9 кл. ІІ этап Всеукраинской олимпиады
| Вид материала | Документы |
- Ii этап Всеукраинской олимпиады по русскому языку и литературе, 55.11kb.
- Iii (областной) этап Всеукраинской ученической олимпиады по русскому языку и литературе, 61.42kb.
- Всеукраинской студенческой олимпиады по специальности "Промышленное и гражданское строительство", 69.4kb.
- Всеукраинской студенческой олимпиады по специальности "Промышленное и гражданское строительство", 94.3kb.
- Рекомендации к проведению школьного тура олимпиады по истории. Школьный этап, 595.77kb.
- Приказ «07» 10 2009 г. №885 г. Севастополь Опроведении городского этапа Всеукраинской, 60.61kb.
- Рекомендации для проведения Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 538.45kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 256.06kb.
- I всеукраинской ученической олимпиады по русскому языку и литературе (2011), 302.97kb.
- Информационное письмо о проведении II этапа Всеукраинской студенческой олимпиады, 204.97kb.
9 кл.
ІІ этап Всеукраинской олимпиады
Задания по русскому языку
1. Найдите разные звуки, обозначенные одинаковыми буквами в каждой паре слов.
1.город – снег
2.нести – сжать
3.сапог – легкий
4.ложь – жюри
5.ковать – травка
2 Найдите в каждом ряду «лишнее» слово.
1. носок, мозоль, георгин, помидор
2. тюль, бюллетень, вермишель, рояль
3. магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь
4. озимь, цитадель, фланель, панцирь
3.В каком предложении нужно везде вставить букву е.
Запишите это предложение, раскрыв скобки.
1) В какой бы далекий угол нашей Родины (н..)забросила тебя судьба, (..)забывай о своей колыбели.
2) По своему характеру эти стихотворения (н..)сравнимы (н..) (с) чем в нашей литературе.
3) (Н..)чего (н..)видя, (н..)чего (н..)слыша, он попятился к двери.
4) (Н..) достатки ее (н..) (в)том, что у Вас (н..)хватило наблюдательности, а в Вашей творческой способности.
4. Дать объяснение фразеологическим оборотам.
Как ни крути
Голь кабацкая
Казанская сирота
Задняя мысль.
5.Лексическое значение какого слова сформировано неправильно.
1)кавалькада - группа всадников на прогулке;
2)каллиграфия - искусство писать ровным и красивым почерком;
3)калорифер - трубка, оптический прибор, в котором можно наблюдать быстро сменяющиеся разноцветные узоры;
4)канделябр - подсвечник с разветвлениями для нескольких свечей или ламп.
6.Замените заимствованные слова исконно русскими:
Антракт, лозунг, миссия, финал, пролог, популярный, абсурд.
7.Расставьте ударение. В каких словах ударение падает на последний слог?
Ворожея, еретик, дозвонишься, древко, баловать, торги, свекла, скула.
8. Определите, сколько раз встречается звук ы в следующем предложении:
Аист жил у нас на крыше,
А в подвале жили мыши. _______
9. Сколько в данном списке слов с суффиксом -чик-?
Кирпичик, зайчик, пончик, колокольчик, мячик, огурчик, одуванчик, шкафчик. ___
10.Запишите, расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Свежий ветер избранных пьянил
С ног сбивал из мертвых воскрешал
Потому что если не любил
Значит и не жил и не дышал В. Высоцкий
Задание по литературе
1.Напишите сочинение – миниатюру.
Мой взгляд на взрослых.
10 кл.
ІІ этап Всеукраинской олимпиады
Задания по русскому языку
1. Сколько букв и звуков в словах?
Визжать
Рассеять
Дрожжи
Бояре
2. Расставьте необходимые знаки препинания. Объясните их постановку
1. Простор равнины вливался в обвешанное редкими облаками небо.
2. Дыханьем колеблемый воздух чуть слышно дрожал.
3. Ветер все еще сильный дул теперь с востока.
4. Усталые от длительного перехода альпинисты быстро заснули.
5. Брат вернулся из поездки усталый и встревоженный.
6. Тайга стояла безмолвная и полная тайн.
7. Веселый в компаниях мой приятель скучал без постоянного общения.
8. Прохваченная морозом земля потела и оттаивала на солнце.
9. Стиснутая черными чащами и освещенная впереди паровозом дорога похожа на бесконечный туннель.
10. Андрей уже издали видел дом совсем не похожий на другие.
3.Приведите примеры фразеологизмов-синонимов со следующим значением:
1) пропал
2) много
4.Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.
Сделайте синтаксический разбор 2-го предложения.
Погода про….снилась и об….щала нам тихое утро хор…..воды звезд чудными узорами спл...тались на далеком неб...склон... и одна за другою гасли (по)мере того как бл….дноватый о…блеск востока р…(з/с)ливался по (темно)лиловому своду оз...ряя постепе(н,нн)о крутые отлогости гор покрытые девстве(н,нн)ыми снегами. (На)прав…. и (на)лев…. ч….рнели мрачные таинстве(н,нн)ые пропасти и туманы клубясь и и(з,с)ввиваясь как змеи (з/с)ползали туда по морщинам соседних скал буд(то) чу….ствуя и пугаясь пр...ближение дня. (М. Лермонтов.)
5. В каком ряду во всех словах пишется о ?
а) душ…нка, больн…го, кош…лка, галч…нок;
б) бойц..м, скерц.., холщ..вый, маж..р;
в) подж..г (траву), трещ..тка, чеч..тка, свеч..й;
г) ремеш..к, подж..г (травы), вытанц..вывать, свеж..
6.Составь словосочетание с данными прилагательными так, чтобы было видно их значение:
Гуманный - гуманистический
Демонстративный - демонстрационный
Доверительный - доверчивый
Обосновать – основать
7. В каких словосочетаниях слова употреблены неверно?
а) остекленение балкона;
б) интересное времяпровождение;
в) грейпфрукты полезны;
г) необходим страховой полюс;
д) какое-то светопредставление;
е) инцидент исчерпан;
ж) беспрецендентный случай.
8. Какие существительные в этом списке относятся к женскому роду?
Сирота, шасси, гроздь, Таити, какаду, вуаль, ворота, боржоми, сопрано.
9. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложения со схемой.
Это была живая искренняя убежденная девушка и слушать ее было интересно хотя говорила она много и громко быть может оттого что привыкла говорить в школе.
10.Сделайте разбор слов по составу.
Пожелтелый, примиряться, бесчеловечность, десантник, листопадный, исподтишка, сверхопытный, спозаранку, поток, разобрать.
11. Выполните задания по тексту.
В течение своей жизни Гоголь много путешествовал. (2) Однако где бы он ни странствовал, дороге он чувствовал себя несравненно лучше, чем сидя на одном месте. (3) Он приспособился в дороге думать и работать, между тем одновременно и набираясь впечатлений, и отдыхая душой. (4) У него даже был план объехать все монастыри России, имея в виду, что они располагались, как правило, в красивейших местах. (5) Он собирал в душе своей как бы коллекцию истинно русских пейзажей.
1. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью согласование
2. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью управление
3. Из предложения 5 выпишите словосочетание со связью примыкание
4. Какое сочетание слов из предложения 2 не является примером примыкания? Напишите номер правильного ответа.
1) где бы ни странствовал
2) чувствовал себя лучше
3) сидя на месте
4) несравненно лучше
5. Определите способ связи в словосочетании НА ОДНОМ МЕСТЕ (предложение 2)
6. Какое сочетание слов из предложения 4 является словосочетанием? Напишите номер правильного ответа.
1) был план
2) план объехать
3) даже был
4) располагались как правило
Задание по литературе
1.Напишите сочинение - миниатюру
Близка ли поэзия современной молодежи?
11 кл.
ІІ этап Всеукраинской олимпиады
Задания по русскому языку
1. Выпишите слова с нулевыми окончаниями.
Домов, голов (от гол), батарей, столов, основ, шей (от шея), коров, степей, ушей, ковров, ножей, юношей.
2. Вставьте необходимые буквы.
Пр…оритет, пр…../зентация, пр….парировать, пр…губить, пр….емлемый, пр….скорбный, пр…тендент, пр…словутый, пр…митивный, пр…уроченный.
3.Составьте предложение с каждым словом из синонимического ряда.
1) Сырой – влажный – мокрый.
2) предписание – распоряжение – директива.
4.Какие фразеологизмы пришли к нам из произведений литературы?
5.Поставьте ударение в словах:
Кухонный, добыча, дошив, искоса, ждала,
гусеничный, договор, завидно, изыск, квартал.
6.Прочитайте текст и выполните задания 1 - 5.
(1)В юности мы бываем жестоки к непохожести. (2)Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (З) Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину.(4) И есть ведь и другие тесты, по которым определяют настоящего человека.
(5 )Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А «косая сажень», открытый взгляд и широкая улыбка несут в себе исключительно положительный заряд. (7) В жизни как раз не всё совпадает. (8) И то, что кажется красотой, на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается за обаяние, при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой маской, которая, в зависимости от обстоятельств, то растягивается в улыбку, то собирается в кулак.
)
1) Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголовка к этому тексту?
Не место красит человека, а человек место.
- Мал золотник, да дорог.
- Не всё золото, что блестит.
- Муравей невелик, а горы сворачивает.
2) К какому стилю речи относится текст?
к публицистическому;
- к научному;
- к разговорному;
- к официально-деловому.
3) Каков тип речи текста?
описание с элементами рассуждения;
- рассуждение;
- повествование с элементами описания;
4)описание.
4) Какое из средств связи предложений не используется в первых двух абзацах данного текста?
1) союз;
синонимы;
- личное местоимение и лексический повтор;
- союз и частица.
5) В каком ряду перечислены все средства выразительности, которые используются в последнем абзаце текста?
вводные слова, ряды однородных членов, антитеза;
2) метафора, антонимы, синонимы;
3) эпитеты, фразеологизм, антонимы;
4) разговорные выражения, эпитеты, гипербола.
7. В каких предложениях казалось и кажется являются вводными словами и требуют обособления?
а). Казалось все только и ждут его решения.
б). Мне казалось нет никакого выхода из ситуации.
в). Кажется мы где-то встречались. г). Нам кажется пора домой.
д). Нам кажется подозрительным ваше поведение.
8.Выпишите только те пары слов, в которых представлены неоднокоренные слова.
Левый – львиный, затрубить – отрубить, безоблачный – разоблачённый, бесконечный – окончательный, парный – паровой, виновный – извиниться.
9.Приведите примеры известных вам крылатых выражений или афоризмов
10.Вставьте пропущенные знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
Всякий распол…гает возможностью пофиглярствовать и изобр..зить на подмостках честного человека но быть порядочным изнутри и в сер…це своем где все дозволе(н,нн)о где все шито-крыто вот поистине вершина возможного. Бл…жайшая ступень к этому быть таким же у себя дома в своих обыденных делах и поступках в к…торых мы (не)обязаны д…вать кому(либо) отчет и где свободны от и(с,сс)ку(с,сс)твенности и от пр…творства.
Задание по литературе
1. Напишите сочинение-миниатюру
Нет большей роскоши, чем роскошь человеческого общения.
(А. Сент-Экзюпери)
8 кл.
ІІ этап Всеукраинской олимпиады
Задания по русскому языку
1. Расставьте ударения у существительных, данных в форме родительного падежа множественного числа.
Областей, местностей, плоскостей, шарфов, отраслей, простыней,
досок, тортов, ведомостей, мощностей, сирот, профессоров.
2. Найдите в каждом ряду «лишнее» слово.
1. носок, мозоль, георгин, помидор
2. тюль, бюллетень, вермишель, рояль
3. магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь
4. озимь, цитадель, фланель, панцирь
3.Разобрать по составу.
Наклон, заквасить, обесцвеченный, полнолуние, руководство, исполнитель, кровеносный, глушь.
4. В каком ряду во всех словах пишется а?
1)з…рянка, убл…жить, пок…яние, утв….,апл…дировать;
2)пар…доксальный, отр…слевой, раздр…жение, ст….рожил-ветеран,ум…лять(значение);
3)(выборная) к…мпания, выр…щенный, р…систое (утро), нак…лились (страсти).
5. В каком ряду все существительные общего рода?
1)брюзга, плакса, судья, недотрога
2)агроном, ровня, космонавт, задира
3)тихоня, непоседа, скряга, запевала
6. Какими частями речи является слово грустно в нижеприведённых предложениях? а). Мать грустно посмотрела на детей. б). Ожидание было грустно. в). Нам грустно расставаться 7. В скольких предложениях из перечисленных представлено составное глагольное сказуемое?
1.Фёдор отправился купаться.
2.Аню попросили закрыть окно.
3.Ветер начал крепчать.
4. Мы будем отдыхать после обеда.
5. Работа никак не шла ему на ум.
8. В каких предложениях выделенные слова являются дополнениями?
а) Орлята учатся летать.
б) Мне слышался знакомый шум домой бегущих табунов.
в) Он прочитал на память несколько строк.
г) Нас не нужно жалеть.
д) Цыплят по осени считают.
е) От добра добра не ищут.
9. В каком из предложений разделительные знаки поставлены неправильно? Исправьте пунктуационные ошибки.
а) То, что было, прошло, и снова не будет.
б) Жизнь без книг это дом без окон.
в) Если я цитирую других, то лишь для того чтобы лучше высказать свою
собственную мысль (М. Монтень)
г) Останься прост беседуя с царями,
Будь честен говоря с толпой
Задание по литературе
1. Напишите сочинение-миниатюру
Что значит быть взрослым?