Урок №3 в разделе «Учение о клетке»

Вид материала

Урок

Содержание Задачи урока Дидактические цели Основные термины и понятия урока Сообщение целей урока. Назовите формы бактерий? План лекции Эукариотическая клетка Способы переноса веществ через плазмалемму

Подобный материал:

• Урок №15: «Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке». (Тему, 43.38kb.
• Географических наук. Очень интересно выразил роль районирования для географии, 221.19kb.
• 1. Основные положения клеточной теории. Вклад Пуркине, Шванна, Вихрова и др в учение, 679.89kb.
• Урок № Тема: Учение о биосфере, 105.04kb.
• Книга восьмая, 1274.27kb.
• Урок по теме «Реализация наследственной информации в клетке. Биосинтез белка», 85.12kb.
• Тема 1,2 «Оплодотворение», 85.94kb.
• Урок №17: «Генетической код. Транскрипция. Синтез белков в клетке». (Тему урока запиши, 29.94kb.
• Урок является шестым уроком в разделе «Строение атома и атомного ядра», 60.57kb.
• Технология наука о естественнонаучных и технических закономерностях производственного, 326.47kb.

Тема: Мембранный принцип организации клеток.

Цитоплазма эукариотической клетки.


Урок №3 в разделе «Учение о клетке».


Тип урока: повторение, закрепление и углубление знаний о строении прокариотической

и эукариотической клеток.


Форма проведения: лекция с элементами беседы и демонстрацией электронной

презентации урока.

Цель урока: показать особенности строения поверхностного аппарата клеток эукариотов и состав их цитоплазмы.


Задачи урока:

-обеспечить усвоение знаний по теме урока;

-показать особенности строения поверхностного аппарата и цитоплазмы клеток растений, грибов, животных.


Дидактические цели:

1. образовательные - закрепить знания об особенностях строения клеток бактерий, цианобактерий и оксифотобактерий, формировать знания о поверхностном аппарате эукариотических клеток и их цитоплазме;
   

2) воспитательные - воспитывать материалистическое мировоззрение о

единстве построения живой материи;

3) развивающие – развивать речь, мышление, учить процессам анализа и

синтеза наблюдаемых закономерностей, умению выдвигать гипотезы и

приводить к ним объективные доказательства


Основные термины и понятия урока: плазмалемма, интегральные, полуинтегральные и поверхностные белки, гликокаликс, эндоцитоз, экзоцитоз, гиалоплазма (цитозоль или цитоплазматический матрикс), общие органоиды цитоплазмы.


Литература 1.А. Ф. Никишин «Биология. Современный курс» С-Петербург СпецЛит, 2005г.

2.А.А. Слюсарев, С. В. Жукова «Биология» Киев «Вища школа», 1997г.

Оборудование: таблицы « Строении бактериальной и эукариотической клеток», мультимедиа

Ход урока.


1.Организационный момент.

Сообщение целей урока.


2.Фронтальная беседа с использованием таблицы « Прокариотическая клетка» и слайда


Систематика прокариотов

Надцарство Прокариоты




Царства:


Дробянки Архебактерии


Подцарства:


Бактерии Оксифотобактерии




( Эубактерии)


- Назовите формы бактерий?

-В чем отличие в строении бактерий и оксифотобактеий?

-Почему архебактерии вынесены в отдельное царство?


Архебактерии

-клеточная стенка - нет муреина

-гены содержат интроны

-другой набор нуклеотидов р-РНК

-инициативная аминокислота – метионин (при синтезе белка)


План лекции


Систематика эукариотов и прокариотов

Надцарства	Доядерные (Прокариоты)		Ядерные
Царства	Дробянки		Грибы	Растения		Животные
Подцарства	Бактерии	Оксифотобактерии	-	низшие	высшие	одноклеточные	многоклеточные

Эукариотическая клетка


Поверхностный аппарат


Строение Цитоплазма




Ядро


Поверхностный аппарат эукариотической клетки.


Основа - плазматическая мембрана (плазмалемма)



Способы переноса веществ через плазмалемму


1.Диффузия – кислород, углекислый газ, мочевина,этанол

А)- без затрат энергии (гидрофобные быстрее)

Б) ионы кальция, калия, натрия, вода( по каналам интегральных белков)

2. Облегченная диффузия- глюкоза, лактоза, аминокислоты, нуклеотиды, глицерин

(белок-переносчик+молекула – это изменяет форму переносчика и его положение в мембране)

3. Активный транспорт – ионы натрия, калия, водорода, кальция

(белок-переносчик + ион + фосфатная группа из АТФ – изменение формы и положения переносчика)

4.Фагоцитоз – с затратой энергии

5.Пиноцитоз – с затратой энергии









Органоиды общего назначения












Самостоятельная работа.

1вариант - Чем отличается поверхностный аппарат растительной клетки от аппарата животной клетки? Укажите причины, мотивируйте ответ.

2 вариант – Чем отличается поверхностный аппарат грибной клетки от аппарата животной клетки? Укажите причины, мотивируйте ответ.


Домашнее задание. Составить краткий рассказ о строении эукариотических клеток,используя текст учебника стр.