Психолого-педагогического сопровождения профильного обучения

Вид материала

Документы

Содержание Задачи психолого-педагогического сопровождения 9-х классов (подготовительный цикл). Элективный курс “В поисках своего призвания” (8 класс). Развивающая программа “Новая жизнь” (10 класс).

Подобный материал:

• Педагогическое исследование по теме: Организация системы профильного обучения в общеобразовательной, 1888.39kb.
• Основой для разработки модели послужили Конвенция модернизации российского образования, 1051.3kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешности обучения учащихся, 394.85kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение как условие успешности обучения учащихся, 380.63kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения на основе индивидуальных учебных, 49.33kb.
• Статья посвящена проблеме обучения студентов научно-практической деятельности в рамках, 130.38kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение слушателей в процессе получения дополнительного, 29.93kb.
• Программа психолого-педагогического сопровождения формирования универсальных учебных, 781.07kb.
• Школьный психолог: идея психолого-педагогического сопровождения, 348.77kb.
• Методические рекомендации по организации службы комплексного психолого-педагогического,, 1820.24kb.

Психолого-педагогического сопровождения профильного обучения


В условиях профильного обучения старшекласснику предстоит сделать жизненно важный выбор, который, как правило, определяет дальнейшее образование, будущую профессиональную карьеру и, соответственно связан с выбором образа жизни.

Выбор профиля→Образование→Профессиональная карьера→Образ жизни


Профильное обучение – это попытка признать, что дети наши разные, с разными интересами, способностями, талантами.

Профилизация обучения соответствует жизненным установкам большинства учащихся.

Но главная проблема ( трудности) при переходе к профильному обучению ( по наблюдениям педагогов и психологов) заключается в следующем:

1. неспособность учащихся к сознательному ответственному выбору
   
2. не хватает поддержки взрослого (информационной и психологической)
   

Родители, как правило, некомпетентностны в этом вопросе и исходят из престижа профессии. Не учитывая интересы и способности ребёнка. А у педагогов свои дидактические задачи, которые они решают в рамках своих учебных предметов.


В этих условиях главная роль отводится школьному психологу. Перед ним встают следующие задачи относительно профильного обучения:

• Всестороннее изучение индивидуальных и личностных особенностей подростков, влияющих на выбор дальнейшего жизненного пути;
  
• Оказание помощи подросткам в самопознании и проектировании жизненного пути ( дать знания о себе и сформировать умения и навыки осознанного выбора);
  
• Оказание методической и консультативной помощи педагогам и родителям по вопросам адаптации учащихся к особенностям профильного и возрастных особенностей старшеклассников.
  

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся старшего звена в условиях профилизации образования – это поэтапный процесс формирования зрелой личности, включающий в себя 4 сопровождающих цикла:

1. предподготовительный (8 класс)
   
2. подготовительный (9 класс)
   
3. профильный (10 класс)
   
4. заключительный (11 класс)
   

Задачи психолого-педагогического сопровождения 8-х классов (предподготовительный цикл).

• Расширить знания о мире профессий, содержании деятельности различных типов профессий, рынке образовательных услуг.
  
• Сформировать представление о своих психофизиологических качествах.
  
• Сформировать умения адекватно оценивать свои склонности и возможности и соотносить их с требованиями, которые предъявляет профессия.
  

Задачи психолого-педагогического сопровождения 9-х классов (подготовительный цикл).

• Оказание помощи учащимся в проектировании дальнейшего образовательного пути ( помочь определиться с характером и формой дальнейшего образования)
  

Задачи психолого-педагогического сопровождения 10-х классов (профильный цикл).

• Адаптация к новой социальной ситуации
  
• Выявление симптомов дезадаптации
  
• Формирование адекватной самооценки своих потребностей и возможностей
  

Задачи психолого-педагогического сопровождения 11-х классов (заключительный цикл).

• Определение и коррекция уровня профессиональной и социальной готовности (умение делать ответственный выбор);
  

Эффективной формой работы психолога являются развивающие занятия

8 класс «В поисках своего призвания»

9 класс «Личностное самоопределение и профессиональная карьера»

10 класс «Новая жизнь»

11 класс «Путь к успеху»

Для каждой возрастной группы были разработаны свои элективные курсы. На этих занятиях реализуются такие направления психологической работы как просвещение, диагностика, коррекция.

Элективный курс “В поисках своего призвания” (8 класс).

Курс состоит из 12 занятий:

1. Давайте познакомимся! (Знакомство.)
   
2. Образ “Я”, или “Что я думаю о себе”. Цель занятия – расширить сферу самопознания; развить навыки самоанализа.
   
3. Дороги, которые мы выбираем.
   
4. В мир профессий – по компасу. (Ознакомление с профессиональными типами Дж. Голланда. Выявление индивидуального профессионального типа.)
   
5. Палитра ваших способностей.
   
6. Тест Р.Амтхауера.
   
7. Беседа о способностях и обсуждение результатов теста.
   
8. В “круге Айзенка”. (Ознакомление с понятием и типами темперамента. Определение ведущего типа темперамента.)
   
9. “Формула темперамента”. (Ознакомление с понятием и типами темперамента. Определение ведущего типа темперамента.)
   
10. Мир профессий и твое место в нем. Обзорная психологическая классификация профессий по Е.А.Климову. (Построение классификации. Обсуждение будущей профессии.)
    
11. Стратегия профессионального выбора. (Обучение стратегии выбора. Обсуждение ошибок, сопутствующих выбору карьеры.)
    
12. Твои перспективы. (Самоанализ готовности к профессиональному старту.)
    

Развивающая программа “Новая жизнь” (10 класс).

Цель программы – помочь старшеклассникам в определении их жизненных планов, в прояснении временной перспективы будущего, в профессиональном и личностном самоопределении.

Программа состоит из 6 занятий:

1. “Моя линия жизни”. Занятие направлено на развитие временной перспективы.

2. “На пути к цели” - здесь отрабатываются навыки преодоления препятствий на пути к достижению целей.

3. “У меня все получится”. На занятии формируются приемы уверенного поведения.

4. “Нет проблем!” - дальнейшая отработка приемов уверенного поведения.

5. “Поговорим о жизненных ценностях”. Основная цель занятия – осмысление старшеклассниками своих жизненных ценностей.

6. “Пожелай мне доброго пути”. Главная цель здесь – получение обратной связи для укрепления самооценки и актуализации личностных ресурсов участников занятий.


Особо хочется остановиться на консультативной работе и использовании ИКТ в психолого-педагогическом сопровождении профильного обучения.

На школьном сайте есть рубрики

• Психолого-педагогическое сопровождение
  
• Вопрос психологу
  

Учащиеся и родители могут обратиться к психологу со своей личной проблемой и получить необходимую психологическую поддержку для её разрешения. Это делает общение с психологом более доступным и комфортным.