Календарно-тематическое планирование по окружающему миру для 3 класс
Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
- Календарно-тематическое планирование по «Окружающему миру» к учебнику А. А. Плешакова, 583.03kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование история россии- 11 класс, 52.94kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
В данной программе также предлагается объединить трудовое обучение и изобразительное искусство, но так, чтобы они взаимодополняли друг друга.
Народное искусство, рассматривается как часть материальной и духовной культуры современного общества. Именно поэтому творчество народных мастеров Дымкова, Полховского-Майдана, Хохломы, Гжели, Городца и других промыслов, а так же история народного костюма, символика орнамента являются основой изучения на этих уроках.
Уроки изобразительного искусства и трудового обучения объединены одной тематикой, что позволяет учителю наиболее полно познакомить с тем или иным народным промыслом; разбудить у детей внимательное, по-настоящему эстетическое (“бескорыстно-заинтересованное”) отношение к природе; формировать у ребенка в каждом, конкретном деле начатков мастерства.
Во втором классе ставится более широкая задача: приобщение детей к искусству, знакомство с жанрами живописи, скульптурой, графикой. Основным направлением работы в 3 классе является знакомство с жизнью и творчеством художников (используется “Цикл фильмов – лекций о жанрах живописи”).
Главной целью программы является не механический труд ради упражнения рук, не изготовление отдельных занимательных поделок, а формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство.
Ребенок делает первые шаги в мире искусства, от которых зависит глубина восприятия и приобщения к прекрасному во всех его проявлениях.
№ | Дата | Тема | Контроль | Дидактический материал | ИКТ |
1 четверть (9н*1=9ч) | |||||
1 | 03.09 | Вспомним, как провели лето! | | | |
2 | 10.09 | Осенние листья | | | |
3 | 17.09 | Лес, словно терем расписной…. | | | |
4 | 24.09 | Иллюстрация «Барсучии нос» | | | |
5 | 01.10 | Моя любимая игрушка | | | |
6 | 08.10 | Рисование с натуры «Овощи» | | | |
7 | 15.10 | Осенний букет | | | |
8 | 22.10 | Фрукты в вазе | | | |
9 | 29.10 | Свободная тема | | | |
2 четверть (7н*1=7ч) | |||||
1 | 12.11 | Как я провел каникулы | | | |
2 | 19.11 | Иллюстрация к сказке | | | |
3 | 26.11 | Зимний лес | | | |
4 | 03.12 | Звери в лесу | | | |
5 | 10.12 | Выпуск газеты к Новому году | | | |
6 | 17.12 | Новогодний костюм | | | |
7 | 24.12 | Новогодний хоровод | | | |
3 четверть(9н*1=9ч) | |||||
| |||||
1 | 14.01 | Как я провел каникулы | | | |
2 | 21.01 | Свободная тема | | | |
3 | 28.01 | Зима: снеговик | | | |
4 | 04.02 | Снегирь | | | |
5 | 11.02 | «Как сберечь глаза» | | | |
6 | 18.02 | Поздравительная открытка | | | |
7 | 25.02 | Военная техника | | | |
8 | 04.03 | Поздравительная открытка | | | |
9 | 11.03 | Весна пришла | | | |
10 | 18.03 | Свободная тема | | | |
| | 4четверть(9н*1=9ч) | | | |
1 | 08.04 | Старинные города России | | | |
2 | 15.04 | Тема матери в творчестве художников | | | |
3 | 22.04 | Тема труда в изобразительном искусстве | | | |
4 | 29.04 | Родная природа. Порыв ветра, звук дождя, плеск волны | | | |
5 | 06.05 | Облака | | | |
6 | 13.05 | Красота моря | | | |
7 | 20.05 | Сказка (по выбору учащихся). Сказка о царе Салтане. А. С. Пушкин | | | |
8 | 27.05 | Сказка (по выбору учащихся). Сказка о царе Салтане. А. С. Пушкин | | | |