Андреева Альбина Вольевна, учитель физики высшей квалификационной категории Новочебоксарск 2007 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Моисеева Татьяна Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, 49.48kb.
- Сверчкова Светлана Георгиевна, учитель истории высшей квалификационной категории, 48.23kb.
- Норкина Светлана Юрьевна, учитель математики высшей квалификационной категории, педстаж, 62.83kb.
- Галимухаметова Расуля Минишарифзяновна, учитель физики высшей квалификационной категории, 257.08kb.
- Собянин Сергей Семёнович, учитель истории высшей квалификационной категории 2011, 107.68kb.
- Светопольская Татьяна Федоровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 387.77kb.
- Светопольская Татьяна Федоровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 387.32kb.
- Максимова Людмила Петровна, учитель высшей квалификационной категории Смотерчук Елена, 2287.25kb.
- Санникова Алевтина Николаевна, учитель математики Iквалифика- ционной категории Новочебоксарск, 99.23kb.
- Хуснутдинова Накия Гараевна, учитель географии и биологии высшей квалификационной категории, 231.92kb.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12»
Утверждена на Утверждаю
методическом совете Директор МОУ «СОШ №12»
Протокол №____ ____________Т.В. Фадеева
от «__»_______2007 г. «___» ___________2007 г.
Элективный курс
ЗВЕЗДНАЯ АЗБУКА
( 9 класс, 16 часов)
Автор:
Андреева Альбина Вольевна,
учитель физики высшей
квалификационной категории
Новочебоксарск 2007
Пояснительная записка.
Физика и астрономия – это науки, изучающие окружающий нас мир. Их возникновение теряется в глубине веков. С помощью экспериментального и научного метода было понято множество окружающих нас природных явлений, что позволило построить физическую картину мира – систему представлений об устройстве природы, в основе которой лежат физические теории, понятия, законы, формирующие материалистическое мировоззрение школьников.
Цели курса:
- ознакомить учащихся с основами астрономической науки, сформировать ее основные понятия;
- сформировать основы естественнонаучной картины мира;
- формирование умений самостоятельно приобретать и применять знания.
Задачи курса:
- развитие творческих способностей учащихся, а также их познавательного интереса к физике, астрономии, технике;
- формировать умение выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения;
- формирование осознанных мотивов учения;
- совершенствовать навыки работы со справочной литературой, возможностями информационных технологий;
- развивать интеллектуальную компетентность учащихся.
Организация на занятиях должна несколько отличаться от урочной: ученику необходимо давать время на размышление, учить рассуждать, выдвигать гипотезы. Предложенный учебный материал должен удовлетворить интерес учащихся, должна быть обеспечена доступность изучаемого материала для учащихся 9-го класса. Главными формами работы являются лекции, уроки-семинары, индивидуальная работа и работа в группах.
Программа имеет образовательную, просветительскую работу и основной упор делается на самостоятельную и творческую деятельность учащихся.
Для самостоятельной работы можно использовать электронные учебники по астрономии и информационные ресурсы сети Internet.
Учебно – тематический план.
| № п/п | Наименование разделов и тем курса | Всего часов | Лекции | Семинар | Практ. занятие | Форма контроля |
| 1. | Физика и астрономия – науки о природе. | 1 | 1 | | | |
| 2 | Звездное небо. | 1 | | 1 | | |
| 3 | Измерение времени. | 1 | 1 | | | |
| 4. | Видимое движение планет. | 1 | | 1 | | |
| 5. | Развитие представлений о строении Солнечной системы. | 1 | | 1 | | |
| 6. | Законы Кеплера. | 1 | | 1 | | |
| 7 | Способы определения расстояний и размеров в космосе. | 1 | | | 1 | |
| 8 | Система Земля-Луна. | 1 | 1 | | | |
| 9 | Планеты земной группы. | 1 | 1 | | | |
| 10 | Планеты-гиганты. | 1 | 1 | | | |
| 11 | Астероиды, метеориты, кометы и метеоры. | 1 | 1 | | | |
| 12 | Солнце. | 1 | | 1 | | |
| 13 | Звездный мир. | 1 | 1 | | | |
| 14 | Наша Галактика. | 1 | 1 | | | |
| 15 | Космос и человек. | 1 | | 1 | | Итоговый тест |
| 16 | Подведение итогов по теме «Что мы знаем о небесных телах?». | 1 | | | 1 | Защита проектов, презентаций. |
| | Итого: | 16 | 8 | 6 | 2 | |
Содержание программы.
Тема 1. Физика и астрономия – науки о природе.
Что изучает астрономия. Роль наблюдений в астрономии. Связь астрономии с другими науками. Значение астрономии.
Тема 2. Звездное небо.
Что такое созвездие. Основные созвездия. Подвижная карта звездного неба. Изменение вида звездного неба в течении суток. Изменение вида звездного неба в течение года.
Тема 3. Измерение времени.
Связь времени с географической долготой. Системы счета времени. Понятие о летосчислении. Поясное время.
Тема 4. Видимое движение планет.
Петлеобразное движение планет. Конфигурации планет. Звездные и синодические периоды обращения планет.
Тема 5. Развитие представлений о Солнечной системе.
Астрономия в древности. Геоцентрическая система мира. Гелиоцентрическая система мира.
Тема 6. Законы Кеплера.
Законы Кеплера – законы движения небесных тел. Первый закон Кеплера. Второй закон Кеплера.
Тема 7. Способы определения расстояний и размеров в космосе.
Определение расстояний по параллаксам. Радиолокационный метод. Лазерная локация. Определение размеров тел Солнечной системы.
Тема 8. Система Земля – Луна.
Основные сведения о Земле. Солнечные и лунные затмения. Форма Земли. Движение Земли. Луна – спутник Земли. Физические условия на Луне. Поверхность Луны. Лунные породы.
Тема 9. Планеты земной группы.
Общая характеристика планет земной группы. Атмосферы. Поверхности.
Тема 10. Планеты – гиганты. Общая характеристика планет – гигантов. Особенности строения. Спутники. Кольца.
Тема 11. Астероиды, метеориты, кометы и метеоры.
Пояс астероидов. Движение астероидов. Физические характеристики астероидов. Метеориты. Вид, строение и открытие комет. Орбиты комет. Природа комет. Метеоры и болиды. Метеорные потоки.
Тема 12. Солнце.
Общие сведения о Солнце. Строение атмосферы Солнца. Солнечная активность. Внутреннее строение Солнца. Источники энергии Солнца.
Перспективы использования солнечной энергии. Излучения Солнца. Воздействие солнечной активности на Землю.
Тема 13. Звездный мир.
Цвет и температура звезд. Химический состав звезд. Радиусы, массы и средние плотности звезд. Астрономическая единица, световой год, парсек – единицы измерения в астрономии. Многообразие звезд.
Тема 14. Наша Галактика.
Млечный путь. Состав Галактики. Строение Галактики. Другие галактики.
Тема 15. Космос и человек.
Важнейшие даты в освоении космического пространства. Жизнь и разум во Вселенной. Викторина «Космос и человек».
Тема 16. Подведение итогов « Что мы знаем о небесных телах?».
Итоговый тест.
Дидактические материалы
Викторина «Космос и человек»
- Древнегреческий ученый, предложивший свою модель строения Вселенной: в центре он поместил неподвижную Землю, вокруг которой вращаются 8 небесных твердых и прозрачных сфер. ( Аристотель).
- Ученый, первый предположивший, что Земля – шар. (Пифагор).
- Ученый, предположивший, что Центром Вселенной является Солнце. (Аристарх Самосский).
- Астроном древности, который обобщил взгляды древнегреческих ученых о строении Вселенной в виде геоцентрической системы мира. (Клавдий Птолемей).
- Это первый человек, взглянувший на небо в телескоп. Его открытия потрясли современников. (Г.Галилей).
- Этот ученый родился в Польше в семье зажиточного купца, заложил основы современной астрономии. (Н. Коперник).
- Итальянский ученый 17 века, сторонник учения Коперника, утверждавший, что Вселенная бесконечна, а Солнце - только одна из звезд. (Д. Бруно).
- Русский ученый, который открыл атмосферу на Венере, описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. (М. В. Ломоносов).
- Кто сказал слова: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета, Люди, будем хранить, и преумножать эту красоту, а не разрушать ее». (Ю.А.Гагарин).
- Кому принадлежат исторические высказывания: «Вселенная принадлежит человеку!», «Ракета для меня только способ, только метод проникновения в глубину космоса, но отнюдь не самоцель… Будет иной способ передвижения в космос – приму и его… Вся суть – в переселении с Земли и в заселении космоса». (К.Э.Циолковский).
- Почему в музее звездного городка в рабочем кабинете Ю.А. Гагарина часы над дверью показывают одно и то же время: 10 часов 31 минута? (В этот миг оборвалась жизнь Ю. А. Гагарина).
- Когда был запущен первый искусственный спутник Земли? (4 октября 1957 года).
- Ф.И.О главного конструктора первых советских космических кораблей. (Сергей Павлович Королев).
- Второй советский спутник запустили через месяц после первого, на борту его находилась… (кто?), которая не вернулась из космоса? (Лайка).
- Назовите летчика-космонавта, возглавлявшего советский экипаж корабля «Союз-19», принимавшего участие в совместном полете с американским кораблем по программе «Союз-Аполлон». Во время полета он вышел из корабля и удалился от него на 5 метров. (А. А. Леонов).
- Космонавт - Три, стартовавший 11 августа 1962 года, на космическом корабле «Восток – 3». (А. Г. Николаев).
Итоговый тест
- Астрономия изучает:
А. Звезды и другие небесные тела.
Б. Законы строения, движения и эволюции небесных тел.
В. Законы движения ИСЗ и применение небесных законов на практике.
2. Физики дали астрономии:
А. Инструменты для исследования космоса.
Б. Формулы для вычисления и решения задач.
В. Методы изучения Вселенной.
3. Астрономию необходимо знать:
А. Для того, чтобы ориентироваться по звездам.
Б. Чтобы сформировать научное мировоззрение.
В. Так как интересно узнать как устроен мир.
4 . Почему девять больших планет являются после Солнца основными телами Солнечной системы?
А. После Солнца это самые массивные тела в Солнечной системе.
Б. Некоторые планеты видны невооруженным глазом.
В. Некоторые планеты имеют свои системы спутников.
5. По каким орбитам движутся большие планеты вокруг Солнца?
А. По окружностям.
Б. По эллипсам, близким к окружностям.
В. По параболам.
6. Плоскости планетных орбит в Солнечной системе:
А. Проходят через Солнце.
Б. Наклонены под очень малыми углами к плоскости движения Земли вокруг Солнца.
В. Наклонены к плоскости земной орбиты под самыми разными углами (от 0 до 180).
7. В каком направлении движутся планеты по своим орбитам?
А. Все планеты движутся вокруг Солнца в одном направлении, как Земля (в прямом).
Б. Все планеты движутся вокруг солнца в прямом направлении, кроме Венеры и Урана.
В. Некоторые планеты движутся вокруг Солнца в прямом направлении, некоторые – в противоположном.
8. Как изменяются периоды обращения планет с удалением планеты от Солнца?
А. Чем дальше от Солнца, тем больше период обращения планеты вокруг Солнца.
Б. Период обращения планеты не зависит от ее расстояния до Солнца.
В. Чем дальше планета от Солнца, тем меньше ее период обращения.
9. Кроме Солнца и больших планет в Солнечную систему входят:
А. Звезды.
Б. Кометы.
В Спутники планет.
10. Астероиды движутся:
А. Вокруг Солнца по эллиптическим и параболическим орбитам.
Б. Почти все между орбитами Марса и Юпитера (образуют пояс астероидов).
В. В плоскостях, наклоненных под небольшими углами к плоскости земной орбиты.
11. Центральным телом Солнечной системы является Солнце, так как:
А. Солнце - единственная звезда в Солнечной системе.
Б. Солнце – самое массивное тело в Солнечной системе.
В. Солнце – источник жизни на Земле.
12. Первой космической скоростью является:
А. Скорость движения по окружности для данного расстояния от притягивающего центра.
Б. Круговая скорость для поверхности Земли.
В. Параболическая скорость для поверхности Земли.
13. Без какого утверждения немыслима гелиоцентрическая теория:
А. Планеты вращаются вокруг Солнца.
Б. Планеты вращаются вокруг Земли.
В. Земля имеет форму шара.
14. К малым телам Солнечной системы относятся:
А. спутники планет.
Б. Планеты земной группы.
В. Астероиды, кометы, метеорные тела.
15. Чем объяснить отсутствие у Луны магнитного поля?
А. Медленным осевым вращением.
Б. Большими перепадами температур.
В. Плохой электропроводностью мантии.
16. Почему мы видим с Земли только одну сторону Луны?
А. Луна не вращается вокруг своей оси.
Б. Звездный период Луны равен одному обороту вокруг оси.
В. Земля и Луна одинаково вращаются вокруг оси.
17. Почему Солнечные затмения происходят редко?
А. Луна вращается вокруг Земли по эллипсу.
Б. Луна неравномерно вращается вокруг Земли.
В. Плоскость орбиты Луны наклонена к плоскости орбиты земли.
18. Какова продолжительность суток на луне с точки зрения Земли?
А. Около двух недель.
Б. Около месяца.
В. Около недели.
19. Как на звездном небе отличают астероид от звезды?
А. По смещению относительно звезд.
Б. По изменению блеска астероида.
В. У астероида виден поперечник в телескоп, а звезды – все равно как яркие точки.
20. В каком состоянии находится голова кометы?
А. В газообразном.
Б. В твердом.
В. Газ и мельчайшая пыль.
21. Сколько времени идет свет от Солнца до Земли?
А. Проходит мгновенно.
Б. Примерно 8 минут.
В. 1 световой год.
22. В каком созвездии Зодиака находится Солнце в марте?
А. В созвездии Девы.
Б. В созвездии Водолея.
В. В созвездии Рыбы.
23. Определить температуру поверхности и атмосферы Солнца можно:
А. С помощью спектрального анализа.
Б. С помощью АМС.
В. Радиолокационным методом.
24. Какова причина возникновения солнечных вспышек?
А. Выход вещества из конвективной зоны.
Б. Сильный взрыв, порожденный взаимодействием МП пятен.
В. Разогрев пятна на поверхности.
25. Самую низкую температуру имеют …
А. Белые звезды.
Б. Красные звезды.
В. Желтые звезды.
26. Желтые звезды типа Солнца имеют температуру около:
А. 3000 К. Б. !0000 К. В. :6000 К.
27. Как называют невидимый сверхплотный объект диаметром 3 – 5 км?
А. Пульсар.
Б. Черный карлик.
В. Черная дыра.
28. Какими числами оценивается наиболее вероятный возраст Земли?
А. Несколько миллионов или десятков миллионов лет.
Б. 4,5 … 5 млрд. лет.
В. Несколько тысяч или десятков тысяч лет.
29. Наше Солнце…
А. Является центром Галактики.
Б. Расположено в ядре галактики.
В. Расположено в основной плоскости диска Галактики, но не в центре, а ближе к краю.
30. В состав нашей Галактики входят:
А. Звезды, их скопления, газопылевые туманности, межзвездный газ.
Б. Звездные скопления. Межзвездный газ.
В. Звезды, планеты, астероиды, кометы, спутники планет.
Литература.
1. Е.П. Левитан. Астрономия. – М.:Просвещение, 1998.
2. Библиотека школьника. Астрономия. Минск, Харвест, 1998.
3. Г.П. Субботин. Сборник задач по астрономии.- М,; «Аквариум», 1997.
4. Физика и астрономия / Под ред. А.А. Пинского, В.Г. Разумовского. –М.: Просвещение, 1999.
5. Школьный астрономический календарь на данный учебный год.
6. Электронный учебник «Астрономия».
7. Информационные ресурсы сети Internet.