Рабочая программа тпу 1- 21/01 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Рабочая программа

ТПУ 7.1- 21/01

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИИП

С.В. Хачин

«___»_____________2010 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

Бизнес-планирование

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП менеджмент

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ международный менеджмент

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2007 г.

КУРС 4

СЕМЕСТР 7

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4,5

ПРЕРЕКВИЗИТЫ экономическая теория, менеджмент, бухгалтерский учет, маркетинг, управленческий учет

КОРЕКВИЗИТЫ экономическая оценка инвестиций, финансовый менеджмент, разработка управленческих решений

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 32 часа (ауд)

практические занятия 32 час. (ауд)

Аудиторные занятия 64 час.

Самостоятельная (курсовая работа) 96 час.

ИТОГО 160 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ курсовая работа, зачет,

7 семестр

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра Ммен

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП Е.Ю. Калмыкова

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ Н.П. Кириллов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ С.Л. Еремина

Томск 2010

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Учебная дисциплина Бизнес-планирование обеспечивает подготовку бакалавров по направлению «менеджмент» к решению ряда профессиональных задач. В результате освоения дисциплины у студента формируются такие компетенции, как подготовленность к организационно-управленческой; информационно-аналитической и предпринимательской деятельности в организациях всех форм собственности на должностях, относящихся к среднему штабному или линейному менеджменту. Навыки, которые формирует дисциплина Бизнес-планирование могут стать основой развития студенческого самоуправления, участия в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ, так как позволят планировать, управлять и реализовывать проекты в этих сферах.

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина Бизнес-планирование относится к профессиональному циклу, базовой (общепрофессиональной) части и связан с другими дисциплинами ООП.

Для усвоения курса необходимы знания экономической теории, менеджмента, маркетинга, бухгалтерского учета. Студенту необходимо иметь навыки формирования и обоснования оптимального выбора организационной структуры предприятия; умения определять емкость рынка продукта или услуги, для удовлетворения которой предполагается разрабатывать бизнес-план; знания бухгалтерского и управленческого учета; основ управления персоналом.

С другой стороны, формирование навыков составления бизнес-плана создаст условия изучения и освоения курсов: экономическая оценка инвестиций, финансовый менеджмент, разработка управленческих решений и др.

3. Результаты освоения модуля (дисциплины)

Указываются планируемые результаты (1…n) освоения модуля (дисциплины) и их составляющие (знания, умения, опыт, компетенции), полученные в результате декомпозиции результатов обучения по основной образовательной программе (Приложение 6, табл. 7).

Результаты освоения дисциплины могут быть представлены, в формате:

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

существующие методы исследования конкретных ситуаций в области инвестиционного проектирования, бизнес-планирования;
теоретические основы инвестиционной деятельности в других странах мира;
правовые основы инвестирования в России и других странах;
модели составления бизнес-планов, инвестиционных проектов, рекомендуемые и применяемые различными инвесторами и акционерами;
методы и методики оценки инвестиционных проектов;
основные программные продукты, испольуемые в инвестиционном проектированим, бизнес-планированим.

Уметь:

выявлять многообразные варианты и принимать оптимальные бизнес – решения;
выявлять, прогнозировать, описывать риски при реализации бизнес-планов;
разрабатывать рекомендации по их преодолению или страхованию;
видеть перспективы развития бизнеса;
анализировать уровень конкуренции и усиливать конкурентные преимущества собственного бизнеса;
переоценивать накопленный опыт в свете развития науки и изменяющейся социально - экономической практики, эффективно использовать свой интеллектуальный потенциал;
обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся статистических данных;
ставить и решать задачи в области своей профессиональной компетенции;
видеть диалектику, направления развития бизнес-процессов, их основных тенденций;
выявлять и учитывать интересы участников инвестиционного процесса;
обосновывать эффекты принятых решений для разных участников процесса.

Владеть:

методическим и методологическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области инвестиционного проектирования и бизнес-планирования;
навыками самостоятельной аналитической и проектной работы, требующей широкого образования в направлении инвестирования;
методами, позволяющими оценить различные эффекты (финансовый, бюджетный, социальный, экологический и др.) бизнес - планирования.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные):

способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-З);
владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
умение логично, аргументировано и доходчиво выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, совещания, деловая переписка, электронные коммуникации (ОК-19);
способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

2. Профессиональные:

организационно-управленческая деятельность:

способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение и делегирование полномочий в соответствие с уровнем ответственности и возможностей сотрудников (ПК-2);
способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
способность оценивать влияние инвестиционных и финансовых решений на рост ценности (стоимости) компании (ПК -12);
владеть современными технологиями управления персоналом (ПК -14);
готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способность преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК -17);
способность планировать операционную (производственную) деятельность организации (ПК -19);
готовность участвовать во внедрении технологических, маркетинговых и продуктовых инноваций (ПК-21);

информационно-аналитическая деятельность:

способность к рыночному образу мышления (ПК-26);
способность оценивать воздействие макроэкономической среды, органов государственного и муниципального управления на деятельность организации (ПК-27);
знание основ поведения организации в рыночных условиях, иметь представление о различных рыночных структурах и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
умение использовать в практической деятельности организации информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик менеджмента (ПК-36);
способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способность принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
способность проводить анализ различных видов рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

предпринимательская деятельность:

умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);
способность разрабатывать бизнес-планы создания новых и развития существующих организаций и бизнесов (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
способность оценивать внутренние и внешние условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

4. Структура и содержание модуля (дисциплины)

Модуль 1. Основы инвестиционного проектирования

Классификация инвестиций, типы инвесторов
Основные положения инвестиционного проектирования. Последовательность разработки и анализа проекта
Критерии, используемые при оценке инвестиционных проектов

Модуль 2. Основы теории структуры капитала

1. Определение стоимости инвестиционных ресурсов

Модуль 3. Практикум бизнес–планирования

Определение предпринимательских способностей
Выбор идеи. SWOT – анализ
Цели составления бизнес-плана. Внутренние и внешние
Титульный лист. Резюме. Досье компании. Структура бизнес-плана
План маркетинга
План производства
План организации и менеджмента
Финансовый план
Структура рисков и меры по их предупреждению

Таблица 1

Структура модуля (дисциплины)

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)		СРС (час)	Тест, кейс	Итого
Название раздела/темы	Лекции	Практические занятия	СРС (час)	Тест, кейс	Итого
1. Основы инвестиционного проектирования	5	4	20	1	30
2. Основы теории структуры капитала	5	4	20	1	30
3. Практикум бизнес–планирования	22	20	56	2	100
Итого	32	28	96	4	160

5. Образовательные технологии

Дисциплина «бизнес-планирование» практически не предполагает лекций в традиционном понимании этого слова. Это чаще всего практикум, причем командной работы, хотя, понятно, что без разъяснения целей того или иного действия, не обойтись. Поэтому на одном и том же занятии используются различные формы организации обучения: и лекции, и практические занятия, и кейсы, и деловые игры. Т.е. в разведении во времени всех этих форм нет необходимости.

Специфику сочетания методов и форм организации обучения (фоо) отразим в матрице (табл. 2).

Таблица 2.

Методы и формы организации обучения

ФОО Методы	Лекции	Практические занятия	СРС	Курсовая работа
IT-методы	+	+	+	+
Работа в команде	+	+		+
Case-study		+
Игра	+
Методы проблемного обучения		+
Обучение на основе опыта	+	+	+	+
Опережающая самостоятельная работа
Проектный метод
Поисковый метод	+	+	+	+
Исследовательский метод	+		+	+
Другие методы

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая СРС:

работа с лекционным материалом, поиск и обзор электронных источников информации,
выполнение домашних заданий,
реферирование литературы по темам, вынесенным на самостоятельную проработку,
подготовка к практическим занятиям;
подготовка к зачету.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР):

поиск, сбор, анализ, структурирование и презентация информации;
анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов;
выполнение расчетных работ в программе Project Expert;
выполнение курсовой работы.

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине):

составление листа и самооценка предпринимательских способностей;
составление окна Джохари;
оценка бизнес-идеи по критериям микроотбора;
составление SWOT-анализа бизнес-идеи;
изучение уровня конкуренции в отрасли, на территории;
изучение места фирмы на рынке товара / услуги;
проведение маркетинговых исследований по теме курсовой работы;
оценка состояния рынка: продавца или покупателя;
обоснование выбора организационной структуры бизнеса;
обоснование выбора формы собственности бизнеса;
составление плана кэш-флоу бизнеса;
составление перечня и анализ возможностей преодоления бизнес-рисков.

6.3 Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы:

самоконтроль – регулярная подготовка к занятиям, своевременное выполнение календарного плана выполнения курсовой работы;
контроль со стороны преподавателей – текущий (еженедельно в течение семестра – посещения лекций и практических занятий, выполнения заданий на практических занятиях, выполнение домашних заданий и заданий на СРС), рубежный (ежемесячно) и итоговый – защита бизнес-проектов.

6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Для выполнения самостоятельной работы студентам рекомендуется учебно-методическое пособие «Практикум бизнес-планирования», выполненное С.Л. Ереминой. На сайте преподавателя размещен презентационный ролик курса. Студентам рекомендуется изучить Интернет-ресурсы – сайты различных компаний, занимающихся инвестиционным проектирование и бизнес - планированием, в т.ч.:

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Контроль успеваемости студентов осуществляется в виде:

самостоятельного, под контролем преподавателя, написания рефератов, обзоров; подготовки презентаций;
взаимного рецензирования студентами работ друг друга;
анализа студенческих рефератов, домашних заданий;
устного опроса по знанию и пониманию теоретического материала дисциплины при сдаче выполненных домашних работ, и защите курсовой работы в седьмом семестре.

8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

Приводится рейтинг-план текущей оценки успеваемости студентов в семестре и рейтинг промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины). В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем).

Промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 1000 баллам (850 – текущая оценка в семестре, 150 – промежуточная аттестация в конце семестра). Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра приведен в приложении.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

основная литература:
1. Абрамс Р. Как составить наилучший бизнес-план для любой отрасли и сферы деятельности / Изд. Прайм - Еврознак - 2008.- 544 с.
2. Лосев В. Как составить бизнес-план. Практическое руководство с примерами готовых бизнес-планов для разных отраслей / Вильямс – 2008 – 208 с.
3. Орлова Е.Бизнес-план. Методика составления и анализ типовых ошибок / Изд. Омега-Л.- 2009 – 160 с.
4. Стукалова А. Бизнес-план за 90 минут / Изд. АСТ – 2008 – 128 с.
5. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов, утвержденные Минэкономики РФ, Минфином РФ, Госстроем РФ 21 июня 1999 г. № ВК 477.
6. дополнительная литература:
7. Жданчиков П. Как научится строить бизнес-план в Project Expert / Изд. НТ Пресс – 2006 – 208 с.
8. Гиус А. Живая компания. Рост, научение и долгожительство в деловой среде / Изд. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге – 2004 – 244 с.
9. Шульц Г., Йенг Дж. Д. Влейте в нее свое сердце. Как чашка за чашкой строилась Starbucks / Изд. Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге – 2004 – 288 с.
10. программное обеспечение:

Project Expert.

10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Для реализации дисциплины в ИИП имеется компьютерный класс, проектор, экран, маркерная доска. Занятия ведутся с использованием Project Expert. Преподаватель имеет сертификат по указанной программе, а также сертификат международного образца по бизнес-планированию.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС по направлению «менеджмент», профиль подготовки «международный менеджмент».

Программа одобрена на заседании кафедры международного менеджмента (протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).

Автор С.Л. Еремина

Рецензент (ы) __________________________

Blog

Рабочая программа тпу 1- 21/01 Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Содержание