Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров «Системный анализ и управление» Санкт-Петербург 2009 г

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

10. Методы коммутации информации. Коммутация каналов, многоскоростная коммутация каналов, быстрая коммутация каналов, асинхронный режим переноса информации, быстрая коммутация пакетов, трансляция кадров, коммутация пакетов.

11. Протокольные реализации. Стек протоколов сетей Х.25. Стек протоколов сетей трансляции кадров. Стеки протоколов беспроводных сетей. Стек протоколов TCP/IP сетей. Стек протоколов узкополосных цифровых сетей интегрального обслуживания. Куб протоколов широкополосных цифровых сетей интегрального обслуживания.

12. Сетевые службы. Пользовательские сервисы. Сервисы для прикладных процессов. Сетевая служба справочной информации. Сетевая служба обмена электронными данными. Сетевая служба предоставления сервиса абонентским системам локальной сети. Сетевая служба управления файлами и доступа к ним. Сетевая служба управления виртуальными заданиями. Сетевая служба электронной почты. Сетевая служба обмена сообщениями. Сетевая служба управления сетью. Сетевая служба обработки и передачи документов. Терминальная сетевая служба.

13. Модель распределенной обработки информации. Цели и задачи моделирования процессов выполнения информационных услуг. Показатели качества и характеристики локального интерфейса управления. Модели локального интерфейса управления. Методы определения характеристик локального интерфейса управления. Сравнительный анализ характеристик. Рекомендации по выбору параметров локального интерфейса управления. Формы представления и способы построения моделей распределенной обработки информации. Классификация подходов к построению моделей процессов выполнения информационных услуг. Критерии и показатели качества выполнения информационных услуг. Классы моделей процессов выполнения информационных услуг. Способы определения пространства состояний. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при постоянных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при детерминированных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при случайных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения точности и подтверждения корректности результатов моделирования. Постановки задач параметрической оптимизации процессов выполнения информационных услуг.

14. Безопасность информации. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. Национальные и международные стандарты в области информационной безопасности. Основные элементы политики безопасности. Классы безопасности. Характеристика классов безопасности. Средства и системы защиты информации.

15. Базовые функциональные профили. Принципы формирования базовых функциональных уровней. Трехуровневые, двухуровневые и полуторауровневые базовые функциональные уровни. Форматы структурированных данных. Инкапсуляция. Адресация в сетях.

16. Полные функциональные профили. Полные функциональные профили сетей коммутации пакетов, сетей трансляции кадров, беспроводных сетей, сетей интегрального обслуживания. Серии международных рекомендаций. Симплексный режим. Дуплексный режим. Асинхронный режим. Определение путей на базе виртуальных соединений; выбор типа сбрасываемых кадров; механизмы управления загрузкой сети; разрешение мноприоритетного трафика; межузловые коммуникации; сетевой менеджмент; обеспечение требуемого уровня пропускной способности. Основные и дополнительные услуги сетей. Процедуры биллинга. Сопряжение сетей.

17. Методы оценки эффективности информационных сетей. Критерии эффективности информационных сетей. Жизненный цикл информационных сетей. Построение моделей основных этапов жизненного цикла информационных сетей. Дефиниция расходов и доходов от информационных сетей. Методы преобразования моделей основных этапов жизненного цикла информационных сетей. Определение критериев эффективности информационных сетей.

18. Сетевые программные и технические средства информационных сетей. Пакетные коммутаторы, пакетные концентраторы, пакетные ассемблеры/диссассемблеры, мультипротокольные устройства доступа, сборщики/разборщики кадров, мосты/маршрутизаторы, программные шлюзы, мультипротокольные возможности маршрутизаторов, радиорелейные станции, структура центрального узла, структура удаленного оконечного узла, мультиплексоры, мобильные клиенты, базовые станции, абонентские станции, система магистральных точек доступа, спутники, транспондеры, спутниковые группировки, наземные станции, программные и технические средства цифровых сетей интегрального обслуживания, номенклатура устройств АТМ, программные клиенты, программные межсетевые экраны, прокси-сервера, сервера аутентификации, средства управления и мониторинга.

5. Лабораторный практикум не предусмотрен.

6. Практические занятия

Перечень тем практических занятий

Раздел 9. Алгоритмы отыскания кратчайшего пути. Алгоритм Беллмана-Форда. Алгоритм Дийкстра. Алгоритм Беллмана-Форда для распределенных вычислений. Раздел 13. Модели локального интерфейса управления. Методы определения характеристик локального интерфейса управления. Сравнительный анализ характеристик. Рекомендации по выбору параметров локального интерфейса управления. Формы представления и способы построения моделей распределенной обработки информации. Классификация подходов к построению моделей процессов выполнения информационных услуг. Критерии и показатели качества выполнения информационных услуг. Классы моделей процессов выполнения информационных услуг. Способы определения пространства состояний. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при постоянных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при детерминированных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения показателей качества выполнения информационных услуг при случайных временных затратах на пребывания в возможных состояниях. Методы определения точности и подтверждения корректности результатов моделирования. Постановки задач параметрической оптимизации процессов выполнения информационных услуг. Раздел 14. Моделирование процессов защиты информации. Раздел 17. Построение моделей основных этапов жизненного цикла информационных сетей. Дефиниция расходов и доходов от информационных сетей. Методы преобразования моделей основных этапов жизненного цикла информационных сетей. Определение критериев эффективности информационных сетей.

7. Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Блахнов Л.Л., Игнатенков В.Г., Кузнецов В.Е. и др. Информационные сети: архитектура, технологии, стандартизация. Под ред. Д.т.н. А.А. Сахнина. М.: Радио и связь, 2004. – 207 с. (20 экз.).

2. Шахнович И. Современные технологии беспроводной связи. М.: Техносфера, 2004. – 168 с. (20 экз.).

3. Информационные сети / Учебное пособие по специальности «Информационные системы и технологии» / И.П. Проворова. М.: МИРЭА, 2003. – 64 с. (20 экз.).

4. Информационные сети: учебное пособие / А.С. Левченко, Е.Д. Федорков. Воронеж: Воронежский гос. тех. ун-т., 2006. – 158 с. (20 экз.).

5. Птицына Л.К., Шестаков С.М. Информационные сети. Интеллектуальные информационные агенты: Учеб. Пособие (гриф УМО). СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2008. – 210 с. (20 экз.).

6. Информационные сети: учебное пособие / А.Б. Петров. М.: МИРЭА, 2008. – 112 с. (20 экз.).

7. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы / В.Г. Олифер, Н.А. Олифер. – Учебник для вузов 3-е изд. Издательство «Питер», 2006. – 958 с. (20 экз.)

8. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Новые технологии и оборудование IP-сетей. СПб.: БХВ-Санкт-Петербург, 2000. – 512 с. (20 экз.).

9. Норенков И.П. Телекоммуникационные технологии и сети: В 2ч / И.П. Норенков, В.А. Трудоношин. – 2-е изд., испр. И доп. – Москва: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. – 248 с. (20 экз.).

10. Компьютерные сети и телекоммуникации. Телекоммуникационные технологии: Учеб. Пособие / Л.К. Птицына и др. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2000. – 77 с. (20 экз.).

11. Маршрутизация и управление трафиком в компьютерных сетях. Учеб. Пособие. / Под ред. Л.К. Птицыной. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 1999. – 84 с. (20 экз.) .

Дополнительная литература

1. Кульгин М. Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия. – СПб: Издательство «Питер», 1999. – 704 с. (20 экз.).

2. Таненбаум Э.С. Компьютерные сети. Классика computer science. 4-е изд. Издательский Дом «Питер», 2005. – 992 с. (20 экз.).

3. Гольдштейн Б.С., Ехриель И.Н., Рерле Р.Д. Интеллектуальные сети. – М.: Радио и связь, 2000. – 500 с. (20 экз.).

8.2. Технические средства обеспечения дисциплины

Информационное, программное и аппаратное обеспечение локальной компьютерной сети, информационное и программное обеспечение глобальной сети Internet.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Компоновка дидактических единиц ГОС в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.

Подготовка к текущим практическим занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на предшествующих практических занятиях.

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Передать систему знаний, умений и навыков в области создания и использования информационных технологий, составляющую основу формирования компетентности специалиста в области ИТ.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане

Знания и навыки, полученные при изучении дисциплины «Информационные технологии» СД.05, являются базовыми в области вычислительной техники для профессиональных дисциплин

Семестр 5. Предшествующие дисциплины, обеспечивающие данную дисциплину – «Информатика», «Математика», «Архитектура ЭВМ и систем», «Теория информационных систем», «Операционные системы».

3. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля

Форма обучения: очная.

Виды занятий и формы контроля	Объем по семестрам
7-й сем.

Лабораторная работа (ЛР), час.	36
Самостоятельная работа (СР), час.	54
Зачет (З), шт.	1
Общая трудоемкость дисциплины составляет по РПД 90 часов.

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины по ГОС ВПО, разделы дисциплины по РПД и объемы по видам занятий

№	Разделы дисциплины по ГОС ВПО (дидактические единицы ГОС)	Разделы дисциплины по РПД	Объемы занятий, час.	Примечания
Л	ПЗ	ЛЗ	СР
1	2	3	4	5	6	7	8
1	Специальная дисциплина	Содержание новой информационной технологии как составной части информатики		-	-	3
2		Общая классификация видов информационных технологий и их реализация в технических областях			-	6
3		Модели процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах			4	6
4		Системный подход к решению функциональных задач и к организации информационных процессов в системах			-	6
5		Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии			-	9
6		Особенности информационных технологий			-	4
7		Модели, методы и средства реализации перспективных информационных технологий			32	20
Итого	Общая трудоемкость по ГОС ВПО 90 час.	Общая трудоемкость 90 час.			36 час.	54 час.

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Содержание новой информационной технологии как составной части информатики. Общество и информация, определение информатики, превращение информации в ресурс, определение и задачи информационной технологии, возникновение и эволюция информационной технологии, автоматизация информационного процесса – информатизация.

2. Общая классификация видов информационных технологий и их реализация в технических областях. Структура базовой информационной технологии. Информационная система как средство реализации информационной технологии. Классификация информационных систем. Информационный характер процесса управления. Многофункциональность информационных систем. Инвариантное «ядро» АИИС – основа информатизации процессов организации, управления, обучения. Иерархия процессов в информационной технологии.

3. Модели процессов передачи, обработки, накопления данных в информационных системах. Понятие и структура информационного процесса. Модели процесса восприятия. Электронные аналогии человеческих органов чувств. Модели процессов передачи информации. Модель процесса обработки, роль памяти, знаний и технологий в процессе обработки информации. Модель процесса накопления знаний. Роль и место БД и СУБД в процессе анализа, синтеза и применения знаний. Модели представления знаний, их классификация и роль.

4. Системный подход к решению функциональных задач и к организации информационных процессов в системах. Сущность системного подхода – интеграция интеллектуальных усилий общества. Специализация, унификация, открытые спецификации и открытые системы. Модели OSE/RM, MIC, MUSIC, OSI как основы системной организации процесса информатизации. Области определения систем и процессов: область коммуникаций, информационная область, область систем и процессов, область пользователя. Сравнительная ценность моделей и их условность. Практическая работа по развитию и применению открытых спецификаций.

5. Глобальная, базовая и конкретные информационные технологии. Информация как особый продукт рыночной экономики. Информационная технология как наукоемкий производственный процесс. Классификация ИТ. Иерархия информационных технологий по уровням сложности объектов информатизации: АРМ (рабочие станции автономные РМ) и ППП, сетевые информационно-поисковые системы, интегрированные АИИС, сетевые автоматизированные информационно – измерительные системы реального времени, автономные автоматические системы с искусственным интеллектом. Локальные, корпоративные и глобальные сети. Intranet, Internet и Web-технологии.

6. Особенности информационных технологий. Среда реализации информационных технологий. Инструментальные средства поддержки разработок и жизненного цикла компонентов информационных технологий. Автоматизированные интегрированные информационные системы, обеспечивающие возможности работы с разнородной по формам представления информацией. А также обеспечивающие доступ к удаленным информационным и техническим ресурсам. Решение проблем интеграции информационных ресурсов.

7. Модели, методы и средства реализации перспективных информационных технологий. Особенности новых ИТ. Модели, методы и средства их реализации. Задачи концептуального проектирования. Объектно-ориентированные среды. Компоненты и методология построения объектно-ориентированной модели. Функциональное и логическое программирование. Технологии разработки программного обеспечения. Инструментальная база информационных технологий. Программные средства информационных технологий. Базовые и прикладные средства. Технические средства информационных технологий. Архитектура ЭВМ для нечисловой обработки данных. Методические средства информационных технологий. Характеристика задач стандартизации.

5. Лабораторный практикум

1. Офисные технологии. Лабораторная работа на совместное использование технологии OLE.

2. Web-технологии. Построение локального сайта с использованием языка HTML по индивидуальному заданию.

3. Локальные (файл-сервер) и сетевые (клиент-сервер) базы данных. Построение, доступ к данным, простейшие примеры на применение языка SQL.

4. Разработка и визуализация 3D модели объекта.

5. Создание анимационного фильма прохода (пролета) по трехмерной модели. Создание анимационного фильма функционирования фрагмента 3D модели технической системы.

6. Проведение инженерного анализа 3D модели объекта.

6. Практические занятия

Перечень тем практических занятий

Раздел 3. Сравнение стратегий поиска решения задач интеллектуального анализа данных (технология Data Mining)

Раздел 7. Модель CIM (Computer Integrated Manufacture), модели VIEW (Virtual Instruments Engineering Workbench): LabVIEW, IMAGVIEW, BrigeVIEW как инструментальные многофункциональные модели информационных систем. Winchill, Jini, CORBA, UML как средства обеспечения универсальной совместимости программно-аппаратных средств на основе Web-технологий с JVM. Геоинформационные технологии. CASE-технологии. CAD/CAM/CAE – технологии. Мультимедиа технологии.

7. Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен.

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Козлов В.Н. Математика и информатика. СПб.: Изд-во «Питер», 2003.

2. Советов Б.Д. Информационные технологии. М.: Высшая школа, 1994.

3. Зильбербург Л.И., Молочник В.И., Яблочников Е.И. Информационные технологии в проектировании и производстве. СПб: Политехника, 2008.

4. Станкевич Л.А. Представление знаний и интеллектуальные системы. Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2009.

5. Питер Джексон. Введения в экспертные системы.- СПб.: Изд: "Вильямс", 2001г.

6. Джеффри Ульман. Системы баз данных –Петербург, 2003г., Изд: «Вильямс».

7. В.Рейнбоу Компьютерная графика – энциклопедия С-Петербург, 2003г., Изд: «Питер».

8. Гриненко В.И., Паньшин Б.Н. Информационная технология: вопросы развития и применения, Киев, Наукова думка, 2003.

9. Данилевский Ю.Г., Петухов И.А., Шибанов В.С. Информационная технология в промышленности, Л., Машиностроение, 2004.

Дополнительная литература

1. Компьютерные сети и телекоммуникации. Телекоммуникационные технологии: Учеб. Пособие / Л.К. Птицына и др. СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2000. – 77 с.

2. Водовозов В.А. и др. Практическое введение в информационные системы. СПб.: СПбГЭУ, 1996.

3. Липаев В.В., Филинов Е.И. Мобильность программ и данных в открытых информационных системах. М.: РФФИ, 1997. 1. Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии. – М.: Наука, 1999.

8.2. Технические средства обеспечения дисциплины

Информационное, программное и аппаратное обеспечение локальной компьютерной сети, информационное и программное обеспечение глобальной сети Internet.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Компоновка дидактических единиц ГОС в лекциях осуществляется по технологическому принципу с представлением национальных и международных стандартов.

Подготовка к текущим практическим занятиям осуществляется в процессе самостоятельной работы студентов согласно методическим указаниям, представляемым преподавателем на предшествующих практических занятиях.

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Программа курса разработана в соответствии с государственным стандартом для высшего профессионального образования. В процессе обучения студенты должны приобрести необходимые знания по мультимедиа технологиям.

Целью дисциплины “Мультимедиа-технология” является получение студентами теоретических и практических знаний по оформлению документов в виде электронных книг, созданию компьютерных презентаций и Web-представительств, использованию Интернет-телефонии, речевой почты и др.

Задачами изучения дисциплины является знакомство студентов с системами мультимедиа, средствами для работы с текстом, графикой, звуком, анимацией.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление: об основных терминах и понятиях системами мультимедиа.

Знать: возможности использования систем мультимедиа в бизнесе, состав и структуру используемых в системах мультимедиа технических и программных средств, технологию работы с текстом, графикой, звуком, анимацией при создании компьютерных презентаций и Web-представительств.

Уметь: использовать текст, общую и профессиональную графику, анимации и звук при создании компьютерных презентаций; готовить графические и анимационные элементы для размещения на Web-сайтах различного назначения, использовать мультимедийные средства для создания психологического комфорта пользователя.

2. Место дисциплины в учебном плане

Дисциплина «Мультимедиа технология» изучается студентами в 8-ом семестре в цикле специальных дисциплин. Изучение данной дисциплины необходимо для быстрой адаптации в первичной должности и дальнейшего профессионального роста.

Дисциплины, знание которых необходимо для изучения курса данной дисциплины: Информатика и программирование

3. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля

Форма обучения: очная.

Виды занятий и формы контроля	Объем по семестрам
8-й семестр
Лекции, ч
Лабораторные, ч	34
Самостоятельные занятия, ч	17
Зачеты, шт/сем	1
Общая трудоемкость дисциплины составляет по РУПД / 51 часов.

№		Разделы РУПД	Трудоемкость видов учебных занятий по дисциплине	Приме-чание (обеспеч. каф. и др.)
Л	ПЗ	ЛЗ	СР
1		3	4	5	6	7	8	9
	Специальная дисциплина	Понятие мультимедиа технологии.			2	1
	Классификация и области применения мультимедиа приложений.			2	1
	Мультимедиа продукты учебного назначения.			2	1
	Аппаратные средства мультимедиа технологии			4	2
	Типы и форматы мультимедийных файлов.			2	1
	Гипертекст.			2	1
	Звуковые файлы.			2	1
	Трехмерная графика и анимация.			2	1
	Видео.			2	1
	Виртуальная реальность.			2	1
	Программные средства создания и редактирования элементов мультимедиа.			4	2
	Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов.			4	2
	Этапы и технология создания мультимедиа продуктов.			2	1
	Примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии.			2	1
Итого		14 разделов РУПД			34 ч.	17 ч.
	Трудоемкость РУПД 51 ч.

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Понятие мультимедиа технологии. Основные принципы и возможности. Средства мультимедиа технологии. Сфера применения.

2. Классификация и области применения мультимедиа приложений. Классы систем мультимедиа. Основные типы мультимедиа продуктов.

3. Мультимедиа продукты учебного назначения. Учебник, электронный учебник, хрестоматия, энциклопедия, каталог, справочник, деловая игра, презентация.

4. Аппаратные средства мультимедиа технологии. Стандарт, платформа, системная плата, ОЗУ, ПЗУ, видео и аудио интерфейсы, шина, монитор, проектор, сканер, модем.

5. Типы и форматы файлов. Текстовые файлы. Гипертекст. Растровая и векторная графика. Звуковые файлы. Видеофайлы. Объектные файлы.

6. Текстовые файлы. Матричная и векторная знакогенерация. Генераторы шрифтов. Способы вывода текстовой информации из ЭВМ. Текстовые процессоры. Электронные таблицы. Программное обеспечение для подготовки презентаций.

7. Растровая и векторная графика. Векторная графика: Примитивы. Характеристики. Заливка контура. Преобразования. Редактирование. Сложные составные объекты. Инструментальные системы обработки. Растровая графика: Пиксель. Разрешение. Глубина цвета. Преобразования. Прозрачность фона (альфа канал). Послойное структурирование. Редактирование. Инструментальные системы обработки.

8. Гипертекст. Основные понятия и назначение гипертекста. Гипертекст и его возможности. Программное обеспечение для создания гипертекста. Преобразователи текстовых форматов.

9. Звуковые файлы. Основные понятия. Волновая природа звука. Цифроаналоговое и аналого-цифровое преобразования. Программное обеспечение для работы с аудио-файлами, речевое сопровождение презентации. Системы ввода и редактирования звука, получения звуковых эффектов. Преобразователи звуковых форматов. Программы воспроизведения звука. Носители звуковой информации.

10. Трехмерная графика и анимация. Штриховые и полутоновые рисунки. Цветообразование и использование цвета в бизнес-технологиях. Методы генерации изображений (попикселная и векторная графика, ANSI-графика, использование готовых графических образов, инструментарий для рисования на экране). Планировка экрана. Графические редакторы. Альбомы и библиотеки графических образов. Графические форматы и их преобразование. Демонстрационные программы. Подготовка графических объектов для использования в компьютерных презентациях и WWW. Принцип создания анимации. Методы создания движущихся изображений (с помощью цвета, позиции на экране, размера и формы изображения) и динамических видеоэффектов. Терминология анимации. Традиционная мультипликация. Автоматизация создания мультипликации за счет использования фактора времени. Морфинг. Редакторы сценариев. Форматы анимационных файлов и их преобразование. Проигрыватели анимационных файлов. Использование анимационных файлов в бизнес-презентациях и в WWW.

11. Видео. Использование: Видеостандарты. Трансляции. Записи (хранение). Системы видеомонтажа (линейный, нелинейный). Видеовоспроизведение: Интеграция компьютеров и телевидения. Различие между компьютерным и телевизионным видео. Сжатия видеоизображений: обычное, симметричное, асимметричное, без потери качества, с потерей качества, покадровое, потоковое. Методы сжатия: JPEG, MPEG, AVI , QuickTime. Форматы записи видеоданных.

12. Виртуальная реальность. Виртуальная реальность. Элементы виртуального пространства. Классы виртуальных пространств. Инструментарий для искусственной жизни.

13. Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа. Текстовые редакторы, Microsoft PowerPoint, Adobe Photoshop, Adobe Audition, Pinnacle Studio, Macromedia Flash, Autodesk 3ds Max.

14. Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов. Adobe Dreamweaver, Microsoft PowerPoint, Microsoft FrontPage.

15. Этапы и технология создания мультимедиа продуктов

Планирование. Разработка и создание мультимедиа проекта. Тестирование и поставка проекта.

16. Примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии. Реализация статических процессов на мультимедиа средствах. Реализация динамических процессов на мультимедиа средствах.

5. Лабораторный практикум

Понятие мультимедиа технологии.

Классификация и области применения мультимедиа приложений.

Мультимедиа продукты учебного назначения.

Аппаратные средства мультимедиа технологии

Типы и форматы мультимедийных файлов.

Гипертекст.

Звуковые файлы.

Трехмерная графика и анимация.

Видео.

Виртуальная реальность.

Программные средства создания и редактирования элементов мультимедиа.

Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов.

Этапы и технология создания мультимедиа продуктов.

Примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологии.

6. Практические занятия

Не предусмотрены.

7. Курсовой проект (курсовая работа) не предусмотрен

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

8.1. Рекомендуемая литература

Основная литература (не более чем с пятилетним сроком опубликования).

1. Радзишевский А.Ю. «Основы аналогового и цифрового звука», 288 стр., М., Вильямс, 2006.

2. Питер Кирн «Цифровой звук. Реальный мир», 720 стр., М., Вильямс, 2007.

3. Найджел Чепмен, Дженни Чепмен «Цифровые технологии мультимедиа», 624 стр., М., Диалектика, 2005.

4. Пятибратов А.П., Гудыно Л.П., Кириченко А.А. “Вычислительные системы, сети и телекоммуникации”, 2изд., М., Финансы и статистика, 2003.

Дополнительная литература

1. Скотт Келби «Классические эффекты Adobe Photoshop», 376 стр., М., Вильямс, 2005.

2. Петрова Н.П. «Виртуальная реальность. Современная компьютерная графика и анимация », 251 стр., М., Аквариум, 2004.

3. Ковтанюк Ю. С. «Библия пользователя ПК (персонального компьютера),»992 стр., М., Диалектика, 2007.

4. Таня Стейплз, Линда Вайнман «Практикум по Adobe Photoshop CS и ImageReady CS для Web-дизайна », 832 стр., М., Диалектика, 2005.

5. Куприянов Н.И. «Рисуем на компьютере: Word, Photoshop, CorelDRAW, Flash», 128 стр., С-Пб, Питер, 2005г.

6. Левин М.П. «Самоучитель разработки WEB-сайтов. HTML, CSS, графика, анимация, раскрутка», 400 стр., М., Триумф, 2007.

Интернет-ресурсы

1. org Российская ассоциация искусственного интеллекта.

Библиотека РАИИ.

2. om компания SAS Institute.

3. ru компания ТЕРН. Информация: материалы, обзоры и аналитика, публикации.

4. m.com компания Gensym . G2 Platform.

6. soft.ru компания Argussoft. Статьи, Библиотека.

8.2. Условия реализации и технические средства по обеспечению дисциплины

Пакеты прикладных профессиональных программ (ПППП)

1. Macromedia Flash 8 - графический редактор.

2. Adobe Photoshop - графический редактор.

3. Неlр Workshop и НТМL Неlр Workshop – программы, позволяющие создавать HTML – архивы.

4. HelpMaker - средство для создания help-файлов Windows.

5. Пакет fractinit - программа, позволяющая работать с фрактальной графикой.

6. pcxgrab.exe - программа для работы с псевдографикой.

7. ACDSee - средство работы с цифровыми изображениями.

8. Lexrtf - перевод документов из формата текстового редактора Lexicon в MS Word.

9. Штирлиц – дешифратор.

10. TextViewer - программа конвертирует кодировки текста.

11. WhatFormat (WF) - определитель типов файлов.

12. Smartdoc - средство построения Internet/Intranet систем.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс для практических занятий должен быть оснащен персональными компьютерами класса не ниже Pentium-II с программным обеспечением, предусматривающим инсталляцию полной версии MSOffice, Project Expert, а также авторского программного обеспечения для автоматизации процессов оценки систем качества.

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Основными целями преподавания дисциплины являются:

а) изучение студентами общих вопросов организации операционных систем (ОС);

б) получение студентами практических навыков настройки ОС, оптимизации ее работы, поиска причин некорректной работы системы или отдельных приложений.

2. Место дисциплины в рабочем учебном плане

Дисциплина «Операционные системы» СД.08 преподается в 7 семестре и относится к специальным дисциплинам.

Дисциплины, знание которых необходимо для изучения данной дисциплины:

Информатика;
Архитектура ЭВМ и систем.

Дисциплины, использующие знания, умения и навыки, приобретенные в результате ее курса «Операционные системы»:

Информационная безопасность и защита информации;
Администрирование в информационных системах.

3. Распределение объема учебной дисциплины по видам учебных занятий и формы контроля

Форма обучения: очная.

Виды занятий и формы контроля	Объем по семестрам
7-й сем.
Лекции (Л), час.	34
Практические занятия (ПЗ), час.	-
Лабораторные занятия (ЛЗ), час.	17
Самостоятельная работа (СР), час.	85
Контрольные работы, шт.	3
Зачеты, (З), шт.	1
Экзамены, (Э), шт.	1
Общая трудоемкость дисциплины составляет по ГОС ВПО /РПД: 102 / 102 часа.

№	Разделы дисциплины по ГОС ВПО (дидактические единицы ГОС)	Разделы дисциплины по РПД	Объем занятий, час	Примечания
Л	ЛЗ	СР
1.	Специальная дисциплина	Принципы построения операционных систем (ОС), вычислительный процесс и его реализация с помощью ОС.	3	2	85
2.		Основные функции ОС.	1
3.		Обзор современных ОС и операционных оболочек.	1
4.		Стандартные сервисные программы.	4	2
5.		Машинно-зависимые свойства ОС.	2	1
6.		Управление вычислительными процессами, вводом-выводом, реальной памятью.	6	3
7.		Управление виртуальной памятью.	7
8.		Машинно-независимые свойства ОС.	1	2
9.		Способы планирования заданий пользователей.	1	2
10.		Динамические, последовательные и параллельные структуры программ.	2
11.		Способы построения ОС.	2
12.		Сохранность и защита программных систем.	2	4
13.		Интерфейсы и основные стандарты в области системного программного обеспечения.	2	1
Итого	Общая трудоемкость по ГОС ВПО: 102 час.	Общая трудоемкость: 102 час.	34 час.	17 час.	85 час

Blog

Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров «Системный анализ и управление» Санкт-Петербург 2009 г

Содержание