Рабочая программа окружающий мир умк «Школа России» Учитель начальных классов: Кичайкина Л. А

Вид материала

Рабочая программа

Содержание ОБЖ Чрезвычайные ситуации.

Подобный материал:

• Приказ № от 2011г. Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» умк «Школа России», 1368.09kb.
• Окружающий мир, 1344.65kb.
• Рабочая программа по окружающему миру 1 класс. Умк «Начальная школа 21 века», 439.82kb.
• Кожанова Жанна Евгеньевна, учитель начальных классов окружающий мир. 3 Класс образовательная, 58.35kb.
• Рабочая программа по окружающему миру (умк «Школа 2100»), 937.98kb.
• Елена Александровна Нимирская учитель начальных классов Типовая программа, 867.93kb.
• Рабочая программа по окружающему миру (умк «Перспективная начальная школа»), 694.92kb.
• Рабочая программа по предмету "Окружающий мир", 517.63kb.
• Основная образовательная программа начального общего образования «Рассмотрено», 5332.15kb.
• Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.

52	Почему звенит звонок?	1	Комбинированный	Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыты	Уметь использовать приобретенные знания для удовлетворения познавательных интересов о родном крае	Текущий	Анализировать примеры использо­вания человеком богатств приро­ды. Обсуждать в группах и объяс­нять правила поведения в различ­ных ситуациях (в парке, в лесу, на реке). Оценивать конкрет­ные примеры поведения в при­роде. Характеризовать влияние человека на природные сообщества (на примере своей местности). Моделировать ситуации по сохра­нению природы и ее защите. Моделировать в ходе практиче­ской работы ситуации по примене­нию правил сохранения и укрепле­ния здоровья, по оказанию первой помощи при несчастных случаях. Обсуждать в коллективе необходи­мость соблюдения правил здоро­вого образа жизни.
53	Почему радуга разноцветная?	1	Комбини рованный		Знать как образуется радуга, цвета радуги
54	Почему их так назвали?	1	Комбини рованный	Способы познания окружающего мира: наблюдения, опыты	Знать названия 2-3 растений и животных	Беседа
55	Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек?	1	Комбини рованный	Правила поведения в природе. Оценка своего и чужого поведения (на конкр.примерах)	Уметь выполнять правила поведения в природе
56	Почему в лесу нужно соблюдать тишину?	1	Комбин -ный	Правила поведения в природе. Оценка своего и чужого поведения (на конкр.примерах)	Уметь выполнять правила поведения в природе
57	Почему нужно есть много ово -щей и фруктов?	1	Комбини рованный	Витамины	Знать правила сохранения и укрепления здоровья	Беседа
58	Почему нужно чистить зубы и мыть руки? ОБЖ Основы личной гигиены	1	Пр/раб «Простейшие правила гигиены	Личная гигиена.	Уметь выполнять правила личной гигиены	Текущий
59	Зачем мы спим ночью?	1	Комбини ный	Правила подготовки ко сну	Знать правила подготовки ко сну
60	Зачем строят корабли?	1	Комбини рован.	Способ познания окружающего мира: наблюдение	Уметь использовать приобретенные знания	Текущий

61	Зачем нужны автомобили?	1	Комбини рованный	Способ познания окружающего мира: наблюдение	для удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации	Беседа	Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскур­сии на одно из предприятий род­ного края. Участвовать в учебной игре о пра­вилах пользования транспортом. Готовить рассказы о профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями.
62	Почему поезда такие длинные?	1				Текущий
63	Зачем нужны самолеты?	1				Беседа
64	Зачем летают в космос?	1				Текущий
65	Почему мы часто слышим слово «экология»? ОБЖ Чрезвычайные ситуации.	1	Комбини рованный	Наука экология. Зависимость жизни человека от природы и ее состояния	Уметь выполнять правила поведения в природе, охранять ее		Моделировать ситуации по сохра­нению природы и ее защите. Оценивать конкрет­ные примеры поведения в природе.
Заключение (1 ч)
66	Как мы находили ответы на свои вопросы? ОБЖ Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера	1	Комбинированный урок	Источники информации об окружающем мире	Уметь использовать приобретенные знания для обогащения жизненного опыта, удовлетворения познавательных интересов	Беседа	Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словарей, энцикло­педий, справочников) и обсуждать полученные сведения. Работать с иллюстративным материалом.