Курсовая работа
| Вид материала | Курсовая |
- Методические рекомендации по выполнению курсовых работ курсовая работа по «Общей психологии», 54.44kb.
- Курсовая работа Социокультурные лакуны в статьях корреспондентов, 270.94kb.
- Курсовая работа, 30.27kb.
- Курсовая работа тема: Развитие международных кредитно-финансовых отношений и их влияние, 204.43kb.
- Курсовая работа+диск + защита, 29.4kb.
- Курсовая работа+диск + защита, 118.7kb.
- Курсовая работа на математическом, 292.45kb.
- Методические указания к выполнению курсовой работы курсовая работа по курсу «Менеджмент», 159.91kb.
- Курсовая работа по предмету "Бухгалтерский учёт" Тема: "Учёт поступления и выбытия, 462.23kb.
- Курсовая работа по управлению судном, 128.72kb.
Курсовая работа
Курсовая работа – это более глубокое объемное исследование избранной проблемы учебного курса, чем реферат, доклад и контрольная работа. Ее написание предусмотрено Примерным учебным планом по специальности и рабочим учебным планом педагогического колледжа. Как правило, она готовится по дисциплинам психолого-педагогической, методической и предметной подготовки.
Требования к курсовой работе.
Курсовая работа должна отличаться актуальностью тематики, соответствовать современному состоянию отечественной и зарубежной науки. Студенту, работая над ней, следует:
1. Изучить и проанализировать научную, научно-методическую литературу и периодику по проблеме исследования.
2. Изучить и проанализировать историю исследуемой проблемы, ее практическое состояние с учетом передового опыта учителей и воспитателей, а также личного опыта, приобретенного в процессе его педагогической практики.
3. Оформить курсовую работу в соответствии с требованиями стандарта. По объему курсовая работа должна занимать не менее 25 страниц печатного текста или 25-30 страниц рукописного текста.
4. Курсовая работа (проект) должна быть представлена в двух вариантах: на бумажном и электронном носителях( на диске). Текст работы должен быть распечатан на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги через 1,5 интервала в текстовом процессоре Word для Windows 95/98/2000/XP. Формат бумаги А-4 (210×297), параметры страниц: верхнее поле – не менее 15 мм, нижнее поле – не менее 20 мм, левое поле – не менее 30 мм, правое поле – не менее 10 мм; межстрочный интервал – 1,5; количество строк на странице – не более 30; размер шрифта Times New Roman № 14.Рекомендуется производить выравнивание текста по ширине страницы.
5. Список используемой литературы, оформленный в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список может содержать не более 25% изданий, относящихся к учебникам и учебным пособиям для студентов образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования. В библиографический список (не менее 15 источников) включаются только те издания, которые находят отражение в содержании работы и на них имеются сноски в тексте. Образец оформления списка используемой литературы см. в Приложении №3.
Структура курсовой работы.
В курсовой работе в теоретической части дается история вопроса, показывается уровень разработанности проблемы в теории и практике, исходя из сравнительного анализа изученной литературы.
В курсовой работе должны наличествовать: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список используемой литературы.
Требования к оформлению титульного листа (см. приложение № 4).
В содержании последовательно излагаются: введение, название параграфов.. Они должны точно соответствовать логике содержания работы, быть краткими и четкими. Обязательно указываются страницы, с которой начинаются все пункты плана, начинать следует со стр.3, (см. приложение № 4).
Введение – это вступительная часть научно-исследовательской работы. Автор должен приложить все усилия, чтобы в этом небольшом по объему разделе показать актуальность темы, раскрыть практическую ее значимость. Во введении должны быть выделены: объект, предмет, цель и задачи теоретического исследования.
Основная часть, в которой раскрывается содержание курсовой работы, как правило, состоит из теоретического раздела. В теоретическом разделе раскрываются история и теория исследуемой проблемы, дается критический анализ литературы, и показываются позиции автора.
В заключении содержатся итоги работы, выводы, к которым пришел автор. Заключение должно быть кратким, обстоятельным и соответствовать поставленным задачам.
Список используемой литературы представляет собой перечень использованных книг и статей, фамилии авторов приводятся в алфавитном порядке, при этом все источники даются под общей нумерацией литературы. Список должен содержать не менее 15 источников(желательно последних лет издания, см. Приложени№3)
Оформление курсовой работы.
Оформление курсовой начинается с компоновки подготовленных текстов по пунктам, в соответствии с примерной структурой работы. Следует внимательно прочитать разделы курсовой, отредактировать, написать выводы к каждому пункту основной части работы, где излагается сущность вопроса, обобщаются результаты проделанного анализа.
Далее пишется заключение по всей работе, где подводится итог теоретического исследования, и только после этого приступают к написанию введения. Затем составляется выверенный список используемой литературы. После окончания компоновки работы делается содержание и оформляется титульный лист.
Страницы текста нумеруются арабскими цифрами в верхнем правом углу, начиная с третьей страницы, где делается введение. Титульный лист и страница, на которой расположено содержание, не нумеруются, но принимаются за первую и вторую страницы.
Содержание и заголовки частей текста пишутся прописными буквами.
В курсовых работах часто используются цитаты, поэтому обязательно следует давать ссылки на их источники.
При цитировании текст заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике. Цитирование текста начинается с прописной буквы. Кроме тех случаев, когда она представляет собой часть предложения самого автора работы. При воспроизведении только части используемого высказывания после открывающихся кавычек ставят многоточие, а сама цитата начинается со строчной буквы.
Использование чужого материала без ссылки на автора и источник заимствования является плагиатом. При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого приводится в соответствии с требованиями библиографических стандартов.
На источники и литературу, цитируемые в тексте, делаются ссылки сразу после цитаты. В квадратных скобках указывается номер источника и страницы.
При отсутствии ссылок работа не должна допускаться к защите научным руководителем, а отсутствие ссылок в тех случаях, когда они должны быть, ведет к снижению оценки работы.
Приложение 4
| Министерство образования Республики Коми | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| Специальность | | 050704 Дошкольное образование | ||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| Курсовая работа | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||
| (Наименование темы пишется без кавычек. Эту строку убрать после написания темы) | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | Исполнитель: студент(ка) | | группы | | |||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | (фамилия, имя, отчество полностью) | |||||||||||||||||||||||||
| | | | | | 2012 | | | |||||||||||||||||||
| | ДД | | ММ | | ГГГГ | | (подпись) | |||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | Научный руководитель: | | |||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | (фамилия, имя, отчество полностью) | |||||||||||||||||||||||||
| | | | | | 2012 | | | |||||||||||||||||||
| | ДД | | ММ | | ГГГГ | | (подпись) | |||||||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||||||||||
| | | (цифрой) | | (прописью) | | |||||||||||||||||||||
| | | | (выставление отметки обязательно) | | | |||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| Дата защиты работы по графику учебного процесса | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| | ДД | | ММ | | ГГГГ | | | | ||||||||||||||||||
| Дата защиты работы фактически | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| | ДД | | ММ | | ГГГГ | | | | ||||||||||||||||||
| Результаты защиты | | | | | | | ||||||||||||||||||||
| | (цифрой) | | (прописью) | | | | ||||||||||||||||||||
| | | | ||||||||||||||||||||||||
| Методист | | | | | | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| | | | | |||||||||||||||||||||||
| | Сыктывкар, 2012 | | | |||||||||||||||||||||||
| СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………… 1.Адаптация младших школьников как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………………….4 2. Особенности младшего школьного возраста ……………………………..9 3. Условия успешной адаптации в школе ……………………………………14 4. Роль семьи в процессе школьной адаптации ……………………………..19 |
Приложение 3
.
Образцы основных библиографических описаний
Книга одного автора:
Барабанов, А. А. Педагогика [Текст] учебник для вузов/ А. А. Барабанов.- М.: Академия, 2010.- 215с. : ил.
Книга двух авторов:
Кравцов, Г. Г. Шестилетний ребёнок [Текст]: психологическая готовность к школе/Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова - М.: Педагогика, 1987.-120 с.: ил.
Книга трёх авторов:
Жуковская, Р. И. Родной край [Текст]/ Р. И. Жуковская, Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова.- М.: Сфера, 1990.-86 с.
Книга четырёх и более авторов:
Истоки: базисная программа развития ребёнка-дошкольника [Текст] /Л. А. Парамонова, Т. И. Алиева, А. Н. Давидчук [ и др.]. -М.: Педагогика,2000.- 95с
Книга под редакцией (с автором):
Семёнова,А. А. Развитие социальных эмоций у детей [Текст] / А.А.Семёнова; под ред. В. А. Петровского.-2-е изд., перераб. И доп.-СПб.:Сфера,2000.
Книга под редакцией (без автора):
Психология воспитания [Текст]/ под ред. В.А.Петровского.- М.: Академия,2009.-127 с.
Отдельный том многотомного издания:
Педагогическая энциклопедия. В 4т. Т.4: Сн-Я [Текст]/ гл. ред. И. А. Карпов [и др.].-М.: Советская энциклопедия,1968.-912 стб.: ил.
Немов, Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.3.:Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики [Текст]/Р.С.Немов. - М.: ВЛАДОС: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001.-640 с.
Монография:
Деятельность и взаимоотношения дошкольников [Текст]: монография/ под. ред. Т.А. Репиной.- М.: Педагогика,1987.-192 с.-(НИИ дошк. воспитания АПН СССР/ Образование. Педагогические науки)
Изоиздания:
Илья Ефимович Репин [Изоматериал]: альбом репродукций/авт.-сост. Г.Стернин. - М.: Искусство, 1991.-16 с.: 24 л. цв. ил. + 1л.порт.
Электронные ресурсы:
Кабанов, А.Н. Анатомия, физиология гигиена детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]: учебник для дошк.педучилищ/ А. Н. Кабанов, А. П. Чабовская.- М.: Просвещение, 1969.-1 электр. опт.диск (CD-R 52 x).
Пиаже,Ж. Психология интеллекта [Электронный ресурс]/Ж.Пиаже; пер. с.франц.: http//www/informika/ru
Статья из книги:
Шостром, Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор [Текст]/ Э. Шостром; пер. с англ.- Мн.: Полифакт, 1992.-С.21-27.
Статья из журнала:
Доронова, С. Игра как ведущая деятельность дошкольников в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст]/ С. Доронова// Дошкольное образование.-2011.-С. 12- 16.-(Программа «Успех»).
.
Образец оформления списка литературы
Список используемой литературы.
1. Бах, И. С. Зима [Ноты]: ария / Бах И. С. // Музыка в школе : 5-8 классы /сост.: Т. С. Шмагина, Г. П. Сергеева ; под ред. Г. Пантиелева. – М .: Культу- ра, 1993. – С. 11-12.
2. Гладков, Г. А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков ; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.] М .: Экстрафон, 2002. – 1 мк .
3. Давыдова, М.А. Праздник в школе : игры. Турниры. Сценарии [Текст] : для учащихся 6-11 классов / Маргарита Давыдова, Ирина Агапова. – 3-е изд., испр. – М.: Айрис-Пресс, 2003. – 256 с.: ил. – (Внимание, дети!).
4. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка [Электрон ный ресурс] / Даль Владимир Иванович. – М.: АСТ, 1998.- 1 электр. опт. диск (CD – ROM).
5. Европа. Государства Европы [Карты] : [физическая карта] / сост. и ст. ред. Л. Н. Колосова. – Испр. в 2000 г. – М.: Роскартография, 2000. – 1 к. : цв., табл.
6. Конституция Российской Федерации [Текст] – М .: Приор, 2001. – 32 с. 7. Михайлов, С. А. Езда по-европейски [Текст] : записки путешествен - ника / Семен Михайлов // Вокруг света. – 2005. - № 7. – С. 5-16.
8. От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес ; в ролях : К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни; Paramount Films. – М .: Премьер-видео фильм, 2002. – 1 вк. – Фильм вышел на экраны в 1999 г.
9. Приходите к нам на праздник! [Текст] : методическое пособие / под ред. С. Д. Ермолаева. – СПб . : Детство-Пресс, 2006. – 64 с.
10. Специальная педагогика [Электронный ресурс] : учебное пособие для студ. высш. пед. учебных заведений / под ред. Н. М. Назаровой. – 2-е изд., стереотип. – М .: Академия, 2002. – 1 электрон. опт. диск (CD – ROM).
11. Художественные сокровища музеев Москвы [Изоматериал] : альбом / ред. О. С. Петрова. – М .: Советский художник, 1979. – 287 с. : ил. – Список ил. : С. 274-287.
[Интернет – адрес]
12. Шалаев, И.К. Диагностика субъектной позиции младшего школьника [Электронный ресурс] / И.К. Шалаев // www.informika.ru