Вариант 1 Ответьте на нижеприведенные вопросы и обоснуйте свой ответ (не более 3 стр печатного текста на каждый вопрос)

Вид материала

Подобный материал:

теория управления

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Номер задания для студента заочной формы обучения соответствует его номеру в списке группы. В случае, если численность группы больше 25, то, например, студент под номером 30 в списке отсчитывает 26 – задание №1, 27 – задание №2 и т.п. Соответственно номеру 30 соответствует задание №5.

ВАРИАНТ 1

Ответьте на нижеприведенные вопросы и обоснуйте свой ответ (не более 3 стр. печатного текста на каждый вопрос).

Основные методы стратегического анализа и формирования стратегий.
Этапы стратегического управления.
Отношения в управлении. Виды и роль.
Методы диагностики связей и отношений.
Влияние ценностей и чувств на поведение членов управленческой общности.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Каковы новые тенденции в функционировании органов государственной власти.

ВАРИАНТ 2

Модели и методы принятия решений.
Методология теории управления.
Классификация управленческих функций по объектам.
Цель как фактор управленческой деятельности. Виды целей.
Понятие целевого образа: его структура и динамика.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Утратила ли значение в современном обществе предпринимательская функция государства?

ВАРИАНТ 3

Организация выполнения решения.
Понятие стратегического управления и его отличие от управления оперативного.
Виды решений как процесса.
Понятие проблемы, их виды.
Управление как тип взаимодействия. Управление как объект системы наук.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Факторы оппортунистического поведения.

ВАРИАНТ 4

Понятие, виды и функции решения.
Требования, предъявляемые к управленческим решения.
Нормы в составе управленческого проекта.
Организационная структура как система должностей.
Основные и производные организационные структуры, их характеристики.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Назовите типичные недостатки решений, принимаемых органами власти.

ВАРИАНТ 5

Цели и функции теории управления.
Зарождение управленческой мысли.
Обменные связи.
Отношения в управлении. Виды и роль.
Методы диагностики связей и отношений.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Проанализировать одну из реформ, осуществляемую государством, в России (Реформы Петра I, Александра II, М.С. Горбачева, Б.Н. Ельцина).

ВАРИАНТ 6

Процесс и система управления
Проблемы управления в условиях перехода к рыночным отношениям и глобализации общественных процессов.
Формальные и неформальные общности в управлении.
Решение как процесс и результат.
Связи между проблемами. Методы работы с проблемами.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Возможности управление эффективностью в системе управления.

ВАРИАНТ 7

Технология подготовки и принятия решения.
Соотношение понятий управление и менеджмент.
Укажите специфические черты оценочного знания.
Проведите различия между методологическим и проектным знанием.
Понятие метода выработки решений.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Существует ли система стимулирования государственных служащих.

ВАРИАНТ 8

Подходы к эффективному управлению.
Система показателей эффективности инновационной деятельности.
Специальные методы выработки решений: экспертные и рефлексивные.
Менеджмент как система управления.
Понятие управления изменениями.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Понятие эффективности и его виды.

ВАРИАНТ 9

Задачи, функции и роли менеджеров. Мифы о менеджерах.
Методы государственного стимулирования инноваций.
Инновационный менеджмент как управление изменениями.
Диагностика: понятие, необходимость, возможности.
Взаимосвязь управляющих и управляемых систем.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Оценить эффективность экономической реформы, упущенные возможности.

ВАРИАНТ 10

Типы руководителей.
Организационные формы инновационной деятельности.
Влияние ценностей и чувств на поведение членов управленческой общности.
Понятие связи, их теоретические интерпретации.
Классификация методов выработки решений.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Рассмотреть основные элементы государственной реформы в контексте теории проектного знания.

ВАРИАНТ 11

Исследование систем управления: методология и процесс.
Проектирование организационных структур управления.
Понятие ценностей и чувств
Характеристика всеобщих методов выработки решений
Стратегический менеджмент как управление изменениями.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Является ли муниципальное управление особой формой государственного управления?

ВАРИАНТ 12

Понятие системы. Элементы и виды систем.
Сущность системного подхода в управлении.
Место и роль управленческих знаний в человеческой деятельности
Роль экономических, социологических, психологических знаний для функционирования управления.
История становления и развития управленческих знаний.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Эффективность государственного и муниципального управления.

ВАРИАНТ 13

Состояние и основные направления совершенствования работы кадровых служб.
Сущность и общие критерии эффективности социального управления.
Уровни и виды управленческого знания.
Назовите основные психологические школы, оказывающие влияние на практику управления
Укажите связь между теорий деятельности и проектным знанием.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Укажите виды сравнений, которые используются в управленческой практике.

ВАРИАНТ 14

Изучение и оценка персонала.
Набор, отбор и прием персонала.
Обменные связи.
Факторы и показатели эффективности государственного и муниципального управления.
Предмет управленческого знания.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Могут ли цели деятельности физических и юридических лиц регламентироваться со стороны государства, если да, то каким образом?

ВАРИАНТ 15

Принципы работы с кадрами.
Сущность, этапы, цели и задачи кадрового планирования.
Методы работы с целевыми образами.
Понятие нормы и ее виды.
Специфика государственных организационных структур.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Назовите достоинства и недостатки принятия решений по установленным нормам (процессуальная технология принятия решений).

ВАРИАНТ 16

Барьеры в организационных коммуникациях и пути их преодоления.
Сущность, этапы и направленность нововведений в организациях.
Причинные и факторные связи в управлении.
Компенсационные горизонтальные и вертикальные связи.
Специальные методы диагностики.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Управленческое решение как процесс, условия возникновения и основные этапы.

ВАРИАНТ 17

Понятие и виды стратегий. Стратегический прогноз.
Понятие и основные аспекты кадровой политики.
Особенности управления в обществе. Виды социального управления.
Теория субъект - субъектного управления, ее структура и роль.
Понятие о системе социального управления, ее элементы, структура, роль.

ВАРИАНТ 18

Требования к руководителям.
Барьеры в межличностных коммуникациях и пути их преодоления.
Взаимосвязь систем социального управления.
Управление как деятельность. Проблемы классификации управленческой деятельности.
Виды управленческой деятельности с точки зрения их результатов.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Стиль управления как форма поведения. Виды стилей и их роль.

ВАРИАНТ 19

Руководитель и лидер. Черты эффективного лидерства.
Коммуникационный процесс. Модели социальной коммуникации.
Понятие связи, их теоретические интерпретации.
Понятие эффективного управления. Анализ концепций эффективности.
Соотношение проектных и традиционных знаний в доктринах неолиберализма в работах Ф. Хайека.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Муниципальное управление и его функции.

ВАРИАНТ 20

Школа научного управления.
Методы управления.
Виды систем социального управления: их общие и специфические черты.
Природа управленческого воздействия.
Управление с точки зрения детерминизма и индетерминизма.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Роль прогнозирования в разработке решений. Виды прогнозов.

ВАРИАНТ 21

Школа административного управления.
Основные функции управления: планирование, организация, мотивация, контроль.
Новая управленческая парадигма в управлении.
Понятие о системе социального управления, ее структуре и функциях.
Виды социальных систем, их особенности.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Провести анализ системы сложившихся функций управления в изучаемом объекте. Предложить более рациональный вариант их сочетания и распределения.

ВАРИАНТ 22

Теория “человеческих отношений” и поведенческие науки.
Принципы управления.
Является ли трактовка управления как системы приемом исследования, или системность некая онтологическая реальность?
Каковы основания уровнего разделения управленческого труда?
Каково различие объектов управления в системах государственного и частного управления?

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Проблема применения понятия эффективность к управлению.

Проанализировать одну из реформ, осуществляемую государством, в России (Реформы Петра I, Александра II, М.С. Горбачева, Б.Н. Ельцина).

ВАРИАНТ 23

Школа науки управления или количественных методов.
Понятие и сущность управления.
Какова связь между системой управления и организацией?
Причинные и факторные связи в управлении.
Компенсационные горизонтальные и вертикальные связи.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Определить миссию системы управления и условия функционирования.

ВАРИАНТ 24

Процессный и ситуационный подходы к управлению.
Вклад российских ученых в развитие управленческой мысли.
Виды управленческих решений-результатов.
Параметры проблем.
Какова роль права в социальном управлении?

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Оценить степень их соответствия миссии организационных общностей и условиям функционирования.

ВАРИАНТ 25

Понятие теории управления. Объект и предмет ее исследования.
Эволюция управленческих парадигм.
Исторические системы менеджмента.
Государство как субъект и объект управления. Виды государственного управления.
Специфика муниципального управления.

Приведенный ниже вопрос рассмотреть и обосновать свое мнение на примере действующей организации, органа власти и т.п.

Описать анализируемые организационные структуры, представить их в виде схемы. Выделить ключевые должности и органы.

Blog