Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория по химии для 8 класса Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 740.09kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 985.05kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 573.99kb.
- Рабочая программа педагога Бочкаревой Ольги Сергеевны (1 квалификационная категория), 512.62kb.
- Рабочая программа педагога Орловой Ларисы Владимировны (высшая категория) по окружающему, 433.62kb.
- Рабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория), 399.64kb.
- Рабочая программа педагога Васиной Т. И. (I квалификационная категория) по математике, 665.92kb.
- Рабочая программа педагога Орловой Ларисы Владимировны ( высшая категория) по изобразительному, 448.49kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
- Приказ №143 Рабочая программа педагога Шабановой Н. Г 1 категория по английскому языку, 3042.53kb.
| 27 | Кислоты. | Комбинированный урок. | 1 | Уметь определять принадлежность ве-ва к классу кислот, знать формулы и названия кислот и кислотных остатков. Знать качественную реакцию на распознавание кислот. | § 20, упр 1,3 | Д. Знакомство с образ цами кислот | | | § 20, упр.2,4,5 | Слайд-лекция «Кислоты» |
| 28 | Соли. | Комбинированный урок. | 1 | Уметь определять принадлежность ве-ва к классу солей, составлять формулы и называть их. | § 21, упр 1,2(а) | Д. Знакомство с образ цами солей | | | § 21, упр.2(б),3 | Слайд-лекция «Соли» |
| 29 | Зачет «Основные классы неорганических веществ». | Урок контроля. | 1 | | Работа с индивидуальными карточками. | | | | Дидактический материал. | |
| 30 | Кристаллические решетки. | Урок изучения нового материала | 1 | Уметь характеризовать и объяснять св-ва ве-в на основании вида хим. С1вязи и типа кристаллической ре1шетки. | Охарактеризо- вать и объяснять св-ва ве-в: хлори да Na,алмаза, O2 . воды, AI на осно вании вида хим. связи и типа кр. решетки. | Д. Модели кр. решет ок, ковалентных и ионных соединений. | | | § 22, упр.1-6 (устно) | Слайд-лекция «Кристаллические решетки веществ» |
| 31 | Чистые вещества и смеси. | Урок объяснения нового материала. | 1 | Уметь разделять смеси: речной песок + соль + вода; железные опилки +сера + вода и т.д. | | Д. Приготовленные заранее смеси веществ. | | | § 23, упр.1,4 | |
| 32 | П.Р.№2 (по учебнику ПР №3). Анализ почвы и воды. | Урок-практикум | 1 | Уметь разделять смесь, обращаться с лабораторным оборудованием при проведении опытов. | Установить качественный состав почвы как природной смеси ве-в. Определить качество выданных образцов воды органолептически. | | | | Оформление П.Р. | Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 33 | Массовая и объемная доли компонентов смеси (раствора). | Комбинированный урок. | 1 | Уметь вычислять массовую и объемную доли вещества в растворе (смеси). | § 24 упр.1 | | | | § 24, упр.2-4 | |
| 34 | Решение расчетных задач на нахождение массовой и объемной долей ве-в в растворе (смеси). | Урок-упражнение с элементами соревнования. | 1 | | | | | | § 24, упр.5-7 | |
| 35 | П.Р..№3 (по учебнику ПР №5). Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества. | Урок-практикум; закрепления приобретенных знаний. Обобщение материала темы №4 | 1 | Уметь готовить растворы заданной концентрации. | Приготовить 120 г 15%-ного раствора сахара. | | | | Оформление П.Р. Повторить § 17-24. | Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 36 | Контрольная работа №3 по теме: «Соединения химических элементов». | Урок контроля. | 1 | | | | | | Дидактический материал. | |
| Тема 5. Изменения, происходящие с веществами (12 часов) | ||||||||||
| 37 | Физические явления в химии. | Комбинированный урок. | 1 | Знать способы разделения смесей. | § 25 упр.3 | Д. Коллекция нефти и продуктов ее перегонки. Возгонка иода. Л.О. Разделение смесей. | | | § 25 упр.4-6 | Слайд-лекция «Явления» Видеофрагменты опытов. |
| 38 | Химические реакции. | . Комбинированный урок. | 1 | Знать определение понятия «хим. ре-акция», признаки и условия течения хим. реакций, типы реакций по тепло-вому эффекту. | Дать опрееление понятию «хим. р-я», перечислить признаки и усло-ия течения х.р. . Дать определе-ние экзо- и эндотермическим реакциям, при-вести примеры. | Д. Горение Mg. Реак-ции, показыва-ющие основные признаки х.р. Л.О. (прокаливание медной проволо-ки; мел+кислота). | | | § 26 упр.1-6 | Видеофрагменты опытов. Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 39-40 | Химические уравнения. | Комбинированный урок. | 2 | Знать определение понятия «хим. реакция». Уметь составлять уравнения на основе з-на сохранения массы в-в. | § 27 упр.1,2(а,б,в). Упр. 3(а,б),4 | Д. Опыт, ил-люстрирующий з-н сохранения массы ве-в. | | | § 27 упр.2 (г,д,е,ж) § 27 (повторить) упр.3(в,г) | Видеофрагменты опытов. |
| 41-42 | Расчеты по химическим уравнениям. | Комбинированный урок; урок-соревнование. | 2 | Уметь вычислять по хим. уравнениям массу, объем или кол-во одного из продуктов реакции по массе исходного ве-ва и ве-ва, содержащего определенную долю примесей. | § 28, упр.1 § 28, упр. 2 | | | | § 28, упр 3,4 Задачи в тетради | |
| 43 | Основные типы химических реакций. Реакции разложения и соединения. | Комбинированный урок | 1 | Уметь отличать реакции разложения, соединения от других типов реакций, составлять уравнения р-ций данных типов. | § 29 30, упр.1(а,б),3 с.155; упр.1(а,б),4 с.159. | Л.О. Разложение перманганата калия и перекиси водорода. Горение серы в кислороде. | | | § 29 ,30, упр.1(в,г),2,4 с.155; упр.1(в,г,д),2 с.159. | Слайд-лекция «Типы хим. реакций». Видеофрагменты опытов. |
| 44 | Основные типы химических реакций. Реакции замещения и обмена. | Комбинированный урок | 1 | Уметь отличать реакции замещения, обмена от других типов реакций, знать условия течения и уметь составлять уравнения р-ций данных типов (Ме+растворы кислот и солей, используя ряд активности Ме). | § 31,32 упр.2(а,б,в) с.164; упр. 3(а,б),4 с.168. | Л.О. Взаимодействие разб. кислот с Ме. Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора. | | | § 31, 32 упр.2(г,д),3 с.164; упр.3(в),5 с.168. | Слайд-лекция «Типы хим. реакций». Видеофрагменты опытов. |
| 45 | Типы химических реакций на примере свойств воды | Комбинированный урок | 1 | Уметь составлять уравнения р-ций, характеризующих хим. св-ва воды, определять типы хим. р-ций. | § 33, упр. 1 | | | | § 33, упр. 3,4 | Видеофрагменты опытов. |
| 46 | П.Р.№4 (по учебнику ПР №4). Признаки химических реакций. | Урок-практикум | 1 | Уметь проводить опыты с использованием хим. посуды и оборудования., составлять и записывать уравнения проделанных хим. р-ций, определять типы реакций, делать выводы о том, как прошла та или иная реакция. | Работа осуществляется по инструкции, данной в учебнике. | | | | Оформление П.Р. | Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 47 | Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме: «Изменения, происходящие с вещества ми». | Урок закрепления приобретенных знаний | 1 | | | | | | Повторить § 25-33, задачи в тетради. | |
| 48 | Контрольная работа №4 по теме: «Изменения, происходящие с веществами». | Урок контроля. | 1 | | | | | | Дидактический материал. | |
| Тема 6. Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (20 часов) | ||||||||||
| 49 | Растворение. Растворимость веществ в воде. | Урок объяснения нового материала. | 1 | Знать определение понятия «растворы», условия растворения ве-в в воде. Уметь пользоваться таблицей растворимости. | § 34, упр. 1-4 | Д. Растворение ве-в в различных растворителях. | | | § 34, упр. 5-7 | Видеофрагменты опытов. |
| 50 | Электролитическая диссоциация. | Комбинированный урок | 1 | Знать определение понятий «электролит», «неэлектролит», «ЭД», «сильный электролит», «слабый электролит», понимать сущность процесса ЭД. | § 35, упр. 1,2 | Д. Испытание ве-в и их ра-ров на электропровод ность | | | § 35, упр. 4,5 | Видеофрагменты опытов. |
| 51 | Основные положения теории электролитической диссоциации (ТЭД). | Комбинированный урок | 1 | Знать основные положения ТЭД. | § 36 ,с.198-200, | | | | § 36, с.198-200, упр. 1-3 | Видеофрагменты опытов. |
| 52 | Диссоциация кислот, оснований , солей. | Комбинированный урок | 1 | Понимать сущность и уметь составлять ур-я электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей. Знать определения кислот, щелочей и солей в свете ТЭД. | § 36 ,с.200-202, упр. 6 | | | | § 36 ,с.200-202, упр. 4,5 | |
| 53 | Ионные уравнения. | Комбинированный урок | 1 | Уметь составлять реакции ионного обмена, понимать их сущность. Определять возможность протекания реакций ионного обмена. | § 37 , упр. 1-2 | Л.О. Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индиикатора. Взаимодействие Na 2SO4 + BaCI2; Na 2CO3 + HCI | | | § 37 ,упр. 3-4 | Видеофрагменты опытов. |
| 54 | Упражнения в составлении ионных уравнений реакций. | Урок-упражнение с элементами соревнования. | 1 | Уметь составлять реакции ионного обмена, понимать их сущность. Определять возможность протекания реакций ионного обмена. | Работа по карточкам. | | | | § 37 ,упр. 5 | |
| 55-56 | Кислоты в свете ТЭД. | Комбинированный урок | 2 | Знать классификацию и химические св-ва кислот. Уметь составлять ур-ния реакций, характеризующих их хим. св-ва в молекулярном и ионном виде. | § 38 , упр. 1,6 § 38 , упр. 4(а,б) | Л.О. Взаимодействие оксида магния с кислотами. | | | § 38 , упр. 2, 3 38 , упр. 4 (в,г,д), 5 | Видеофрагменты опытов. |
| 57-58 | Основания в свете ТЭД. | Комбинированный урок | 2 | Знать классификацию и химические св-ва оснований. Уметь составлять ур-ния реакций, характеризующих их хим. св-ва в молекулярном и ионном виде. | § 39 , упр. 1,2 § 39 , упр. 3(а,б,в) | Л.О. Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их св-в. | | | § 39 , упр. 5 § 39 , упр. 3 (г-з), 4 | Видеофрагменты опытов. |
| 59 | Оксиды в свете ТЭД. | Комбинированный урок | 1 | Знать классификацию и химические св-ва оксидов Уметь составлять ур-ния реакций, характеризующих их хим. св-ва в молекулярном и ионном виде. | § 40, упр. 1,2,3 (а,б,в) | Л.О. Взаимодействие углекислого газа с известковой водой. | | | § 40 , упр. 3(г-е),4,5 | Видеофрагменты опытов. |
| 60-61 | Соли в свете ТЭД. | Комбинированный урок | 2 | Знать классификацию и химические св-ва средних солей. Уметь составлять ур-ния реакций, характеризующих их хим. св-ва в молекулярном и ионном виде. | § 41, упр. 1 § 41, упр. 2 (а-г),4 | | | | § 41 , упр. 5 § 41, упр. 2 (д-к), 3 | Видеофрагменты опытов. |
| 62 | Генетическая связь между основными классами неорганических соединений. | Комбинированный урок | 1 | Уметь составлять ур-ния реакций, характеризующих хим. св-ва основных классов неорганических соединений в молекулярном и ионном виде. | § 42, упр. 1,2 | | | | § 42, упр. 3,4 | Видеофрагменты опытов. Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 63 | Окислительно-восстановительные реакции (ОВР). | Урок объяснения нового материала | 1 | Знать определения понятий: «окислитель», «восстановитель», «окисление», «восстановление». Уметь определять окислители и восстановители, отличать ОВР от других типов реакций, классифицировать реакции по различным типам. | § 43 с.229-232, упр. 1,2 | | | | § 4 с.229-232, упр. 3-6 | Видеофрагменты опытов. |
| 64 | Упражнения в составлении ОВР. | Урок-упражнение. | 1 | Уметь расставлять коэффициенты в ОВР методом электронного баланса. | § 43 с.232-234, упр. 7(а,б) | | | | § 43 с.232-234, упр. 7 (в,г),8 | |
| 65 | П.Р.№5 Генетическая связь между основными классами неорганических веществ. | Урок-практикум | 1 | Уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для безопасного обращения с ве-вами. | По инструкции, выданной учителем. | | | | Оформление П.Р. | Видеофрагменты опытов. Учебное электронное издание. Химия (8-11 класс). Виртуальная лаборатория |
| 66 | Обобщение, систематизация и коррекция знаний по теме: «Растворение. Растворы Свойства растворов электролитов». | Урок закрепления приобретенных знаний. | 1 | | | | | | Повторить § 33-43, задачи в тетради. | |
| 67 | Контрольная работа №5 по теме: «Растворение. Растворы Свойства растворов электролитов». | Урок контроля. | 1 | | | | | | Дидактический материал. | |
| 68 | Анализ К.Р. Подведение итогов. | Комбинированный урок | 1 | | | | | | | |
Содержание тем учебного курса