Резолюция IV международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в технике и образовании»

Вид материала

Документы

Содержание Схема интеграции ресурсов объединенного университета для подготовки профессионально-педагогических кадров для системы НПО и СПО

Подобный материал:

• Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии мясного скотоводства», 116.62kb.
• Томск, Россия Информационные технологии: к истокам некоторых заблуждений Сборник материалов, 293.71kb.
• Программа международной научно-практической конференции «Инновационные подходы в ветеринарии,, 111.61kb.
• Врамках секции №1 планируется рассмотреть следующие вопросы: Инновационные технологии, 49.81kb.
• Международная научно-практическая конференция «новые информационные технологии в образовании, 117.52kb.
• Резолюция Всероссийской научно-практической конференции, 43.63kb.
• Труды международной научно-практической интернет-конференции, 6066.9kb.
• Применение методов генной инженерии в производстве продуктов питания, 51kb.
• Резолюция VI международной научно-практической конференции, 31.62kb.
• Ii всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные технологии в технике, 39.62kb.

Резолюция IV Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии в технике и образовании»


Научно-практическая конференция «Инновационные технологии в технике и образовании», проводимая технолого-экономическим факультетом Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н.Г. Чернышевского, вышла на международный уровень: в ее работе приняли участие представители России, Беларуси, Израиля, Китая, Монголии. Россия представлена следующими городами: Санкт-Петербург, Братск, Иркутск, Магнитогорск, Чита.

В ходе работы пленарного заседания были заслушаны доклады, органично увязывающие инновационные подходы к развитию профессионального образования в Забайкальском крае. В выступлениях докладчиках акцентировалось внимание на процесс объединения университетов, в ходе которого актуализируются задачи развития инновационных подходов в техники и образовании. В ходе процесса интеграции высшего образования Забайкальского края особую значимость приобретают работы научно исследовательских лабораторий как структурных подразделений, позволяющих объединить усилие преподавателей и студентов для решения конкретных задач связанных с развитием научного потенциала университета и Забайкальского края в целом.

В докладах была высказана мысль о необходимости формирования многоуровневой системы образования, начиная с НПО через СПО к ВПО к поствузовскому образованию. Этот процесс обусловлен глубокими изменениями, которые происходят в экономике России, они связанны с курсом на создание нового иного инновационного облика страны и помогают созданию высокотехнологичного производства.

Для работы в секции №1 «Инновационные технологии в технике» (руководитель С.А. Немов, д.ф.-м.н., профессор Санкт-Петербургского государственного политехнического университета) были заявлены 27 докладов, представленные преподавателями, сотрудниками и студентами ЗабГГПУ, ЗабГУ и ЗабИЖТ г. Читы, ФТИ им. А.Ф. Иоффе, Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, а так же г. Улан-Батор Монголии и фирмы «Rubcon» из г. Хадера (Израиль).

В ходе работы секции были заслушаны 8 докладов, 6 из которых посвящены энергетическим, магнитным и оптическим свойствам термоэлектрических материалов и 2 доклада, посвященные инновационным технология в наружной рекламе и технологии скрапбукинга. Озвученные доклады были представлены в виде презентаций на ПК. Докладчики хорошо владели тематикой выполненных исследований, доклады иллюстрированы удачно подобранным материалом. Представленные доклады вызвали живой интерес, в ходе развернувшейся дискуссии было задано много вопросов и уточнен ряд представлений термоэлектрических на основе Bi₂ Te₃ – Sb₂Te₃.

В работе секции №2 «Инновационные технологии в образовании» приняли участие 43 человек: преподаватели, докторанты, аспиранты, магистранты и бакалавры. По программе было заявлено 48 докладов. На секции были заслушаны 10 докладов. Тематика выступлений многопланова: Все доклады содержали информацию о разнообразных инновационных технологиях в образовании. Обсуждались следующие проблемы:

-естественнонаучного образования студентов гуманитарных направлений подготовки,

- развития технологической культуры студентов на занятиях по физике,

-проблема образовательных технологий в практике духовно-нравственного становления личности студентов,

-инновационные технологии обучения в аспекте фундирования как основы сопряжения учебных программ школьного и высшего профессионального образования,

- современные технологии работы с электронными образовательными ресурсами и многие другие.

Особое внимание участников конференции привлекло выступление директора информационно-ресурсного центра ЗабГГПУ Г.В. Ивановой «Технологическое образование в школе: шаг вперед, два шага назад», в котором была представлена история становления технологического образования в школе и выявлены проблемы этого образования в настоящее время. Так, в выступлении Г.В. Ивановой было отмечено, что не только Забайкальский край, но и страна в целом, являются сырьевым придатком. Пока наше государство не изменит политику, не перейдет к достойному производству, невозможно наметить пути качественной подготовки школьников. Один из путей выхода из создавшегося положения – создание принципиально иной материальной базы развития технологического образования.

С интересом было воспринято выступление преподавателя Маньчжурского института Университета Внутренней Монголии Ван Ци о специфике инновационных преобразованиях высшего образования в Китае.

Проблемы использования автоматизированных систем управления в высших учебных заведениях (состояние, проблемы и перспективы), а также современных электронных образовательных ресурсов были проанализированы в содержательных выступлениях магистрантов С.С. Жукова, П.М. Маниковского и С.А. Новоселова.

При подведении итогов работы секции особое внимание было уделено исследованию докторанта В.Н. Димитриевой, направленному на изучение духовно-нравственного становления личности студентов, проводимое на филологическом факультете, и было предложено расширить его и на другие факультеты. Также было особо отмечено выступление на пленарном заседании декана ТЭФ ЗабГГПУ М.И. Мелиховой о необходимости создания в Забайкальском крае Ресурсного центра профессионально-педагогического образования как инновационной структуры вуза. Мариной Ивановной была предложена схема интеграции ресурсов объединенного университета (ЗабГГПУ и ЗабГУ) при подготовке профессионально-педагогических кадров для системы НПО и СПО в Забайкальском крае (рис.1).







Рис 1. Схема интеграции ресурсов объединенного университета для подготовки профессионально-педагогических кадров для системы НПО и СПО


Уровень сделанных докладов соответствует современному состоянию науки. Прослушанные доклады значительно обогатили участников разнообразной информацией по теме конференции.

Конференция рекомендует:

- Министерству образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, учреждениям общего образования часы на обучение предмету Технология увеличить за счет регионального и школьного компонентов;

- ЗабГГПУ, учреждениям общего образования наполнить содержание технологической подготовки студентов и школьников современными технологиями, отвечающими требованиям развития науки и промышленности, в т.ч. нанотехнологиями, робототехникой, электроникой, за счет элективных курсов, предпрофильной и профильной подготовки;

- необходимо создать Ресурсный центр непрерывного профессионально-педагогического образования, обеспечивающий повышение квалификации, переподготовку и сертификацию квалификаций педагогических кадров для системы профессионального образования (НПО, СПО и ВПО) Забайкальского края на базе ЗабГГПУ (объединенного вуза);

- активизировать работу СКБ, создать студенческие научные сообщества, работающие по современным направлениям развития науки;

- продолжить совместную работу с научными школами г. Санкт-Петербурга по работе с термоэлектрическими материалами.