Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной психологии

Вид материала

Сборник статей

Содержание Результат проведенной коррекции История рода – биологическое, социальное Наша биология является нашей историей. Социальные шаблоны поведения. Социальный шаблон Духовное развитие человека

Подобный материал:

• Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной, 4997.27kb.
• Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной, 5684.16kb.
• Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной, 3958.28kb.
• Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по социальной, 2942.02kb.
• Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по социальной, 6711.96kb.
• Отчет по учебной практике по дисциплине «Логистика» на тему: «Обзор книг, статей, 241.96kb.
• Сборник статей Сборник статей о жизненном и творческом пути заслуженного деятеля искусств, 3958.9kb.
• Концепция, метод, терапевтический стиль.     М. В. Белокурова, доцент каф психологии, 888.65kb.
• Доклад: " Энергетическая эффективность новейших методов помехоустойчивого кодирования", 19.26kb.
• Предмет и задачи интегративной психологии, 427.01kb.

Результат проведенной коррекции: с каждой последующей консультацией Айгуль преображалась - вначале появились женские украшения, затем тонкий макияж. На третью консультацию впервые надела юбку. Походка с каждым разом становилась все более женственной. Всего было проведено 8 консультаций. На последнюю встречу в кабинет зашла молодая женщина стильно одетая, уверенная, с современной стрижкой, изящным макияжем. На работе получила повышение по службе о котором ранее даже не могла предположить – стала топ-менеджером. Отношения с мужем приобрели другие качества – из борьбы за существование перешли в нежные супружеские отношения. Совместно с мужем приняли решение родить еще одного ребенка, желательно девочку. Появилась радость от общения с окружающей реальностью, которая стала дружественной. Решила исполнить давнюю мечту – научиться петь. Обратила внимание на красоту окружающей природы. Все цели консультирования достигнуты. В дальнейшем рекомендовано или самой проводить дыхательные сессии по технике ДМД, или посещать клубные дни с той же целью.

Вывод. Человек наделен волей, чтобы творить. Жизнь – процесс реализации и выражения индивидуальности, разворачивающийся в линейном времени. Человек имеет море потенциальных возможностей и от его творческого порыва зависит реализация и выражение этих потенциальных возможностей. Жизнь и физическое тело никогда не считалось порочным, нежелательным или плохим по своей сути. Двойственное толкование реальности, обычное для гностических традиций,- акцентирование борьбы между добром и злом, хорошим и плохим, светом и тьмой,- по сути создает борьбу между телом, хранящим на уровне ДНК, память предков и Духом, между индивидуальностью и Единством Жизни. Обычно терпит поражение что-то одно, или тело, или Дух. Тогда прекращается гармоничное восприятие реальности, окружение становится враждебным, прекращается творческое восприятие жизни и начинается борьба за существование.

Люди чаще всего не осознают истинное направление своего намерения и концентрации внимания и поэтому полагают, что их воля не реализуется. Можно научиться тому, чтобы жить осознанно и превращать в волю исходные намерение, которое является основой процесса творчества и сотворения своей жизни. И тем самым изменить психологические установки, ограничивающие волю человека, для изменения качества как своей жизни и жизни ближайшего окружения, так и жизни своих потомков.

Смысл работы с телом в том, чтобы осознать Закон Рода, основные проблемы семейных установок, избавиться за поступки, сожаления от не реализованных возможностей и сомнения в собственных творческих возможностях сотворения той личной и индивидуальной реальности, которая находится в гармонии с Единством Жизни. Человек осознает творческий принцип жизни и процесс реализации и воплощения своих идей, посредством, воли в реальность. Другими словами, в жизни важно отпустить все те человеческие чувства и эмоции, которые заставляют людей из раза в раз повторять опыт прошлого и познать истинное значение, которое в них скрыто. Душа составляет список тех вопросов, которые человеку еще предстоит решить в жизни с тем, чтобы стать Единым с Жизнью.

Заключение. Данная методика предлагает уникальный ракурс, в котором можно по-новому взглянуть на жизнь, понять многие проблемы и причины мотивации как своих поступков, так и поведение своих родственного окружения, избавиться от чувства вины, осуждения, сожаления, и, по-новому, творчески воздействовать на реальность, осознавая себя единым с Жизнью. Она открывает пространство, где вопросы, на которые ранее не было ответов, обретают новый смысл, позволяет расширить границы человеческого опыта, снимая при этом многие обусловленные представления, психологические установки, социальные шаблоны, полученные от предков и в результате собственного жизненного опыта, что позволяет значительно улучшить качество жизни, как свое, так и своих потомков.

Данная методика позволяет осознать и принять свою внутреннюю силу, дает возможность перестать вкушать плоды познания добра и зла и получить плоды Жизни.


Список литературы:

1.Хеллингер Б. Порядки любви. Разрешение системно – семейных конфликтов и противоречий. - М., Изд. Института психотерапии, 2001.

2.Докучаев В.В., Докучаева Л.Н. Закон рода. - Екатеринбург, Изд. Дома учителя, 2001.

3. .Докучаев В.В., Докучаева Л.Н. Семейная энциклопедия истоки. Наследники рода. - Екатеринбург, ЛАНИД, 2002.

4.Козлов В.В. Интегративная психология. Пути духовного поиска, или освящение повседневности. - М., Изд. Психотерапия, 2007.

5. Нойманн Э.. Происхождение и развитие сознания. – М.: Рефл-бук., 1998.

6. Люшер М. Сигналы личности. – М., 1993.


ИСТОРИЯ РОДА – БИОЛОГИЧЕСКОЕ, СОЦИАЛЬНОЕ

И ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ ЧЕЛОВЕКА

Серёгина Е.Ю. (г. Алматы)


Формирование личности детерминируется многими переменными, которые часто мы не можем определить и которые для психологии являются «скрытыми переменными».

Вы когда-нибудь задумывались о том, почему некоторые люди, выросшие, казалось бы, в идеальных для жизни условиях, у чудесных, заботливых родителей, не в состоянии справиться с простейшими жизненными проблемами?

Или о том, почему вроде бы очень умные люди всю жизнь наступают на одни и те же грабли?

Есть прирожденные «везунчики». И есть «неудачники», которые, как бы ни старались, ничего не могут поделать со сноси «несчастливой звездой». Почему так получается? В чем причина?

С одной точки зрения, мы есть продукт нашего окружения. Согласно другой теории, то, чем мы являемся, и то, как мы этим становимся, в значительной степени определено нашей гене­тической структурой. Это все тот же старый спор о природе и воспитании. Выдвигалась также гипотеза о том, что для каждого поколения вполне естественно делать нечто прямо противоположное тому, чего требуют поведенческие модели поколения родителей. Но и эта теория не отвечает все вопросы.

И только согласившись рассматривать человеческий опыт как процесс эволюции психики, приближаемся к пониманию того, какие странные силы действуют в нашей жизни.

Общеизвестно, что «повторенье — мать ученья». Это означает, в частности, что модели, снова и снова повторяю­щиеся в нашей жизни, дают нам очень важную информацию о нас самих и об уроках, которые нам необходимо выучить. Правильное понимание этих моделей не только совершенно необходимо для нашего понимания самих себя, но и открывает бесконечные возможности для перемен.

Во многих случаях простого понимания того, почему проис­ходят те или иные события, вполне достаточно для совершения позитивных и необратимых перемен. В нынешние времена неуверенности и непредсказуемости, когда что-то да меняется практически каждый день, понимание этих «почему» нашей жизни становится более важным, чем когда-либо прежде. И особенно это важно для консультирующих психологов. Это люди, которые видят свою жизненную миссию в том, чтобы помогать другим преодо­левать проблемы, тянущиеся из прошлого, и созидать более здоровое и счастливое будущее.

Обычно, когда психолог обнаруживает повторяющиеся негативные модели, он немедленно пытается истолковать их причины. Это бывает полезным в некоторых случаях для неко­торых людей, но не всегда дает удовлетворительное объяснение тому, почему данная модель вообще изначально проявилась в жизни данного человека. Многие психологи склонны искать ранние отпечатки жизненного опыта, которые могли при­нести человека к такому поведению, и затем помогать человеку изменить систему установок, которая создала нежелательную модель. Но это только часть решения. А что, если за этими моделями поведения стоит более высокая цель? Что, если бы мы могли найти способы определения этой высшей цели и тогда уже превратить модели, кажущиеся разрушительными, в позитивные?

В этой саттье мы хотим показать взаимосвязь психологических установок, переданных по наследству от предков, так называемого «закона рода», социальных установок, усвоенных человеком в процессе жизни и развития индивидуальности человека, связывающего его со всем опытом развития человечества как вида, т.е. осознание своей духовности и взаимосвязи индивида со всеми формами жизни.

Наша биология является нашей историей.

В ядре каждой клетки вашего тела имеется управляющий центр — ДНК, программа вашей жизни. Код этой гигант­ской нитевидной молекулы содержит важную информацию, которая регулирует деятельность клетки и передает наслед­ственные черты из поколения в поколение.

Весной 2003 года, спустя всего лишь 50 лет после открытия структуры ДНК, представляющей собой двойную спираль, уче­ные завершили общее картографирование человеческой ДНК. Сейчас их цель — извлечь из хромосом человека всю генетиче­скую информацию в малейших подробностях. Недавно было сделано еще одно очень важное открытие: код ДНК не постоянен! Человеческие гены могут изменяться под воздействием внешних факторов, в том числе наших эмоций и переживаний.

За последние несколько лет наука сделала огромный скачок в изучении ДНК. Ядро каждой клетки тела обладает 46 хромосомами, связанными в 23 пары. Каждая хромосома состо­ит из двух длинных, крепко скрученных между собой нитей. Это код жизни на Земле. ДНК называют «программой жизни», потому что строение все­го организма и отдельных его составляющих основывается на информации, хранящейся в этой молекуле.

Четыре основных структурных элемента спирали ДНК назы­ваются тимин, цитозин, аденин и гуанин (сокращенно Т, Ц, А и Г). Когда эти четыре структурных элемента соединяются в группы по три, они получают название кодонов. Существует 64 возмож­ных кодона: 61 из них используется, чтобы закодировать 20 ами­нокислот, а три «стоп-кодона» — для отметки окончания сборки молекулы белка. Этот код чем-то похож на азбуку Морзе. В ней используются комбинации всего двух элементов — точки и тире — для обозна­чения всех букв алфавита и знаков пунктуации. В генетическом коде комбинации четырех элементов А, Т, Ц, и Г составляют «белковый алфавит». В азбуке Морзе короткий период тишины означает конец сообщения, а на начало и окончание белковой последовательности указывают три стоп-кодона. Если в коде что-то сбивается, белок получается неполноценный.

Изучая влия­ние убеждений и эмоций человека на его здоровье и состояние ДНК, ученые пришли к выводу, что гены определяют не только физи­ческие признаки, которые наследуется от родителей. То, как человек реагирует на окружающих людей и общаемся с ними; то, как он думает и выражает свои эмоции; даже то, насколько пре­успевает в финансовом смысле, — все это поведенческие програм­мы, которые формируются генами.

Зачастую происхождение этих программ можно проследить до источника, который обычно не связывают с наследствен­ностью. Это чувства и убеждения наших предков — истории поведенческих программ. Они записаны где-то глубоко в памяти ДНК и оказывают воз­действие, о котором человек даже не подозревает. Другими словами, вместе с цветом волос и формой носа по наследству также передается и некая эмоциональная традиция.

Можно представить ДНК человека в виде гигантской (хотя и микроскопической) книги. Это личная Книга Жиз­ни. Двадцать две главы книги ДНК включают истории, которые были переданы по материнской линии. Эти исто­рии содержат женскую и мужскую природу, свойственную родословной по линии матери. Все события, эмоции, действия — хорошие и плохие (в частности, потери и предатель­ства), — которые имели место в жизни предков по мате­ринской линии, запечатлены в них. Кроме того, в этих 22 главах находится информация о том, как заботиться о себе или о других людях, а также о том, как пробудить творческую жизнен­ную силу.

Другие двадцать две главы книги ДНК были унасле­дованы по отцовской линии. Эти главы, содержащие муж­скую и женскую природу предков по линии отца, отра­жают все события и эмоции, связанные с властью, контролем, ответственностью, совершенствованием и вынесением результатов труда на суд общественности. В них записаны все эмоции и события — хорошие и плохие (в частности, эпидемии, природ­ные катаклизмы, войны и репрессии), — которые были в жизни предков по отцовской линии.

Все вместе эти 44 главы рассказывают историю равновесия мужской и женской природы. В каждом человеке присутствует как мужское, так и женское начало. Им положе­но совместно, как единое целое работать внутри человеческого существа. Однако в генетической родословной баланс мужской и женской энергий иногда нарушается, и тогда создаются истории о боли, страхе и потерях.

Помимо 44 глав, которые наследуются от предков по отцовской и материнской линиям, в книге ДНК есть две дополнительные главы, которые рассказывают о связи — либо разлуке —- с универсальной жизненной силой. Код, запечатленный в этих двух главах связывает человека с центром, где он пребывают в единстве со всеми формами жизни.

Изначальная программа жизни предусматривает тес­ную связь со всеми видами и формами живых существ, существующих на планете. Однако универсальный код далеко не всегда оказывается активированным. Опыт разъединенности и дуальности, который передается человеку по наследству от предков, может вызывать нарушения, которые выключают этот код. Когда человек пойман в ловушку унаследованных историй о неблагопо­лучии, борьбе за жизнь и разделенности, тогда не так просто получить доступ к информации, хранящейся в универсальном коде. Когда этот код отключается, тогда переживают опыт разделенности. Люди забывают о том, что жизнь повсюду вокруг и объединяет всех нас.

Одно из убеждений, которое было передано по наследству многим нашим современникам, состоит в том, что следу­ет искать ответы вовне. Думать, что люди каким бы то ни было образом отделены друг от друга, — это не более чем иллюзия, созданная системой убеждений нашего общества, нашей культуры.

Общественная система убеждений, которая нас окружает, может помешать человеку соединиться с высшей частью своего существа, заключенной в ДНК. Некоторые культурные убеждения основаны не на коде единства жизни, а на материализме, дуаль­ности, жадности и неудовлетворенности. То есть на том, что. по утверждению системы социальных шаблонов, правильно или ошибочно, хорошо или плохо. А ведь человек — такое сложное существо! Человек гораздо больше, чем мнения родителей о нем; больше школьных табелей успеваемости; больше его банковских счетов.

Наука ищет доказательства существования универсального кода. Молекулярный биолог Дин Хамер считает, что у человека может существовать генетическая предрасположенность к духовности. Он открыл, что вариация гена, названная VMAT2, еще встречается у тех людей, которые показывают высокие результаты в «тесте на самотрансцендирование». Это позволило ему утверждать, что он нашел один из генов, ответственных за опыт духовности человека. Данный тест оценивает такие характеристики, как чувство единства со всем сущим, открытость для информации, которую невозможно доказать, и доверие в своим чувствам.

Генетическим воспоминаниям и системам убеждений, входя­щим в книгу ДНК, человек обязан многими своими ценными качествами, однако они же несут ответственность и за передачу отрицательных программ и шаблонов, которые мешают жить той жизнью, о которой мечтает. Некоторые истории реали­зуются мгновенно в момент рождения — когда, например, чело­век появляется на свет глухим или больным диабетом. Другие истории до поры до времени дремлют и проявляют себя, только когда их к тому побуждают определенные события или пережи­вания, вносящие неожиданные и иногда неприятные перемены в жизнь человека. В сущности, все, что происходит с нами на жизненном пути, есть результат того, что записано в жизненном коде нашей ДНК.

В 2003 году ученые раскрыли полную последовательность ДНК во всем генетическом материале человеческого тела, что стало одним из величайших достижений в науке. Составление генетической карты было попыткой найти «инструкцию по при­менению» к человеческому телу. Ученые предположили, что каж­дая функция тела человека управляется определенным геном. Они решили, что, если им удастся составить список всех генов и контролируемых ими функций, это поможет понять, как мож­но изменить человеческое тело, чтобы предотвратить, к примеру, рак или диабет. Если эта теория верна, каждой из сотен тысяч функций, которые выполняет физическое тело, должен соот­ветствовать определенный ген. Когда ученые обнаружили лишь около 33 тысяч генов вместо сотен тысяч, они были озадачены. Пришлось пересмотреть гипотезу о том, что одни лишь гены ответственны за все, что происходит с человеком.

Составляя генетическую карту, ученые обнаружили и другие факты, которые привели их в замешательство. Так вот: ученые открыли, - что 50 % наших генов схожи с генами банана, а 40 % — с генами червяка; кроме того, и половина генов мухи дрозофилы идентична генам человека. Выясни­лось также, что гены новорожденного малыша на 99,9 % подоб­ны генам любого другого новорожденного ребенка.

Брайан Сайке, ведущий мировой эксперт в области ДНК и эволюции человека, создал генетическую карту Западной Европы и сделал потрясающий тывод о том, что практически каждый коренной европеец, неза­висимо от того, в какой части мира он живет сейчас, может про­следить свою родословную до одной из семи женщин, которых автор называет семью дочерьми Евы [7].

Мы живем во времена великих преобразований. Многие люди переходят от веры в то, что мы все — жертвы обстоятельств, к осознанию того, что наши убеждения творят нашу реальность. Только мы сами несем ответственность за свое развитие.

Как можем сознательно создать ту жизнь, которую жела­ем? Какую роль играют эмоции и системы убеждений в поведении человека? Откуда происходят систе­мы убеждений и как можно их изменить, чтобы сотворить более осмысленную и радостную жизнь?

В настоящее время множество врачей, ученых, исследователей, работающих в области «медицины разума и тела», квантовой физики, психонейроиммунологии, убеди­тельно свидетельствуют о влиянии эмоций на здоровье и общее благополучие человека.

Основной принцип, лежащий в основе работы практикующего психолога - наша биография становится нашей биологией, т.е. наши тела содержат наши истории - события и отношение к чему-либо в нашей жизни. Каждая мысль, каждое действие всегда проходит через биологическую систему и активирует физиологический отклик, в зависимости от биологического, социального и духовного опыта развития личности.

Мы все несем в своих генах подсознательные программы, кото­рые содержат унаследованные мысли, чувства, убеждения. Передаваясь из поколения в поколение, неосознаваемые, они тем не менее оказывают на жизнь человека значительное вли­яние. Опыт, пережитый предком за много поколений до вашего рождения, может быть причиной определенной модели поведе­ния, которую вы повторяете сегодня. К примеру, яростный гнев вашего дедушки может перейти через гены к вам, проявившись в виде вашей собственной гневливости. Переживания пращура, утонувшего семь поколений назад, могут вызвать у вас водобо­язнь, и, хотя в нынешней жизни у вас не было подобной психо­логической травмы, эмоции этого предка заставят вас внутренне содрогаться каждый раз, когда вы будете приближаться к воде. До тех пор пока мы не выявим и не изменим унаследованные нами истории, которые и являются в действительности источни­ком отрицательных шаблонов, наши проблемы не разрешатся.

К примеру, вы решаете, что вам бы хотелось стать благополуч­ным, успешным человеком, и развешиваете по всему дому бумаж­ки-самоклейки, чтобы постоянно напоминать своему сознанию и подсознательному разуму о том, чего именно вы хотите. Это может очень эффективно помочь сохранять положительный настрой. Однако если в программе вашей ДНК заложено под­сознательное убеждение, которое гласит: «Ты не заслуживаешь быть богатым» или «Богатым быть опасно для жизни», то, сколько бы ваш сознательный разум ни кон­центрировался на аффирмации «Я богатею», вы не приблизитесь к своей мечте. Вы будете продолжать повторять свой застарелый подсознательный шаблон до тех пор, пока не обнаружите его и не устраните, так как именно он препятствует достижению ваших новых целей. Любые позитивные аффирмации работают только в том случае, если ваши сознательные желания на сто процентов совпадают с вашими подсознательными убеждениями.

Генетикам уже давно известно о том, что «стрессы» окружающего мира могут влиять на гены и вызывать мутации. В 1940-х годах американский генетик Барбара Макклинток сделала потрясающее открытие, которому уделено должное внимание лишь много лет спустя. В 1983 году она получила Нобелевскую премию за свое открытие, суть которого в том, что гены могут изменять свое положение в хромосомах в ответ на стрессовое воздействие. В Нобелевской лекции Макклинток заявила, что «шоковые воздействия» на генетический материал (какие угодно — от воздействий на клеточном уровне и вирусных инфекций до изменений в состоянии окружающей среды) «заставляли геном перестраиваться», чтобы справиться с угрозой. (Геном — это совокупность всего генетического материала организма.)

«Воспринимающие механизмы и сигналы, которые порождают эти преобразования, в настоящее время находятся за пределами нашего понимания», — сказала Макклинток. Она призвала ученых постараться определить «объем знаний, которыми обладает клетка о самой себе, и то, как ей удается с пользой применять это знание в случае необходимости. Геном является высокочувствительным органом клетки, который способен воспринимать необычные и неожиданные события и реагировать на них».

Заканчивая свою Нобелевскую лекцию, Макклинток предсказала, что в будущем ученые уделят геному долж­ное внимание, «в большей мере оценив его значимость». На пути к своему открытию она изначально работала с растениями, однако позже ученые поня­ли, что механизм, который она обнаружила (перемещение генов в хромосомах в ответ на стрессы), может внести серьезный вклад в эволюцию человека через создание новых мутаций. Итак, исследования Барбары Макклинток показали: генетический код человека не статичен, но подвергается изменениям под воздействием окружающей среды [1]. Подобными исследованиями в СССР занимался академик Лысенко Т.Д.

Научные данные последних лет доказывают, что стрессы сужающего мира в самом деле изменяют нашу ДНК!

Аналогичные исследования проводились в СССР и проводятся в настоящее время в России и других странах СНГ [2,3,4,5]. Экспериментально подтвержден тот факт, что разум и тело нераздельны и каждая молекула нашего тела реагирует на психологическую обстановку.

Хотя, конечно, нужны дальней­шие исследования, уже есть факты, указывающие на пря­мую связь не только между хроническим стрессом и состоянием здоровья человека, но также и между стрессом (или эмоциями) и генами.

Другие новейшие научные исследования, проведенные под совершенно иным углом зрения, также свидетельствует о связи между эмоциями человека и его ДНК. Известные американские ученые, доктора наук Глен Рейн и Роллин Маккрэти, работая совместно с Институтом математики сердца, продемонстриро­вали, что сфокусированные добрые чувства и мысли изменяют образцы ДНК в растворе и производят биологическое воздей­ствие «внутри человеческого тела и за его пределами». В ходе одного эксперимента испытуемые, выражая соответствующее намерение, смогли заставить молекулы ДНК скручиваться или раскручиваться. Скручивание спирали ДНК связано с восста­новлением молекулы, а раскручивание предшествует делению клетки. В другом эксперименте испытуемый смог оказать воз­действие на состояние ДНК, когда образец находился от него на расстоянии около полукилометра. В результате подобных иссле­дований ученые предположили (хотя пока и не доказали этого экспериментально), что с помощью сознательного намерения можно влиять на процессы на кле­точном уровне и даже изменять структуру ДНК — то есть наш генетический код!

Основной вывод проводимых исследований - наши собственные эмоции и убеждения (а также настрои и убеждения, унаследованные нами от предков) оказывают влияние на нашу ДНК, т.е. ДНК — это не фиксированный, а гибкий, изменчивый код. Значит можно заменить ошибочные генетические программы новыми, положительными программами. В сущно­сти, негативные мысли и эмоции подобны тем «стрессам» окру­жающей среды, о которых говорила Барабара Макклинток. Они воздействуют на то, что Макклинток называла «высоко­чувствительным» генетическим материалом, который способен «воспринимать необычные и неожиданные события и реагировать на них». Короче говоря, гены человека реагируют на эмоции — к добру или к худу.

Ученые согласны с тем, что через гены передаются отнюдь не только физические черты. В 2001 году группа исследователей из Барселоны откры­ла, что определенная генетическая мутация хромосомы номер 15 делает людей более подверженными приступам паники и беспо­койства. Это говорит о том, что фобия может быть скорее резуль­татом мутации, чем просто «психологическим дефектом».

Дополнительным аргументом в пользу этой точки зрения являются факты чрезвычайного развития какой-либо одной способности (например, описаны случаи необычных мнемических и вычислительных способностей), а также, наоборот, резкого снижения одной конкретной способности при некоторых хромосомных аномалиях. Подробно с этими исследованиями можно ознакомиться в книге М.А. Холодной [6].

А какая еще информация, помимо физи­ческих качеств, закодирована в генах человека и передается с их помощью последующим поколениям? Как мысли и эмо­ции влияют на воспринимающие механизмы и сигналы внутри генов? Как можно использовать данную информацию, чтобы изменить себя и улучшить качество жизни?

По мере работы с клиентами психологи наблюдают одну повторяющуюся из раза в раз деталь. Как только люди обнару­живали, что источником их жизненных трудностей являлись их собственные убеждения, они начинали чувствовать себя прекрасно. Они восхищаются возможностью посмотреть на свои проблемы другими глазами, обучаются новым моделям поведения, и покидают кабинет наполненными силой. Но чаще всего, на последующих консультациях, все они рассказывают одну и ту же историю. Они продолжают думать о разводе; они по-прежнему ненавидят свою работу; их дети так и не раз­говаривают с ними; денежные проблемы все так же им доку­чают.

То есть, одного лишь осо­знания не достаточно, чтобы изменить шаблон. Все мы клялись, что никогда не повторим того или иного шаблона поведения, который нам не нравился в родителях, не так ли? А потом все мы обнаруживаем, что делаем именно то, от чего зарекались! Поче­му же мы повторяем один и тот же шаблон, даже если не хотим этого? Какие скрытые факторы влияют на наше поведение, особенно в стрессовых ситуациях? Почему в кабинете психолога новая модель поведения дает хорошие результаты, а в реальной жизни часто реакция на события развивается по старому сценарию?

Возникают вопросы:

• Если осознание и положительный настрой — это все, что нужно, чтобы создать более счаст­ливую жизнь, почему так мало людей способны сотворить подобные перемены?
  
• Почему люди продолжают повторять шаблоны, от которых хотят избавиться? Особенно в ситуациях сильного стресса или требующих мгновенной реакции на событие.
  
• Почему так сложно изменить эти шаблоны?
  
• Если осознания для этого недостаточно, что еще сле­дует применить?
  

Психогенетики обнаружили, что наследуются эмоции и убеждения наших предков. Встроенные в каждую нашу клетку, эти глубоко укоренившиеся шаблоны называют влияние на наше здоровье, благополучие и взаимоотношения. Причина, по которой мы не изменяемся, — преж­де всего в том, что эти шаблоны запрограммированы в клетках нашего тела. И эти программы возникают не только у данного человека — они тянутся из прошлых поколений. Подобно давно забытым семейным тайнам, родовые истории, скры­тые глубоко в памяти ДНК, воздействуют определенным образом, хотя обычно этого не замечают. Эти внутренние программы похожи на магнитные пленки, которые непрерывно воспроизводят запись, диктующую что должны делать и чего делать нельзя. То есть, если найти доступ к механизму образования шаблонов в ДНК, удалось бы изме­нить программы, записанные на этих «пленках» и тогда можно изменить стереотип поведения и обновить свою жизнь..

На уровне генов люди располагают сходными эмоциями, убеждениями, воспоми­наниями и историями. Повсюду встречается одиночество, предательство, утрата веры, чувства отчужденности и отвержен­ности. Находим общие воспоминания о засухах, эпидемиях, голоде, инквизиции, геноциде и работорговле. Благодаря такой универсальности опыта рода человеческого можем при­менять так называемые методики архетипных шаблонов, чтобы понять, какая история была передана конкретному человеку по его родословной.

Вывод:

• Гены определяют отнюдь не только физиче­ские черты. Они влияют на то, как человек мыслит, чувствует и реагирует, формируют здоровье, благосостоя­ние и взаимоотношения.
  
• Эмоции воздействуют на ДНК, изменяя ее. И наобо­рот, ДНК воздействует на эмоции, восприятие и манеру поведения.
  
• Эмоции, которые влияют на гены, происходят не только из того опыта, который человек пережил в своей жиз­ни. Наследуются эмоциональные шаблоны и убеждения (или «истории») предков. Глубоко укоренившись в ДНК, эти родовые истории оказывают на человека свое влияние, хотя он об этом даже не подозреваем.
  
• Человек не узник генетического наследия. Гене­тический код не постоянен, он может подвергаться изме­нениям.
  

Социальные шаблоны поведения.

Вся программа жизни каждого человека, записанная в коде erо ДНК, представляет собой обширное хранилище неосо­знаваемой эмоциональной информации и шаблонов мыш­ления и поведения. Как только эти шаблоны занимают свое место, они начинают функционировать практически без вся­кого личного участия.

Известно, как этот принцип действует в физическом теле, которое постоянно создает новые клетки, но не обязательно новые шаблоны. Телу необходимо шесть недель, что­бы образовать новые клетки печени; от трех до четырех недель, чтобы создать новые клетки кожи; четыре дня, чтобы образовать новые клетки желудка; и всего лишь два дня, чтобы воссоздать клетки глаза. Тело каждую минуту заменяет в среднем около 2,5 миллионов клеток путем клеточной регенерации. Шаблоны же в теле изменяются очень редко. К примеру, хотя клет­ки печени обновляются каждые шесть недель, человек, которому поставили диагноз «рак печени» в июле, может и в декабре оста­ваться при своем заболевании. Это приводило ученых в недоуме­ние до тех пор, пока они не обнаружили, что коды рака сохраня­ются в ДНК. И хотя воспроизведение клеток не прекращается ни на минуту, они образуются с определенными изъянами, если в ДНК присутствует шаблон вырождения.

У каждого человека на уровне ДНК существуют шаблоны: Есть шаблоны более высокого порядка, отражающие изначальную жизненную программу, и ошибочные шаблоны, которые препятствуют полной реализации потенциала. Человек приходит в этот мир со своей идеальной жизненной программой, «девственной», но в то же время хранящейся внутри . Дремлющие до поры до времени генетические воспоминания, унаследованные от предков, не всегда совпадают с идеальной матрицей здоровья и благополучия конкретного человека. Вредные шаблоны, полученные от предков, — не един­ственное препятствие на пути к раскрытию изначальной программы нашего совершенного «Я». Человек растет, впитывая также множество общественных убеждений, которые подавляют и не имеют ничего общего с той личностью и индивидуальностью, которой в действительности он является. Устойчивые системы убеждений являются частью любой культуры: они формируют манеру восприятия этого мира. Многие убеждения, кото­рые приобретены в детстве, приносят пользу и помогают людям в жизни, и тогда появляется желание поддерживать и развивать подобный вид убеждений. Другие убеждения, многие из которых даже не осознаем, не приносят истинной личности никакой пользы, могут ограничить и причинить вред, вплоть до провоцирования заболеваний в физическом теле.

Социальный шаблон— это система убеж­дений, которую люди стали принимать за истину, гигантская сеть идей о том, что нужно считать верным или ошибочным, хоро­шим или плохим. Социальный шаблон — это правила, созданные в рамках общества, которые теперь диктуют, как его члены должны жить.

Когда человек впервые попадает в этот мир, он всего лишь маленький счастливый турист. Но время идет, и, чтобы выжить, ему приходится вступать в контакт с социальным шаблоном. Родите­ли обычно первыми знакомят ребенка с необходимостью принимать чужие убеждения. Позже свои собственные убеждения начи­нают внушать родные, учителя, друзья, церковники, телевидение и другие средства массовой информации.

Дети — прекрасные подражатели. Они впитывают из окружа­ющей среды каждую мысль, чувство и эмоцию. Дети не просят суждений относительно той или иной ситуации — они просто впитывают все, что видят, и записывают получаемую информацию на свои внутренние «пленки». В первые шесть лет ребенка его проще всего запрограммировать. К шести
годам представления, которые были навязаны полностью запечатлеваются («импринтируются») говорят психологи). Исследования показывают, что от
рождения до двух лет мозг большинства детей пребывает в бессознательном, похожем на сон взрослого человека состоянии, находящегося под гипнозом. Дети в возрасте от двух до четырех лет в основном пребывают в тета-состоянии, характеризующемся богатым воображением и ощущением реальности происходящего. Такое состояние человек в более зрелом возрасте переживает в моменты «полубодрствования–полусна». Где-то в возрасте шести лет у ребенка начинает доминировать альфа-частота мозговых волн. Это состояние покоя, способствующее творчеству и усвоению новых идей. До десяти-двенадцати лет мозг ребенка чаще всего пребывает в бета-состоянии. Это состояние активного, сконцентрированногого внимания, напоминающее нормальное, бодрствующее сознание взрослого человека, в научные данные свидетельствуют о том, что маленькие дети чрезвычайно впечатлительны и открыты окружающей среде, которую они впитывают как губка, и усваивают то, что видят, слышат и чувствуют в окружающем их мире. Не зря говорится: «Отдай мне своих детей до шести лет. и они станут моими». Убеждения, записанные на наши внутренние «магнитные пленки», покрывают довольно большое ментальное пространство. Можно привести множество примеров социальных шаблонов, сопровождающих человека всю жизнь:

• Не взбирайся на это дерево, а то упадешь и сломаешь руку.
  
• Будь бережлив с деньгами, потому что они тяжело даются.
  
• В этом мире за все надо платить.
  
• Хорошие девочки не заговаривают первыми.
  
• Хорошие мальчики никогда не плачут.
  
• Жизнь — борьба.
  
• Ошибаться нехорошо.
  
• Женщины должны заботиться о доме и воспитании детей.
  
• Мужчина всегда принимает решения сам.
  
• У женщины меньше силы, чем у мужчины.
  
• Тратить время на себя — это эгоизм.
  
• У меня все наладится, когда я встречу нужного человека... или когда я сброшу десять килограммов... или когда я полу­чу повышение по службе... или когда я выйду замуж.
  

По мере того как человек становимся старше, никому уже не при­ходится напоминать ему о том, что он должен верить в одно из подобных утверждений, поскольку эта информация оконча­тельно записана на внутренних «пленках». Эти «плен­ки» с программами как заведенные крутятся в головах, неустанно повторяя, что следует или не следует говорить, делать и чувствовать.

В социальных шаблонах нет места индивидуальности. Главный девиз: «Подстра­ивайся под других». Шаблоны диктуют правила поведения в обществе, обещая за следование этим правилам, как награду, жизнь в обществе. Если же человек решает выйти за рамки, установленные шаблоном, и игнорировать правила, его начинают убеждать, что с ним что-то не так, и изгоняют из общества. Изгнание — это самое болезненное из всех наказаний. Человек попадает в сети иллюзий социальных шаблонов, когда уступает страху остаться в одиночестве если откажется подстраиваться под общие правила.

Многие из передаваемых через поколения общественных
убеждений проистекают из страхов. Люди боятся быть отвергнутыми и остаться в одиночестве; боятся поражения; боятся успеха, боится быть недостойными, подвергнуться осуждению, боятся выступить против системы убеждений общества, выглядеть глупо, совершить ошибку… Большинство людей научено вначале видеть негативное в себе и в окружающих, и лишь немногим удается заметить что-то хорошее или уникальное как в себе, так и в других.

Человек подключаемся к программированию социальными шаблонами через общество и культуру, однако между ними и кодами ДНК также существует связь. Со временем принятые социальные убеждения так укореняются, становясь частью существа, что запечатлеваются на уровне ДНК. Сохраненные программы затем передаются последующим поколениям через гены.

Одним из путей воздействия социальных шаблонов на восприятие жизни является то, как определена роль мужчины и женщины. С детства человек имеет некий набор представлений о том, что такое «женщина» и «мужчина», и считает, что их роли существенно различаются, поскольку так говорит социальный шаблон, который не позволяет осознать, что, независимо от того, к какому полу принадлежит человек, в природе каждого есть как мужское, так и женское начало. К несчастью, человек вырастает, не понимая истинной роли присущей каждому из нас мужской и женской сути, а также того, что они должны работать вместе, как дуэт. Женское начало творит жизнь, порождает новые идеи и растит свои творения. Мужское начало создает структуру, или фундамент, на котором идеи смогут расцвести, Оно питает и поддерживает, обеспечивая женскому началу безопасное движение и свободное перемещение.

Наследуемые через ДНК истории, которые не отвечают интересам раскрытия максимального потенциала (будь то истории об одиночестве, предательстве, утратах или нужде в основе своей имеют дисбаланс мужского и женского начал. Социальные шаблоны поддерживают такие ошибочные системы убеждений. Вместо хрупкого равновесия между женским и мужским началами, заложенного в каждом человеке, чаще мужская и женская часть человека стараются подавить друг друга. Например, конфликты и войны суть ситуации, в которых пытается доминировать мужское начало. Так происходит, ког­да эго мужской сущности (в мужчине или женщине) входит в «режим недостаточности» и начинает бороться за «удержание приумножение», забывая о всеобщем единстве жизни, которое всегда присуще женской сущности. Вследствие такого подавления жен­ского начала люди склонны забывать, кто они есть, перестают слу­шать свое сердце и следуют правилам и предписаниям массового сознания, даже если они не на пользу.

В сегодняшней западной культуре, где женщины призва­ны прислуживать мужчинам, строящим карьеру где-то далеко от дома, особенно заметно влияние социальных шаблонов. Один из приме­ров — ошибочное представление о том, что в паре кто-то дол­жен проиграть, чтобы другой партнер смог выиграть. Это систе­ма убеждений, неизменно порождающая дисбаланс в органи­зациях. Наша здоровая женская сущность знает, что Жизнь бесконечно изобильна и может обеспечить всем необходи­мым. Однако, когда над женской сущностью начинают довлеть убеждения социальных шаблонов о конкуренции, борьбе, противостоянии и необходимости любой ценой добиться успеха, атмосфера на рабочем месте постепенно все более исполняется духом сопер­ничества, а не сотрудничества.

Доминирование мужского начала приветствуется теми, кто реализовал свои мечты и желания и теперь готов сделать все, чтобы сохранить свое имущество. Помимо этого, преобладание этого начала поддерживают те, кто располагает лишь очень малыми материальными благами и боится их потерять, считая, что от этого жизнь станет еще несноснее. Проблема избытка мужской энергии не в том, что этой энергии присуща особая структурированность, но в том, что она всеми силами держится за свою структуру. Человек привязываемся к идее о том, что жесткая структура — это хорошо, и далее начинает цепляться за структуры которые создает.

Преобладание женской энергии заставляет проявлять удушающую заботу (перерастающую в подавление) об окружающих людях, что мешает им раскрыть миру свои таланты и способности. Доминирующая женская сущность подминает под себя мужскую составляющую, которая дает ощущение направления в жизни

Когда мужское и женское начала в той или иной степени находятся в дисбалансе, это отражается и в том, что исто­рии, записанные в наших ДНК, превращаются в истории о боли, страхе и потерях. Если человек позволит своему мужскому началу в большей мере служить, чем доминировать, а своему женскому началу — скорее проявлять заботу и нежность, чем подавлять сопротивляться установлению необходимого равновесия с мужским началом, то жизнь потечет плавно и легко.

Строго определенные роли, которые, как внушают социальные шаблоны, люди обязаны играть, могут плохо сказаться на взаимоотношениях с окружающими. В соответствии с правилами; взаимоотношения с людьми основываются на «масках», которые все надевают. Человек может носить множество различны масок: маску бизнесмена, учителя, любовника, опекуна, защит­ника, матери, отца, ребенка и так далее. Проблемы возникают когда человек начинает верить в то, что он и есть маска, и, как следствие, отстаивать свою маску и присущее ей нарушение рав­новесия мужского и женского начал.

Если человек носит маску родителя или учителя и полностью согласен с идеей о том, что дети не имеют права возражать своим родителям и учителям, то он всегда будет твердо стоять на своих позициях (идя на поводу у доминирующей мужской составляющей и «муштровать» детей, не утруждая себя рассмотрением альтерна­тивных методов воспитания или внимательной проверкой свое­го предвзятого мнения. В результате он оказывается несвобод­ным хотя бы иногда сказать: «Вот это да! Я не знаю ответа на этот вопрос, но уверен, что смогу его найти» или «Может, есть лучший способ решить эту проблему. Возможно, я просто что-то упустил» и конструкция убеждений становится железобетонной, теряется способность свободно перемещаться мужской и женской сущности, между структурами индивидуальности. Человек отрезает себя от восприимчивой женской сути, способной раскрыть новые пути к пониманию детей и построению взаимоотношений с ними.

Социальный шаблон — сила, которая старается навязать членам общества свое представление о том, что такое хорошо и что такое плохо, и утверждает, что у нее есть право определять, кем человек может быть, а кем нет, - оказывая громадное влияние еще и на способность устанавливать контакт с программами духовности которые хранят ясное мышление, знание истины и, что самое главное, способность к творчеству.

Творчество — это знание и сила, позволяющие создать тот мир, о котором человек мечтает. Творение — это та программа, которую людям хотелось бы пробудить более всего, получив к ней доступ через универсальный код единства Жизни. Если эта программа находится в неактивном состоянии, человек ищет источник творческой силы вовне, не понимая, что в его власти творить вместе со всей Жизнью. Человек начинает видеть мир через призму разделенности иллюзий. В самых запущенных случаях люди ощущают столь сильную обособленность друг от друга и от всего мира, что не видят ничего плохого в жестокости.

Социальный шаблон старается не допустить к силе творения. Он приучает к тому, что для человека нормально считать себя жертвой и винить окру­жающих во всех неудачах. Он заставляет верить, что человек является жертвами всего — от микробов и артрита до серьезных жизненных проблем. Человек действует исходя из глубоко укоренившегося убеждения, что у него нет ни права, ни способ­ности контролировать и строить свою жизнь. Люди запрограмми­рованы на то, что ответы на свои вопросы нужно искать вовне, тогда как на самом деле они находятся внутри нашего существа Они забыли, что значит быть главным архитектором своей соб­ственной жизни.

Вместо того чтобы учить человека доверять силе своего внутреннего интуитивного знания, социальный шаблон предлагает полагаться только на факты. Когда человек убеждает себя в истинности «фактов», свидетельствующих о том, что недостаточно материальных средств, социальных связей или талантов и способностей, чтобы реализовать себя, тогда блокируются положительные программы, способные сотворить новую реальность и заставляют постоянно ходить по кругу, ища ответы извне.

Программа универсального гена единства Жизни воздействует на все остальные программы. Так, если человек активировал свою программу обособленности, то он будет чувствовать себя разделенным со всем остальным миром, которая затем запустит программу нужды во всем – в деньгах, любви, времени, общении…

Любая программа, утверждающая, что человек отделен от всего окружающего мира, что все происходящее с одним человеком не оказывает - никакого влияния на все остальное человечество, образует изъян в универсальном гене. Любая система убеждений, которая говорит о том, что в человеке что-то неправильно или человек не заслуживает того, о чем мечтает, также порождает ошибки в функцио­нировании универсального гена единства Жизни.

Вывод:

• С момента зачатия каждый человек, попадая в ту или иную культурную и социальную среду, усваивает те или иные социальные шаблоны, идентифицирующие его в обществе. «Нельзя жить в обществе и быть свободным от него».
  
• Влияние социальных шаблонов может вызвать дисбаланс между мужским и женским началами личности, что может привести как к активации психологических установок, полученных от предков, так и к записи на клеточном уровне новых реакций на раздражители с дальнейшей передачей потомкам.
  
• Социальные шаблоны могут определять роли и маски человека на протяжении всей жизни, мешая или способствуя реализации личности .
  
• Социальные шаблоны оказывают влияние на развитие духовности человека.
  

Духовное развитие человека

Психическую жизнь человека, материальную, социальную и духовную можно кратко выразить двумя словами: спуск и подъем. Подъем означает стать на сторону духа, а спуск означает стать на сторону материи.

Жизнь на материальном плане влечет за собой различные потребности и основной целью человека становится их достижение для удовлетворения своего эгоизма, заставляющего искать смысл жизни в постоянном увеличении и накоплении материальных благ. При этом активно используются психологические установки предков («родовые истории»), социальные установки, помогающие достигнуть цели. Если «родовые истории» не позволяют человеку добиваться поставленных целей, то тогда начинаются активные поиски внешней причины неудач, что в конечном счете приводит к внутренней озлобленности и к агрессии к окружающему миру, или к бессмысленности существования.

Не получив удовлетворения на материальном плане, личность зачастую пытается утвердиться в социуме. Тогда на первый план целей развития ставятся должности, награды, различные поощрения и попытки манипулирования к своей выгоде различными группами людей. Создается иллюзия бурной деятельности, успешной карьеры, достижения высокого социального положения. Однако, человек идущий этим путем никогда не испытывает удовлетворения и внутреннего спокойствия, т.к. все свои достижения нужно постоянно оберегать от посягательств претендентов на социальные блага, и не факт, что кто-то другой добьется большего и сместит бывшего короля с трона. Все повторяется как в сказке Пушкина А.С. о золотой рыбке. Эгоизм всегда будет требовать от человека

все более и более высокого социального положения, никогда не получая удовлетворения от достигнутого и все больше и больше отделяя от окружающих, создавая иллюзию успеха.

Все это - история каждого человека, который вместо того, чтобы жить в согласии с духовными законами единства жизни, решает делать только то, что приходит ему в голову, потому что у него потребность в так называемой свободе, материальных благах, приключениях, власти. Сначала его новое положение кажется ему приятным, так как он думает, что освободился от всех ограничений, но постепенно всё для него усложняется. И даже если этот человек занимает высокое социальное положение и живет в изобилии, он начинает познавать лишения духовно: голод, жажду, так как у него нет смысла жизни, нет новых целей для движения вперед.

Каким бы проникновенными и тонкими ни были анализы, которые люди способны проводить, невозможно найти метод, который покажет всю сложность человеческого существа, разложит на составляющие все мотивы и способы реакции человека на окружающий мир, определит все цели к которым человек стремится. Поэтому все известные на сегодняшний день философские системы дают различные представления о психической структуре человека.

Индусы делят человека на 7 частей, и это деление соответствует семи телам: физическому, эфирному, астрвльному, ментальному, каузальному, буддхическому, атмическому. Кстати, современная наука доказала существование эфирного тела, ближайшего к физическому, и активно отражающего состояние здоровья человека, указывая не только на имеющиеся в наличии заболевания человека, но и на возможные в недалеком будущем проблемы со здоровьем. На исследовании этого тела основан метод диагностики Фоля. А методы классической гомеопатии основаны на приведение в гармоничное состояние всех 7 тел человека.

Китайские и персидские мыслители приняли число 2: дух и материя, мужское и женское, позитивное и негативное, добро и зло. Христиане также делят человека на 2 части: тело и душа, в то же время на 3 части: тело, душа, дух. Можно долго перечислять все способы деления человека и все они будут обоснованы и даже в какой-то мере дополнять друг друга.

Все зависит от того с какой точки зрения рассматривать человека. Каждое деление представляет один из способов представления того или иного аспекта реальности. Ни одно из этих делений не противоречит другому, потому что каждое из этих делений с определенной точки зрения правильно. Подобно тому как географы, для наиболее полного описания какого-нибудь региона, составляют различные карты: геологическую, физическую, политическую, экономическую и т.д., так и философы используют различные схемы или деления в зависимости от того, какие вопросы или стороны человека они хотят углубленно изучить.

В западной культуре, в период новейшей истории, получила развитие теория Маслоу о периодах развития личности - от удовлетворения низших потребностей человека к развитию его духовности, раскрытию творческого потенциала, способствующего построению общества, основанного на принципах совместной деятельности, сострадания, милосердия, уважения потребностей каждого человека, сохранения среды обитания, т.е. принципах единства Жизни. Этот путь можно представить как развитие мыслей, чувств, действий человека от решения проблем, связанных с выживанием, т.е. искать пищу, убежище, воспроизводиться, защищаться, что является инстинктивной потребность каждого, к развитию своей высшей натуры, связывающей с универсальным кодом единства Жизни и дальнейшей записью в ДНК с передачей последующим поколениям. Можно говорить о двух человеческих натурах, существующих одновременно: низшая – обеспечивает выживание и развитие человека как биологического вида с дальнейшей передачей всего накопленного опыта, и высшая, обеспечивающая единство с универсальным кодом жизни, что способствует созидательному развитию творческого потенциала и дальнейшей эволюцией психики человека как духовного существа. Как уже говорилось выше – все наши чувства, эмоции, реакции, убеждения не пропадают без вести, а посредством кода ДНК передаются далее потомкам, обеспечивая дальнейшую эволюцию человека как вида, части социальной системы и духовной, творческой индивидуальности.

На протяжении всей истории развития человека наблюдается бесконечный процесс формирования ДНК. Сейчас ученые пытаются получить доступ ко всем записям, хранящимся в генетической памяти человека. Интересны работы П.П. Гаряева, экспериментально доказавшего способность ДНК запоминать в динамике последовательность собственного поведения и отображать его во времени и дистанционной передаче волновой информации, что может и должно привести к ретрансляции в адекватно читаемой форме всей истории человека [8].

Понадобилось много времени, изучения, труда, знаний, чтобы человек смог развить свою низшую натуру и передать движение развития своей высшей натуре. Можно назвать эти две натуры личностью и индивидуальностью. В обиходе слова «личность» и «индивидуальность» употребляют, как правило, в одинаковом смысле. Однако, слово личность идет от латинского слова «персона». Персона – это маска, которую актеры театра в Риме надевали на свое лицо, чтобы играть в спектакле какую-то роль. Надев маску, актер сразу же открывает зрителям свои характер, темперамент, способ действий, социальное положение и другие особенности своего героя. Личность – это роль, которую играют. Индивидуальность – это истинное «Я» человека, связывающее его со всей Жизнью и способствующее его творческому, духовному развитию, т.е. является высшей натурой человека. В каждом человеке одновременно живут эти две натуры – низшая и высшая. И только глубокий самоанализ, которому человек может сам себя подвергнуть, позволит познать свою истинную натуру, различные планы в которых он развивается, эволюционирует и что он записывает в своей генетической памяти. В одном и том же человеке может одновременно существовать и самое низменное желание и самые возвышенные чувства, способствующие его развитию и продвижению вперед как члена семьи и как представителя биологического вида, связанного со всеми формами жизни на планете.

Каждый человек получает в наследство от своих предков модели и способы поведения, и в то же время, выполняет «заказ» рода на отработку и совершенствование как старых, так и новых программ и моделей поведения. Все жизненные уроки всегда направлены на внутреннее изменение. Каждый человек ответственен за себя, это и определяет направление любого из жизненных уроков и над этим идет работа каждый день. Усвоение какого-либо урока не означает, что в дальнейшем человеку не придется сталкиваться с проблемами в своей жизни. Просто качество, связанное с этим уроком перестанет активировать старые модели поведения, переданные от предков или усвоенных в процессе жизни социальных шаблонов. Тогда меняется качество жизни, психологические установки, определяющие поведение, отношения в семье и с окружающим миром. Затем, все опять записывается на уровне ДНК, ненужные программы выбраковываются (не все люди оставляют после себя продолжение). И Жизнь продолжается по новому витку. Процесс этот будет продолжаться до тех пор, пока все ошибочные программы, разрушающие единство Жизни будут отработаны, и человек, приобретя бесценный опыт, сможет жить, бесконечно творчески развиваясь и созидая все новые и новые модели и способы познания себя и мира, привнося мир и гармонию во все продукты своей деятельности.

Вывод:

• На протяжении всей истории развития человека наблюдается бесконечный процесс формирования ДНК.
  
• Психическую жизнь человека, материальную, социальную и духовную можно кратко выразить двумя словами: спуск и подъем. Подъем означает стать на сторону духа, а спуск означает стать на сторону материи.
  
• Каждый человек получает в наследство от своих предков модели и способы поведения, и в то же время, выполняет «заказ» рода на отработку и совершенствование как старых, так и новых программ и моделей поведения.
  
• На уровне ДНК происходит запись всех моделей поведения человека как представителя биологического вида, как члена социального общества и как творческой индивидуальности, идущей по пути духовного развития.
  
• Наследуются и передаются потомкам модели поведения для устранения ошибочных программ и освоения новых способов поведения что способствует эволюции психики человека.
  

Заключение

Жизнь каждого человека – это пространство бесконечных возможностей. Все проявляется в развитии единства биологической, социальной и духовной жизни индивидуальности, способствуя эволюции психики. Когда человек попадает в ловушку ошибочных шаблонов поведения или полученных от предков, или в результате собственного социального воспитания, то развитие психики приостанавливается, до тех пор, пока не изменится реакция на события и не будет освоена новая модель поведения. Все эмоции, чувства, модели действий сохраняются в генетическом коде человека и передаются потомкам и как шаблон поведения и как материал для дальнейшего совершенствования и эволюции. История человека становится его биологией, а его биология является историей семьи. Всякий человек постоянно развивается и учится действовать в постоянном потоке развития общества. Если научиться следовать этому потоку, то тогда можно сотворить жизнь, которую желаешь. Код ДНК не постоянен – он меняется в результате изменения шаблонов поведения, эмоций и реакций индивидуальности на внешние события. При изменении ошибочных шаблонов поведения можно получить доступ к творческому наследию семьи, что открывает огромные возможности в познании себя и мира.