Программа отражает направленность воспитания и обучения на всестороннее развитие личности ребенка, его познавательных, коммуникативных, творческих, регуляторных способностей.
| Вид материала | Программа |
- «Развитие коммуникативных способностей у дошкольников через музыкальную деятельность», 43.07kb.
- Статья отнесена к разделу, 91.4kb.
- Развитие творческих способностей у детей с нарушениями зрения, 144.02kb.
- «Развитие познавательных способностей средствами математического образования в школе, 337.72kb.
- Сертификация Девойно И. Г. 11-я научно-практическая конференция "Развитие творческих, 919.88kb.
- Развивающий курс для младших школьников «Развитие познавательных способностей», 154.07kb.
- Проблема развития музыкально-творческих способностей у дошкольников средствами театрализованной, 69.77kb.
- Пучко Марины Николаевны Стаж работы : 25 года Тема: Развитие творческих способностей, 217.94kb.
- Концепция программы эксперимента, 124.4kb.
- Среди множества качеств выпускника начальной школы я бы выделила одно из важнейших, 263.16kb.
Эссе на программу воспитания и обучения в детском саду.
Пахомовой Юлии Сергеевны
Я работаю в детском саду № 128, в должности воспитателя, мы работаем по программе воспитания и обучения в детском, под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
В программе предусматривается охрана и укрепление здоровья ребенка, совершенствование функций организма, полноценное физическое развитие, воспитание интереса к различным доступным видам двигательной деятельности, формирование положительных нравственно-волевых черт личности.
Программа отражает направленность воспитания и обучения на всестороннее развитие личности ребенка, его познавательных, коммуникативных, творческих, регуляторных способностей. В основе программы лежат принцип развивающего обучения и положение Л.С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. При этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка». Развитие в рамках данной программы результат успешного воспитания и обучения детей.
Программа воспитания и обучения в детском саду составлена по возрастным группам и охватывает ранний возраст (от рождения до 2-х лет), младший дошкольный возраст (от 2-х до 4-х лет), средний возраст (до 5 лет), старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет).
Для каждой возрастной группы четко обозначены задачи физического воспитания, определен примерный режим дня в холодный и теплый период, в который могут вноситься изменения в зависимости от местных условий. Подробно представлены разделы «Физкультурно-оздоровительная работа» и «Воспитание культурно-гигиенических навыков». В соответствии с содержанием этих разделов в нашем детском саду предусмотрено создание благоприятных санитарно-гигиенических условий, обеспечение заботливого ухода за детьми, пребывание их на свежем воздухе, проведение утренней гимнастики и закаливающих мероприятий, воспитание у детей культурно-гигиенических навыков и правильной осанки.
В Разделе «Обучение на занятиях» включает в себя подраздел «Физическая культура». В нем подробно описаны задачи для развития двигательных умений и навыков, представлен перечень основных движений, общеразвивающих и спортивных упражнений, подвижных игр. В программе предусмотрено последовательное обучение детей двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств, развитие координации движений, пространственной ориентировки, равновесия, формирование способности оценивать качество выполнения движений и знаний о правилах подвижных игр.
Сложность программного материала постепенно нарастает от одной возрастной группы к другой. Для каждой возрастной группы излагается как новый учебный материал, так и материал для повторения и совершенствования, освоенных детьми двигательных умений и навыков.
Таким образом «Программе воспитания и обучения в детском саду» помогают педагогическим работникам осуществлять воспитательно-образовательный процесс в дошкольном учреждении. По моему мнению, в этом пособии даны подробные рекомендации по реализации режима дня, обеспечению полноценного развития ребенка, с чередованием умственных и физических нагрузок, по формированию у детей культурно-гигиенических навыков, описаны методы проведения занятий по физической культуре: утренней гимнастики, физкультминуток, физкультурных досугов и праздников, также рассказано об организации самостоятельной деятельности детей. Подробно представлена методика обучения детей общеразвивающим упражнениям, основным движениям, спортивным упражнениям и играм. И эта программа построена с учетом возрастных психофизиологических особенностей детей раннего и дошкольного возраста и охватывает все традиционно выделяемые стороны развития ребенка.