Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 031300 Журналистика

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Цели и задачи дисциплины «введение в специальность» «основы теории журналистики» «система сми» «основы журналистской деятельности» Содержание дисциплины (основные разделы) Требования к результатам освоения дисциплины «основы теории коммуникации» Содержание дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины «техника и технология сми» Содержание дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 538.86kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 223.3kb.
• Основная образовательная программа по направлению подготовки 031300. 62 Журналистика., 884.82kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.

«ЛОГИКА»

Цели и задачи дисциплины

Курс «Логика» предназначен раскрыть сущность законов мыслительного процесса и форм их текстового выражения, выработанных логической наукой, их роль в творческой профессиональной деятельности редакторов и журналистов.

Содержание дисциплины

1. Предмет и значение логики. Структура личности. Место логики в системе наук.

2. Понятие. Содержание и объем понятий. Круги Эйлера.

3. Отношения между понятиями. Определение понятий. Деление понятий.

4. Суждение.

5. Логический квадрат.

6. Умозаключения. Дедуктивные умозаключения. Силлогизм.

7. Фигуры и модусы силлогизма.

8. Условные, разделительные и условно-разделительные силлогизмы.

9. Сокращенные и сложные силлогизмы. Энтимема. Эпихейрема. Сорит.

10. Законы мышления.

11. Дедукция и индукция.

12. Методы индукции.

13. Метод абдукции. О логических ошибках.

14. Научное мышление: гипотеза, постулат, закон.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Логика» направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: понимание роли логически правильного мышления в осмыслении процессов, событий, ситуаций, возникающих в обществе, решении творческих профессиональных задач; знание логических основ такого мышления, его законов и форм, способов обоснования мысли, доказательства и опровержения в процессе подготовки журналистских выступлений в СМИ – по ФГОС ОК-4, ПК-23, ПК-25, ПК-27, ПК-29, ПК-40, ПК-41, ПК-42.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть законов и форм логически правильного построения, организации и изложения мыслительного процесса;

уметь: применять полученное знание при осмыслении социальных фактов, подготовке журналистских текстов, научиться избегать логических ошибок;

владеть: приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения, необходимыми в процессе творческой редакционной, журналистской деятельности.

Разработчик: доцент кафедры истории и теории литературы Рогацкина М.Л.


«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – дать общеориентирующее представление о специфике журналистской профессии, модели личности журналиста, системе журналистского образования, формах учебной деятельности, культуре умственного труда, методах самовоспитания и развития творческой личности.

Задачи курса: познакомить студентов с журналисткой профессией, ее историей, современным состоянием и перспективами, показать её роль в обществе, специфику в ряду других профессий, охарактеризовать достоинства и трудности, требования к журналистам (в том числе отражение в профессиограмме); дать представление о структуре личности журналиста в совокупности профессионально- творческих и социально- психологических качеств, познакомить с исследованиями журналистских кадров в стране и за рубежом, с историей и системой современного журналистского образования в России и за рубежом, формами учебной работы и правилами рациональной организации умственной деятельности.

Содержание дисциплины

1. Предмет и задачи курса. Ориентация в профессии.
   
2. Генезис и история журналистской профессии.
   
3. Специфика журнализма как профессии.
   
4. Журналистская профессия в обществе.
   
5. Профессиограмма журнализма.
   
6. Личность журналиста.
   
7. Журналистское образование.
   
8. Формы учебной работы.
   

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: готовность к постоянному саморазвитию, повышению квалификации, способность к осмыслению своего социального и профессионального опыта; понимание социальной значимости будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности; готовность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности, работе в коллективе, творческой команде; понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, её базовых характеристик, социальной роль журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций; знание основ культуры учебной деятельности и умение пользоваться ими – по ФГОС ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-4, ПК-38.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности;

уметь: базироваться на полученных знаниях в своей учебной и профессиональной работе;

владеть: способами учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторно-практических занятий и т.п.), навыками научного исследования (теоретического и эмпирического) в целях подготовки рефератов, докладов, сообщений.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ Ливанова М.В.


«ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖУРНАЛИСТИКИ»

Цели и задачи дисциплины

Цель курса «Основы теории журналистики» - формирование теоретико-методологических предпосылок профессиональной деятельности будущих журналистов, овладение общими закономерностями и принципами функционирования системы средств массовой информации как фундаментальным, базовым знанием, определяющим последующее освоение данной профессии. Главная задача – понимание роли СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, специфики их функций, особенностей массовой информации и массово-информационной деятельности с учетом потребностей общества и интересов аудитории.

Содержание дисциплины

1. Журналистика как массово-информационная деятельность.
   
2. Функции СМИ.
   
3. Социальная позиция журналиста.
   
4. Принципы журналистики.
   
5. Свобода печати и журналистской деятельности.
   
6. Журналистика как социальный институт.
   
7. Журналистика в информационном пространстве.
   
8. Аудитория СМИ
   
9. Действенность и эффективность журналистики.
   

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ; понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества; понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций; понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ – по ФГОС ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-15.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности и существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности; знать базовые характеристики массовой информации; иметь собственный взгляд на распространение и потребление массовой информации, разбираться в вопросах, связанных с действенностью и эффективностью СМИ;

уметь: базироваться на полученных общетеоретических знаниях концептуального характера в процессе освоения других аспектов журналистской работы, практических знаний и навыков;

владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ Ливанова М.В.


«СИСТЕМА СМИ»

Цели и задачи дисциплины

Курс предусматривает изучение студентами системных закономерностей средств массовой информации и механизмов регулирования на их основе структуры, а также процессов дифференциации и интеграции журналистской деятельности, организации и самоорганизации медиасистемы; формирование у обучающихся представлений о реальных процессах организации массовой информации в печати, на телевидении, радиовещании, в других СМИ, о качественных особенностях этих ²耀руктурных медийных образований, современных типологических моделях различных средств массовой информации.

Содержание дисциплины

1. Средства массовой информации как системный объект.
   
2. Аудиторный фактор формирования системы СМИ.
   
3. Предметно-тематическая универсализация и специализация СМИ.
   
4. Функции как фактор дифференциации системы СМИ.
   
5. Влияние информационных и коммуникационных технологий на систему СМИ.
   
6. Характер трансформации системы СМИ в условиях рынка.
   
7. Типология средств массовой информации.
   
8. Газеты и журналы.
   
9. Телевидение и радиовещание.
   
10. Интернет-СМИ.
    
11. Информационные агентства и другие структуры информационного обслуживания СМИ.
    
12. Тенденции развития системы СМИ в условиях социально-экономической трансформации.
    

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: системное знание о СМИ как о сложно организованном объекте в сфере коммуникативно-информационных отношений общества, характере его целостности как структурно-функционального компонента социальной системы; понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России; знание общих отличительных черт различных средств массовой информации, их видов и типов, базовых типологических признаков, понимание основных принципов разработки концепций – по ФГОС ПК-7, ПК-8, ПК-9.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы формирования системы средств массовой информации, современное состояние системы СМИ России с точки зрения ее структуры, инфраструктуры, организационных форм; главные отличительные черты различных СМИ, их базовые типологические характеристики;

уметь: осуществлять профессиональную деятельность с учетом специфики СМИ, их конкретного вида и типа; готовить журналистские материалы в соответствии с их форматами и особенностями аудитории;

владеть: системным подходом и основанным на нем методом типологического анализа СМИ в практической работе журналиста, строить её с учетом специфики средства массовой информации.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ Ливанова М.В.


«ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Цели и задачи дисциплины

Курс предназначен для освоения общих закономерностей и базовых представлений о специфике журналистики как информационной социально-ориентированной творческой деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских текстов и организации сотрудничества с другими производителями массовой информации в целях формирования контента СМИ. Курс помогает освоить методы сбора информации и работы с ее источниками, понимать особенности журналистских текстов как продукта авторской творческой деятельности, овладеть методами их подготовки в разных жанрах. Он также дает представление о специфике и методах работы в условиях конвергентной журналистики на базе возможностей цифровых технологий.

Содержание дисциплины (основные разделы)

1. Виды профессиональной журналистской деятельности. Многообразие обязанностей журналиста.
   
2. Участие журналиста в коллективной творческой деятельности (редакционной, планирующей, ретранслирующей, производственно-технологической, социально-организаторской т.п.).
   
3. Авторское журналистское творчество как профессиональная деятельность.
   
4. Источники информации для журналиста, методы её получения (интервью, наблюдение, анализ документов).
   
5. Основные черты журналистского произведения как особого вида текста: особенности разработки темы, идеи, структуры и организации текста.
   
6. Жанровые разновидности журналистского творчества.
   
7. Технология работы над конкретными жанровыми моделями (новостными, проблемно-аналитическими, расследовательскими, художественно-публицистическими).
   

Курс сопровождается методически разработанной системой практических занятий.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т.п.); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую); осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста; знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работа с документами), селекции, проверки и анализа; знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики; знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т.д.); выбор актуальной темы материала, формирование замысла, определение дальнейшего хода работы; привлечение к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества для обеспечения балансов интересов и мнений; работа с привлекаемыми авторами на всех стадиях подготовки их материалов; работа с редакционной почтой, участие в организации социально-значимых информационно-коммуникативных акций – по ФГОС ПК-4, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-25, ПК-26, ПК-39, ПК-50, ПК-51, ПК-52, ПК-53.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: круг профессиональных обязанностей журналиста; методы получения информации (интервью, анализ документов и т.д.); существующие разновидности и форматы журналистского творчества; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия текстов разных жанровых групп; понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т.д.);

уметь: принимать участие в соответствии с должностными обязанностями в производственном процессе выпуска печатного издания; уверенно ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения используя различные методы, работать с интернет-ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью и т.п; подготовить и написать текст в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы;

владеть: различными методами сбора информации, её предъявления в тексте; методами организации и проведения общественных обсуждений, дискуссий, интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов, включая полосы и подборки.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ Ливанова М.В.


«ОСНОВЫ ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ»

Цели и задачи дисциплины

Целью данного курса является выработка системных представлений о массовой коммуникации и ее основных элементах (коммуникатор, текст, аудитория, канал и др.),
ознакомление с теорией коммуникации как структуры, процесса и вида деятельности с учетом системы факторов, действующих в реальном социальном пространстве и влияющих на характер коммуникации.

Курс сосредотачивается на проблемах, с которыми сталкивается журналист в практике работы в структурах, занятых различными видами коммуникационной деятельности (журналистика, деятельность в сфере рекламы и связей с общественностью).

Содержание дисциплины

1. Социальные коммуникации (функциональный подход): возникновение коммуникаций в обществе; социальные потребности и возникновение новых каналов коммуникации; функции и роли коммуникации.
   
2. Коммуникация как структура: виды коммуникации; коммуникатор; средства коммуникации; сообщение; получатель сообщения (аудитория коммуникации).
   
3. Коммуникация как процесс: стадии коммуникации; эффекты коммуникации и эффективность коммуникативной деятельности; контекст коммуникации.
   
4. Коммуникация как деятельность: производство и потребление информации; массовая коммуникация как бизнес (пресса, реклама, связи с общественностью).
   
5. Коммуникация как взаимодействие: системный характер взаимодействия; методы исследования коммуникации.
   

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание важности коммуникационной сферы в жизни общества; знание основ теории коммуникации, функции СМК, особенности ролей участников массовых коммуникационных процессов; умение оптимально выстроить журналистскую информационно-коммуникационную деятельность по ФГОС ОК-6, ОК-11, ПК-1, ПК-15, ПК-25, ПК-41, ПК-43, ПК-53.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения оптимального эффекта; коммуникации как вида деятельности с определенными методами и навыками достижения планируемого эффекта; действующие в этом процессе факторы и барьеры эффективной коммуникации; взаимосвязь коммуникации как вида деятельности с параметрами экономического, политического, социального пространства; асоциальные эффекты социальной коммуникации, способы снятия конфликтов;

уметь: соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры; прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с учетом факторов организации эффективного коммуникационного процесса, использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих данным критериям;

владеть: навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с точки зрения эффективной коммуникации; гармоничного общения в профессиональной среде с учетом выработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации.

Разработчик: кандидат филологических наук, доцент кафедры журналистики СмолГУ Ливанова М.В.


«ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ СМИ»


Цели и задачи дисциплины

Познакомить студентов с современной техникой, используемой в медиаотрасли, дать знания об особенностях и технологических циклах создания медиапродуктов и выпуска печатных СМИ, помочь овладеть основными навыками работы с текстовыми и аудивизуальными материалами.

Содержание дисциплины

1) Технологические процессы производства печатного издания.

2) Компьютерная технология в полиграфии.

3) Типографика.

4) Оформление текста.

5) Верстка полосы.

6) Композиционно-графическая модель издания (КГМ).

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность выпускника эффективно осуществлять журналистскую деятельность в условиях определенных технологических требований, принятых в СМИ различных типов, используя современную технику и оборудование.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати; специфику работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной журналистики; методы и технологию подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, фото-, графика и т.п.); современные тенденции дизайна и инфографики в СМИ;

уметь (владеть): использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику, пользоваться основными операционными системами, программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации; оперативно готовить материалы, используя различные знаковые системы (текстовую, графическую, фото-), приводить печатные тексты в соответствие со стандартами, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов; участвовать в производственном процессе выхода издания (верстке номера) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий.

Разработчик: ассистент кафедры журналистики Дмитриев О.В.