Положения о текущем контроле знаний по специализированным учебным дисциплинам в подготовке магистров архитектуры

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Д. В. Положение о текущем контроле знаний обучающихся Общие положения > Положение, 37.63kb.
• Задачи текущего контроля знаний обучающихся, 41.57kb.
• Приказ № от Положение о текущем и промежуточном контроле знаний, промежуточной аттестации, 67.71kb.
• В. М. Баутин примерное положение, 71.24kb.
• Положение о курсовых работах по специальности 030301 «Психология», 154.49kb.
• Курсовая работа, 128.18kb.
• Использование сайта Кафедры инженерной графики в организации учебного процесса, 26.32kb.
• Рекомендуемые темы курсовых работ по учебным дисциплинам кафедры менеджмента, маркетинга, 84.55kb.
• Работаемпоновымстандарта м Конструирование учебного плана образовательного учреждения, 430.91kb.
• Омплексов по всем учебным дисциплинам специальностей факультета, степень их соответствия, 164.61kb.

Положения о текущем контроле знаний

по специализированным учебным дисциплинам

в подготовке магистров архитектуры


Положение разработано на основании требований ГОС ВПО, системы СМК в контексте ГОСТ ИСО 9001-2001 и методики создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вузов на соответствие требованиям ГОС ВПО (Минобразования России от 16.05.2002 №14-55Зин/15).

Настоящее Положение о текущем контроле распространяется на магистрантов, обучающихся в высшем учебном заведении по направлению «Архитектура». Комплекс требований является объектом оценки промежуточных этапов выполнения работ по специализированным дисциплинам программы подготовки магистров.




Рейтинговая технология обучения является важной частью системы качественного управления и организации учебного процесса, контроля, оценки и самооценки результатов учебной деятельности. Она охватывает всю совокупность вопросов, связанных с целями, содержанием и методами обучения, организацией и осуществлением учебного процесса.


Таким образом, целью формирования рейтинговой системы является реализация способа организации текущего контроля в аспекте мониторинга и измерения качества оказания услуг, который позволяет обеспечивать необходимый уровень знаний умений и навыков у магистрантов по дисциплинам в течение учебного процесса на уровне современных требований к образовательному процессу.

Основные задачи, реализуемые в процессе внедрения рейтинговой технологии обучения:

• использование в учебном процессе современных форм, методов и средств обучения, обеспечивающих реализацию профессиональных образовательных программ высшего образования;
  
• осуществление систематического промежуточного и итогового контроля качества обучения и соответствия уровня знаний, умений и навыков магистрантов требованиям ГОС в рамках магистерских программ «Теория и история архитектуры» и «Архитектура промышленной инфраструктуры города» по направлению «Архитектура»;
  
• интенсификация самостоятельного изучения материала и выполнения работ по разделам дисциплин на основе стимулирования последовательных этапов работы магистрантов с учетом индивидуальных способностей и интересов;
  
• поддержание постоянной обратной связи с магистрантами в процессе усвоении учебного материала;
  
• поиск оптимальных решений в управлении качеством подготовки магистров на уровне преподавателя, кафедры, магистратуры, академии в целом.
  

Рейтинговая технология обучения, реализуемая в рамках магистерских программ «Теория и история архитектуры» и «Архитектура промышленной инфраструктуры города», включает в себя следующие обязательные компоненты:

• сформированная в течение десяти лет существования магистратуры информационно-методическая база (учебные пособия, учебно-методические материалы, литературные и электронные источники, технические средства обучения и др.);
  
• разнообразные типы и формы учебной деятельности, обеспечивающие постоянную прямую и обратную связь преподавателя и магистранта (семинары, обсуждения, рецензирование, ролевые игры, дискуссии, круглый стол, тренинги и др.);
  
• графики рейтингового контроля, позволяющие осуществлять постоянный контакт преподавателя и магистранта, с целью выявления степени освоения учебного материала на том или ином этапе, соответствия фактического результата поставленным целям обучения для реализации корректирующих действий в рамках промежуточных этапов выполнения работ.
  

Все виды рейтингового контроля носят, прежде всего, обучающий и стимулирующий, а не только проверочный характер. Исходя из этого, используется три вида оценки: текущий, дополнительный и итоговый рейтинг. Каждый из них может применяться как на одном занятии, так и по ходу изучения дисциплины в целом.


Фондом оценочных средств для текущей аттестации магистрантов в соответствие с требованиями ГОС ВПО является комплект методических материалов:

• учебная программа по дисциплинам "Архитектурно-исследовательские виды деятельности", "Архитектурное проектирование", "Научно-исследовательская работа в семестре", "Подготовка магистерской диссертации";
  
• совокупность заданий, необходимых для выполнения конкретных этапов работ по указанным дисциплинам соответственно;
  
• методические материалы, определяющие процедуру и критерии оценки соответствия уровня подготовки и выполнения работы по этапам и в целом по указанным дисциплинам соответственно.
  

Содержание оценочных средств представлено в учебной программе по каждой дисциплине, по каждому разделу работы.


Право оценивать уровень выполнения работ по дисциплинам установлено руководителю магистерской программы, руководителям магистрантов и преподавателям кафедры, участвующим в проведении занятий и консультаций по той или иной дисциплине.


Дифференцированный зачет во всех семестрах по дисциплинам выставляется с учетом выполнения следующих видов учебной деятельности:

• посещения магистрантом аудиторных занятий (текущий рейтинг);
  
• текущей работы, включающей выполнение аудиторных практических заданий, соответствующих тематике разделов (текущий и дополнительный рейтинг);
  

• выполнения курсовой работы по разделам (текущий рейтинг);
  
• защиты курсовой работы (итоговый рейтинг).
  

В программах дисциплин предусмотрено два вида контрольных заданий:

• КЗ – контрольное задание, выполняемое в аудитории (творческие или теоретические клаузуры);
  
• ДЗ – домашнее задание, выполняемое дома самостоятельно и проверяемое в аудитории.
  

Выполнение некоторых контрольных (КЗ) и домашних заданий (ДЗ*) сопровождается общим обсуждением и выбором эксперта из магистрантов, который оценивает работы.

В самостоятельную работу входит изучение научной и методической литературы, а также других видов фактического материала, в том числе архивного.

Примерные контрольные задания и задания для самостоятельной работы приведены в программах по каждому разделу дисциплины.


Текущий контроль знаний по дисциплинам осуществляется путем проставления оценочных категорий и баллов за выполнение контрольных и самостоятельных (домашних) заданий для формирования общего внутреннего рейтинга результатов прохождения учебного процесса. Результаты, достигнутые на каждом этапе контроля, оцениваются в баллах (от 1 до 5), которые суммируются и составляют индивидуальный рейтинг магистранта, представленный еженедельно в виде рейтинговой таблицы и графика. Внутренний рейтинг учитывается при окончательном проставлении оценок за курсовые работы.


Контрольные задания, осуществляемые в процессе выполнения курсовой работы по дисциплине (текущий рейтинг):


1. Клаузуры