Індивідуальна робота бібліотеки з обдарованими дітьми
| Вид материала | Документы |
- Методичні рекомендації Методична робота Робота з обдарованими дітьми, 37.8kb.
- Наталія Федорівна Власик, директор Томашгородської зош І-ІІ ст №3, назва посібника, 190.25kb.
- Планроботи, 147.57kb.
- Положення про Ярмолинецьку районну філію Хмельницького територіального відділення Малої, 619.44kb.
- Б. Д. Грінченка Інститут післядиплом, 47.41kb.
- Індивідуальна робота з сучасних педагогічних технологій, 164.73kb.
- Урок математики в 6 класі, 132.3kb.
- Організація інноваційного навчально-виховного процесу в позашкільному навчальному закладі:, 49.26kb.
- Авторські програми (гуртків, елективних курсів тощо) 19 І. Організаційна робота, 332.91kb.
- Робота з обдарованими учнями, 289.96kb.
Еколого-просвітницька робота бібліотеки
Одним з найважливіших завдань шкільної бібліотеки на сучасному етапі є екологічне виховання – психолого-педагогічний процес, спрямований на формування у учнів поважного ставлення до природи і екологічної культури в цілому.
Екологічна культура школяра охоплює:
- знання про взаємозв'язок в природі і виховання людини, як її частини;
- вміння і навички позитивного впливу на природу;
- негативне відношення до дій, які завдають шкоду навколишньому середовищу.
Виходячи з цього бібліотека проводить цілеспрямовану роботу, використовуючи при цьому всі форми і методи бібліотечної роботи.
Бібліотека непогано укомплектована літературою по даному питанню. Наприклад, Давидов А. «Знай, люби, бережи», Бєляєв Ю.В. «Основи екологічних знань», Новиков Ю.В. «Природа і людина», Кисельов Н.Н. «В гармонії з природою», «Сторінки Червоної книги» і ін.
В бібліотеці створена тематична картотека «Земля – наш спільний дім», яка включає наступні рубрики:
Людство і довкілля.
- Перспективи екологічного стану.
- Чисте повітря – запорука здоров'я.
- Вода – джерело життя.
- Рослинний світ.
- Зелена аптека.
- Світ тварин.
- Про братів наших менших.
- Під захистом Червоної книги.
- Екологічні проблеми України.
- Наслідки Чорнобильської катастрофи.
- Заповідники, заповідні місця.
- Поети та письменники про охорону природи.
В методичній картотеці «На допомогу бібліотекарю» один із розділів називається «Екологічне виховання», краєзнавчій картотеці «Екологія Маріуполя». Тут зібрано всі матеріали з газет і журналів по темам.
Методична картотека «Коли скінчилися уроки» включає три розділи: «Дивовижний світ природи», «Земля – наш спільний дім», «Чорнобиль – наша біль», де зібрано всі розробки масових заходів на екологічну тему.
Постійно діючими в бібліотеці є книжкові виставки: «Краю рідний Приазов'є», «Заглянь у природу», «Бережіть, люди цю красу».
1 розділ «Наш дім - Земля»
Цитата: «Дарма в очах у вас природа
Бездушним зліпком постає –
В ній є душа, в ній є свобода,
В ній є любов, в ній мова є».
Ф.Тютчев
2 розділ «Зелене диво Землі»
Цитата: «Люби природу, о люби
Щоб буть самим собою,
Люби ці трави, озерце
До щастя, до нестями».
В.Сосюра
3 розділ «Світ тварин»
Цитата: «Будь-яка тварина – це багатовіковий
витвір еволюції і кожна з них має однакове
з нами право жити й виконувати повну роль у
взаєзв'язаному світі».
О.Скарлатто
4 розділ «Наслідки Чорнобиля»
Цитата: «Всемогутність і безсилля людини продемонстрував
Чорнобиль. І застеріг: не захоплюйся своєю могутністю,
Людино, не жартуй з нею. Бо ти причина, ти й наслідок»
Г.Медведєв
5 розділ «Охороняється законом»
Цитата: «Кожний громадянин має право користуватися
природними об'єктами права власності народу
відповідно до закону. Власність не повинна
використовуватися на шкоду людини і суспільству»
Конституція України, ст.13
Для забезпечення запитів читачів велике значення мають рекомендовані списки літератури: «Голубі володіння Нептуна», «Вони потребують вашого захисту», «Маріуполь за чисте середовище», які допомагають як учням, так і вчителям в роботі за даною темою, а також індивідуальні плани читання «Твої домашні друзі», «В світі тварин», «Все про акваріум», «До глибини космосу», для учнів, які хочуть глибше познайомитися з певною темою.
Для більш повного задоволення запитів читачів систематично ведеться інформаційно-пошукова робота додаткових матеріалів, які збираються до бібліодайджестів : «Дивосвіт рідної природи», «Азбука екології», «Твої улюбленці», «Екологія Приазов'я», які користуються великим попитом у учнів для підготовки повідомлень, виступів.
Бібліографічні покажчики літератури допомагають більш повно розкрити фонд бібліотеки і підібрати потрібний матеріал. В нашій бібліотеці складено тематичний покажчик літератури «Жива природа».
На першій сторінці звернення до читачів: «Кожна рослина, кожна жива істота – диво. Тож читайте книжки про зелений дивосвіт, блукайте уявою чи наяву по всій планеті у пошуках незвичайного, але й ту красу, що живе поруч з вами, любіть та оберігайте».
Природа землі унікальна і неповторна. Кожен її куточок прекрасний по-своєму. Щедра і привітна наша земля. Але останнім часом їй живеться важко.
Скільки ран на ній залишили люди: забруднені ріки і моря, поріділи ліси, спотворені хімічними речовинами, насичені шкідливими парами. Але багато ще не пізно виправити. А для того, щоб допомогти природі, потрібно її знати.
Екологічне виховання ведеться разом з учителями географії і біології. При вивченні відповідної теми на уроках в бібліотеці організовуються тематичні полиці «Заповідні місця України», «Рослини і тварини Червоної книги», «Природа і ми» та інші.
Бібліотека надає методичну допомогу вчителям, приймає активну участь в проведенні предметних тижнів по географії і біології.
Оформлюються книжкові виставки і тематичні полиці: «Збережемо Землю», «Екологія України», проводять вікторини. Заочний конкурс-вікторина «Земля в нас одна». Ось декілька питань з неї: що означає термін «екологія», що таке Червона книга, що таке державні заповідники? Відповіді на питання здаються в бібліотеку в зазначений термін.
В популяризації літератури з метою екологічного виховання учнів використовуються інтерактивні форми роботи. Після таких заходів активізується читання учнів, стимулюється їх відношення до художньої, науково-пізнавальної, довідкової літератури.
Педагогічна ефективність ігрових форм масової роботи вимірюється підвищенням пізнавальної і емоційної активності читачів, їх запитів на літературу, більш глибоке і зацікавлене їх засвоєння. Ці завдання були поставлені під час проведення брейн-рингу «Цікавий світ тварин», літературного диліжансу по творам М.Сладкова.
Запам'яталась школярам літературно-екологічна вітальня «Ми і наша Земля». В ній була оформлена книжкова виставка «Природа і ми», епіграфом до якої стали слова М.Юхми: «Кожна людина, яка товаришує з природою, щаслива. Дерево без коріння не росте – воно засихає і гине. Природа – це наше коріння, початок нашого життя».
Розділи:
- Пейзажі майбутнього (книги про проблеми екології);
- Природа України (книги про Україну, ілюстрації, фотоальбоми);
- Культура спілкування з природою (література про шляхи відродження людського спілкування з природою).
Зал було оформлено у відповідності до пори року – осені. Інтер'єр зроблено у вигляді лісу. На іметованих листочках, хмарках, сонячку написані прислів'я, приказки про природу. При вході у вітальню плакат: «Чи знаєш ти, що…?» У вітальні розставлені столи, прикрашені квітами, гілочками дерев.
Було задане домашнє завдання: намалювати малюнки, зробити вироби, написати оповідання чи вірші на екологічну тему. Вироби були зроблені з природного матеріалу. Вірші і оповідання діти записали в книгу «Скарги природи», яку розташували на видному місці. Кращі роботи було відзначено призами. Було запрошено працівника краєзнавчого музею, який розповів про екологічний стан в нашому місті.
Бібліотекар зробила огляд літератури, присутньої на виставці. Була проведена вікторина «Природа і людина». Всі присутні прийняли участь в аукціоні на тему «Світ природи в літературі», згадуючи художні твори в назви який входять елементи природи. Переможці були нагороджені книгами про природу.
В школі працює екологічний загін, перед яким ставляться завдання: виховання відповідального відношення до оточуючого середовища; розвитку навиків виділяти екологічні проблеми, вчити визначати шляхи розв'язку екологічних проблем. Екологічний загін неодноразово нагороджувався дипломами міського і обласного конкурсів.
Шкільна бібліотека завжди допомагає в підготовці до виступів загону: підбирає літературу за темами, статті із газет і журналів, вірші, пісні, сценарії заходів.
Природа потребує постійної роботи і захисту. Тільки людина може відновити те, що безжалісно знищувалось десятиріччями. Ось чому ми щоденно повинні доводити дітям, що земля – не рабиня наша, а мати, сонце – не вітчим наш, а рідний батько. Ліси – наші брати, ріки – сестри. Дощі, вітри, сніги повинні бути добрими гостями. А ми на своїй планеті – не тимчасові мешканці, а мудрі хазяїни.
Масова робота бібліотеки
Застосовуючи комплекс форм та методів бібліотечної роботи в індивідуальному обслуговуванні читачів, вивченні читацьких інтересів певну роль грає масова робота бібліотеки. Проведення масових заходів сприяє залученню читачів в бібліотеку, вихованню культури читання.
Літературна мандрівка
«У гості до улюблених героїв»
Бібліотекар: Діти, сьогодні ми здійсним подорож на «весело-му експресі» по сторінкам ваших улюблених книг. На світі є багато книг. Хтось любить читати казки, хтось фантастику і пригодницьку літературу, а хтось книжки про тварин.Ми з ва-ми побуваємо в гостях у ваших улюблених героїв. Отже,сідай-
те зручніше, ми вирушаємо. Перша зупинка «Казкова».
(Грає музика. Входять принцеса, Баба-яга і інші герої ка-зок, в руках вони тримають великий плакат, на якому написа-на назва зупинки.)
Бібліотекар:Отже, перша зупинка. Хто нас тут зустрічає?
( Діти називають персонажів)
Принцеса: Здрастуйте, гості дорогі. Ласкаво просимо до нас в казкову країну. Але у вас попереду випробування. Тільки той, хто його витримає, зможе стати нашим другом, хто не витри-має-в казку не потрапить. А випробування ось яке: я буду за-давати питання, а ви- відповідати на них. Будьте уважними!
( Принцеса задає питання по змісту казок)
До яких героїв припливала золота рибка?
- Як звали черепаху в казці «Золотий ключик»?
- Скільки очей було у сестер Хаврошечки?
- У чому повинен був скупатися Іван- дурник, щоб стати Іваном- царевичем?
- Чим пригостила Попелюшка своїх сестер на балу?
- Як звали поросят із казки «Троє поросят»?
- В якій казці серце хлопчика перетворилось на крижинку?
- Хто автор казки «Півник-золотий гребінець»?
Бібліотекар: Молодці, діти! Ви з честю витримали це випро-бування.Тепер ми можемо побувати в казковій країні, позна-йомитися з її мешканцями.
(Бібліотекар показує дітям книги на виставці, розповідає про народні і літературні казки, про творчість письменників-казкарів, про героїв книг.)
Принцеса: Дуже приємно було познайомитися з такими розум-ними і начитаними дітьми. Приходьте до нас частіше, будемо раді зустрічі з вами.
(Звучить музика.Виходять лисиця і заєць. В руках у них плакат, повернутий чистою стороною до школярів.)
Лисиця: Здрастуйте, хлопчики і дівчатка! Ми раді бачити вас.
Але поки ви не відгадаєте назву нашої країни, ми не зможемо вас пустити до неї.
Бібліотекар: А як же ми можемо це зробити?
Заєць: Розгадайте наш кросворд, тоді в червоному прямокут-нику ви прочитаєте назву. Ми трошечки вам допоможемо.
( Заєць і лисиця виносять накреслений кросворд, пропо-нують відгадати загадки.)
| | | | | | | |||
| | | | | | | |||
| | | | | | | |||
| | | | | | | | | |
| | | | | | ||||
| | | | | | | |||
| | | | | | | | | |
Летом серый, зимой белый? (Заяц)
- Он в поросятах знает толк,
Он злой и жадный это…(Волк)
- Идёт по улице гора, быть может это сон.
Нет, нет, смеётся детвора, ведь это просто…(Слон)
4. Какая птица может разговаривать? (Попугай)
5. Большая птица спряталась тут.
Назовите как её зовут? (Аист)
6. Ну, а здесь кто?- Важный граф!
Вышиною с телеграф. (Жираф)
7. Зелёный и зубастый он прибыл с реки Нил
Подходить к нему опасно, он зовётся… (Крокодил)
(Діти відгадують назву країни-«Зоопарк»)
Бібліотекар: Тепер ми можемо подивитись на мешканців зоопарку. Тут живуть і чекають зустрічі з вами різні тварини. Про їх життя і повадки ви можете прочитати в книгах, які представлені на нашій виставці.
(Бібліотекар розповідає дітям про книги, про тваринний і рослинний світ.)
Бібліотекар:Ми прощаємось з гарною країною «Зоопарк» і продовжуємо свою подорож.
(Грає музика. Виходять індєєць, розбійник, пірати, муш-кетери. В руках у них назва зупинки «Острів скарбів».)
Пірат: Так, так, ви потрапили на острів скарбів. Сьогодні у нас свято і ми запрошуємо вас.
Бібліотекар: Діти, на свято вас запрошують герої з пригод-ницьких книг. Ми приймаємо їх запрошення.
Пірат: Я і мої друзі покажуть вам своє мистецтво.
(Герої пригодницьких книг танцюють і фехтують)
Бібліотекар: Дякую! Але наші діти теж можуть гарно танцювати. Зараз вони вам це покажуть.
(Діти танцюють).
Індєєць: Ну, молодці, ну розвеселили! Приїжджайте до нас ще, веселі і умілі дітлахи!
Бібліотекар: Тепер нам пора повертатися додому, а в дорозі кожен з нас розповість друзям про свого улюбленого героя, про улюблену книжку.
(Діти діляться враженнями від прочитаних улюблених книжок).
“Бережи здоров`я”
Презентація книг для учнів 2-3 класів.
Хід презентації:
1. Вступ бібліотекаря. Презентація шести книг “Невидимий світ”.
2. Виступ дітей.
3. Показ ілюстрацій до книг.
Бібліотекар. У видавництві “Алатон” в Києві надруковані дуже цікаві книги із серії “Невидимий світ”. Це видавництво друкує багато книг для дорослих і дітей на різні теми. Серед таких книг вийшли книги по валеології:
- Діти, хто з вас знає, що таке валеологія?
(Діти відповідають).
Бібліотекар. Так, діти, валеологія – це неука, яка розповідає про здоров`я дітей. Вчить дітей, як треба берегти своє здоров`я. А це складно – берегти здоров`я.
От співробітники видавництва “Алатон” разом з редакцією журналу “Барвінок” вирішили випустити незвичайні книги, які розповідають про здоров`я дітей. Це такі книги: “Як Мая стала охайною дівчинкою”, “Я ніколи не буду палити”, “Чому потрібно прибирати вдома”. “Маленька дитина” – біда на кожному кроці, “Як Маї подарували песика”, “Не всі бактерії вороги”. Ці книги вийшли в 1998 р. Є в них і автор: Антон Алатон. Є і художники-ілюстратори – Олександр Санчес і Наталя Зуєва.
(Показати ілюстрації до книги)
Бібліотекар. Знайомимо вас з першою книгою із цієї серії. “Як Мая стала охайною дівчинкою”. Перше оповідання розповідає про дівчинку-нечупару. Вона не любила чистити зуби, не хотіла вмиватися. І тільки тоді, коли Мая дізналася, що це дуже шкідливо для її організму, якому риску підлягає вона кожного разу, коли порушує правила гігієни, дівчинка полюбила і мило і зубну щіточку. Мандруючи з Макрофагом в особистому організмі, Мая почала розуміти, чому потрібно дезинфікувати свої рани, робити прививки.
1-й учень: Перше правило. Як можна частіше купатися і мити руки. Тому що пил і бруд закривають пори на шкірі і поселяються хвороботворні мікроби. Тому твоя шкіра повинна бути чистою.
2-й учень: Друге правило: Якщо ти поранив шкіру, обов’язково обробити рану йодом. Таким чином ти знищив мікроорганізми, які попали на неї. При значних пораненнях треба негайно звернутися до лікаря.
3-й учень. Третє правило: Ніколи не пропускай робити профілактичні прививки. Вони захищають від страшних захворювань, перед якими безсилі навіть ми – твої захисники.
4-й учень. Четверте правило: Ти повинен їсти тільки висококалорійну їжу, завжди добре промити овочі і фрукти, а також завжди перед їжею мити руки з милом.
5-й учень. П’яте правило: Потрібно щоденно чистити зуби, щоб мікроби і віруси не потрапили далі в твій організм.
“Я ніколи не буду палити”
Перед вами друга книга із серії “Невидимий світ”. Мая з татом пішли в гості. За розмовою дорослі забули про неї і почали палити. Дівчинці стало погано. Після цього Мая вирішила дізнатися, що з нею трапилося. Вона повернулася до Макрофага, і той розповів їй, що вся біда в нікотині. Після цього Мая, якій раніше подобалося, що дорослі палять, вирішила, що ніколи і нізащо не буде палити.
Бібліотекар: Діти! Пам’ятайте: у дорослих, які палять, вражаються клітини, які захищають організм від раку, тому серед курців значно частіше трапляються хворі на рак. До того ж курцям не так просто бросити палити: вони привикають пити кофе і палити. А для дітей дим цей дуже отруйний – від нього дитина може померти.
“Навіщо потрібно прибирати вдома”
Це третя книга із серії “Невидимий світ”. В ній розповідається про те, як Мая не любила прибирати. І тоді Макрофаг розповів, що мікроби тільки і чекають, щоб у домі було брудно. Тоді вони швидко розмножуються і можуть перейти на людей, тобто на Маю і членів її сім’ї. І Мая вирішила, що прибирати бруд не тільки необхідно, а й цікаво, якщо уявити що воюєш з цілим загоном шкідливих бактерій.
1-й учень: Бактерії дуже люблять бруд, на вікнах є де розгулятися. Ганчірка, пилосос – бактеріям вороги, тому не забувайте про них.
Бібліотекар: Пам’ятайте, діти, потрібно частіше робити прибирання, провітрювати кімнату, витирати бруд.
“Маленька дитина – тривога на кожному кроці.”
Ця четверта книга із серії “Невидимий світ”. Ця історія із книги допоможе вам, у кого є братик або сестричка. Всі знають про те, що малі діти люблять брати в рот що попаде під руку, тому в їх організм можуть легко попасти різні інфекційні бактерії. Головний герой оповідання, молодий братик Маї Петрик знайшов під диваном м’яку іграшку і пробує її гризти. І звичайно він захворіє. Добрий Мікрофаг розповідає маленькому, що з ним трапилось категорично забороняє йому брати в рот любий предмет з підлоги чи землі.
«Як Маї подарували песика»
Бібліотекар: Маї на день народження подарували песика. Вона пожаліла його і не зробила профілактичну прививку. Якось, гуляючи в парку, Мая побачила хвору собаку. Дівчинка страшно злякалася, прибігла додому і попросила відповіді у Макрофага. Той пояснив, що це за хвороба і сказав, що нею можуть захворіти не тільки тварини, а і люди. Мая зрозімула, що тваринам, як і людям потрібно робити прививки. Про все це розповідається в цій книзі.
«Не всі бактерії-вороги»
Бібліотекар: Діти, щоб у вас не склалося враження, що бактерії-це лише вороги, серед них є і друзі. Про них ви прочитаєте в цій книзі. В даному оповіданні розповідається про бактерій, які допомагають людині. Це молочнокислі бактерії, з допомогою яких люди отримують кефір, квашену капусту і інші. І дріжді,я кі роблять хліб м’яким і гарним.
Бібліотекар:Діти,ми познайомились із шістьма книгами серії «Невидимиі світ» виданника «Алатоп». Я надіюсь, що вам сподобались ці книги. Головне, щоб ви запам’ятали,здоров’я найцінніший скарб, і його треба берегти. Зай у вас здоров’я завжди буде міцним.
Не хворійте ніколи!