Программа дисциплины Моделирование информационных систем для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика»

Вид материала

Содержание

Цель курса
Задачи курса
Дисциплины по выбору студента
IV. Тематический расчет часов
Наименование разделов и тем
Предметно-ориентированное моделирование

Подобный материал:

Программа дисциплины
Моделирование информационных систем

для направления 080700.62 – «Бизнес-информатика»

Утвержден

Учебно-методическим Советом ПФ ГУ-ВШЭ

Председатель_______________ Г.Е.Володина

«_______»_________________________2010 г.

Одобрен на заседании кафедры
Информационных технологий в бизнесе

Зав. кафедрой_______________ Т.А. Казаченко

«______»__________________________2010 г.

Пермь 2010

Пояснительная записка

Авторы программы: Л.Н. Лядова, к.ф.-м.н., доцент; А.О. Сухов
Требования к студентам:

При изучении данного курса используются знания и навыки, полученные при изучении курсов «Информатика и программирование», «Операционные системы, среды и оболочки» и «Теория информационных систем и технологий», «Дискретная математика», «Базы данных».

Полученные знания и навыки используются при изучении курсов «Проектирование информационных систем», «Моделирование и анализ бизнес-процессов», при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ.

Аннотация:

Дисциплина предназначена для студентов третьего курса направления 080700.62 –«Бизнес-информатика».

Курс призван повысить общую эрудицию студентов, показать место и значение методов и средств создания моделей ИС в различных областях.

Цель курса – освоение современных методов и средств моделирования информационных систем (ИС), а также формирование навыков их самостоятельного практического применения для моделирования ИС в различных предметных областях.

Задачи курса:

познакомить студентов с основными понятиями и теоретическими основами моделирования ИС;
дать представление о различных методологических подходах к моделированию ИС и современных средствах, реализующих эти подходы;
дать навыки практического применения средств моделирования ИС для создания профессионально-ориентированных систем.

Изучение теоретического материала поддерживается практическими занятиями. Часть вопросов, хорошо обеспеченных литературой и не представляющих сложности для изучения ввиду того, что их содержание основано на теоретическом материале и практическом опыте, полученном при изучения других дисциплин, вынесена на самостоятельное изучение.

Содержание программы дисциплины должно обеспечить базовую подготовку студентов в процессе формирования устойчивых знаний и практических навыков моделирования при проектирования ИС, на всех этапах жизненного цикла ИС, а также навыков работы с языковыми инструментариями и современными средствами моделирования ИС.

Навыки работы закрепляются при выполнении курсовой работы, а также при прохождении производственной практики.

Учебная задача курса:

В результате изучения курса студент должен:

Знать:

основные термины, понятия, изучаемые в рамках данной дисциплины;
общие принципы, лежащие в основе структурно-функционального и объектно-ориентированного подходов к моделированию ИС;
основные конструкции, графические нотации визуальных языков моделирования;
общие принципы создания предметно-ориентированных языков.

Уметь:

разрабатывать модели, используемые на различных этапах жизненного цикла ИС, создаваемых для различных предметных областей, с использованием структурного и объектно-ориентированного подходов;
анализировать модели, созданные с использованием структурного и объектно-ориентированного подходов.

Иметь представление:

представление о различных методологических подходах к моделированию ИС;
о теоретических основах создания средств моделирования ИС;
о современных средствах моделирования ИС, их возможностях, преимуществах и недостатках для решения задач, связанных с реализацией различных этапов жизненного цикла ИС;
о возможностях современных языковых инструментариев, предназначенных для создания предметно-ориентированных языков.

Обладать навыками:

создания моделей с использованием современных инструментальных средств;
разработки предметно-ориентированных языков моделирования с использованием языкового инструментария MetaEdit+.

В ходе изучения курса студенты должны научиться свободно оперировать основными понятиями изучаемой дисциплины, получить знания и навыки, необходимые для самостоятельного освоения современных средств моделирования, языковых инструментариев, CASE-средств.

Формы контроля:

Текущий контроль:

согласно графику контрольных мероприятий выполняется домашнее задание;
на практических занятиях выполняются лабораторные работы, результаты выполнения которых учитываются при определении оценки за семинарские занятия.

Итоговый контроль: зачет проводится в соответствии с учебным планом в конце второго модуля.
Итоговая оценка: складывается в соответствии с «Положением о рейтинге», принятом в ПФ ГУ ВШЭ.

Формы проведения определяются учебным планом. Сроки проведения определяются графиком учебного процесса.

Дисциплины по выбору студента	зачеты (модуль)	Домашнее задание	Недели	Зачетные единицы	Всего часов	Аудиторных часов	Лекций	Практических занятий	Самостоятельная работа
Моделирование информационных систем	2	1	2	3	108	34	16	18	74

Содержание программы

Введение в теорию моделирования
1. Понятие информационной системы и жизненный цикл
  информационных систем

Понятие информационной системы (ИС).
Основные задачи, стоящие перед разработчиком информационной системы.
Основной критерий качества информационной системы.
Разработка ИС и проблемы сложных задач: проблема разбиения; проблема языка; проблема процесса.
Понятия методологии и технологии.
Жизненный цикл (ЖЦ) информационных систем: понятие жизненного цикла; основные нормативные документы, регламентирующие этапы и состав процессов ЖЦ; процессы жизненного цикла (основные, вспомогательные и организационные процессы жизненного цикла), процесс разработки, процесс документирования.
Модели жизненного цикла: каскадная модель, спиральная модель, инкрементная модель.

Понятие моделирования и модели. Принципы моделирования и
классификация моделей

Понятие моделирования как метод научного познания.
Понятие модели, свойства моделей, разделение моделей на материальные и идеальные.
Четыре принципа моделирования.
Классификация моделей.
Понятие метамодели.
Разделение метамоделей на лингвистические и онтологические, связь между ними.
Классификация информационных систем по уровню и составу моделей: классическая четырехуровневая иерархия моделей.
ИС и CASE-средства: роль (мета)моделирования.

Структурный подход к разработке информационных систем
1. Сущность и основные принципы структурного подхода

Сущность структурного подхода. Базовые принципы структурного подхода: принцип «разделяй и властвуй», принцип иерархического упорядочения, принцип абстрагирования, принцип непротиворечивости, принцип структурирования данных.
Плюсы и минусы структурного подхода.

Метод функционального моделирования SADT

Основные понятия, состав функциональной модели, построение иерархии диаграмм, типы связей между функциями.
Моделирование потоков данных: основные понятия, состав диаграмм потоков данных, построение иерархии диаграмм.
Моделирование структур данных: основные понятия, состав диаграмм «сущность-связь», сущности, связи, атрибуты.

Объектно-ориентированный подход
1. Сущность и основные принципы объектного подхода

Сущность объектно-ориентированного подхода.
Базовые принципы объектно-ориентированного подхода: уникальность, классификация, инкапсуляция, наследование, полиморфизм.
Плюсы и минусы объектно-ориентированного подхода.

Пример объектно-ориентированного анализа
и проектирования

Пример объектно-ориентированного анализа и проектирования для задачи «Игра в кости».
Построение модели прецедентов, построение концептуальной модели, проектирование поведения и статической структуры системы.

Унифицированный язык моделирования UML
1. Обзор языка UML

История UML.
Определение языка UML.
Архитектура, управляемая моделью (MDA).
Стандарт MOF.

Использование UML для моделирования информационных систем

Моделирование функциональных требований и диаграммы прецедентов: понятие прецедента, свойства прецедентов; задачи пользователя и системные взаимодействия; основные элементы диаграммы прецедентов: акторы, прецеденты, отношения; порядок построения модели.
Моделирование бизнес-процессов и диаграммы активностей: понятие бизнес-процесса; элементы диаграммы активностей («плавательные дорожки», активности, синхронизаторы/разветвители).
Концептуальное моделирование и диаграммы понятий: понятия и их атрибуты; идентификация понятий; ассоциации, идентификация ассоциаций, роли; ограничения. Отношение обобщения, правило «100%», правило «is_a», абстрактные понятия, многомерная множественная классификация. Отношение агрегации, композитная и коллективная агрегация, идентификация отношений агрегации. Порядок построения концептуальной модели.
Моделирование поведения системы и диаграмма последовательностей: модель поведения системы, системные сообщения и системные операции; принцип черного ящика; диаграмма последовательностей, основные элементы диаграммы: объекты, линии жизни, сообщения, периоды активации. Порядок построения диаграмм. Описание системных операций.
Проектирование поведения системы и диаграммы сотрудничества: этап проектирования, основная цель этапа; два вида диаграмм взаимодействия: диаграммы последовательностей и диаграммы сотрудничества. Диаграммы сотрудничества: понятие сотрудничества и взаимодействия; элементы диаграммы сотрудничества: объекты, связи, сообщения. Работа со стандартными коллекциями. Сообщения классам. Видимость объектов.
Проектирование статической структуры системы и диаграмма классов. Диаграмма классов. Видимость членов класса. Описание атрибутов и операций. Параметризованные классы. Квалифицированные ассоциации. Правила построения диаграммы классов.
Модель реализации и диаграмма компонентов. Основные элементы диаграммы компонентов: компоненты, интерфейсы, зависимости. Использование стереотипов.
Модель и диаграмма развертывания. Узлы. Разделение узлов на процессоры и устройства. Использование стереотипов.

Шаблоны проектирования

Введение в шаблоны проектирования: обязанности, классификация обязанностей; понятие и назначение шаблонов проектирования; стандартный вид описания шаблона проектирования.
Шаблоны проектирования GRASP: обзор общих шаблонов распределения обязанностей (GRASP); шаблоны: «Эксперт», «Создатель», «Низкое связывание», «Высокое зацепление» и «Контроллер».

Предметно-ориентированное моделирование
1. Предметно-ориентированные языки

Классификация DSL
Внешние и внутренние DSL
Декларативные и императивные DSL
Примеры DSL
Малые языки Unix
Язык реляционных баз данных SQL
Microsoft Office Excel
MDKScript
Встроенный язык 1С: Предприятие
Язык создания парсеров ANTLR

Языковые инструментарии

Система MetaEdit+
DSM-платформы Microsoft DSL Tools и State Machine Designer
DSM-платформы Eclipse Graphical Modeling Framework, UFO-toolkit, Meta Programming System
Технология Eclipse Graphical Modeling Framework
Сравнение технологий создания предметно-ориентированных языков

Теоретические основы создания языковых инструментариев

Формализмы описания синтаксиса визуальных языков моделирования
Представление графовых грамматик с использованием различных видов графов
Классические графы и орграфы
Мультиграфы и псевдографы
Метаграфы
Hi-графы
Гиперграфы
Сравнение подходов – выбор и обоснование

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Литература:

Базовый учебник:

Шаврин С.М. Моделирование и проектирование информационных систем: учеб.-метод. пособие / С.М. Шаврин, Л.Н. Лядова, С.И. Чуприна; Перм. гос. ун т.– Пермь, 2007.

Основная:

Вендров А.М. CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем: [Электронный документ] (rum.ru/database/case/index.shtml). Проверено 21.12.2007.
Лядова Л.Н., Мызникова Б.И., Фролова Н.В. Основы информатики и информационных технологий: Учебное пособие. Пермь: Пермский университет, 2006.

Дополнительная:

Буч Г., Рамбо Д., Джекобсон А. Язык UML. Руководство пользователя, 2-е издание.: пер. с англ. М.: Издательство «ДМК Пресс», 2007. – 496 с.
Вендров А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. М.: Финансы и статистика, 2000.
Гамма Э., Хелм Р., Джонсон Р., Влиссидес Дж. Приемы объектно-ориентированного проектирования – паттерны проектирования: пер. с англ. СПб.: Питер, 2001. – 368 с.
Горчинская О.Ю. Designer/2000 – новое поколение CASE-продуктов фирмы ORACLE. "СУБД", 1995, №3.
Зеленков Ю.А. Введение в базы данных: [Электронный документ] (edu.ru/education/materials/zelenkov/toc.php). Проверено 21.12.2007.
Калянов Г.Н. Консалтинг при автоматизации предприятий: подходы, методы, средства: [Электронный документ] (face.ru/case/defs0.htm). Проверено 21.12.2007.
Калянов Г.Н. CASE: структурный системный анализ (автоматизация и применение). М.: Лори, 1992.
Ларионов А.В. Визуальный язык автоматного программирования для Microsoft Visual Studio 2005: [Электронный документ] (u/papers). Проверено 21.05.2008.
Марка Д., МакГоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования SADT: [Электронный документ] (face.ru/case/sadt0.htm). Проверено 21.12.2007.
Фаулер М. Языковой инструментарий: новая жизнь языков предметной области: [Электронный документ] (.su/cs/2005/3/fowler/fowler.asp). Проверено 21.12.2007.
Ambler S. Introduction to Data Flow Diagram (DFD)s: [Электронный документ] (modeling.com/artifacts/dataFlowDiagram.htm). Проверено 21.12.2007.
Anderson C. DSL Tools: [Электронный документ] (roject.com/KB/cs/DSLTools.aspx). Проверено 21.05.2008.
Basu A., Blanning R.W. Graphs, Hypergraphs, and Metagraphs // Metagraphs and Their Applications. International Book Series “Integrated Series in Information Systems”. Springer US. Volume 15, 2007. Pp. 1–12.
Basu A., Blanning R.W. Metagraphs in model management // Metagraphs and Their Applications. International Book Series “Integrated Series in Information Systems”. Springer US. Volume 15, 2007. Pp. 71–95.
Blanning R.W., Basu A. A Metagraph-based DSS Analysis Workbench // Proceedings of the 29th Annual Hawaii International Conference on System Sciences, Hawaii, 1996. Pp. 386-395.
Brooks F. No Silver Bullet: Essence and Accidents of Software Engineering: [Электронный документ] (.nl/docs/vakken/pm/docs/no_silver_bullet.php). Проверено 21.12.2007.
Courcelle B Graph Rewriting: An Algebraic and Logic Approach // Handbook of Theoretical Computer Science. – 1990, Vol. B. Pp. 193-242.
Courcelle B. Recognizable Sets of Graphs, Hypergraphs and Relational Structures: A Survey // Developments in Language Theory. International Book Series “Lecture Notes in Computer Science”. Springer Berlin. Volume 3340/2005, 2005. Pp. 1–11.
Creating Domain-Specific Languages [Электронный документ] (rosoft.com/en-us/library/bb126259(VS.90).aspx). Проверено 21.05.2008.
Dmitriev S. Language Oriented Programming: The Next Programming Paradigm: [Электронный документ] (rd.jetbrains.com/is1/articles/04/10/lop/index.php). Проверено 21.05.2008.
Fowler M. A Language Workbench in Action – MPS: [Электронный документ] (nfowler.com/articles/mpsAgree.php). Проверено 21.05.2008.
Grabska E., Strug B. Applying Cooperating Distributed Graph Grammars in Computer Aided Design // Parallel Processing and Applied Mathematics. International Book Series “Lecture Notes in Computer Science”. Springer Berlin. Volume 3911/2006, 2006. Pp. 567–574.
Graphical Modeling Framework: [Электронный документ] (se.org/gmf). Проверено 21.05.2008.
Harel D. On Visual Formalisms // Communications of the ACM. – 1988, – Vol. 31. Pp. 514-530.
Mazanek S. Visual Languages. MetaEdit+: [Электронный документ]
(nguages.blogspot.com/2007/11/metaedit.php). Проверено 21.05.2008.
Montanari U., Rossi F. Graph Rewriting, Constraint Solving and Tiles for Coordinating Distributed Systems // Applied Categorical Structures. Springer Netherlands. Volume 7, Number 4, 1999. Pp. 333–370.
Power J., Tourlas K. Abstraction in Reasoning about Higraph-Based Systems // Foundations of Software Science and Computation Structures. International Book Series “Lecture Notes in Computer Science”. Springer Berlin. Volume 2620/2003, 2003. Pp. 392–408.
Rekers J., Schuerr A. A Graph Grammar approach to Graphical Parsing // IEEE Symposium on Visual Languages, 1995. Pp. 195 – 202.
Safa L. The Making Of User-Interface Designer A Proprietary DSM Tool: [Электронный документ] (rum.org/events/DSM07/papers/safa.pdf). Проверено 21.05.2008.
Stanchfield S. An ANTLR Tutorial: [Электронный документ] (com/articles/antlrtut). Проверено 21.12.2007.
Tolvanen Juha-Pekka, Rossi Matti MetaEdit+: defining and using domain-specific modeling languages and code generators: [Электронный документ] (m.org/citation.cfm?id=949365). Проверено 21.05.2008.
Материалы сайтов www.interface.ru, www.citforum.ru, www.rif.ru, www.osp.ru, www.uml.ru.

Тематика заданий по различным формам текущего контроля:

Тематика домашних заданий:

Предметно-ориентированные языки и моделирование ИС.

Содержание задания:

обзор средств создания DSL;
разработка предметно-ориентированного языка;
создание модели в выбранной предметной области с использованием разработанного языка.

Необходимо сделать обзор наиболее известных языковых инструментариев, сравнить их возможности, показать преимущества и недостатки на конкретных примерах и создать с помощью одного из них свой предметно-ориентированный язык для разработки моделей в выбранной студентом предметной области.

Предметную область студент выбирает самостоятельно по согласованию с преподавателем.

Приложение 2. Тематика домашних заданий

Приложение 3. Перечень вопросов для самоконтроля студентов.

Методические рекомендации (материалы) преподавателю:

На лекциях используется «проблемный» подход к изложению материала: материал каждой лекции иллюстрируется примерами, рассматриваются нестандартные ситуации, требующие решения с использованием рассматриваемого материала. При этом студенты должны активно участвовать в обсуждении вопросов, выработке решений. Для самостоятельного изучение предлагается использовать электронные ресурсы, в частности, курсы по информационным технологиям INTUIT, а также материалы, размещаемые на сайтах фирм-производителей инструментальных средств, сайтах профессиональных сообществ.

При разборе примеров следует обращать особое внимание на типичные проблемы, связанные с проектированием ИС и реализацией приложений, управлением жизненным циклом ИС.

На практических занятиях используются следующие методы обучения и контроля усвоения материала:

выполнение лабораторных работ по теме занятия сопровождается контрольным опросом;
обсуждение различных вариантов решения, предложенных студентами, сравнение решений, анализ возможных ситуаций.

При выполнении лабораторных заданий использовать методические рекомендации и руководства, приведенные в рекомендованных источниках.

Методические указания студентам:

Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к практическому занятию:

проработать конспект лекций;
проанализировать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу;
проанализировать варианты решений, предложенные преподавателем;
при затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

При выполнении заданий использовать методические рекомендации и руководства, приведенные в рекомендованных источниках.

Рекомендации по использованию информационных технологий

Все практические занятия проводятся в компьютерном классе. Программное обеспечение сети должно поддерживать

возможность доступа к материалам для подготовки, размещаемым на сервере, в форматах MS Word, MS Power Point;
возможность использовать средства разработки баз данных и приложений (MS VS.NET и DSL Tools, MetaEdit+), справочные системы.

Авторы программы: __________________________________________ / Л.Н. Лядова /
__________________________________________ / А.О. Сухов /

IV. Тематический расчет часов

№	Наименование разделов и тем	Аудиторные часы			Самостоятельная работа	Всего часов
№	Наименование разделов и тем	Лекции	Практические занятия	Всего	Самостоятельная работа	Всего часов
Раздел 1	Введение в теорию моделирования	2	0	2	6	8
Тема 1	Понятие информационной системы и жизненный цикл информационных систем	1	0	1	3	4
Тема 2	Понятие моделирования и модели. Принципы моделирования и классификация моделей	1	0	1	3	4
Раздел 2	Структурный подход к разработке информационных систем	2	2	4	4	8
Тема 3	Сущность и основные принципы структурного подхода	1	1	2	2	4
Тема 4	Метод функционального моделирования SADT	1	1	2	2	4
Раздел 3	Объектно-ориентированный подход	2	2	4	4	8
Тема 5	Сущность и основные принципы объектного подхода	1	1	2	2	4
Тема 6	Пример объектно-ориентированного анализа и проектирования	1	1	2	2	4
Раздел 4	Унифицированный язык моделирования UML	4	6	10	12	22
Тема 7	Обзор языка UML	1	2	3	2	5
Тема 8	Использование UML для моделирования информационных систем	2	2	4	6	10
Тема 9	Шаблоны проектирования	1	2	3	4	7
Раздел 5	Предметно-ориентированное моделирование	6	8	14	46	60
Тема 10	Предметно-ориентированные языки	1	0	1	4	6
Тема 11	Языковые инструментарии	1	8	9	32	42
Тема 12	Теоретические основы создания языковых инструментариев	4	0	4	10	14
	Итого:	16	18	34	74	108

Авторы программы: __________________________________________ / Л.Н. Лядова /
__________________________________________ / А.О. Сухов /

Приложение 1

План практических занятий

Тема 1. Структурный подход к разработке ИС (2 часа)

Метод функционального моделирования SADT:

Моделирование структур данных (ERD).
Моделирование потоков данных (DFD)
Моделирование состояний (диаграммы переходов).

Рекомендуемая литература:

1. Лядова Л.Н., Мызникова Б.И., Фролова Н.В. Основы информатики и информационных технологий: Учебное пособие. Пермь: Пермский университет, 2006.

2. Шаврин С.М. Моделирование и проектирование информационных систем: учеб.-метод. пособие / С.М. Шаврин, Л.Н. Лядова, С.И. Чуприна; Перм. гос. ун т.– Пермь, 2007.

3. Марка Д., МакГоуэн К. Методология структурного анализа и проектирования SADT: [Электронный документ] (face.ru/case/sadt0.htm). Проверено 21.12.2007.

Тема 2. Объектный подход к разработке ИС и язык моделирования UML (8 часов)

Примеры объектно-ориентированного анализа и проектирования.

Пример объектно-ориентированного анализа и проектирования для задачи «Игра в кости». Построение модели прецедентов, построение концептуальной модели, проектирование поведения и статической структуры системы.

Использование шаблонов проектирования.

Рекомендуемая литература:

1. Шаврин С.М. Моделирование и проектирование информационных систем: учеб.-метод. пособие / С.М. Шаврин, Л.Н. Лядова, С.И. Чуприна; Перм. гос. ун т.– Пермь, 2007.

2. Гамма Э., Хелм Р., Джонсон Р., Влиссидес Дж. Приемы объектно-ориентированного проектирования – паттерны проектирования: пер. с англ. СПб.: Питер, 2001. – 368 с.

3. Буч Г., Рамбо Д., Джекобсон А. Язык UML. Руководство пользователя, 2-е издание.: пер. с англ. М.: Издательство «ДМК Пресс», 2007. – 496 с.

Тема 3. Предметно-ориентированные языки и языковые инструментарии (8 часов)

Примеры создания предметно-ориентированных языков и моделей с использованием

MetaEdit+.
DSM-платформы Microsoft DSL Tools и State Machine Designer.
DSM-платформы Eclipse Graphical Modeling Framework, UFO-toolkit, Meta Programming System.
Технологии Eclipse Graphical Modeling Framework.

Рекомендуемая литература:

1. Ларионов А.В. Визуальный язык автоматного программирования для Microsoft Visual Studio 2005: [Электронный документ] (u/papers). Проверено 21.05.2008.

3. Anderson C. DSL Tools: [Электронный документ] (roject.com/KB/cs/DSLTools.aspx). Проверено 21.05.2008.

Рекомендуется использовать материалы, представленные в электронном виде на сайтах фирм-разработчиков.

Приложение 2

Тематика домашних заданий

Учет продаж товаров (фармацевтических, продовольственных, автомобилей и т.п.)
Оплата коммунальных платежей
Изготовление мебели под заказ
Строительство под заказ
Заказ товаров по каталогу (парфюмерных, продовольственных, …)
Производство: учет выработок
Снабжение: планирование и учет материалов
Учет прайс-листов
Учет счетов-фактур
Учет сведений об успеваемости студентов (зачетка)
Учет сведений об успеваемости студентов (экзаменационная ведомость)
Учет книжного фонда библиотеки
Учет журнального фонда библиотеки
Учет выданных книг из библиотечного фонда
Каталог (лекарственных препаратов, автомобилей, …)
Сетевой маркетинг: учет заказов и их исполнения
Бухгалтерские учетные задачи («Учет кассовых операций», «Авансовый отчет», «Начисление заработной платы», «Износ основных средств», «Расчеты с покупателями и заказчиками», «Учет приема и отпуска товаров со склада (Приходный/расходный ордер)», «Учет счет-фактур», «Учет платежных документов (платежные поручения)» «Учет налоговых отчислений» и др.)
Учет посещений врачей (медицинская карта больного)
Учет успеваемости и посещаемости занятий школьниками (школьный журнал)
Сведения о сотрудниках кафедры и их нагрузке.
Расписание занятий
Сведения о сотрудниках и графиках их работы
Учет кадров (листок по учету кадров)
Туры по городам (описание предложений туристических фирм)
Учет туристических путевок
Учет результатов олимпиад
Учет результатов соревнований
Расписание движения самолетов
Расписание движения поездов
Расписание движения автобусов
Аренда объектов недвижимости
Аренда автомобилей
Ресторан: заказ блюд на основе меню
Ресторан: расчет порционных блюд
Гостиница (учет гостиничного фонда)
Гостиница (учет проживающих)
Отдел рекламы (учет выполненных работ)

Приложение 3

Перечень вопросов для самоконтроля студентов.

Моделирование информационных систем: дайте определение ИС и приведите их классификацию.
Модели и языки моделирования: дайте определение и назовите основные характеристики.
Дайте классификацию моделей ИС.
Приведите классификацию языков моделирования.
Покажите специфику использования моделей при разработке программного обеспечения , проектировании ИС и поддержании их ЖЦ.
Многоуровневая модель предметной области: охарактеризуйте уровни моделей. Дайте понятие метамодели. Покажите связь метамоделирования и предметно-ориентированных языков.
Структурный подход, методология структурного анализа и проектирования: назовите и поясните основные принципы.
Диаграммы потоков данных: назначение и примеры, графические нотации.
Структуры данных, проектирование БД и ER-диаграммы. Графические нотации, примеры.
Моделирование динамики систем, диаграммы, представляющие состояния системы, используемые графические нотации.
Объектно-ориентированный подход: охарактеризуйте особенности и принципы ООА.
Унифицированный язык моделирования и проектирование ИС: охарактеризуйте возможности, опишите основные типы диаграмм: диаграммы вариантов использования; диаграммы взаимодействия; диаграммы классов; диаграммы деятельности; диаграммы компонентов
Использование языков моделирования в CASE-средствах: опишите особенности ЖЦ ИС и применения средств моделирования на различных этапах ЖЦ ИС.
Назовите и охарактеризуйте наиболее известные CASE-средства (Rational Rose, Silverrun, Oracle Designer, Sybase PowerDesigner, Vantage Team Builder и пр.).
Опишите проблемы существующих подходов и использования традиционных средств проектирования ИС.
Дайте понятие предметно-ориентированных средств разработки. Опишите специфику предметно-ориентированного моделирования.
Приведите определение и классификацию DSL: внешние и внутренние DSL; декларативные и императивные DSL.
Приведите примеры DSL: малые языки Unix; язык реляционных баз данных SQL; Microsoft Office Excel; MDKScript; встроенный язык С: Предприятие; язык создания парсеров ANTLR.
Дайте понятие языковых инструментариев. Сравните возможности различных систем.
Система MetaEdit+: охарактеризуйте инструментальные средства, возможности и компоненты MetaEdit+; редакторы, браузеры, репозиторий, генераторы. Приведите примеры метамоделирования в MetaEdit+, использования MetaEdit+ для создания диаграмм «Сущность-Связь».
Охарактеризуйте DSM-платформы Microsoft DSL Tools и State Machine Designer: Microsoft Tools for Domain-Specific Languages, инструментальные средства DSL Tools, графические конструкции DSL-дизайнера, свойства элементов дизайнера. Приведите примеры создания предметно-ориентированных языков с помощью DSL Tools и использования DSL Tools для создания метамодели.
Опишите возможности State Machine Designer.
Охарактеризуйте DSM-платформы Eclipse Graphical Modeling Framework, UFO-toolkit, Meta Programming System.
Приведите описание технология Eclipse Graphical Modeling Framework; особенности технологии GEF. Дайте описание технологии EMF. Опишите создание DSL с помощью GMF.
Опишите возможности и принципы работы UFO-toolkit.
Опишите возможности и принципы работы Meta Programming System.
Сравните технологии создания предметно-ориентированных языков.
Опишите различные подходы к формализации описания синтаксиса визуальных языков моделирования.
Дайте определение графовых грамматик с использованием различных видов графов.
Дайте понятие графовых трансформаций, их применения.
Приведите сравнение подходов – выбор и обоснование при создании языковых инструментариев.

Blog

Программа дисциплины Моделирование информационных систем для направления 080700. 62 «Бизнес-информатика»

Содержание