Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
7. Русский язык и культура речи
Цель дисциплины:
повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования, в письменной и устной разновидностях; расширение общегуманитарного кругозора студентов.
Задачи курса:
- сформировать у студентов представление о культуре речи как об одной из важнейших составляющих культуры личности и условии продуктивного общения;
- развить умения и навыки конструирования связных, правильно построенных текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- расширить знания студентов в области речевого этикета;
- дать представление о языковой норме, развить у студентов потребность в нормативном употреблении средств языка;
- помочь студентам обрести базовые коммуникативные навыки, необходимые в основных типах речевой деятельности;
- научить применению на практике методов и приемов устного выступления, ведения диалогов, спора, полемики;
- сформировать навыки научно-речевой деятельности.
Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-7
Описание курса:
Курс, формируя языковую основу для учебной и научной деятельности студента, является необходимой базой для адекватного восприятия и изучения всех дисциплин общегуманитарного цикла и предметов профессиональной подготовки. В курсе даётся понятие о коммуникативных качествах речи, основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения, общие закономерности речевого общения, языковая норма как центральное понятие культуры речи, понятие о стилистической дифференциации языка, речевые нормы учебной и научной сфер деятельности, правила составления документов., речевой этикет в документе, особенности устной публичной речи, основные виды аргументов, подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.
8. Правоведение
Цель дисциплины:
Является создание комплексного представления у студентов неюридических вузов и факультетов об основных институтах и отраслях правовой науки, а также о специфике правового регулирования такой подотрасли гражданского права, как авторское право и смежные права.
Задачи:
- формирование у студентов неюридических факультетов общего представления об основах права;
- оказание студентам помощи в усвоении основных категорий и понятий права;
- умение студентов ориентироваться в современных условиях в системе государственного регулирования отраслевого рынка и, прежде всего, в сфере интеллектуальной собственности;
- обеспечение будущих специалистов правовыми средствами защиты своих законных прав и интересов.
Формируемые компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-7, ПК-3, ПК-14, ПК-16
Описание курса:
Курс дисциплины «Правоведение» является составной частью образовательно-профессиональной ступени высшего профессионального образования и предназначена для студентов специальности «Продюсерство» СПбГУКиТ. Он призван обеспечить надлежащую ориентацию студентов в основных началах и принципах государственно-правовой жизни Российской Федерации и овладении навыками и умением в области права.
Содержание курса:
- Понятие правоведения, его предмет и система.
- Государство и право. Их роль в жизни общества.
- Функции и формы государства. Роль государства в политической системе общества.
- Норма права и нормативно-правовые акты.
- Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права.
- Система российского права. Отрасли права.
- Правовые отношения.
- Правонарушение. Юридическая ответственность.
- Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.
- Конституция Российской Федерации - основной закон государства.
- Гражданское законодательство. Понятие и особенности гражданского правоотношения.
- Граждане (физические лица) как участники гражданских правоотношений.
- Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений.
- Осуществление и защита гражданских прав. Гражданско-правовая ответственность. Сроки осуществления и защиты гражданских прав и исполнения гражданских обязанностей.
- Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны
9. Основы экономики
Цель курса:
Формирование у студентов комплекса знаний по основным разделам и направлениям экономической теории, формирование навыков и умений владения приемами экономического анализа.
Задачи дисциплины:
Курс «Основы экономики» является вариативным (профильным) в формировании комплекса общекультурной и профессиональной компетенции специалиста по направлению «Продюсерство». Он предполагает изучение основных законов и закономерностей функционирования и развития экономики, моделей поведения экономических субъектов, основ микроэкономики и макроэкономики, знание базового экономического понятийно-категориального аппарата.
Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4
Содержание курса:
- Основы экономической теории.
- Микроэкономика.
- Макроэкономика.
- Основы менеджмента и маркетинга.
- Особенности национальной экономики.
10. Основы педагогики
Цели курса
Формирование комплекса знаний по основным разделам и направлениям педагогической науки, формирование общей культуры педагогов и руководителей по специальностям творческих профессий.
Место дисциплины в структуре общекультурной подготовки
Дисциплина «Основы педагогика» является базовой и служит одной из основных в формировании комплекса профессиональных и общекультурных компетенций. Она предполагает ознакомление с основными педагогическими теориями обучения и воспитания как целостным процессом формирования личности, а также даёт представление о сущности и ценностях профессиональной деятельности как основы педагогического мышления.
Формирование компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-4
Содержание курса:
Вводная часть
Тема 1. История зарубежной педагогики.
Тема 2. История русской педагогики
Тема 3. Структура и особенности современного образования
Тема 4. Теоретические основы обучения
Тема 5. Теоретические основы воспитания
11. Введение в специальность
Цель дисциплины:
дать общее представление о будущей профессии.
Задачи:
- определить сущностные положения функционирования аудиовизуальной сферы;
- изучить этапы становления института продюсерства;
- понять особенности работы методологического аппарата продюсирования;
- изучить особенности функционирования кинематографии;
- выявить особенности взаимодействия продюсерской деятельности с кино и телеискусством.
Формирующие компетенции (в соответствии со стандартом): ОК-5, ОК-8, ПК-5, ПК-10, ПК-12
Описание курса:
в курсе раскрываются сущность профессии продюсера кино и телевидения; методы осуществления продюсерской деятельности в теле- и кинопроизводстве.
12. История русской литературы
Цель дисциплины:
Сформировать целостное представление об истории русской литературы, умение включить произведение в контекст исторического развития русской литературы, определить его художественную специфику.
Задачи:
- ознакомиться с особенностями развития русской литературы ее связями и отличиями от зарубежной литературы;
- понять взаимозависимость развития литературы с философскими, общественными, культурными вопросами эпохи;
- изучить творческие методы писателей, индивидуальный стиль каждого из них;
- сформировать способность ориентироваться в ценностях художественной культуры;
- ознакомиться с наиболее значимыми критическими и литературоведческими работами, посвященными анализу того или иного явления в истории русской литературы;
- освоить принципы и развить навыки анализа художественного произведения.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта):
ПК-11, ПК-12, ПК-13.
Описание курса:
в курсе изучается история русской литературы, ее формирование, основные направления и жанры. Особое внимание уделяется наиболее значительным произведениям, вошедшим в классический фонд истории отечественной культуры. Даются методы и приемы анализа того или иного художественного текста. Изучение курса тесно связано с теорией литературы и литературной критикой, с современным литературоведением, что отвечает задачам литературного образования на данном этапе духовной жизни общества. Курс органично связан не только с дисциплинами литературоведческого, но и философского, культурологического, исторического циклов.
13. История зарубежной литературы
Цель дисциплины:
Сформировать способность ориентироваться в ценностях мировой литературы и культуры в целом. Уметь включить произведение в контекст исторического развития зарубежной литературы, показать его художественную специфику.
Задачи:
- ознакомиться с историей развития мировой литературы ее влиянием на русскую литературу;
- понять взаимозависимость развития литературы с историческими событиями и культурными вопросами эпохи;
- изучить творческие методы писателей, индивидуальный стиль наиболее значимых писателей в истории мировой литературы;
- сформировать способность ориентироваться в ценностях художественной культуры;
- освоить принципы и развить навыки анализа художественного произведения.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
в курсе изучается история зарубежной литературы от мифологии до наших дней, основные направления и жанры. Особое внимание уделяется наиболее значительным произведениям, вошедшим в классический фонд культуры. Даются методы и приемы анализа того или иного художественного текста. Курс органично связан не только с дисциплинами как литературоведческого, так и общегуманитарного циклов.
14. История русского и зарубежного изобразительного искусства
Цель дисциплины:
формирование представления об исторической перспективе развития русского и зарубежного изобразительного искусства, выявление законов его эволюции и на основе этого понимание изобразительного искусства как первого из искусств, оперирующего визуальными образами.
Задачи:
- сформировать представление о специфике изобразительного искусства в ряду других видов художественного творчества, особенностях его выразительных средств;
- получить представление об основных категориях искусствоведения как специальной области знания;
- изучить основные этапы истории изобразительного искусства, сформировать представление о типах культуры;
- иметь представление о специфике национальных художественных школ, различных стилей и направлений, творчестве наиболее значительных мастеров;
- развить некоторые навыки описания и анализа произведения изобразительного искусства с использованием ряда искусствоведческих методических приемов;
- заложить основы формирования системы эстетических ценностей в области визуального искусства.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
В курсе рассматривается история русского и зарубежного изобразительного искусства от истоков до современного этапа. Материал анализируется в исторической перспективе с выделением основных этапов эволюции, во взаимодействии с архитектурой, с акцентом на рассмотрение отличительных черт различных национальных художественных школ, особенностей художественного языка разных стилей и направлений, индивидуальной манеры крупнейших мастеров.
15. История отечественного кино
Цель дисциплины:
сообщить студентам основные знания по истории отечественного киноискусства, проследить основные этапы его развития, познакомить со стилями и направлениями, сложившимися в процессе эволюции кинематографа нашей страны.
Задачи дисциплины:
- освоить принципы понимания законов развития мирового кинопроцесса и влияния на него смежных искусств;
- познакомить с основными этапами развития отечественного кинематографа;
- получить представление о творчестве наиболее выдающихся деятелей кинематографа нашей страны;
- понять специфику развития национальных кинематографий;
- развить навыки анализа экранного произведения;
- выявить влияние совершенствования технических возможностей кино на эволюцию киноязыка;
- выявить место российских аудиовизуальных искусств в системе средств массовой коммуникации.
Формируемые компетенции (по классификации соответствующего стандарта): ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением отечественного киноискусства. Лекции и просмотры знакомят студентов с основными этапами развития отечественного кино, развивают понимание киноискусства как исторически складывающейся специфической формы общественного сознания, помогают учащимся выработать собственное представление об эволюции российского кинематографа, внутренних законах его развития, его специфики и роли в жизни общества.
16. История зарубежного кино
Цель дисциплины:
сообщить студентам основные знания по истории мирового киноискусства, проследить основные этапы его развития, познакомить со стилями и направлениями, сложившимися в процессе эволюции экранных искусств.
Задачи дисциплины:
- освоить принципы понимания законов развития мирового кинопроцесса и влияния на него смежных искусств;
- познакомить с основными этапами развития кинематографа зарубежных стран;
- получить представление о творчестве наиболее выдающихся деятелей мирового кинематографа;
- понять специфику развития национальных кинематографий;
- развить навыки анализа экранного произведения;
- выявить влияние совершенствования технических возможностей кино на эволюцию киноязыка;
- выявить место аудиовизуальных искусств в системе средств массовой коммуникации;
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Краткое описание курса
Курс знакомит студентов с зарождением, развитием и современным положением кинематографий Европы, Америки, Африки и Азии, а также Австралии и Новой Зеландии. Лекции и просмотры знакомят студентов с мировым кинопроцессом и основными этапами развития кино, развивают понимание киноискусства как исторически складывающейся специфической формы общественного сознания, помогают учащимся выработать собственное представление об эволюции кинематографа, внутренних законах его развития, его специфики и роли в жизни общества.
17. История русского театра
Цель дисциплины:
освоить процесс возникновения и развития отечественного театра от истоков до наших дней. На основе этого, научиться анализировать, и в полном объеме, сравнивать процессы, происходящие в театральном искусстве. Уметь моделировать тексты драматических произведений к современному искусству любых жанров.
Задачи:
- иметь понятия о различных типах театров, жанрах театральных искусств;
- уметь определить развитие театральных жанров во времени;
- открыть для студентов понятие актерского мастерства в процессе становления театра, как такового;
- показать, как театр влиял и способствовал развитию других видов искусства;
- определить место и развитие русского театра в общемировом искусстве;
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
Настоящий курс читается от истоков до театрального процесса наших дней.
Прежде всего, уделяется внимание хронологической последовательности изучаемой дисциплины.
По мере временных параметров, где излагается материал о театральных игрищах, появляется возникновение предмета- театра как зрелища. Говоря о средневековом театре, рассматривается проблема возникновения разных жанров. Петровская эпоха и ее влияние на развитие театра и культуры в целом.
Создание первого профессионального театра под руководством Федора Волкова, учреждение указа от 1756 года Императрицей Елизаветой. Развитие актерского мастерства. Классицизм в драматургии и искусстве как новая форма общественно-политической мысли. Влияние эпохи Просвещения на русский театр и драматургию.
Проявление трех направлений в романтизме, и отражение в драматургии. Театр как общественная «трибуна» умонастроений передового отряда русской интеллигенции. А.Пушкин, А.Грибоедов, М.Лермонтов, И.Крылов и Н.Кукольник-
Авторы, пишущие для театра и о театре. Появление профессиональной театральной критики.
Девятнадцатый век и процессы, бурно происходящие в театре. Создание новых театров. Актерское мастерство, появление актерского амплуа, великие трагики и комики. Творчество Н.Гоголя как основоположника «натуральной школы», критического реализма. Реформы в театре драматурга А.Островского. Актерское искусство нового времени.
Театр второй половины Х1Х века, актерское искусство, поиски новых театральных форм. Создание Московского Художественного театра. Профессия режиссера как создателя спектакля, подчиняющего все процессы постановки спектакля, одной общей идее. Поиски новой образности в процессе создания разными режиссерами, разных театров. Синтетический театр.
Режиссура В.Немировича-Данченко, К.Станиславского, В.Мейерхольда, А.Таирова, Е.Вахтангова, М.Чехова. Проблемы советской режиссуры. Актеры нового времени.
Театр в предвоенную и послевоенную эпоху. Лучшие спектакли Н.Охлопкова, Н.Акимова, А.Попова
Отечественный театр в эпоху «оттепели», появление новых режиссеров, актеров, художников. Театр «Современник», театр на «Таганке», театр на «Малой Бронной», БДТ им. М.Горького. Лучшие спектакли в этих театрах. Мировое признание русского театра как драматического так музыкального.
Драматические и музыкальные театры на современном этапе. Взаимосвязь театра и кинематографа.
18. История зарубежного театра
Цель дисциплины:
освоение процесса возникновения и развития западноевропейского театра. Определить принципы и условия, происходящие в западных странах в разное время. Познакомится с различными видами драматургии, театральными представлениями, а также актерским искусством в разных странах. Выявить, как западная драматургия и театр влияли на развитие русского театра.
Задачи:
- знать историю театра западных стран, начиная с древних времен;
- научиться определять различие театральных жанров;
- выявлять закономерности и различия в эпохах, влиявших на развитие театра;
- определять условия, при которых в театрах разных стран выявлялась индивидуальность в развитии драматургии, как это отражалось на актерском творчестве;
- анализировать драматургию, находя параллели с сегодняшним временем.
Формируемые компетенции: ПК-11, ПК-12, ПК-13
Описание курса:
Настоящий курс по Истории зарубежного театра имеет две программы.
Первая раскрывает перед студентами тематику истории зарубежного театра, начиная от Древней Греции, до появления новой драмы и режиссуры как профессии.
Вторая - Западный театр ХХ столетия.
В первой рассказывается о зарождении театральных зрелищ, до появления драматургии в лице лучших ее представителей. Как повлиял Греческий театр на Театр Рима. Рассказывается о театре в Средние века, где появятся жанры так называемого церковного театра. Какое эти жанры окажут влияние на всю дальнейшую культуру. Что нового внесет в жизнь разных стран, культура Ренессанса. Появление итальянского театра дель Арте, рождение драматургии в Испании, Франции и Англии. Открытие блестящих актерских имен.
Классицизм в театре и закрепление канонов в актерской игре. Эпоха Просвещения повлияет на театр Франции, Англии и Испании, задаст тон в понимании «актерской игры».
Новые темы и понимание драматургии внесет эпоха Романтизма, открытие новой манеры игры актерами Англии, Франции.
Немецкие романтики удивят мировую драматурги стремлением к свободе, внедрят жанр – мелодрамы. Возвращение к стройности в драме, мистическим и сказочным сюжетам.
Новое во Французском и Немецком театре- натурализм и неоромантизм.
Появление т.н. «новой драмы». Театральные искания Г.Ибсена, М.Метерлинка. Новый театр в Мейнингеме, режиссура О.Брама.
Во второй программе: Театр рубежа веков. Свободный театр А.Антуана. Режиссура М.Ренгарда.
Актерское искусство Франции. Ж. Вилар, Ж-Л. Барро.
Экзистенциальная драма- Ж. Жираду, Ж-П. Сартр, Ж. Ануй
Английская драматургия «новых рассерженных» Д. Осборн
Театральная деятельность Б. Брехта. Актерское искусство, новые принципы в формирование театра. Театральная деятельность Р.В. Фасбиндера, П. Штайна.
Особенности швейцарской драматургии- Ф. Дюрренматт, М. Фриш.
Театр неореализма в Италии: искусство Л. Пиранделло, Э. де Филиппо.
Режиссерское искусство Италии второй половины ХХ столетия: Д. Стреллер,
Л. Висконти, Ф. Дзефирелли
Театр «абсурда» - новое время, рождение «другого театра». Драматургия
Г. Пинтера, С. Мрожека, С. Беккета, Ж. Жене
Влияние западной драматургии на мировой театр, и мировой кинематограф. Какое влияние оказала русская психологическая актерская школа, на Западный театр. Школа М. Чехова, Н. Евреинова, Н. Церителли.