Г. Н. Трофимова Журналист, пиар-специалист и массовые информационные процессы Учебное пособие

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Этапы создания публикации Предварительный этап Подготовкой к контакту Опорные характеристики Заключительный этап Б. Продукты к празднику В Б. Рекомендует оценить факт В Б. Изучение документов В Б. Исследование объекта В Б. Использование ненормативной лексики В Б. Привлекательность В Б. Социальных гарантий В При упрощении структуры журналистского текста сокращается Б. Перевернутая пирамида В

Подобный материал:

• М. Н. Машкин Информационные технологии Учебное пособие, 2701.91kb.
• О. В. Шатунова информационные технологии учебное пособие, 1418.45kb.
• Учебное пособие Санкт-Петербург 2007 удк алексеева С. Ф., Большаков В. И. Информационные, 1372.56kb.
• Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования специальности, 2287.59kb.
• Учебное пособие Ульяновск 2010 удк 004. 8(075. 8) Ббк 32. 813я73, 1559.86kb.
• Учебное пособие для студентов библиотечного факультета Кемерово 1981, 1528.99kb.
• С помощью программы Autocad учебное пособие Для студентов вузов Вдвух частях, 1127.91kb.
• Информатика и информационно-коммуникационные технологии (икт), 41.08kb.
• Учебное пособие Житомир 2001 удк 33: 007. Основы экономической кибернетики. Учебное, 3745.06kb.
• Учебное пособие, 2003 г. Учебное пособие разработано ведущим специалистом учебно-методического, 454.51kb.

Тема№8.

Этапы создания публикации

Вопросы для обсуждения

1. Предварительный этап: выбор темы – заявка – замысел – прогноз. План работы и теоретическое изучение проблемы. Выбор объекта. Формирование плана публикации. Рабочая идея и средства ее реализации. Подготовка к контакту с объектом. Планирование реакций аудитории. Окончательное формирование замысла, формулировка рабочего заголовка.

2. Основной этап. Работа с информацией. Сбор материала. Исследование объекта. Направленное изучение. Прогноз развития ситуации. Наблюдение – обобщение – анализ. Опорные характеристики журналистского текста: проблемосодержащий факт, главные образы, аргументация, центральный постулат, главная оценочная идея, средства достижения цели публикации, адресат, социальные гаранты. Работа над текстом. Форма и содержание. Жанровая стилистическая обработка. Литературное и техническое редактирование. Способы отражения авторской позиции. Способы предъявления фактического материала: констатация, описание, характеристика, объяснение, рассуждение, типизация. Предъявление образов и постулатов: цитирование, апелляция, аллюзия, изложение, словесная инкрустация. Подбор иллюстративного материала (фотографии, рисунки, информационная графика). Работа над заголовком.

3. Заключительный этап. Обратная связь с аудиторией. Исследование реакции на публикацию. Контроль над эффективностью. Продолжение темы.


Список рекомендуемой литературы:

1. Горохов В.М. Основы журналистского мастерства. М., 1989.
   
2. Кашинская Л.В. Метод наблюдения в журналистике. М., 1987.
   
3. Колесников Н.П. Стилистика и литературное редактирование. М., 2003.
   
4. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М., 2000.
   
5. Покровская Е.В. Понимание современного газетного текста. М.,2003.
   
6. Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы / ред.-сост. Малькольм Ф.Мэллет. М., 1998.
   

Основное содержание

Работа над публикацией – это определенный выстроенный процесс, имеющие свои законы и особенности. Весь процесс делится на три этапа, которые необходимо включают в себя оформление идеи материала, сбор фактов, анализ фактов и составление плана материала, создание черновика, переработка и доработка текста.

Предварительный этап включает в себя выбор темы, оформление заявки, формирование замысла и формулировку прогноза. Теоретическое изучение проблемы необходимо для формирования плана работы, первым пунктом которого становится формирование плана публикации (что должно войти в публикацию). На этом этапе вырабатывается рабочая идея и определяются средства ее реализации. Под рабочей идеей понимается задача журналиста в освещении данной темы. В понимание задачи неизбежно входит предварительный прогноз реакций аудитории.

При выработке заявки на тему будущий автор решает три задачи:

- выявить объект действительности, отвечающий искомой реальной ситуации;

- определить существенные проблемы, для которых данная ситуация значима;

- спланировать и организовать работу по созданию текста.

Подготовкой к контакту с объектом является сбор информации об этом объекте и подготовка к интервью с возможными источниками информации об объекте. На этом этапе происходит окончательное формирование замысла, что позволяет сформулировать рабочий заголовок, который не позволяет автору уйти в сторону от рабочей идеи. Очень полезно определить суть публикации одним кратким предложением.

Во время основного этапа автор собирает и отбирает информацию, исследует объект на практике, используя все методы журналистского творчества, а затем создает сам текст. В принципе журналистский материал или пиар-текст – это подборка фактов, умело изложенных и скомпонованных. Поэтому много фактов на этапе их сбора не бывает. Особенно ценны те подробности, которые создают у аудитории ощущение присутствия на месте события. При анализе собранных данных следует обратить внимание на самые яркие. Вообще при отборе информации полезно ориентироваться на интересы аудитории:

- желание быть в курсе событий (осведомленность),

- возможность обсуждения и коммуникации,

- получение удовольствия при прочтении,

- найти помощь в решении проблем.

Опорные характеристики журналистского текста – его обязательные составляющие. В тексте обязательно должны быть представлены проблемосодержащий факт (изложение события, причем при отсутствии конфликта под проблемой подразумеваются новые данные, требующие объяснения), главные образы и символы, оформляющие аргументацию в защиту или против этого факта, центральный постулат или главная оценочная идея, а также определены адресат и социальные гаранты решения данной проблемы.

Работа над формированием самого текста также начинается с его планирования. В журналистском тексте или пиар-тексте особенно важно соответствие формы и содержания, которое достигается жанровой стилистической обработкой. Литературное редактирование необходимо для исправления грамматических, пунктуационных, стилистических и логических ошибок, сокращения повторов и длиннот, а техническое – для грамотного оформления в соответствии с требованиями компьютерного набора. В процессе творческой подготовки публикации и тот, и другой виды редактирования осуществляет сам автор.

Необходимо определить общий тон публикации, который должен соответствовать содержанию. Писать текст следует так, чтобы создавалось впечатление рассказа. Перерабатывать черновик следует после некоторой паузы в работе и в состоянии некоторой отстраненности. Главными признаками хорошего стиля являются точность, краткость и ясность.

В тексте лучше:

- употреблять существительные и глаголы действительного залога,

- писать простыми короткими словами и предложениями,

- избегать штампов, канцеляризмов,

- контролировать согласования,

- показывать событие, а не рассказывать о нем,

- помещать самые важные слова в начале и в конце предложения,

- убрать все несущественные детали,

- не растягивать материал,

- не злоупотреблять эпитетами, водными словами и вступительными наречиями,

- выполнять следующие законы: «одна мысль – одно предложение», «чем драматичнее материал, тем сдержаннее тон»,

- при цитировании не забывать указывать источник.

Очень важен первый абзац публикации, который называется Лидом. Задача Лида – пригласить аудиторию к знакомству с текстом. Лиды многотипны:

- резюме или краткое изложение события,

- единичный, выделяющий один важный аспект,

- драматический,

- цитатный,

- сценический или описательный,

- затяжной, основанный на случае из жизни,

- реакция на последствия,

- аналитический,

- ситуационный отчет,

- вопросительный,

- одиночный или лаконичный.

Авторская позиция обязательно проявляется в тексте, но может отображаться явно (в форме развернутого оценочного постулата) или скрыто (проявляется через употребление образов и символов, через язык и стиль изложения, расстановку акцентов и отбор деталей). Многое зависит от способности автора обратить внимание аудитории на одно и умело умолчать о другом.

Способы предъявления фактического материала в тексте зависят от авторской манеры и от характера фактического материала.

- констатация – используется для изложения события;

- описание – используется при представлении обстановки на месте события;

- характеристика – используется при представлении действующих лиц события;

- объяснение – необходимо при изложении аргументации;

- рассуждение – используется для сравнения аргументов;

- типизация – используется при изложении постулата.

Предъявление образов:

- цитирование – изложение чужого высказывания в прямой речи;

- апелляция – ссылка на источник образа или символа;

- аллюзия – «воспоминание» о подобном в прошлом;

- изложение – изложение чужого высказывания своими словами;

- словесная инкрустация – вплетение словосочетания или выражения из цитаты в канву текста.

Предъявление постулатов:

- лозунг – призыв к действию;

- рекомендация – совет поступить определенным образом;

- требование – настойчивое пожелание;

- оценка – определенное суждение о факте.

За подбор иллюстративного материала (фотографии, рисунки, информационная графика), прежде всего, отвечает автор иллюстрируемого текста. Только он понимает, что необходимо: иллюстрация к имеющемуся тексту или содержательное дополнение, наглядная диаграмма или юмористический рисунок, оттеняющий эмоциональное настроение публикации.

Заголовок - это очень важный момент в материале, который без заголовка просто не состоится. Заголовок – квинтэссенция, суть публикации. Есть несколько видов заголовков: заголовок-интрига, заголовок-сообщение, заголовок-лозунг и т.д. Согласно мнению Г.В.Лазутиной, по способу отражения выделяются три типа заголовков: «метка» темы – ее прямое отражение, «метка» идеи – ее прямое отражение, «метка» сверхсмысла – опосредованное отражение идейно-тематического решения через журналистский образ.

Заключительный этап начинается с момента публикации текста. И журналисту, и пиар-специалисту необходима обратная связь с аудиторией. Исследование реакции на публикацию дает возможность оценить ее эффективность. Наивысшей оценкой публикации является продолжение темы.


Методические рекомендации

1. Составьте план подготовки материала к предложенному тексту.
   
2. Составьте план подготовки текста по предложенной теме.
   
3. Определите способы предъявления фактов, образов и постулатов в тексте.
   
4. Отредактируйте литературно предложенный текст.
   
5. Придумайте 3 варианта заголовка к предложенному тексту.
   
6. Напишите текст по составленному плану и проанализируйте его опорные характеристики.
   
7. Отредактируйте и сократите свой написанный текст.
   

Вопросы для самостоятельной работы

1. Почему рабочий заголовок надо сформулировать на предварительном этапе подготовки текста?
   
2. От чего зависит выбор способа предъявления фактов, образов и постулатов в тексте?
   
3. В чем преимущества и недостатки разных видов заголовков?
   
4. Как снижается эффективность теста из-за отсутствия каждой из опорных характеристик?
   

Промежуточная аттестация

Контрольная работа №1

Разбор предлагаемой печатной публикации

Задание. Разобрать публикацию, выполнить задания и ответить на вопросы:

1. каковы цели и задачи публикации;
   
2. кто социальные заказчики публикации;
   
3. оцените соответствие текста общим требованиям к подобным публикациям по 10-балльной шкале;
   
4. определите признаки, отражающие специфику публикации, соответствующую ее принадлежности к конкретному СМИ;
   
5. определите выразительные средства в публикации;
   
6. определите части структуры, их композиционное размещение в публикации и вид пирамиды;
   
7. определите возможные типы реакции на публикацию.
   

Предытоговая аттестация

Контрольная работа №2

Полный разбор предлагаемой печатной публикации

Задание. Разобрать публикацию, выполнить задания и ответить на вопросы:

1.1. каковы цели и задачи публикации;

1.2. кто социальные заказчики публикации;

1.3. оцените соответствие текста общим требованиям к подобным публикациям по 10-балльной шкале;

1.4. определите признаки, отражающие специфику публикации, соответствующую ее принадлежности к конкретному СМИ;

1.5. определите выразительные средства в публикации;

1.6. определите части структуры, их композиционное размещение в публикации и вид пирамиды;

1.7. определите возможные типы реакции на публикацию;

1.8. определите возможные методы журналистского творчества, примененные при подготовке публикации;

1.9. определите уровень осмысления и жанр публикации;

1.10. сделайте общий вывод о степени успешности публикации.

Итоговая аттестация

Часть 1

Контрольная работа №3

Подготовка и разбор собственной публикации (печатной или подготовленной к печати)

Задание. Проанализировать собственную публикацию по следующим вопросам:

1.1. каковы цели и задачи публикации;

1.2. кто социальные заказчики публикации;

1.3. оцените соответствие текста общим требованиям к подобным публикациям по 10-балльной шкале;

1.4. определите признаки, отражающие специфику публикации, соответствующую ее принадлежности к конкретному СМИ;

1.5. определите выразительные средства в публикации;

1.6. определите части структуры, их композиционное размещение в публикации и вид пирамиды;

1.7. определите возможные типы реакции на публикацию;

1.8. определите возможные методы журналистского творчества, примененные при подготовке публикации;

1.9. определите уровень осмысления и жанр публикации;

1.10. сделайте общий вывод о степени успешности публикации.


Итоговая аттестация

Часть 2

Контрольный тест

1. Функцией журналистики не является:
   

А. Образование общества

Б. Информирование общества

В. Формирование эстетического вкуса общества

2. Что такое социальный заказ?
   

А. Потребность общества в информации

Б. Продукты к празднику

В. Письмо в редакцию

3. Что не является выразительным средством журналистского текста?
   

А. Образ

Б. Факт

В. Лирическое отступление

4. С помощью постулата журналист
   

А. Выражает собственное мнение

Б. Рекомендует оценить факт

В. Выражает мнение руководства

5. Какой части композиции соответствует изложение образа?
   

А. Развитию действия

Б. Экспозиции

В. Развязке

6. Что не является предметом отображения в журналистском тексте?
   

А. Реалии

Б. Позиции

В. Эмоции

7. Какой уровень осмысления соответствует жанру расширенной заметки?
   

А. Оповещение

Б. Ориентирование

В. Символизация

8. В каких жанрах уровнем осмысления факта является его символизация?
   

А. В информационных

Б. В аналитических

В. В художественно-публицистических

9. Какое из этих действий не является методом журналистского творчества?
   

А. Наблюдение

Б. Изучение документов

В. Редактирование текста

10. Какое свойство характера является основой успешного наблюдения?
    

А. Терпение

Б. Внимание

В. Настойчивость

11. Какой вопрос необходимо задать в интервью для проверки полученной информации?
    

А. Открытый

Б. Закрытый

В. Болевой

12. Какая поведенческая модель не используется журналистами?
    

А. Вечный студент

Б. Старый монах

В. Юный друг

13. На каком этапе работы над публикацией происходит отбор информации?
    

А. Предварительный замысел

Б. Исследование объекта

В. Формирование рабочей идеи

14. Какой прием применяется журналистом для привлечения внимания аудитории?
    

А. Интрига

Б. Использование ненормативной лексики

В. Многократное повторение главной мысли

15. Какое требование не входит в систему общих требований к журналистскому тексту?
    

А. Актуальность

Б. Привлекательность

В. Художественность

16. Какая реакция на журналистский текст является самой массовой?
    

А. Общественного мнения

Б. Социальных гарантий

В. Вовлечения

17. Что не является основанием для создания публикации?
    

А. Ситуация в обществе

Б. Потребность в разъяснении факта

В. Желание журналиста

18. Образ – это средство демонстрации
    

А. Идеалов

Б. Красоты слога

В. Умственных способностей журналиста

19. Расположите элементы алгоритма журналистского текста в логической последовательности
    

А. Ввод в проблему

Б. Рекомендация

В. Аргументация

Г. Изложение тезиса

20. При упрощении структуры журналистского текста сокращается:
    

А. Аргументация

Б. Ввод в проблему

В. Изложение тезиса

21. Как называется композиция текста с двумя кульминациями?
    

А. Прямая пирамида

Б. Перевернутая пирамида

В. Совмещенная пирамида

22. Какой уровень осмысления соответствует жанру очерка?
    

А. Оповещение

Б. Ориентирование

В. Символизация

23. На каком этапе работы над текстом журналисту необходимо поисковое наблюдение?
    

А. Сбор информации

Б. Обработка информации

В. Отбор информации

24. Какой метод журналистского творчества является главным при создании репортажа?
    

А. Интервью

Б. Наблюдение

В. Изучение письменных источников

Оглавление