Синельниківська міська рада відділ освіти синельниківської міської ради

Вид материала

Документы

Содержание Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку» Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку» Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»

Подобный материал:

• Синельниківська міська рада відділ освіти синельниківської міської ради, 186.84kb.
• Регуляторного впливу проекту рішення виконавчого комітету Синельниківської міської, 92.63kb.
• Укра ї н а южноукраїнська міська рада миколаївської області виконавчий комітет рішення, 110.57kb.
• Рубіжанська міська рада, 257.53kb.
• Рубіжанська міська рада п’яте скликання (сімдесят п’ята сесія) р І шення №75, 264.38kb.
• Вінницька міська рада виконавчий комітет рішення від 18. 08. 2011 р. №1950, 49.65kb.
• Рубіжанська міська рада, 111.17kb.
• Попаснянська міська рада шостого скликання дванадцята сесія рішення, 64.27kb.
• Україна дніпродзержинська міська рада, 15.34kb.
• Проект україна нетішинська міська рада хмельницької області р І шенн я чотирнадцятої, 35.72kb.

Просимо проаналізувати стан кадрового потенціалу закладів і терміново надати пропозиції щодо замовлення на підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів у 2012 році в Дніпропетровському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти з урахуванням 5-ти річного терміну та запропонованої тематики курсів підвищення кваліфікації на 2012 рік.

Замовлення надати до відділу освіти до 22 серпня 2011 р. згідно додатків в друкованому виді, завірені підписом і печаткою закладу. ( Додатки передані на електронні адреси закладів, форми не змінювати).


Начальник відділу освіти ________________________ Н.Д.Тимонік


Виконавець

Серафимович Г.А.

4-65-81


Замовлення ___________________________

на курси підвищення кваліфікації керівних та педагогічних кадрів у 2012 році в

Дніпропетровському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти

№ п/п	Назва курсів	Тривалість курсів	ПІБ	Дата курсів(місяць і рік) / рік атестації
1.	Резерв начальників управлінь, завідуючих відділів освіти	Очно-дистанційна форма навчання
1.	Директори інтернатних закладів обласного підпорядкування	Очно-дистанційна форма навчання
1.	Новопризначені директори загальноосвітніх навчальних закладів	2 тижні
2.	Новопризначені заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів	2 тижні
	Директори загальноосвітніх навчальних закладів. Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»	Очно-дистанційна форма навчання
	Заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів. Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»	Очно-дистанційна форма навчання
	Заступники директорів з наукової роботи загальноосвітніх навчальних закладів. Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»	Очно-дистанційна форма навчання
	Методисти управлень, відділів освіти Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»	Очно-дистанційна форма навчання
	Завідуючі районними (міськими) методичними кабінетами. Комплексна програма «Випереджаюча освіта для сталого розвитку»	Очно-дистанційна форма навчання
	Резерв керівників загальноосвітніх навчальних закладів	Очно-дистанційна форма навчання
	Резерв завідуючих районними (міськими) методичними кабінетами.	Очно-дистанційна форма навчання
	Керівники установ і закладів освіти. «Створення єдиного освітнього простору як засіб реалізації концепції профільного навчання»	Очно-дистанційна форма навчання
	Методисти управлінь, відділів освіти, які отримали сертифікати на курсах підвищення кваліфікації. Тренінги:	1 день
«Технології розробки та оцінювання педагогічних тестів»
	«Механізм відстеження та аналізу позитивних і негативних факторів науково-методичної роботи з педагогами»
«Організація роботи ресурсних медіа центрів»	1 день
«Організація мережевої освітньої взаємодії в Інтернет-просторі»
«Запобігання емоційному вигорянню та професійним деформаціям педагогічних працівників»
«Методична робота як засіб розвитку творчого потенціалу педагогічних кадрів»
«Інноваційні підходи до здійснення управління установами і закладами»
	Директори загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали сертифікати на курсах підвищення кваліфікації. Тренінги:	1 день
«Методика комплексного аналізу розвитку школяра»
«Технології дослідження рівня професійної компетентності керівника навчального закладу»
«Створення єдиного інформаційного освітнього простору для забезпечення якісної освіти в регіоні»
«Організація роботи ресурсних медіа центрів»
«Сучасні методи створення психологічного мікроклімату педагогічного колективу»
«Профілактика та розв’язання конфліктів у педагогічному спілкуванні»
«Психологічні чинники підготовки та прийняття управлінського рішення»
«Організаційні засади в управлінні сучасною школою»
«Інноваційні підходи до здійснення управління установами і закладами»
	Заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів, які отримали сертифікати на курсах підвищення кваліфікації Тренінги:	1 день
«Технології розробки та оцінювання педагогічних тестів»
«Методика комплексного аналізу розвитку школяра»
«Механізм відстеження та аналізу позитивних і негативних факторів науково-методичної роботи з педагогами»
«Сучасні методи створення психологічного мікроклімату педагогічного колективу»
«Запобігання емоційному вигорянню та професійним деформаціям педагогічних працівників»
	«Профілактика та розв’язання конфліктів у педагогічному спілкуванні»	1 день
«Методична робота як засіб розвитку творчого потенціалу педагогічних кадрів»
«Підготовка вчителя до експериментальної діяльності»
«Інноваційні підходи до здійснення управління установами і закладами»
1.	Підготовка координаторів проекту «Випереджаюча освіта для сталого розвитку» (для навчальних закладів, які мають намір долучитися до даного проекту)	Очно-дистанційна форма навчання
2.	Підготовка педагогів-тренерів за програмою «Випереджаюча освіта для сталого розвитку» (для експериментальних навчальних закладів)	Очно-дистанційна форма навчання
1.	Заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів. «Науково-методичний і психологічний супровід моніторингу якості освіти» (підготовка фахівців-координаторів з питань моніторингу якості освіти)	Очно-заочна форма навчання
2.	Педагогічні працівники загальноосвітніх навчальних закладів, які будуть залучені до проведення зовнішнього незалежного оцінювання	1 тиждень
1.	Координатори програми «Управління громадсько-активною школою»	Очно-дистанційна форма навчання
	Методисти, спеціалісти з питань виховної роботи управлінь, відділів освіти, творчо працюючі заступники директорів з виховної роботи. «Виховання інноваційної особистості в умовах становлення інформаційного суспільства».	Очно-заочна форма навчання
	Заступники директорів з виховної роботи загально­освітніх навчальних закладів(стаж більше 3 років). «Культурологічні та духовно-етичні інноваційні засади виховної роботи»	2 тижні
	Заступники директорів з виховної роботи загально­освітніх навчальних закладів (стаж до 3 років). «Створення інноваційних педагогічних систем розвитку громадянськості учнів»	2 тижні
	Заступники директорів з виховної роботи загально­освітніх навчальних закладів(стаж більше 3 років).	Очно-заочна форма навчання
	Педагоги-організатори. «Інноваційні форми та методи роботи педагога-організатора в сучасні школі»	2 тижні
	Педагоги-організатори. «Соціально-педагогічні технології духовності як пріоритети сучасного виховання»	2 тижні
	Вчителі художньої культури. «Інноваційні технології та методика викладання інтегрованого курсу «Художня культура»	Очно-дистанційна форма навчання
	Вчителі художньої культури та музичного мистецтва. «Формування комплексу загальнокультурних компетентностей учнів у процесі вивчення предметів художньо-естетичного циклу»	3 тижні
	Вчителі художньої культури та образотворчого мистецтва. «Формування комплексу загальнокультурних компетентностей учнів у процесі вивчення предметів художньо-естетичного циклу»	3 тижні
	Практичні психологи загальноосвітніх навчальних закладів (стаж роботи до 5 років)	3 тижні
	Практичні психологи загальноосвітніх навчальних закладів (стаж роботи більше 5 років)	3 тижні
	Практичні психологи дошкільних навчальних закладів	2 тижні
	Практичні психологи, соціальні педагоги (стаж роботи більше 10 років). «Профілактика професійних ризиків»	2 тижні
	Консультанти психолого-медико-педагогічних консультацій. «Система професійної взаємодії фахівців ПМПК»	2 тижні
	Соціальні педагоги	2 тижні
	Вчителі української мови і літератури («спеціаліст», «спеціаліст ІІ категорії»). «Методика використання сучасного підручника як засобу інноваційного розвитку школяра»	3 тижні
	Вчителі української мови і літератури («спеціаліст І категорії», «спеціаліст вищої категорії»). «Впровадження сучасних технологій у навчально-виховний процес на уроках української мови і літератури з метою розвитку інноваційної особистості»	2 тижні
	Вчителі української мови і літератури («спеціаліст І категорії», «спеціаліст вищої категорії»).	Очно-заочна форма навчання
	Вчителі української мови і літератури («спеціаліст І категорії», «спеціаліст вищої категорії»).	Очно-дистан­ційна форма навчання
	Вчителі, які одночасно викладають українську та світову літератури (для всіх категорій) «Організація та методичні засади інтегративного вивчення української та світової літератур»	3 тижні
	Методисти управлінь та відділів освіти. «Реалізація мовно-літературної освіти у системі профільного навчання»	Очно-заочна форма навчання
	Вчителі, які одночасно викладають українську мову і літературу та етику (для всіх категорій)	3 тижні
1.	Вчителі, які викладають українознавчі дисципліни: українознавство, народознавство, краєзнавство	2 тижні
1.	Вчителі російської мови, літератури, світової літератури (“спеціаліст”, “спеціаліст ІІ категорії”). «Сучасні методики викладання предметів філологічного циклу»	3 тижні
2.	Вчителі російської мови, літератури, світової літератури (“спеціаліст”, “спеціаліст ІІ категорії”). «Формування професійної компетенції вчителя-філолога засобами інноваційних технологій»	3 тижні
3.	Вчителі російської мови, літератури, світової літератури (“спеціаліст І категорії”, “спеціаліст вищої категорії”). «Методологічні засади викладання російської мови, літератури, світової літератури на сучасному етапі»	2 тижні
4.	Вчителі російської мови, літератури, світової літератури (“спеціаліст І категорії”, “спеціаліст вищої категорії”). «Творчий підхід викладання філологічних дисциплін як шлях формування креативності учня»	2 тижні
5.	Вчителі російської мови, літератури, світової літератури (“спеціаліст І категорії”, “спеціаліст вищої категорії”).	Очно-заочна форма навчання