План подготовки к семинарскому занятию 1

Вид материала

Семинар

Содержание 2. Номиналистическая теория денег 3. Количественная теория денег 4. Развитие и отрицание положений кембриджской школы в теории денег Дж. М. Кейнса. Обязательными условиями успешной презентации Тесты Назовите школы экономической мысли, отождествлявшие деньги с драгоценными металлами В чем видел товарную природу денег К. Маркс Что способствовало появлению номиналистических тенденций в теории денег Назовите сторонников «государственной теории денег» Как можно охарактеризовать кейнсианскую теорию денег 8. Какие ориентиры денежной политики предпочтительны для монетаризма

Подобный материал:

• Методические указания для подготовки студентов 2 года обучения (высшее образование,, 25.5kb.
• Методические указания по семинарскому занятию №1 по теме: система налогообложения, 251.6kb.
• Семинарскому занятию по теме «Управление государственными и муниципальными финансами», 182.49kb.
• Методические рекомендации для студентов для подготовки к семинарскому занятию №18, 452.02kb.
• Методические рекомендации для студентов для подготовки к семинарскому занятию, 452.3kb.
• Методические рекомендации для студентов для подготовки к семинарскому занятию, 383.11kb.
• Методические рекомендации для студентов для подготовки к семинарскому занятию по дисциплине, 285.43kb.
• «Политические режимы современности: типология и содержание». Семинар, 35.83kb.
• Методические рекомендации для подготовки к семинарскому занятию, 21.37kb.
• Семинарскому занятию №4 по философии тема «Первые греческие философы», 107.39kb.

ТЕОРИИ ДЕНЕГ


План подготовки к семинарскому занятию


1. Металлистическая теория денег, ее основные сторонники и их воззрения:

а) признание товарной природы денег представителями меркантилизма;

б) идеи активного «денежного баланса» раннего меркантилизма (до сер. XVI в.);

в) поздний меркантилизм (идея «торгового баланса», со второй половины XVI в. до конца XVII в.);

г) критика меркантилизма в классической школе политической экономии;

д) металлизм о необходимости сохранения и восстановления золотомонетного стандарта в XIX и XX вв.

2. Номиналистическая теория денег:

а) отрицание товарно-металлической сущности денег при развитии системы кредитных и бумажных денег;

б) основные положения «государственной теории денег» Г. Кнаппа, характеристика их природы и основных функций;

в) Дж. М. Кейнс и П. Самуэльсон как последователи номиналистической теории.

3. Количественная теория денег:

а) выявление связи между количеством денег в обращении, уровнем товарных цен и стоимостью денег - основная задача представителей количественной теории;

б) обоснование зависимости стоимости денег от спроса и предложения;

в) критика основных положений количественной теории в работах К.Маркса и ее основания;

г) «денежная» и «банковская» школы о вопросах регулирования количества денег в обращении;

д) трансакционный и кембриджский варианты количественной теории денег.

4. Развитие и отрицание положений кембриджской школы в теории денег Дж. М. Кейнса.

5. Современный монетаризм о деньгах и денежной политике как основном факторе экономического развития.

Литература

1. Деньги, кредит, банки: учебник / кол. авторов; под ред. О.И. Лаврушина. – 6-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2007. – 560 с. – Гл. 5.

2. История экономических учений / Под ред. В.Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой: Учеб. Пособие. – М.: ИНФРА-М, 2000. 784 с. Гл. 2. Гл. 16. С. 284-288. Гл. 29. С. 490-495. Гл. 33. Монетаризм.

3. Общая теория денег и кредита: Учебник / Под ред. Е.Ф. Жукова. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. – 304 с. - Гл. 6.

4. Деньги. Кредит. Банки: Учебник для вузов / Е.Ф. Жуков и др. – М.: ЮНИТИ, 200. – 622 с. – Гл. 2. С. 208-214.


Задание для проведения деловой игры по теме «Теории денег»


Основная концепция игры:

Каждая из теорий имеет позитивные и негативные стороны; при этом отдельные из них не утратили своей актуальности и в XX-XXI веках.

В силу прагматической направленности денежных теорий каждая из них нацелена на выработку конкретных рекомендаций правительству, цель которых - стабилизация или оживление экономической конъюнктуры, улучшение предпринимательского или инвестиционного климата.


Формат и сценарий игры:

а) малые (3-5 человек) группы, каждая из которых является «апологетом» или сторонником некоторых идей, вытекающих из избранных группой теорий денег (для каждой группы – своя);

б) группы сторонников (лидеры) обосновывают «свою» теорию, и обнаруживают готовность вступить в спор со сторонниками других воззрений;

в) выявляются плюсы и минусы рекомендаций и теоретических позиций, предлагаются сценарии развития экономики, исходя из называемых преимуществ теорий и последствий их практической реализации (таких как удобство использования платежных средств, накопление богатства, рост производства, активизация торговли, повышение занятости населения и т.п.);

г) сценарии развития предлагаются заинтересованным субъектам (Минфин, Правительство, депутаты, Главы региональных Администраций);

д) наличие групп поддержки и арбитров – оценщиков результатов «дискуссии».


Атрибуты участников игры:

Ключевые слова (термины) теории, слоган (авторизованный призыв для тех, кому адресуются положения и рекомендации сторонников теории), группы поддержки, не создающие шума, но во-время умеющие предоставить необходимую или недостающую лидерам информацию.


Презентация идей сторонников теорий:

Каждая группа доступно (!) представляет необходимую информацию, выслушивает вопросы и возражения арбитров (другая часть аудитории), разворачивает сценарии развития экономики и передает слово другим.

Обязательными условиями успешной презентации является умение выслушивать противоположные мнения, а также наличие хотя бы поверхностного знания идей других теоретиков (то есть, знание не только своих, но и других теорий), что позволит лучше выявить преимущества отстаиваемых положений.


Арбитры по заранее разработанной системе оценок выступлений участников (лидеров) игры

а) оценивают активность групп поддержки, количество и качество задаваемых вопросов и ответов;

б) выставляют баллы;

в) награждают победителей.


Тесты

1. Назовите школы экономической мысли, отождествлявшие деньги с драгоценными металлами:
   

а) меркантилизм;

б) классическая школа;

в) марксистская;

г) кейнсианская.

2. В чем видел товарную природу денег К. Маркс:
   

а) деньги – это драгоценные металлы (золото и серебро) как объект купли-продажи;

б) деньги- это всеобщая меновая стоимость;

в) деньги – это особый товар, стихийно выделившийся из товарного мира как всеобщее средство обмена;

г) деньги – это всеобщая меновая стоимость;

д) деньги – это продукт труда, предназначенный для обмена.

3. Что способствовало появлению номиналистических тенденций в теории денег:
   

а) увеличение количества денег в обращении;

б) нехватка драгоценных металлов (золота и серебра) в стране;

в) появление бумажных денег;

г) порча монет;

д) усиление эмиссионной деятельности государства.

4. Назовите сторонников «государственной теории денег»:
   

а) А. Смит;

б) К. Маркс;

в) Г. Кнапп;

г) Дж. М. Кейнс;

д) К. Книс.

5. Кто выступал с критикой количественной теории денег:
   

а) Д. Юм;

б) К. Маркс;

в) Дж. С. Милль;

г) Дж. М. Кейнс;

Д) М. Фридмен.

6. Какое уравнение выражает трансакционный вариант количественной теории денег:
   

а) P=MV/ Q;

б) M=PQ/V;

в) M=kPY;

г) P=MQ/V.

7. Как можно охарактеризовать кейнсианскую теорию денег:
   

а) теория кассовых остатков;

б) теория спроса на деньги;

в) теория денежного предложения;

г) теория предпочтения ликвидности;

д) денежная теория производства.

8. Какие ориентиры денежной политики предпочтительны для монетаризма:

а) расширение объемов кредитования;

б) контроль за количеством денег в обращении;

в) контроль за нормой процента;

г) увеличение государственных инвестиций;

д) поддержание сбалансированного бюджета.

Выберите правильный ответ

1. В какой стране возникла монетаристическая теория денег:

1. США;
   
2. Англия;
   
3. Франция.
   

2. Какая теория денег отражает следующие положения: деньги создаются государством, их стоимость определяется номина­лом, деньги не имеют стоимостную природу — это техническое орудие обмена:

1. номиналистическая;
   
2. количественная;
   
3. металлистическая.
   

3. Кто первым выдвинул гипотезу о количественной теории денег:

1. К. Кейнс;
   
2. Г. Книс;
   
3. Боден.
   

4. Интересы какого класса отражала металлистическая теория денег:

1. дворянство;
   
2. буржуазия;
   
3. крестьянство.
   

5. Согласно количественной теории денег:

1. скорость обращения денег не зависит от их количества;
   
2. количество денег в обращении не зависит от скорости их оборота;
   

с) уровень цен зависит от количества денег в обращении.

6. Основоположниками металлической теории денег является:

1. У. Стеффонд;
   
2. Дж. Беркли;
   
3. Дэвид Юм.
   

7. Ошибочность номиналистической теории денег заключает­ся в том, что:

1. деньги — категория не юридическая, а экономическая;
   
2. источником богатства считалось золото;
   
3. скорость обращения денег является неизменной.
   

8. Количественная теория рассматривает в качестве постоян­ной величины:

1. количество денег в обращении;
   
2. скорость обращения денег;
   
3. уровень цен.