Педагогический институт
| Вид материала | Программа |
- «Мичуринский государственный педагогический институт», 431.85kb.
- Глазовский Государственны Педагогический Институт им. В. Г. Короленко реферат, 288.12kb.
- Горловский государственный педагогический институт иностранных языков, 154.73kb.
- Новосибирский государственный педагогический университет, 43.06kb.
- Новосибирский Государственный Педагогический Университет, Институт рекламы и связей, 46.34kb.
- «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа», 313.21kb.
- Образование: Белгородский государственный педагогический институт им. М. С. Ольминского, 27.25kb.
- Положение о Девятом городском конкурсе творческих работ учащихся по москвоведению (2008-2009, 47.47kb.
- 6. Воспитательная деятельность гоу впо «Соликамский государственный педагогический, 510.76kb.
- Тобольск, 1799.79kb.
Гурьянова Л.И. Игровые формы на уроках истории //ПИШ. – 2007. - № 1.
Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. – М., 1969.
Данилов А.А. Не уйти от требований дня //ПИШ. –2007. - № .1
Дворникова О. Л. Читайте больше по истории! //ПИШ. – 2006. - № 1.
Драхлер А.Б. Кроссворды на уроках истории //ПИШ. – 2004. - № 7.
Дьяченко В.К. Развивающее обучение и развитие личности //Школьные технологии. - 1997. - № 3.
Ерохина М. С. Формирование исторической эмпатии на школьных уроках //ПИШ. – 2004. - № 5.
Жигулина Г.И. Интерактивные приемы в преподавании истории, обществознания и права //ПШ. – 2006. - № 1.
Жиронкина Л. Н. Использование газетных публикаций в преподавании истории //ПИОШ. –2005. - № 9.
Жиронкина Л.Н. Политико-правовая игра «Моя политическая партия». Теоретические и методические аспекты организации и проведения
Жиронкина Л.Н. Формирование ценностного отношения к выборам средствами игровых технологий //ПШ. – 2007. - № 1.
Завадье А.С. Кабинет истории в общеобразовательной школе. М, 1986.
Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (4-8 классы). - М., 1978.
Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. – М., 1990.
Ивонина А.И. Интерактивные методы в гражданско-правовом образовании //ПШ. – 2006. - № 4.
Ивонина А.И. Проектная работа на уроках права //ПШ. – 2005. - № 1.
Ивонина А.И. Технология критического мышления в структуре современного урока (на примере уроков права) //ПШ. – 2006. - № 3.
Иоффе А.Н. Проблема оценивания в общественных дисциплинах //ПИОШ. – 2005. - № 5.
Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования //ПИОШ. – 2006. - № 3.
Иоффе А.Н.Проблема оценивания в обществознании //ПИШ. – 2006. - № 1.
Калуцкая Е.К. Организация познавательной деятельности учащихся //ПОИШ. – 2007. - № 4.
Кан - Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.
Классному руководителю: Учебно-методическое пособие /Под ред. М.И. Рожкова. – М., 1999.
Коваль Т.В. Методика организации работы с визуальными источниками //ПИОШ. – 2006. - № 10.
Ковальченко И.Д., Бородкин Л.И. Современные методы изучения исторических источников с использованием ЭВМ. – М., 1987.
Ковачук М.А. Социальная защита ребенка – целевая функция деятельности классного руководителя. – Ярославль, 1998.
Кожин Ю.А. Методика проведения правового брейн-ринга в средней школе //ПШ. – 2006. - № 2.
Козленко С.И. Изучение права в курсе истории //ПШ. – 2006. - № 1.
Короткова М.В. Становление профильной школы: что можно взять из прошлого //ПИОШ. – 2006. - № 3.
Кулагина Г.А. Сто игр по истории: Пособие для учителя. – М., 1983.
Кутц С. Ученические исследования: определение темы и планирование работы //История. – 1999. - №5.
Кушнерева Ю В. Нельзя понять кухню учительского труда лишь наблюдая его //ПИОШ. – 2006. - № 2.
Лебедева И.М. Организация и проведение исторических олимпиад в 6-9 классах. Книга для учителя. – М., 1990.
Лейбенгруб П.С. О повторении на уроках истории СССР в 7-10 классах. – М., 1987.
Лернер И.Я. Задания для самостоятельной работы по истории СССР. 8 класс. – М., 1988.
Лернер И.Я. Проблемное обучение. - М., 1974.
Мадсева Е.П.Развитие ценностных ориентаций учащихся в процессе исторического образования // ПИОШ. – 2005. – № 5.
Мазуров И. В. Формирование образа соседа в учебниках истории //ПИОШ. – 2005. - № 2.
Малахов Н.В. Межпредметные связи в формировании картографических знаний учащихся. – М., 1982.
Мандалова Е.С. Развитие познавательных способностей учащихся при изучении исторических источников //ПИОШ. – 2006. - № 10.
Манн Б.Б. Школьный исторический театр //ПИШ. – 1993. - №3.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.
Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. – М., 1977.
Махмутов М.И. Современный урок. – М., 1981.
Медников Н.И. Подготовка домашнего задания по истории России //ПИШ. – 2004. - № 10.
Методика обучения истории в средней школе / Под ред. Н.Г. Дайри. В 2 ч. - М., 1978.
Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей /Отв. ред. Ф.П. Коровкин. – М.,1978. – Ч. 1.
Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1986.
Миронов В.Б. Век образования. – М., 1990.
Митрофанов К. Г. Проблема закрепления молодых кадров //ПИОШ. – 2006. - № 1.
Морозов А.Ю. Учебники по истории: традиции и новации //ПИШ. – 2007. - № 1.
Морозова В.С. Урок - ключевое звено правового образования //ПШ. – 2005. - №3.
Морозова В.С.Роль межпредметных связей при изучении права в школе //ПШ. – 2005. - № 1.
Морозова С.А. Памятники права в правовом историческом образовании школьников //ПШ. – 2005. - № 2.
Мостяева Л.В. Рекомендации по подготовке и проведению дискуссии //ПШ. – 2007. - № 2.
Мостяева Л.В. Технология организации деятельности в группах на уроках истории, обществознания и права. Методические рекомендации //ПШ. – 2006. - №3,4; 2007. - № 1.
Мудрин А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие. – Пенза, 1994. – Ч.1.
Народные университеты и народные дома //ПИОШ. – 2006. - № 2
Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. – М., 1978
уроков //ПШ. – 2006. - № 4.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 1986.
О семинарских занятиях и групповой форме работы //ПИШ. – 1991. - №3.
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. Образовательная область “Обществознание”//Образование в документах. – 1999. - № 16.
Овчинников Н. П. Урок по теме «Иван Грозный глазами современников и потомков» //ПИОШ. – 2005. - № 6.
Озерский И.З. Начинающему учителю истории. – М., 1989.
Онищук В.А. Урок в современной школе. – М., 1981.
Партицкая Т. В. Игровые формы на итоговом уроке по курсу истории России //ПИОШ. –2005. - № 10.
Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1995.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: В 2 Ч. – М., 1996.
Познавательные процессы и способности в обучении /Под ред. В.Д. Шадрикова. - М., 1990.
Полторак Д.И., Аппарович Н.И., Думин С.В. Методика использования средств обучения в преподавании истории. – М., 1987.
Померанцева Н.Л. Предметная неделя по истории //ПИШ. – 1998. -№ 3
Попова С.Г. Гуружалов В.А. Исторические диалоги: изобразительное искусство на уроках истории //ПИШ. – 2003. - № 9.
Программно – методические материалы. История 5-9 кл. – М., 1998.
Работа с картой на уроках истории /Сост. Г.И.Самсонова. – Якутск, 1981.
Рольфес Й. Дидактика истории: понятие, предмет //Преподавание истории в школе (далее – ПИШ). – 1997. - № 7.
Румынина В.В. Использование форм популярных телепередач во внеклассной работе //ПИШ. – 1998. - № 3.
Румянцев В.Я. Работа с историческими источниками //ПИШ. – 2003. - № 3.
Рыбаков С.Д. Способы организации работы с иллюстративным материалом на уроке истории (на примере карикатур политического содержания) //ПИШ. – 2007. - № 5.
Саднович Н.П.Практические рекомендации по созданию текста истории школы //ПИШ. – 2003. - № 2.
Сафаров М А. Работа школьников с учебником истории в V-VI классах //ПИШ. – 2007. - № 3.
Селевко Г.К. Технологии развивающего обучения //Школьные технологии. - 1997. - №4.
Следзевский И.Л. Когда достоинства превращаются в недостатки //ПИОШ. – 2006. - № 1.
Смирнов С.Г. Задачник по истории России. – М., 1993.
Соколова М.В. работа с вещественными источниками на уроках //ПИОШ. – 2006. - № 6.
Старобинская Г.И. Обобщающее повторение в курсе истории средних веков //ПИШ. – 1998. - №6.
Студеникин Н.Т. Бифуркация и гуманитарное образование в школах России (XIX - нач. XXв.) //Преподавание истории и обществознания в школе (далее – ПИОШ). – 2006. - № 9,10
Тараканов Д.В. Методическая разработка урока //ПИОШ. – 2005. - № 7.
Терентьева Е.В. Проект «Социально-правовая реклама» //ПШ. – 2007. - № 1.
Ткаченко В.А. Повышение эффективности уроков – лекций//Преподавание истории в школе. 1991 - №1.
Туманов В.Е. Школьные музеи //ПИШ. – 2003. - № 2.
Уваров П.В. Формирование умения работать с нормативно-правовыми актами у учащихся основной школы на уроках права //ПШ. – 2005. - № 3.
Учебник истории: старт в новый век //ПИШ. –2007. - № 1.
Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира? – М., 1992.
Хусаинов Р.В. Выявление причинно-следственных связей //ПИШ. –2003. № 7.
Цыренова М.Г. Повторительно-обобщающий урок по истории //ПИШ. – 2007. - № 4.
Шакуров Р.Х. Социально – психологические основы управления. Руководитель и педагогический коллектив. – М., 1990.
Шамшин А.Б. Историко – краеведческая работа со школьниками //ПИШ. – 1998. - № 5.
Шаповал В.В. Задания, мотивирующие познавательную деятельность //ПОИШ. –2006. - № 3.
Школьное историческое образование: Современная ситуация и перспективы //История. – 1997. - № 26.
Шрамко Ж.В. Элективный курс «Служители Фемиды» //Право в школе (далее - ПШ). – 2007. № 2.
Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М., 1986.
Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М., 1979.
Яковлев Н.М., Сахор А.М. Методика и техника урока в школе. – М., 1985.