Психолого-педагогическое сопровождение слушателей в процессе получения дополнительного профессионального образования с использованием современных информационных технологий
| Вид материала | Документы |
- Социально-педагогическое сопровождение школьников в процессе воспитания, 545.07kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение социальной реабилитации инвалидов 13. 00., 408.04kb.
- Задачи изучения дисциплины Студенты в результате изучения дисциплины должны знать:, 47.75kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки, 455.28kb.
- Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры психолого-педагогических технологий, 365.94kb.
- Психолого педагогическое сопровождение профессионального и жизненного самоопределения, 44.91kb.
- Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
- Ределяющегося субъекта необходимости осуществления правильного профессионального выбора,, 244.96kb.
- Основные направления внедрения средств информационных и коммуникационных технологий, 49.28kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение учащихся первых классов в период адаптации, 61.42kb.
Психолого-педагогическое сопровождение слушателей в процессе получения дополнительного профессионального образования с использованием современных информационных технологий
Суховеева Оксана Ивановна
Институт повышения квалификации ФГОУ ВПО
Волго-Вятская академия государственной службы
Использование ИКТ-технологий в дополнительном профессиональном образовании управленческих кадров может быть более эффективным при условии использования специальных программ психолого-педагогического сопровождения слушателей в процессе обучения. Разработка таких программ основана на комплексе психолого-педагогических условий, обозначенных в докладе.
Использование современных информационных технологий в процессе дополнительного профессионального образования государственных и муниципальных служащих является своевременной и важной задачей оптимизации процесса обучения, дает слушателям новые возможности повышения квалификации и личностного развития.
Для многих слушателей переход на новые современные формы обучения, особенно применение дистанционных форм, оказался не таким простым. С одной стороны, возможность использовать новые ресурсы, возможность обучаться без отрыва от профессиональной деятельности, индивидуальный подход в обучении, а с другой стороны, необходимость проявлять самостоятельность, принятие ответственности, дисциплинированность, активизация навыков пользователя персональным компьютером. В процессе индивидуальных и групповых интервью слушатели отмечали, что привычные формы обучения - аудиторные лекционные и практические занятия, вызывают у них меньше напряжения, а непосредственный контакт с преподавателем активизирует и дисциплинирует. В связи с этим возникла необходимость создания условий для психолого-педагогического сопровождения слушателей в процессе получения дополнительного профессионального образования с использованием современных информационных технологий.
Эффективное психолого-педагогическое сопровождение обеспечивается реализацией комплекса психолого-педагогических условий:
- введение в программу обучения специальных мероприятий, направленных на формирование у слушателей позитивных установок, способствующих мотивации на обучение,
- информирование и консультирование слушателей о возможностях дистанционного обучения и других информационных технологий ;
- проведение дополнительных индивидуальных и групповых занятий по развитию навыков пользователя персональным компьютером,
- поддержка мотивации слушателей к профессиональному и личностному развитию на всем протяжении профессиональной подготовки;
- повышение компетентности преподавателей в реализации возможности использования учебных дисциплин и внеучебной деятельности с целью активизации личных ресурсов слушателей;
- организация постоянной и эффективной обратной связи между слушателем и преподавателем, создание условий для взаимодействия,
- проведение психолого-педагогического мониторинга, который обеспечивает получение своевременной и объективной информации и позволяет проанализировать проблемы, с которыми сталкиваются слушатели в процессе получения дополнительного профессионального образования с использованием современных информационных технологий.
Программа психолого – педагогического сопровождения носит комплексный характер, основывается на принципах гуманизма, целенаправленности, сочетает результативный и процессуальный подходы, а также дает возможность продуктивного постоянного взаимодействия субъектов образовательного процесса , позволяет совершенствовать качество обучения.
Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение в процессе дополнительного профессионального образования, является важной и актуальной проблемой для изучения, разработки программ, рекомендаций и может служить основой для эффективного внедрения современных информационных технологий в процессе дополнительного профессионального образования государственных и муниципальных служащих.