Geum.ru

Милета Валентин Иванович Рецензент: методические указания

Вид материалаМетодические указания

Содержание


10. Язык и стиль работы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

10. ЯЗЫК И СТИЛЬ РАБОТЫ



Язык и стиль курсовой работы должны следовать общепринятому академическому этикету, традициям письменной научной речи. Особенностью этой речи является формально-логический способ изложения материала, сущность которого состоит в анализе и критике привлекаемых точек зрения, в разъяснении собственного подхода с целью поиска истины. При этом изложение материала строится из цепи рассуждений, итогом которых является доказательство выявленных в результате исследования фактов и обоснование выводов, к которым пришел автор. Для научного текста характерна смысловая законченность и целостность.

При написании курсовой работы важно уметь организовывать накопленную информацию в связный текст. В качестве важнейших средств выражения логических связей принято использовать специальные слова и словосочетания, которые указывают:
  • на последовательность развития мысли (например: вначале, прежде всего, затем, далее, во-первых, во-вторых);
  • на переход от одной мысли к другой (например: рассмотрим …, обратимся к …, остановимся на …, необходимо остановиться на …, необходимо рассмотреть …, рассмотрев …, перейдем к …);
  • на причинно-следственные связи (например: следовательно, поэтому, отсюда, вследствие этого, благодаря этому, кроме того, к тому же);
  • на противоречивые отношения (например: однако, между тем, в то время как, тем не менее, напротив);
  • на итог, вывод (например: итак, таким образом, значит, действительно, в заключение отметим, сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать).

Кроме того, в качестве средств связи используют местоимения, прилагательные и причастия (данный, этот, такой, названный, последний, указанный и т.п.).

Важным инструментом при написании текста работы является фразеология. Она призвана, с одной стороны, выражать логические связи между частями высказывания (для чего могут использоваться словосочетания типа «как показал анализ», «на основании полученных данных», «обобщая сказанное», «отсюда следует, что» и т.п.), с другой стороны, обозначать определенные понятия (например: «государственное регулирование», «реальные доходы населения», «система социальной поддержки», «реальный экономический рост» и др.).

Следует помнить, что научное понятие, термин не просто слово, а выражение сущности данного явления. Поэтому нужно внимательно выбирать и осторожно использовать термины и определения, тем более, если они заимствованы из иных областей знаний.

Текст курсовой работы должен быть целенаправленным и опираться на объективные сведения и факты, полученные в результате наблюдений и экспериментов. Преобладающей формой оценки должна быть объективная констатация явлений и процессов. Необходимо избегать эмоциональных языковых элементов. Поэтому превосходная степень прилагательных должна применяться крайне ограниченно, а в случае необходимости для ее образования рекомендуется использовать слова «наиболее», «наименее» (например: вместо «очень привлекательный для потребителей вид услуг» следует писать «наиболее привлекательный для потребителей вид услуг», вместо «низкорентабельная продукция» - «наименее рентабельная продукция»). Прилагательные должны с предельной точностью выражать необходимые и достаточные признаки понятий.

Важную роль в языке рукописи играют глаголы и глагольные формы. Они несут особую информационную нагрузку. Поэтому их использование должно быть продуманным. В тексте обычно пишут «рассматриваемая проблема», а не «рассмотренная проблема». Подобные глагольные формы служат для выражения постоянного свойства предмета, а также употребляются при описании хода исследования и доказательства. Важное место в научных текстах занимают глаголы несовершенного вида и формы настоящего времени. При необходимости подчеркнуть объект действия, предмет исследования, применяют возвратные глаголы, пассивные конструкции (например: «в данной статье рассматривается…», «уместно использовать следующую классификацию…», «необходимо остановиться на таких показателях как …» и т.п.).

Стиль письменной речи в курсовой работе – это обезличенный монолог. Внимание должно быть сосредоточено на объекте исследования, а не на авторе работы. Поэтому в курсовых работах, также как и в научных, не принято употреблять местоимения первого и второго лица единственного числа. Как правило, автор выступает во множественном числе и вместо «я» употребляет «мы». Выражение авторства через «мы» позволяет отразить свое мнение как мнение, сложившееся в ходе самостоятельно проведенного исследования при научной и методической помощи руководителя.

Однако следует иметь в виду, что чрезмерное употребление местоимения «мы» производит малоприятное впечатление. Поэтому можно использовать конструкции, позволяющие избегать частого применения указанного местоимения. Это могут быть неопределенно-личные предложения (например: «вначале исследуем ...»), изложение от третьего лица (например: «автор полагает, что…») или предложения со страдательным залогом (например: «в ходе исследования получены …»).

При написании текста курсовой работы необходимо избегать канцелярского стиля, а также чрезмерно сложной и узкопрофессиональной лексики. Не допустимо использовать просторечные и жаргонные выражения.

Не следует перегружать текст курсовой работы иностранными словами. Иностранные слова и термины следует использовать только в тех случаях, когда они не могут быть заменены русскими аналогами.

При использовании иностранных слов необходимо знать их точное написание и правильно передавать их смысл. Если автором работы в тексте используется иностранное слово (термин, название), которое не имеет общепринятого перевода на русский язык, целесообразно сохранить оригинальное написание, либо после авторского перевода (привести его в скобках).

Качествами, определяющими культуру письменной речи, являются точность и ясность. Смысловая точность требует продуманного употребления слов и построения фраз, раскрывающих сущность явления или процесса, не допускающих многозначного или искаженного толкования их смысла. Ясность подразумевает умение писать доступно и доходчиво.