву / сост. В.И. Рыженко. - М.: ООО «Гамма Пресс-2000», 2001. - 512 с.
Резьба по дереву / авт.-сост. В.В. Новиков. – М.: Лабиринт Пресс, 2002. – 416 с.
Резьба по дереву / Сост. А.С. Лихонин – Нижний Новгород: Изд-во «Времена», 2000. – 224 с.
Рихвк, Э.В. Мастерим из древесины: кн. для учащ. 5-8 кл. сред. шк. / Э.В. Рихвк. - М.: Просвещение, 1988. - 128 с.
Сафроненко, В.М. Вторая жизнь дерева / В.М. Сафроненко. – Минск: Полымя, 1990. – 207 с.
Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву / А.Ю. Семенцов. – Минск: «Современное слово», 2003. – 256 с.
Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву в современном интерьере / А.Ю. Семенцов. – Минск: «Современное слово», 2003. – 256 с.
Симоненко, В.Д. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты / В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – Брянск: БГПУ им. И.Г. Петровского, НМЦ “Технология”, 1999. – 230 с.
Справочник мастера деревообработки / под ред. Ю.Р. Бокшанова. - М.: Лесная промышленность, 1987. - 277 с.
Справочник по трудовому обучению: обраб. древесины и металла, электротехн. и рем. работы, 5-7 кл. / И.А. Карабанов [и др.]. - М.: Просвещение, 1992. - 239 с.
Хворостов, А.С. Художественные работы по дереву: макетирование и резное дело: учеб.-метод. пособие / А. С. Хворостов , Д.А. Хворостов – М.: Владос, 2002 – 416 с.
Черепахина, А.Н. История художественной обработки изделий из древесины: учеб. для сред. ПТУ / А.Н. Черепахина. – М.: Высш. шк., 1987. – 191 с.
Шпаковский, В.О. Для тех, кто любит мастерить / В.О. Шпаковский. – М., 1990. – 192 с.
Это вы можете!: энцикл. для смекалистых / сост. В. Шомоди. – Минск: МФЦП, 1995. – 328 с.
Юдицкий, В.А. Технические загадки: учеб.-метод. пособие / В.А. Юдицкий. -Мозырь: МГПИ, 1998. - 96 с.

ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ

Пояснительная записка

Цель занятий по курсу “Основы художественного конструирования” состоит в том, чтобы оказать практическую квалифицированную помощь школьникам, проявляющим интерес к профессии художника-конструктора.

Факультативные курсы первого года занятий комплектуются из учащихся 8 классов, проявляющих интерес к основам художественного конструирования.

Работа курсов может быть организована на базе школьных учебных мастерских. Проводить занятия могут учителя трудового обучения.

На первых занятиях школьники знакомятся с образцами творчества художников-конструкторов в промышленности, строительстве, в области производства бытовой и транспортной техники различных типов.

Для выяснения практической подготовленности школьников рекомендуется предложить им принести на занятия самостоятельные работы, выполненные ранее дома, в изостудии, школьных кружках рисования и технического черчения, технических кружках и др.

Наряду с выполнением тематических рисунков, композиций из простых геометрических или из объемных фигур школьники учатся проводить обмеры оборудования, имеющегося в мастерской, знакомятся с законами композиции, выполняют эскизы, чертежи и технические рисунки.

Рекомендуется проводить беседы по истории техники, архитектуры и декоративного искусства, об истоках художественного конструирования, о народных промыслах, о современных материалах, применяемых в промышленности, строительстве, транспортной и бытовой технике, о художественно-специфических особенностях творчества конструкторов самолетов и другой техники.

При подготовке к беседам школьники работают с литературой, подбирают иллюстрации, оформляют тематические альбомы, например альбом с иллюстрациями образцов различной мебели по разделам: деревянная, пластмассовая, металлическая, комбинированная, или по другому (функциональному) признаку: детская, учебная, дачная, производственная, медицинская и т. д. Подобные альбомы можно составлять и по другим отраслям техники, оборудования, одежды и т. п.

Материалы, накапливаемые на занятиях факультатива, школьники могут использовать при разработке своих творческих проектов, при подготовке бесед в своем классе и др.

Рекомендуется проводить с учащимися также экскурсии в картинные галереи, на выставки техники или образцов товаров, выпускаемых местной промышленностью.

Если в городе имеются мосты, башни, интересные старинные постройки или современные здания, желательно организовать экскурсию с целью ознакомления с особенностями технических решений, реализованных в этих конструкциях, с историей создания этих сооружений. Можно организовать экскурсию в архитектурную мастерскую, встретиться с главным архитектором города, узнать о перспективах застройки города, поселка, попытаться предложить свои варианты развития микрорайонов, площадей и скверов города, поселка и др.

В конце учебного года целесообразно организовать выставку, общественный смотр результатов работы юных художников-конструкторов. Выставку можно провести в школах, где обучаются учащиеся. Желательно пригласить специалистов, представителей общественности города. Экскурсоводами могут быть юные авторы представленных работ. Комментарии к работам выскажут специалисты. На выставке можно подвести итоги работы факультатива.

На факультативных занятиях второго года обучения (из учащихся 9 классов) расширяются и углубляются понятия о художественном конструировании и технической эстетике, об эргономике, совершенствуются практические навыки учащихся в выполнении различных творческих проектов. Школьники получают большую самостоятельность в выборе тем для творческой работы, для проведения бесед. Больше времени отводится на выполнение работ по собственному замыслу учащихся. Юным художникам-конструкторам предлагаются темы для подготовки рефератов. Руководитель факультатива помогает учащимся организовать встречу с интересующим их специалистом.

На втором году занятий желательно обеспечить учеников информацией о том, где они могли бы получить профессиональную подготовку после окончания школы, овладеть профессией художника-конструктора.

Подвести итоги работы кружка художественного конструирования второго года занятий можно также на выставке работ учащихся. Выставку целесообразно организовать в каком-либо общественном учреждении – во Дворце культуры и техники, публичной библиотеке, молодежном клубе и т. п.

Желательно на лето подготовить индивидуальные или коллективные задания для учащихся с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей.

На изучение факультативного курса «Основы художественного конструирования» отводится 140 ч из расчёта 2 ч в неделю в 8-9 классах (табл. 3). Этот курс может осваиваться учащимися и на протяжении трёх лет, т. е. в 8-10 кл., в этом случае содержание расширяется за счет практических работ.

Программа факультативного курса третьего года занятий может быть составлена руководителем с участием актива учащихся и консультанта художника-конструктора и включать в себя следующие направления: разработка интерьеров для школьных помещений, учебных мастерских; разработка проектов станочного оборудования и рабочих инструментов; разработка и выполнение тематических плакатов; разработка и выполнение товарных знаков; разработка проектов различных значков и эмблем, сувенирной продукции др.

Таблица 3 – Примерный тематический план факультативного курса «Основы художественного конструирования»

№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ	Количество часов
№ п/п	НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ	8 кл.	9 кл.
8 КЛАСС		70
1	Вводное занятие	2
2	Понятие о творческой деятельности художников-конструкторов	10
3	Тематический рисунок	10
4	Понятие о декоративной композиции	10
5	Понятие об обмере	10
6	Понятие о художественном проектировании	20
7	Экскурсии	4
8	Выставка работ	4
9 КЛАСС			70
9	Вводное занятие		2
10	Понятие о художественном конструировании		18
11	Понятие о техническом рисунке и живописи		20
12	Понятие об эргономике		10
13	Проектирование методом объемного макетирования		10
14	Подготовка рефератов		2
15	Экскурсии		4
16	Выставка работ		4
ИТОГО		140

8 КЛАСС

Blog