Типовая программа дополнительного профессионального образования врачей клиническая лабораторная диагностика
| Вид материала | Программа |
- Программа дополнительного профессионального образования врачей клиническая лабораторная, 75.89kb.
- Программы послевузовского (ординатура) и дополнительного профессионального образования, 3715.01kb.
- Типовая программа дополнительного профессионального образования врачей по специальности, 503.48kb.
- Программа и учебно-тематические планы, 3469.63kb.
- Программа дополнительного профессионального образования (усовершенствования) врачей, 367.57kb.
- Типовая программа дополнительного профессионального образования врачей по специальности, 4209.62kb.
- Программа дополнительного профессионального образования (усовершенствования) врачей, 723.74kb.
- Рабочая программа основы цитологии Индекс сд. 08 По специальности (название, код):, 700.41kb.
- Рабочая программа гистология с гистологической техникой Индекс сд. 03 По специальности, 1648.19kb.
- Рабочая программа цикла последипломного обучения врачей цикл: Клиническая ординатура, 1503.68kb.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Клиническая лабораторная диагностика - самостоятельная медицинская дисциплина, необходимая для всех видов высококвалифицированной медицинской помощи, включающая определенную систему знаний и умений, требующих специальной подготовки в этой области медицины. Подготовка специалистов по клинической лабораторной диагностике проводится на последипломном этапе.
Типовая программа (ТП) предназначена для последипломного обучения врачей по клинической лабораторной диагностике. В программе нашли отражение важнейшие достижения теоретической и практической медицины в области клинической лабораторной диагностики и смежных дисциплин, главные тенденции и перспективы развития клинической лабораторной диагностики. ТП является нормативным учебно-методическим документом, определяющим содержание и организационно-методические формы обучения врачей в последипломном периоде.
Настоящая типовая программа должна быть использована на всех этапах последипломной подготовки врачей по специальности клиническая лабораторная диагностика: интернатура, клиническая ординатура, циклов профессиональной переподготовки, общего усовершенствования и тематического усовершенствования.
Подготовка врача по клинической лабораторной диагностике осуществляется в два этапа: в медицинском институте по общим базовым и клиническим дисциплинам и последипломная.
Базовые предметы составляют основу для любого врача. Знание клинических дисциплин развивает клиническое мышление и дает возможность проводить интерпретацию результатов исследования.
Основные принципы дополнительного профессионального образования - профессиональная подготовка специалиста в области клинической лабораторной диагностики, приобретение профессиональных знаний, умений и повышение профессиональной компетенции.
Повышение профессиональной квалификации должно продолжаться в течение всей рабочей жизни с определенной периодичностью на циклах усовершенствования.
Первичная последипломная подготовка специалиста в области клинической лабораторной диагностики осуществляется в интернатуре (И) и клинической ординатуре (КО), на циклах профессиональной переподготовки (ПП).
Подготовка специалиста в области клинической лабораторной диагностики проводится в академиях, институтах усовершенствования, на факультетах усовершенствования медицинских институтов и медицинских факультетах университетов.
В программу интернатуры входит приобретение знаний, умений и навыков по основным разделам клинико-диагностической лаборатории, т.е. врач получает профессиональную специализацию.
По окончании интернатуры присваивается квалификация специалиста, который может работать под руководством квалифицированного врача.
Клиническая ординатура - высшая форма подготовки специалиста клинической лабораторной диагностики для самостоятельной работы.
Последипломная профессиональная переподготовка (ПП) - одна из форм первоначальной подготовки специалиста, не прошедшего И/КО по клинической лабораторной диагностике, но прошедшие И/КО по другим клиническим дисциплинам. Она предусматривает приобретение основ и профессиональных знаний и умений по специальности. Обучение на циклах профессиональной переподготовки дает право работать под руководством квалифицированного специалиста.
Продолжительность обучения на цикле ПП – от 500 до 1000 учебных часов.
Специалисты, имеющие биологическое образование, повышают теоретические знания и практические умения по клинической лабораторной диагностике на циклах общего усовершенствования, предназначенных для биологов. Подготовка биологов к работе в клинико-диагностических лабораториях предусматривает возможность более длительного срока обучения для получения практических навыков за счет стажировки на местных базах под контролем кафедры клинической лабораторной диагностики.
Организация стажировки (продолжительность, периодичность, содержание) регулируется работодателем в пределах не менее 1000 учебных часов. Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится. Стажировка носит индивидуальный характер и может предусматривать: приобретение профессиональных навыков, изучение организации и технологии производства, непосредственное участие в работе организации, работу с технической, нормативной и другой документацией, посещение конференций, консультаций, заседаний научных обществ и др. По результатам прохождения стажировки о повышении квалификации выдается документ с указанием срока обучения.
На циклах общего усовершенствования (ОУ) проводится подготовка специалистов к сдаче сертификационного и аттестационного итогового контроля с выдачей соответствующего документа – сертификата специалиста или документа для подтверждения (присвоения) категории (первой, второй или высшей) специалиста. На этих циклах значительно большее число учебных часов отводится тестовому контролю. Лица с высшим немедицинским образованием, работающие в КДЛ на должности биолога при наличии соответствующего стажа работы получают документ для подтверждения категории специалиста.
Цель циклов тематического усовершенствования (ТУ) - дальнейшее совершенствование теоретических знаний, умений и практических навыков по одному или нескольким разделам дисциплины или отдельным избранным разделам клинической лабораторной диагностики в соответствии с характером работы и занимаемой должностью.
На циклах тематического усовершенствования (ТУ) больше внимания уделяется вопросам дифференциальной диагностики, трактовке результатов исследований. На циклы ТУ зачисляются врачи лабораторий, имеющие базовую подготовку по клинической лабораторной диагностике и нуждающиеся в повышении квалификации по разделу специальности, предусмотренному наименованием цикла. Продолжительность циклов тематического усовершенствования 0,5-2 мес. в зависимости от тематики, цели и контингента слушателей.
Кроме обязательных видов последипломной (комплексной) подготовки, ТП может быть использована для вспомогательных видов обучения: курсов информации и стажировки, а также декадников и семинаров, проводимых на базах научно-исследовательских институтов, медицинских вузов и крупных учреждений практического здравоохранения при наличии необходимых для этого условий.
При подготовке специалиста клинической лабораторной диагностики должна соблюдаться последовательность и этапность обучения. Поэтому основными и обязательными условиями подготовки специалиста первоначально должны быть специализация в интернатуре, клинической ординатуре или профессиональная переподготовка, а затем общее и тематическое усовершенствование.
Основными составными частями ТП являются учебная программа по клинической лабораторной диагностике - " Содержание программы" и учебно-тематические и учебные планы циклов.
В содержании программы специальность представлена как единое целое, с оптимальной полнотой охватывающая весь объем теоретических знаний и практических умений, необходимых врачу клинико-диагностических лабораторий (КДЛ) для самостоятельной работы.
Учебная программа ("Содержание программы") построена по блочной (модульной) системе, блоками которой являются разделы дисциплины. Каждый раздел подразделяется на темы, каждая тема - на элементы. Таким образом, содержание программы представлено как систематизированный перечень наименований разделов дисциплин, тем, элементов программы.
Раздел дисциплины - относительно самостоятельный и крупный фрагмент программы, который включает значительную по объему и содержанию теоретическую и практическую информацию.
Тема в ТП - часть раздела, объединяющая круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой элемент программы. Как правило, одна или. несколько тем являются основой лекции (лекций), семинарских или практических занятий. Для удобства использования ТП в учебном процессе каждая ее структурная единица кодируется.
В "Содержании программы" имеется графа "Включение в учебную программу цикла". В ней отмечено, какие разделы дисциплины, темы, элементы и т.д. должны преподаваться на том или ином цикле каждого вида обучения (в пределах часов, отведенных в учебных планах циклов).
Дифференцированно отобранный материал программы отмечен в этой графе для циклов профессиональной переподготовки, тематического усовершенствования - номером цикла.
В пересмотренной типовой программе отражены новые направления в медицине. Введены новые циклы тематического усовершенствований, большое количество учебных часов отводится тестовому контролю.
Специалисты с высшим биологическим образованием, допущенные действующими нормативными документами к осуществлению деятельности биолога в области клинической лабораторной диагностики (приказ МЗ РФ N380 от 25.12.97), проходят профессиональную подготовку - общее усовершенствование по скорректированной для них программе.
В учебных планах циклов профессиональной переподготовки, общего и тематического усовершенствования, в соответствии с их целевым назначением, продолжительностью и контингентом обучаемых врачей, приведены разделы дисциплин и темы, подлежащие изучению на каждом цикле, указано необходимое для этой цели общее число учебных часов и их распределение по видам занятий (лекции, семинары и практические занятия). В случае необходимости, учитывая специфику контингента, уровень базисных знаний, краевую патологию, актуальность задач здравоохранения и другие обстоятельства, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами циклов ТП, в пределах 15% от общего количества учебных часов цикла.
Для выполнения данной программы в процессе обучения используются следующие виды занятий: лекции, практические, лабораторные занятия, различные виды семинаров, учебные конференции, а также занятия в КДЛ лечебно-профилактических учреждений.
В отдельных случаях в качестве учебных баз для проведения практических занятий могут быть использованы клинические базы кафедр, НИИ и мединститутов, а также учреждения практического здравоохранения.
На всех циклах обязательным является выявление базисных знаний и навыков слушателей перед началом обучения. В процессе обучения проводится этапный (рубежный) контроль, по окончании циклов - заключительный итоговый контроль, при этом используются различные формы контроля.
В конце программы приводится общий список литературы и перечень директивных и инструктивно-методических документов, рекомендуемых слушателям как во время обучения на цикле, так и для самостоятельной подготовки. После каждого раздела дисциплины в программе даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящейся к тематике данного курса.
После успешного окончания циклов слушатель получает документ установленного образца.
Для выполнения программы подготовки врача по клинической лабораторной диагностике кафедры должны располагать соответствующим оборудованием и подготовленными преподавателями, способными обеспечить преподавание всех курсов и разделов данной программы.